- 2021年中考生物总复习课件第五讲 生物圈中有哪些绿色植物 课件 12 次下载
- 2021年中考生物总复习课件第六讲 被子植物的一生 课件 12 次下载
- 2021年中考生物总复习课件第八讲 生物圈中的碳—氧平衡 课件 10 次下载
- 2021年中考生物总复习课件第九讲 人的由来 课件 11 次下载
- 2021年中考生物总复习课件第十讲 人体的营养 课件 10 次下载
2021年中考生物总复习课件第七讲 绿色植物与生物圈的水循环
展开1.(2018·安徽亳州)水分在植物茎内运输的结构是( )A.叶脉B.导管C.筛管D.气孔
答案 B解析 植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
2.(2018·安徽芜湖)俗话说:“人往高处走,水往低处流。”而植物体内的水分能由下向上运输,那么能拉动水分由下向上运输的生理过程是( )A.合成作用B.光合作用C.蒸腾作用D.呼吸作用
答案 C解析 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去,它为水分在植物体内的运输提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。
3.(2018·安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环,下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是( )A.主要通过叶上下表皮的气孔进行 B.散失的水分主要来自有机物分解C.可拉动水和无机盐在体内的运输 D.能提高大气的湿度从而增加降水
答案 B解析 气孔是植物体内水分散失的门户,因此蒸腾作用主要通过叶上下表皮的气孔进行,A项正确;蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的,B项错误;蒸腾作用是根吸水的动力,也可促进水和无机盐的运输,C项正确;蒸腾作用增加了大气的湿度,促进生物圈的水循环,D项正确。
4.(2018·安徽宣城)甘薯根长得肥大,其中所含的大量淀粉是由( )A.叶制造后通过导管运输来的B.甘薯根自己合成的C.茎制造后通过筛管运输来的D.叶制造后通过筛管运输来的
答案 D解析 筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。根、茎、叶里面都有筛管,并且是相通的。筛管将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘薯根长得肥大,其中所含的大量淀粉是由叶制造后通过筛管运输来的。
5.(2018·安徽滁州)下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述中,错误的是( )A.能通过光合作用将无机物合成有机物B.是生态系统中的分解者C.为人和动物提供食物和能量来源D.是生态系统中的组成成分之一
答案 B解析 绿色植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能转化成化学能储存在有机物中,为自身和其他生物提供食物和能量,因此绿色植物是生产者,B项错误。
6.(2017·安徽巢湖)某同学欲验证“叶是蒸腾作用的主要器官”,其实验装置及处理应是( )
答案 B解析 验证叶是蒸腾作用的主要器官,变量是叶片;为了防止水分蒸发,应在两个烧杯中的水面上放一层油;将含有两个重量相等的(含仅叶片多少不同的同种植物和培养液)烧杯的天平移到阳光下,由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多,左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多,导致左边装置的总重量低于右边装置的重量,因此在阳光下照射一段时间后,天平的指针将会向右偏转。符合要求的是B装置。
7.(2018·安徽芜湖)取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。(1)实验分A、B两组,其中实验组为 组,对照组为 组,变量是 。 (2)在量筒中滴加油滴的作用是 。 (3)两个量筒中的液面会出现什么差异?A ,B ;造成这种差异的原因是 。
答案 (1)B A 叶片 (2)防止水分蒸发,干扰实验结果 (3)枝条量筒内的液面下降较大 枝条量筒内的液面基本保持不变 叶是蒸腾作用的主要器官,叶的数量多,通过蒸腾作用散失的水分多解析 (1)从设计的实验来看,A、B两组实验的不同之处是枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,因此,本实验的变量是叶片。A装置与B装置对照,B装置为实验组,A装置为对照组。(2)在量筒中滴加油滴,使水分与空气隔离,防止量筒内清水自然蒸发,干扰实验结果。(3)A和B作为一组对照实验,实验变量是叶片,A液面下降较大的原因是叶的数量多,叶是蒸腾作用的主要器官,通过蒸腾作用散失的水分多。B枝条没有叶片,蒸腾作用较弱,量筒内的液面基本保持不变。
