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人教部编版七年级下册写作 语言简明教案设计
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这是一份人教部编版七年级下册写作 语言简明教案设计，共5页。
活动目的：
1.培养七年级学生树立职业生涯规划意识。
2.增强七年级学生对自我的认识。
3.初步尝试建立职业生涯规划。
活动一：镜里青鸾影不孤——做个名片当镜子
让学生做一张名片，不写姓名，由另一名学生判断是谁，说准的双方都得奖。
姓名：__________ 性别：___________
最喜爱的歌曲：____________优点：__________________
缺点：____________________最喜爱的动物：__________
最喜爱的科目：____________最喜爱的颜色：__________
最擅长的运动：______________
由故事引入下一环节。
马和驴子
在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜……神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
启示：
要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，要懂得合理规划自己的生涯，有目标有计划的前进。
活动二：敢问路在何方——畅想未来职业
畅想未来
请闭上眼睛，完全放松自己……缓慢地呼吸，放松、放松、放松……现在，请想象自己经过时空旅行来到未来的10年，10年后的世界……10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人……
描述未来
请你不要說話，用文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。
十年后的我居住的场所在 _______________。
十年后的我居住的场所周围环境为何__________。
十年后的我居住的场所周围人群为何 _________。
十年后的我从事的工作是 ________________。
十年后的我从事的工作具体內容是 _________。
职业选择理由
讲述：你未来想从事这一职业的理由，并听听同学的意见。
（1）选择的理由：（2）同学的意见：
职业选择条件
讨论：在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑哪些因素？
◆我的考虑：◆还应考虑的因素：
◆目前家庭经济状况◆家庭期望
◆社会需求◆个人兴趣、志向
◆个人能力、体格、气质、性格、价值观
规划准则
（1）择己所爱。（2）择己所长。（3）择己所利。（4）择世所需。
活动三：我的未来不是梦——实现目标的步骤方法
（1）自己理想中的职业。
（2）怎样实现自己的雄伟目标。
第一步____________________________________________
第二步____________________________________________
第三步____________________________________________
……
我是谁？
我想干什么？
我能干什么？发掘自己的（潜力、能力）
环境支持允许我干什么？（社会环境、行业需求、行业所需能力）
我的未来是什么样子？
小结
人生需要规划
人生应该规划
人生可以规划
一个选择，决定一条道路；
一条道路，到达一方土地；
一方土地，开始一种生活；
一种生活，形成一个命运。
作业
我的规划：
1.未来我想从事的职业
2.实现这一目标可能的途径
3.实现这一目标的步骤及方法
姓名：（不填写） 性别：___________
最喜爱的歌曲：_____________________________________
优点：____________________________________________
缺点：____________________________________________
最喜爱的动物：____________________________________
最喜爱的科目：____________________________________
最喜爱的颜色：____________________________________
最擅长的运动：____________________________________
姓名：（不填写） 性别：___________
最喜爱的歌曲：_____________________________________
优点：____________________________________________
缺点：____________________________________________
最喜爱的动物：____________________________________
最喜爱的科目：____________________________________
最喜爱的颜色：____________________________________
最擅长的运动：____________________________________
活动目的：
1.培养七年级学生树立职业生涯规划意识。
2.增强七年级学生对自我的认识。
3.初步尝试建立职业生涯规划。
活动一：镜里青鸾影不孤——做个名片当镜子
让学生做一张名片，不写姓名，由另一名学生判断是谁，说准的双方都得奖。
姓名：__________ 性别：___________
最喜爱的歌曲：____________优点：__________________
缺点：____________________最喜爱的动物：__________
最喜爱的科目：____________最喜爱的颜色：__________
最擅长的运动：______________
由故事引入下一环节。
马和驴子
在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜……神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
启示：
要像故事中的马一样，做事情一定要有一个长远的目标，并为之奋斗，要懂得合理规划自己的生涯，有目标有计划的前进。
活动二：敢问路在何方——畅想未来职业
畅想未来
请闭上眼睛，完全放松自己……缓慢地呼吸，放松、放松、放松……现在，请想象自己经过时空旅行来到未来的10年，10年后的世界……10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人……
描述未来
请你不要說話，用文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。
十年后的我居住的场所在 _______________。
十年后的我居住的场所周围环境为何__________。
十年后的我居住的场所周围人群为何 _________。
十年后的我从事的工作是 ________________。
十年后的我从事的工作具体內容是 _________。
职业选择理由
讲述：你未来想从事这一职业的理由，并听听同学的意见。
（1）选择的理由：（2）同学的意见：
职业选择条件
讨论：在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑哪些因素？
◆我的考虑：◆还应考虑的因素：
◆目前家庭经济状况◆家庭期望
◆社会需求◆个人兴趣、志向
◆个人能力、体格、气质、性格、价值观
规划准则
（1）择己所爱。（2）择己所长。（3）择己所利。（4）择世所需。
活动三：我的未来不是梦——实现目标的步骤方法
（1）自己理想中的职业。
（2）怎样实现自己的雄伟目标。
第一步____________________________________________
第二步____________________________________________
第三步____________________________________________
……
我是谁？
我想干什么？
我能干什么？发掘自己的（潜力、能力）
环境支持允许我干什么？（社会环境、行业需求、行业所需能力）
我的未来是什么样子？
小结
人生需要规划
人生应该规划
人生可以规划
一个选择，决定一条道路；
一条道路，到达一方土地；
一方土地，开始一种生活；
一种生活，形成一个命运。
作业
我的规划：
1.未来我想从事的职业
2.实现这一目标可能的途径
3.实现这一目标的步骤及方法
姓名：（不填写） 性别：___________
最喜爱的歌曲：_____________________________________
优点：____________________________________________
缺点：____________________________________________
最喜爱的动物：____________________________________
最喜爱的科目：____________________________________
最喜爱的颜色：____________________________________
最擅长的运动：____________________________________
姓名：（不填写） 性别：___________
最喜爱的歌曲：_____________________________________
优点：____________________________________________
缺点：____________________________________________
最喜爱的动物：____________________________________
最喜爱的科目：____________________________________
最喜爱的颜色：____________________________________
最擅长的运动：____________________________________
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