2021年高考英语二轮复习课件：专题二 完形填空 第二节

这是一份2021年高考英语二轮复习课件：专题二 完形填空 第二节，共60页。PPT课件主要包含了完形填空的常考命题，跟踪训练，记叙文，夹叙夹议文，议论文，说明文，解析　我说的是事实等内容，欢迎下载使用。

1.记叙文记叙文主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的状态及其发展过程，用以表现作者的思想，抒发某种情感的文章形式。近年来高考记叙文主要以叙事、记人为主，解答记叙文体的完形填空时，应着重把握以下几点：(1)抓住文章中心思想。中心思想是文章的灵魂和统帅，其他的写作要素都紧紧围绕这一中心进行。(2)明确叙述角度。记叙文通常有两大叙述角度：第一和第三人称。第一人称就是从“自我参与”的角度进行叙述；第三人称就是从“旁观者”的角度
客观地记人、叙事、状物。(3)理清写作顺序。根据写作的需要作者往往采用顺叙、倒叙或插叙等方法。(4)明确写作要素。包括事件、人物、时间、地点、原因和结果等。 (5)洞悉写作目的。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。明晰了写作目的，就能抓住文章的主题。
2.夹叙夹议文该类题目的特点是：作者先叙述一个事件，然后提出自己的见解或揭示蕴含的哲理，或是作者边叙述边议论，揭示社会现象等。文章的显著特点是首句可能在传达一个事件信息或透视一种社会现象，而后对此进行高层次评价，或由此引发一种深层次思考，具有记叙与议论的双重性，文情并茂，发人深思。解题时，应借助上下文乃至全文的语境揣摩作者的心境，及其对各个角色、各个事件的态度。在答题过程中，要理清文章的脉络与结构，把作者叙述的故事和要表达的观点结合起来分析，并且要把握好关联词语，还要把握语气、动作等细节的描写，从而与作者达到共鸣。
3.议论文议论文通过剖析事物来论述道理、提出主张、发表见解等。这种文体一般由三个要素组成：论点、论据、论证。要做好议论文类的完形填空最重要的是抓住作者的论点。不同的议论文论点的提出方式往往不同，大体有以下三种情况：(1)开门见山式。提出论点→引用具体的论据→总结全文。(2)导入式。叙述生活中的一件具体的事情或描述生活中的现象→针对问题，提出论点→用论据说明论点。(3)结尾式。列举生活现象→分析具体现象→得出结论。对于纯议论形式的完形填空，要在掌握全文主旨的情况下，抓好每段的主旨句。抓住了每段的主旨句也就把握了文章的脉络，理解文章就容易了。
4.说明文说明文一般语言简练，按照一定的规律介绍事物的类别、性质、特点、构造、成因、关系等。常见的说明文有人物介绍、产品说明、解说词、实验报告、习俗介绍、节日介绍等。说明文的文章多用现在时态，语言平实、准确；常采用客观描述；文章主题明确，层次分明。在解答说明类完形填空时注意下面的解题技巧：(1)明确说明对象，理清段落联系：通读全文，明确作者是针对哪一个说明对象从不同的角度和侧面对其加以说明的。在阅读过程中要概括、总结每一段说明的侧重点，理清各段之间的逻辑联系，加深对说明对象的理解。
(2)弄清说明顺序，把握作者态度：在说明的过程中作者会选择合理的说明顺序对说明对象进行有条不紊的解说。把握了说明顺序，就能准确把握文章的脉络，加深对整篇文章的理解。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(如因果关系、先主后次等)和认识顺序(如由此及彼、由浅入深、由局部到整体、由现象到本质、由具体到抽象等)。另外，在理清作者思路的基础上，还要注意反映作者态度的关键词或关键句，把握作者的写作情感和意思。
无论哪个体裁的文章，考生都应先通读全文、掌握大意，然后多种解题方法并用，即往往是多种方法解一种题，而不是一种方法对应一种题。
(2017·天津)At my heaviest I weighed 370 punds.I had a very pr relatinship with fd：I used it t 16 bad feelings，t make myself feel better，and t celebrate.Wrried abut my health，I tried many different kinds f 17 but nthing wrked.I came t believe that I culd d nthing abut my 18 .When I was 50，my weight prblem began t affect me 19 .I didn’t want t live the rest f my life with this 20 weight any mre.
That year，I 21 a seminar where we were asked t create a prject that wuld tuch the wrld.A seminar leader shared her 22 stry—she had nt nly lst 125 punds，but als raised 25,000 fr hmeless children. 23 by her stry，I created the As We Heal(痊愈)，the Wrld Heals 24 .My gal was t lse 150 punds in ne year and raise 50,000 25 a mvement funded 30 years ag t end hunger.This cmbinatin f healing myself and healing the wrld 26 me as the perfect slutin.
