初中语文人教部编版七年级下册登幽州台歌背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册登幽州台歌背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了“古来圣贤皆寂寞”，登幽州台歌，陈子昂，诵读诗明诗意，想意境悟诗情，知诗人解题意，知诗人，人物评价，幽州台，登幽州台等内容，欢迎下载使用。
苏东坡是孤独的，他一再地被贬职，人生抱负难以实现，心里不是不凄凉的，他那“谁怕，一蓑烟雨任平生”的潇洒，渗透着怎样深刻的悲哀。 陶渊明是孤独的，他的“不为五斗米折腰”的高洁，安于田园生活的恬淡的背后，是做不到官场尔虞我诈虚假逢迎、无法实现为官济世的理想的苍凉与无奈。 其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。今天再认识一位孤独之人----陈子昂。
知识讲解 学习古诗的方法？
陈子昂(约659~700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。
杜甫：“千古立忠义，感遇有遗篇。” 白居易《初授拾遗》：“杜甫陈子昂,才名括天地。” 韩愈《荐士》：“国朝盛文章，子昂始高蹈。”
前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下！
前——不见——古人后——不见——来者念——天地——之——悠悠独——怆然——而——涕下前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。
前/不见/古人，后/不见/来者。
今译：见不到往昔招贤的明君，看不到后世求才的明君。
简评：前两句俯仰古今，写出时间的绵长。诗人生不逢时，壮志难酬，他怀才不遇的惆怅和孤独跃然纸上。
念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕。
形容时间的久远和空间的广大。
今译：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
简评：时空无限，人生有限。天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影互为映照，更衬托出人的孤单渺小，抒发了诗人孤独、愁闷的情怀。
1、 前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？
“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。
两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。
2、无古人、来着之叹，表现了诗人怎样的情感？
3、后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？
念天地之悠悠独怆然而涕下
俯仰古今——时间的绵长登楼眺望——空间的辽阔无垠独自凭吊——心绪之孤单悲苦
俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。
表现了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。