1.根适于吸水的结构特点:根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区,主要是由于该区域生有大量根毛,使根尖具有巨大的吸收面积。2.水分运输的结构是导管,它属于输导组织,导管细胞没有细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁消失,形成了中空的管道。3.水分的运输途径:根毛细胞→根各层细胞→根茎叶中的导管→植物体各部分。
1.叶片的结构(1)叶片是由表皮(包括上表皮、下表皮)、叶肉、叶脉三部分组成。(2)表皮由一层细胞组成,表皮上分布有气孔,气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。气孔是由保卫细胞围成的空腔。(3)叶脉具有保护和支持及运输作用。
温馨提示(1)保卫细胞呈半月形,内有叶绿体;表皮的其他细胞排列紧密,内无叶绿体。(2)大多数植物的叶片,上表皮的气孔少,下表皮的气孔多,这样能减少水分的散失,是一种保护性适应。
2.蒸腾作用(1)概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散发到大气中去的过程。(2)主要器官:叶片。(3)意义:降低植物体的温度;拉动植物体对水分的吸收与水分和无机盐的运输。3.移栽植物时提高成活率的措施(1)保护幼根的根毛:要带土坯移植。(2)降低蒸腾作用:选择傍晚或阴雨天移栽,移栽后遮阴,去掉部分枝叶。名师点拨 (1)不要误认为根吸收的水分大部分用于光合作用,实际上根吸收的水分主要用于蒸腾作用。(2)蒸腾作用只能促进无机盐在植物体内的运输,不能促进无机盐的吸收。
4.绿色植物参与了水循环绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。一片森林就是一座绿色的水库,我们应该好好保护森林。
考法一植物对水分的吸收和运输考向:利用材料创设问题情境,或直接考查根对水分的吸收和运输。考法突破:水分在植物体内的运输途径。土壤→根尖成熟区的根毛细胞→成熟区内部的导管(根中的导管)→茎中的导管→叶、花、果实等。
例1(2019·广东)无机盐在植物体内运输的基本路径是( )A.叶中导管→茎中导管→根中导管B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
答案 B解析 根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管,然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身,即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是根中导管→茎中导管→叶中导管。
考法二绿色植物的蒸腾作用及生物圈的水循环考向:通过图片、资料、探究实验等创设相关的问题情境,考查蒸腾作用进行的器官、叶片的结构、蒸腾作用的意义等;利用生活现象考查绿色植物参与了水循环。考法突破:结合叶片的结构图,掌握蒸腾作用的概念、过程、意义。
例2(2020·湖北荆门)每年的3.12是中国植树节,国家倡导每个公民每年参加义务植树,给地球披绿衣,而如何提高植树的成活率,也是一门学问。下列移栽植物的做法,不属于运用蒸腾作用原理的是( )A.尽量在阴天或傍晚的时候移栽B.移栽时往往需要去掉一部分枝叶C.移栽后给植物适当遮阴D.给移栽的植物“打针输液”
答案 D解析 选择阴天或傍晚移栽植物,是为了降低蒸腾作用,有利于移栽植物的成活,A项不符合题意;移栽植物时剪去部分枝叶,是为了降低蒸腾作用,减少水分的散失,有利于移栽植物的成活,B项不符合题意;对移栽后的植物进行遮阴,是为了降低蒸腾作用,有利于移栽植物的成活,C项不符合题意;给移栽的植物“打针输液”,输的液体中可能有水分和无机盐,水和无机盐能促进植物体的生长和成活,不是运用植物蒸腾作用原理,D项符合题意。
例3(2020·湖南张家界)如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片,下列有关叙述错误的是( )A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔散失B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①D.气孔由状态①转为状态②,可能影响无机盐的运输