27 I began my wn persnal weight prgram，I was filled with the fear that I wuld 28 the same difficulties that beat me befre.While the 29 hung ver my head，there were als signs that I was headed dwn the right 30 .I sent letters t everyne I knew，telling them abut my prject.It wrked perfectly.Dnatins began 31 in frm hundreds f peple.
Of curse，I als tk sme practical steps t lse weight.I cnsulted with a physician(内科医生)，I hired a fitness cach，and I began t eat small and 32 meals.My fund-raising fcus als gave me new mtivatin t exercise 33 .A year later，I 34 my gal：I lst 150 punds and raised 50,000！I feel that I’ve been given a secnd life t devte t smething that is 35 and enrmus.
语篇解读　本文是一篇记叙文。作者主要讲述了自己深受体重的困扰，后来决心改变自己，通过创办一个项目，在使自己的体重降下来的同时，还募集了很多资金，帮助了别人。
解析　可用巧用上下文解答该题。根据下文中的“t make myself feel better”可知，此处应填kill，表示“用这种方式来消除负面情绪(kill bad feelings)”。add增加；mix混合；kill终止，结束；share分享。
D.share
解析　可用巧用上下文解答该题。根据上文提到的“weighed 370 punds”以及fd，health可知，此处是说“我尝试了很多不同的节食方法”。diet节食；drink饮料；fruit水果；dish菜肴。
D.dishes
解析　可用巧用上下文解答该题。上文提到尝试了很多不同的节食方法，下文接着提到weight prblem，所以此处表示“我对自己的体重束手无策”。height身高；ability能力；wisdm智慧；weight体重。
D.weight
解析　可用巧用上下文解答该题。根据后句“I didn’t want t live the rest f my life...”可知，体重问题开始严重地影响了“我”。temprarily暂时地；recently最近；seriusly严重地；secretly秘密地。
D.secretly
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。上文提到“我不想度过我的余生”，所以此处应填extra，表示“带着这些额外的体重”。ideal理想的；extra额外的；nrmal正常的；lw低的。
解析　可用巧用上下文解答该题。根据下文中的“we were asked t”可知，此处应是“我参加了一个培训会”。attend参加；rganize组织；recmmend推荐；mentin提及。
D.mentined
解析　可用巧用上下文解答该题。根据下文中的“she had nt nly lst 125 punds，but als raised 25,000”可知，分享的应是一个成功故事。flk民间音乐；success成功；adventure冒险；science科学。
D.science
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据上下文可知，受一位培训会领导者成功故事的影响，作者创办了一个项目。surprise使惊讶；amuse逗笑；influence影响；disturb打扰。
D.Disturbed
解析　可用巧用上下文解答该题。根据上文中的“we were asked t create a prject”可知，此处应填prject。prject项目；business生意；system系统；custm风俗。
D.custm
解析　可用巧用上下文、固定搭配法解答该题。募集5万美元来支持一个30年前成立的旨在消除饥饿的运动。in search f寻找；in need f需要；in place f代替；in supprt f支持。
search f B.in need fC.in place f D.in supprt f
解析　可用巧用上下文、固定搭配法解答该题。这种治愈自己与治愈世界的结合，在“我”看来是个完美的解决方法。scare吓唬；cnsider考虑；cnfuse使困惑；strike突然出现(在脑海里)。strike sb.as sth.给某人以某种印象，让某人觉得。
D.struck
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。当“我”开始执行自己的个人减肥计划时，“我”充满了恐惧。此处用as引导时间状语从句。as当……的时候；until直到……为止；if如果；unless除非。
D.Unless
解析　可用巧用上下文、固定搭配法解答该题。根据空前的fear和空后的beat me befre可知，此处表示“遇到同样的困难”。get ver解决，克服；run int遇到；lk fr寻找；put aside把……放下，不考虑。
ver B.run intC.lk fr D.put aside
解析　可用词汇复现法解答该题。根据上文中的“I was filled with the fear”可知，此处应填fear。excitement兴奋；jy喜悦；anger愤怒；fear恐惧。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据下文中的“It wrked perfectly.”可知，在“我”被恐惧笼罩的同时，也有了“我”朝着正确的路线前进的迹象。rw排，行；hall大厅；path路线，道路；street街道。
D.street
解析　可用巧用上下文、固定搭配法解答该题。数以百计的人的捐款如潮水般涌来。break in破门而入；fld in涌入；jump in突然插话；step in走进，介入。
D.stepping
解析　可用巧用上下文解答该题。“我”也开始采取一些切实可行的措施来减肥。“我”咨询内科医生，雇用健身教练，开始吃少量而有益健康的食物。heavy重的；full满的；expensive昂贵的；healthy有益健康的。
D.healthy
解析　可用巧用上下文解答该题。“我”对筹款的关注也给了“我”新的动力去经常锻炼。regularly经常；limitlessly无限地；suddenly突然；randmly随意地。
D.randmly
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。联系第四段中的“My gal was t lse 150 punds in ne year and raise 50,000...”和本段中的“I lst 150 punds and raised 50,000！”可知，“我”实现了“我”的目标。set树立，创立；reach实现，达到；miss错过，怀念；drp停止，放弃。
D.drpped
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。通读整篇文章可知，作者本人通过减肥这件事，身心发生了很大的变化，所以此处是作者的感悟：“我”感觉自己被给予了第二次生命来做有意义的大事。stressful压力重的；painful令人痛苦的；meaningful有意义的；peaceful宁静的。
D.peaceful
(2016·全国Ⅲ)When I was 13 my nly purpse was t becme the star n ur ftball team.That meant 41 Miller King，wh was the best 42 at ur schl.Ftball seasn started in September and all summer lng I wrked ut.I carried my ftball everywhere fr 43 .
