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    人教版初中化学专项复习 专项综合全练(四)中考化学实验操作 课件

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    这是一份人教版初中化学专项复习 专项综合全练(四)中考化学实验操作 课件,共24页。PPT课件主要包含了答案2218,评分标准等内容,欢迎下载使用。

    1.(2019山东德州实验操作考试)配制20 g 10%的食盐溶液实验要求:(1)实验前后,检查和整理实验器材。(2)计算:需食盐       克,水       mL。(3)称取食盐,倒入烧杯。(4)量水倒入烧杯,搅拌。(5)操作正确、规范。
    1.操作要点提示(1)计算配制20 g质量分数为10%的食盐溶液所需食盐的质量为20 g×10%=2 g,水 的质量为20 g-2 g=18 g(合18 mL)。(2)称量①将托盘天平的游码归零,调整螺母使指针在中间位置摆动。②在天平两盘放大小相等的两张相同的纸片,用镊子将游码拨至2 g处。③用药匙取食盐轻轻放在左盘上使天平平衡,放下药匙,盖上瓶塞,标签冲 外放回原处。④ 将称好的食盐倒入烧杯中,将托盘天平的游码归零,天平放回原处。(3)量水①选择25 mL的量筒,把量筒放平稳,用烧杯向量筒里加水接近18 mL刻度
    线。②用胶头滴管逐滴加至18 mL刻度线,胶头滴管不能伸入量筒内,把量取的 水倒入盛有食盐的烧杯里。(4)溶解①用玻璃棒搅拌使食盐完全溶解。②将配好的溶液倒入指定容器中。(5)整理复位①清洗使用过的仪器。②将所有仪器、药品复位。③擦拭桌面。
    2.(2019山东滨州实验操作考试)粗盐提纯实验要求:(1)实验前后,检查和整理实验器材。(2)称取5 g粗盐,量20 mL水,配成溶液。(3)安装过滤装置。(4)过滤盐水。(5)操作正确、规范。
    答案 1.操作要点提示(1)称取5 g粗盐①将托盘天平的游码归零,调整螺母使指针在中间位置摆动。②在天平两盘放大小相等的两张相同的纸片,用镊子将5 g 砝码放在右盘 上。③用药匙取粗盐轻放在左盘上使天平平衡,放下药匙,盖上瓶塞,标签冲外 放回原处。④将称好的粗盐倒入烧杯中,将托盘天平的游码归零,天平放回原处。(2)溶解粗盐①选择25 mL的量筒,把量筒放平稳,用烧杯向量筒里加水接近至20 mL刻 度线。②用胶头滴管逐滴加至20 mL刻度线,胶头滴管不能伸入量筒内,把量取的
    水倒入盛有粗盐的烧杯里。③用玻璃棒不断搅拌,使粗盐溶解。(3)过滤器的安装①将一张圆形滤纸先对折成半圆,再折成四等份,打开呈圆锥形,放进漏斗 里,使滤纸低于漏斗口。②用手压住滤纸,用水润湿使其紧贴漏斗内壁。③取一个铁架台,底座上放一个空烧杯,把过滤器放在铁圈上,使漏斗下端 口紧贴烧杯内壁。(4)过滤食盐水①将玻璃棒轻轻靠在三层滤纸一边,将烧杯嘴部靠在玻璃棒上,让粗盐水沿 玻璃棒流进过滤器并使液面低于滤纸边沿。②漏斗内的粗盐水经过滤后,沿烧杯内壁缓缓流下,观察滤液是否无色透
    明。(5)整理复位①清洗使用过的仪器。②将所有仪器、药品复位。③擦拭桌面。
    3.(2019山东临沂实验操作考试)碱的性质实验要求:(1)实验前后,检查和整理实验器材。(2)氢氧化钠溶液与石蕊溶液作用并记录实验现象:                 。(3)氢氧化钙溶液与酚酞溶液作用并记录实验现象:                 。(4)先向2 mL氢氧化钠溶液中加入2~3滴酚酞溶液,再用胶头滴管滴加稀盐 酸至过量,观察并记录实验现象:             。(5)操作正确、规范
    答案 (2)加入石蕊溶液后,溶液变蓝(3)加入酚酞溶液后,溶液变红(4)溶液由红色变为无色
    1.操作要点提示(1)氢氧化钠溶液与石蕊溶液作用①取下瓶塞,倒放在桌面上;手拿试剂瓶,标签向着手心,试剂瓶瓶口紧挨着 试管口,倒入约1 mL氢氧化钠溶液。②盖上瓶塞,标签朝外放回原处。③将试管放在试管架上,用胶头滴管向试管中滴加2~3滴石蕊溶液,胶头滴 管不能伸入试管内。④振荡试管,观察并记录实验现象。(2)氢氧化钙溶液与酚酞溶液作用①取下盛氢氧化钙溶液的试剂瓶瓶塞,倒放在桌面上;手拿试剂瓶,标签向 着手心,试剂瓶瓶口紧挨着试管口,倒入约1 mL氢氧化钙溶液。②盖上瓶塞,标签朝外放回原处。
    ③将试管放在试管架上,用胶头滴管向试管中滴加2~3滴酚酞溶液,胶头滴 管不能伸入试管内。④振荡试管,观察并记录实验现象。(3)氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应①取下瓶塞,倒放在桌面上;手拿试剂瓶,标签向着手心,试剂瓶瓶口紧挨着 试管口,倒入约2 mL氢氧化钠溶液。②盖上瓶塞,标签朝外放回原处。③将试管放在试管架上,用胶头滴管向试管中滴加2~3滴酚酞溶液,胶头滴 管不能伸入试管内,振荡试管。④用滴管向试管中滴加稀盐酸至过量,边加边振荡,观察并记录实验现象。(4)整理复位①清洗使用过的仪器。
    ②将所有仪器、药品复位。③擦拭桌面。
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