答案 B解析 气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动地开闭。图中①气孔张开,②气孔闭合。夜幕降临时,光照减弱,叶片大多数气孔呈②状态,蒸腾作用随之减弱,B项错误。
命题点1 植物对水分的吸收和运输1.(2018·四川乐山)植物从土壤中吸收水分并输送到体内的各个部分,则吸收水分的部位、运输水分的结构分别是( )A.根尖伸长区、导管B.根尖成熟区、导管C.根尖伸长区、筛管D.根尖成熟区、筛管
命题点2 绿色植物的蒸腾作用及生物圈的水循环2.(2020·福建)植物蒸腾作用的主要器官是( )A.根B.茎C.叶D.花
答案 C解析 植物体内的水分通过叶片的气孔而散失,叶片是蒸腾作用的主要器官。
3.(2020·北京)关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用,下列叙述不合理的是( )A.增加大气中氧气含量B.增加周围环境湿度C.促进水和无机盐运输D.降低叶片表面温度
答案 A解析 蒸腾作用是散失水分,与大气中氧气含量无关,A项错误。
4.(2020·山东青岛)如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( )A.叶片由①②④⑤组成B.②中有叶绿体,能进行光合作用C.③中有导管,能运输水和无机盐D.⑤是植物蒸腾作用的“门户”
答案 A解析 叶片由①④表皮、③叶脉和②叶肉组成,A项错误;②中有叶绿体,能够进行光合作用,故B项正确;③(叶脉)中有导管,能运输水和无机盐,C项正确;⑤(气孔)是植物蒸腾作用的“门户”,故D项正确。
5.(2020·湖北襄阳)移栽植物时,下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )A.根部带一个土坨B.选择阴天移栽植物C.对移栽后的植物进行遮阳D.移栽植物时剪去部分枝叶
答案 A解析 根部带一个土坨,是为了保护幼根和根毛,有利于植物对水分和无机盐的吸收,与降低蒸腾作用无关,A项符合题意;B、C、D三项的做法都是为了降低蒸腾作用,减少水分的散失,提高植物的成活率,不符合题意。
综合命题点6.(2019·湖南长沙)盛夏时节,人们感觉城市中心比相邻郊区热,为了求证这一点,某校学生在长沙市中心和市郊两区域进行了观测,结果如下:观测区域7、8月份平均温度和平均湿度
(1)据表可知,同时段郊区的平均气温比市中心 ,平均湿度比市中心 。 (2)有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象的原因之一,因为:①植物体内的水分通过 作用散失到大气中,吸收了热量。 ②植物能吸收太阳能,通过自身的 作用将太阳能转化为有机物中的化学能,使到达地面的太阳辐射显著减少。 (3)增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况,但城市用地紧张,有什么措施既能增加绿化面积又能节约用地? 。(写一条即可)
答案 (1)低 大 (2)①蒸腾 ②光合 (3)阳台、屋顶绿化或垂直、立体绿化等解析 (1)据表可知,同时段郊区的平均气温比市中心低,平均湿度比市中心大;(2)有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象的原因之一,因为:①植物体内的水分通过蒸腾作用散失到大气中,吸收了热量。②植物能吸收太阳能,通过自身的光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能,使到达地面的太阳辐射显著减少。(3)增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况,但城市用地紧张,如阳台、屋顶绿化或垂直、立体绿化等既能增加绿化面积又能节约用地。
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环背景图课件ppt: 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环背景图课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了精准目标,和水滴一起旅行吧,蒸腾作用的意义,观察叶片,实验显微镜下的气孔,叶片的结构等内容,欢迎下载使用。
中考生物复习专题四第9章绿色植物与生物圈的水循环课件: 这是一份中考生物复习专题四第9章绿色植物与生物圈的水循环课件,共32页。PPT课件主要包含了考情分析,考点梳理,成熟区,无机盐,叶绿体,水蒸气,有机物,水循环,例题分析,备考训练等内容,欢迎下载使用。
中考生物总复习课件3.第三章 绿色植物与生物圈的水循环: 这是一份中考生物总复习课件3.第三章 绿色植物与生物圈的水循环,共27页。PPT课件主要包含了成熟区,水和无机盐,有机物,水蒸气,制造有机物,水分与无机盐,地下水等内容,欢迎下载使用。