Just befre September，Miller was struck by a car and lst his right arm.I went t see him after he came back frm 44 .He lked very 45 ，but he didn’t cry.That seasn，I 46 all f Miller’s recrds while he 47 the hme games frm the bench.We went 10－1 and I was named the mst valuable player， 48 I ften had crazy dreams in which I was t blame fr Miller’s 49 .
One afternn，I was crssing the field t g hme and saw Miller 50 ging ver a fence—which wasn’t 51 t climb if yu had bth arms.I’m sure I was the last persn in the wrld he wanted t accept 52 frm.But even that challenge he accepted.I 53 him mve slwly ver the fence.When we were finally 54 n the ther side，he said t me，“Yu knw，I didn’t tell yu this during the seasn，but yu did 55 .Thank yu fr filling in fr 56 .”
His wrds freed me frm my bad 57 .I thught t myself，hw even withut an arm he was mre f a leader.Damaged but nt defeated，he was 58 ahead f me.I was right t have 59 him.Frm that day n，I grew 60 and a little mre real.
语篇解读　本文是一篇夹叙夹议文，主要讲述了作者想成为校足球队的明星，通过帮助受伤的Miller King，使自己真正得到了成长。
解析　可用巧用上下文解答该题。根据后半句“他是足球队中最优秀的球员”可知，要想成为足球队的明星就要打败他。故选B。
fr B.beating utC.relying n D.staying with
解析　可用巧用上下文解答该题。根据语境此处应是足球队队员。故选D。
D.player
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。因为赛季要开始了，所以作者为了达到目标到处练习。故选A。
D.pleasure
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。因为Miller被车撞了，所以当他从医院回来的时候，作者去看他。故选C。
D.training
D.ashamed
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。因为刚从医院回来，身体还未康复，所以脸色苍白。故选A。
解析　可用巧用上下文、固定搭配解题法解答该题。根据下一句内容判断作者打破了纪录，故用break。break recrds为固定搭配，意为“打破纪录”。故选B。
D.tried
D.watched
解析　可用立体逻辑法解答该题。Miller出车祸后不能像往常一样踢球，因此只能坐在凳子上观看比赛。故选D。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。前半句“作者被评为最有价值球员”和后一句“作者常做梦受谴责”这两句话之间是转折关系。故选C。
D.sacrifice
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据上文可知，此处应是Miller遭遇车祸受伤的事故。故选C。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。Miller因为失去了右臂，他过篱笆时被卡住了。故选A。
解析　可用立体逻辑法解答该题。对于有两个胳膊的正常人来说，越过篱笆应该不是一件困难的事。故选B。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。因为Miller和作者两个人之间的竞争，所以作者认为Miller并不想得到他的帮助。故选C。
D.aplgy
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据上一句“But even that challenge he accepted.”可知，Miller接受了帮助。故选B。
D.nticed
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据语境，此处指当他们安全越过篱笆的时候。故选D。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据语境，此处指作者在比赛中做得很好。故选A。
D.nrmally
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。因为Miller受伤了，作者代替了他，此处是Miller说的感谢作者的话。故选C。
解析　可用巧用上下文、复现法解答该题。根据上文可知，此处指Miller使作者从最初的那些不好的梦中解脱了出来。与上文中的“had crazy dreams”互应。故选D。
D.dreams
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。作者虽然打破了Miller创造的纪录，但在作者心中，他仍领先于作者。故选A。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。此处指作者一直钦佩Miller。故选D。
D.admired
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。通过帮助受伤的Miller，使自己真正得到了成长。故选B。
(2015·安徽)In ur mdern wrld，when smething wears ut，we thrw it away and buy a new ne.The 36 is that cuntries arund the wrld have grwing muntains f 37 because peple are thrwing ut mre rubbish than ever befre.
