人教版 (新课标)必修4 生活与哲学2 在实践中追求和发展真理备课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修4 生活与哲学2 在实践中追求和发展真理备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，真理的客观性原理，方法论，真理的特点，真理是客观的，真理的属性，真理是有条件的，真理具有相对性，概念辨析，认识具有反复性等内容，欢迎下载使用。

1、为什么人们对同一确定的对象会产生不同的认识？2、什么是真理？真理最基本的属性是什么？3、真理的条件性与具体性指的是什么？对我们有什么启示？4、为什么说追求真理是一个艰苦的过程？
重点：真理最基本属性是客观性、真理是具体的有条件的、我们要在实践中检验和发展真理难点：真理最基本属性是客观性
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
认识：主体对客体的能动的反映
真理和谬误有着严格的界限
一、真理是客观的(属性1)
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识。
真理只有一个。真理面前人人平等。
为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？
想一想：为什么说真理是客观的？
真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的社会实践
真理最基本的属性是客观性
“先在城市夺取政权”理论
2.真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
任何真理都有自己的适用条件和范围
真理是具体的有条件的【原理】真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。【方法论】①要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。
真理和谬误往往是相伴而行的。
只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理就会变成谬误。 ——列宁
真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体的、有条件的）的统一。
真理是客观的、具体的、有条件的。
真理和谬误的辩证关系：
（1）区别： 真理和谬误是对立的。真理是人们对事物及其规律的正确反映，谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，相互对立，有严格的界限，不能混淆。
（2）联系：真理和谬误之间又具有统一性，表现在： ①真理和谬误相互依存、互为前提。真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。
任何真理都是绝对性与相对性的统一。因为真理的内容是客观的，这是绝对的；而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。
意识、认识、真理、理论区别1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。3.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。4.理论是人们把实践活动中的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。
思考：人类对一事物的正确认识要经过一个怎样的过程？
①原因：认识受到各种条件的限制————从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成
三、追求真理是一个过程p48
注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都可以体现反复性
嫦娥二号要获取更加清晰和更多的月球数据
嫦娥一号绕月飞行，然后再得到月球表面的立体影像。
思考：我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、再到知道的比较多，这说明了什么问题？
嫦娥三号，拍照和绕行，实现了软着陆
嫦娥四号实现人类探测器首次在月球背面软着陆
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
提示：在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
真理是不断向前发展的。
认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
认识的反复性、无限性、上升性（追求真理是一个过程、人类认识的过程）
认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
在实践中追求和发展真理
认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程
3.方法论（要求）：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
②特征
2.追求真理是一个过程
具体的、有条件的（相对性）
真理只有一个真理面前人人平等
运用真理的知识分析问题，一般答题模式如下：（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。（2）真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（3）真理与谬误往往是相伴而行的（4）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 + 分析材料（5）实践是检验真理的唯一标准
湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。截至2020年1月23日1时，湖北已累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例554例，死亡17例，疫情已迅速传播至国内外多地。人们对病毒的认识和斗争是不断前进的。最早暴发新型冠状病毒感染的肺炎疫情时人们不知道病毒的来源和传播方式，因此没有有效防制手段；随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动物，人与人主要是通过接触传播，因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离，切断传染源，控制疫情；目前尚无有效抗病毒疫苗和治疗药物，防止疫情暴发也无有效办法，人类对该病毒的认识防担还是一个相当长期艰巨的任务。随着研究的不断深入，相信人类与病毒的斗争会在不远将来最终取得成功。
思考：运用“追求真理是一个过程"的知识，说明人们对新型冠状病毒的研究是如何体现这一过程的。
正确认识和防范新型冠状病毒肺炎
【答案】①认识是在实践基础上不断向前发展的。人们在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。②认识具有反复性。认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成，人们从对新型冠状病毒的一无所知，到逐步认识，体现出人认识具有反复性。③认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类认识能力也是无限发展的，人们对疫情的认识防控是长期的艰巨的任务，随着条件的不断变化，逐步认识到病毒的来源、传播等，今后还会不断深入认识，体现了认识的无限性。④认识具有上升性。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们对新型冠状病毒的认识和预防，逐步深入和取得成效，体现了认识的上升性。