历史必修3 文化史第五单元 近代中国的思想解放潮流第14课 从“师夷长技”到维新变法随堂练习题

这是一份历史必修3 文化史第五单元 近代中国的思想解放潮流第14课 从“师夷长技”到维新变法随堂练习题，共3页。试卷主要包含了图文探究题等内容，欢迎下载使用。

A．林则徐组织人员翻译外国报刊，了解西方
B．林则徐主张实行君主立宪制，富国强兵
C．林则徐主张整顿水师，抵抗外国侵略
D．林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人
解析：林则徐主张学习西方的军事技术，但没有上升到学习西方政治制度的高度，故B错误；A、C、D三项符合史实。
答案：B
2．《海国图志》系统阐述了“师夷长技以制夷”的思想。该书的作者是( )
A．洪仁玕 B．梁启超
C．魏源 D．姚莹
解析：本题考查学生再认再现基础知识的能力。《海国图志》是魏源的著作。
答案：C
3．从洋务派实践的内容看，下列未被列为“夷”之“长技”的是( )
A．军事技术 B．机器生产
C．科技教育 D．议会制度
解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。洋务派主张“中体西用”，不会学习西方的政治制度。
答案：D
4．(2012·郑州高二检测)之所以说维新变法运动是我国近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是( )
A．变法得到光绪帝的支持
B．变法涉及我国政治制度的变革
C．变法促进了中国人民的觉醒
D．维新派与顽固派进行了激烈的论战
解析：资产阶级维新派反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，所以是一次思想解放潮流。
答案：C
5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知)
西学能不能学？学习西学是否合理？学习西学应该学些什么？19世纪中后期的中国一直存在争论。
甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没听说过“以夷变夏”。
乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种 “西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能在更广泛的层面上进行学习。
[探究主题]近代中国人对待西学的不同态度
[探究目的]
(1)知识层面：考查学生对近代中国人看待西学的态度的认识。
(2)能力层面：培养学生运用史料和所学知识分析理解问题的能力。
[探究问题]
(1)甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同？
(2)乙认为“中国最擅长的是道”。你认为他说的“道”是指什么？
(3)乙认为中国原来也是擅长“器”的。请你从天文、数学方面各举一例来证明他的观点。
(4)你认为丙的观点代表了中国19世纪中后期哪个派别的观点？根据丙的观点，你准备就此开展一项研究性学习，请为你的研究性学习确定一个课题。
[探究思路]
问题(1)依据材料分别归纳出甲、乙、丙三人的观点即可；问题(2)要结合所学知识推理判断；问题(3)应再认再现基础知识，难度不大，注意举例时要举典型的例子；问题(4)依据材料中的关键语“以致在西学问题上只重器，而不能在更广泛的层面上进行学习”等不难判断出是维新派。确定研究性学习课题时要注意该课题必须符合研究的框架要求，所确定的课题必须是可研究的，不能把所有的问题都当作课题。
[尝试答题]
(1)甲：反对学习西学。乙：第一层次：主张学习西学；第二层次：主张学习西方的器物或技术但不学其制度。丙：第一层次：主张学习西学；第二层次：主张不仅学习西方的技术，也要学习西方的制度或主张，在更广泛的层面上学习西学。
(2)“道”是指传统的儒家思想或理学。
(3)天文：《石氏星表》是世界上最早的星表。数学：《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学著作。(其他言之有理的答案也可)
(4)维新派。课题：19世纪中后期“西学中源说”的危害分析。(可不拘泥于答案，只要言之成理即可。从形式上看，要求正面的、陈述的、简短的，应包含为什么研究、研究什么、怎样研究以及研究的结果是什么等等)