小学数学浙教版六年级下册30、方向与位置教案

这是一份小学数学浙教版六年级下册30、方向与位置教案，共2页。教案主要包含了布置课前预习，儿歌铺垫，引出新课，在生活情境中，探索，分层练习，巩固新知，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

浙教版小学数学六年级下册第106～107页。
教学目标
知识和技能
在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
问题解决与数学思考
通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
情感、态度和价值观
培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
重点难点
重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
难点：知道地图上的方向。
教学教具
课件、指南针。
教学设计
一、布置课前预习。
1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、儿歌铺垫，引出新课。
同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：认识东、南、西、北方向）
三、在生活情境中，探索、体验新知。[来源:学*科*网]
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？[来源:学.科.网]
3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
四、分层练习，巩固新知。
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做。
4、合作完成教科书的填一填。
五、课堂总结
这节课你有什么收获？