Hw did we 38 a thrwaway sciety？First f all，it is nw easier t 39 an bject than t spend time and mney t repair it. 40 mdern manufacturing (制造业) and technlgy，cmpanies are able t prduce prducts quickly and inexpensively.Prducts are plentiful and 41 .Anther cause is ur 42 f dispsable (一次性的) prducts.As 43 peple，we are always lking fr 44 t save time and make ur lives easier.Cmpanies 45 thusands f different kinds f dispsable prducts：paper plates，plastic cups，and cameras，t name a few.
Our appetite fr new prducts als 46 t the prblem.We are 47 buying new things.Advertisements persuade us that 48 is better and that we will be happier with the latest prducts.The result is that we 49 useful pssessins t make rm fr new nes.All arund the wrld，we can see the 50 f this thrwaway lifestyle.Muntains f rubbish just keep getting bigger.T 51 the amunt f rubbish and t prtect the 52 ，mre gvernments are requiring peple t recycle materials. 53 ，this is nt enugh t slve (解决) ur prblem.
Maybe there is anther way ut.We need t repair ur pssessins 54 thrwing them away.We als need t rethink ur attitudes abut 55 .Repairing ur pssessins and changing ur spending habits may be the best way t reduce the amunt f rubbish and take care f ur envirnment.
语篇解读　本文是议论文，主要讲的是堆积如山的垃圾给环境带来的影响，造成这种现象的原因及解决问题的办法。
解析　可用巧用上下文、词汇复现法、立体逻辑法解答该题。联系下文的“cuntries arund the wrld have grwing muntains f rubbish”可知，堆积如山的垃圾已经成了社会问题(prblem)了。key关键；reasn原因；prject工程。
D.prblem
解析　可用巧用上下文、词汇复现法解答该题。根据下文中的“because peple are thrwing ut mre rubbish than ever befre”可知，因为人们扔的垃圾越来越多，垃圾已经堆积如山。故选B。文章倒数第二段中“Muntains f rubbish just keep getting bigger.”也是提示。
D.prducts
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。由空后的a thrwaway sciety及下文中的几个原因可知，此句意为：我们是如何成为(becme)一个一次性社会的？face面对；bserve观察；change变化。
D.change
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。结合空前的easier t和下文的“than t spend time and mney t repair it”可知，替换(replace)一件东西比花时间和金钱修理它要容易得多。hide藏；cntrl控制；withdraw撤回，退出。
D.withdraw
解析　可用立体逻辑法解答该题。“mdern manufacturing(制造业) and technlgy”是“cmpanies are able t prduce prducts quickly and inexpensively”的原因，因此用thanks t“多亏，由于”。as t至于；except fr除了；regardless f不管，不考虑。
t B.As tC.Except fr D.Regardless f
解析　可用巧用上下文、词汇复现法、立体逻辑法解答该题。结合前文的quickly and inexpensively可知此处是指“产品充足，价格便宜(cheap)”。safe安全的；funny有趣的；pwerful强有力的。
D.pwerful
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。从下文“we are always lking fr ways t save time and make ur lives easier”可知，我们对于一次性产品的喜爱(lve)是我们制造太多垃圾的另一个原因。lack缺乏；preventin阻止；divisin分开，分割。
D.divisin
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。从下文的“t save time and make ur lives easier”可知，我们是一些忙碌的(busy)人。sensitive善解人意的；kind善良的；brave勇敢的。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。上文讲到一次性产品的使用，因此我们总是寻找能节省时间和让我们的生活变得更容易的方式(ways)。place地方；jb工作；friend朋友。
D.friends
解析　可用固定搭配解题法、立体逻辑法解答该题。由主语Cmpanies可知，工厂应该是生产(prduce)大量的一次性产品。dnate捐赠；receive收到；preserve保存。
D.preserve
解析　可用固定搭配解题法、立体逻辑法解答该题。联系空前的“Our appetite fr new prducts als”可知，我们对新产品的渴望也导致了这个问题。cntribute t为固定搭配，意为“是……的原因，促成，导致”符合语境。adapt适应；return返回；respnd回答，回应。
D.cntributes
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。结合“Our appetite fr new prducts”可知，我们是对购买新的东西上瘾(be addicted t)了。be tired f厌倦；be wrried abut担心；be ashamed fr羞愧于。
f B.addicted tC.wrried abut D.ashamed fr
解析　可用巧用上下文、词汇复现法解答该题。上句中的new things及空后的“with the latest prducts”都暗示该空填newer。广告说服我们，越新的越好……。strng强壮的；high高的；large大的。
D.larger
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法、词汇复现法解答该题。联系后文的“t make rm fr new nes”及下一段首句中的“this thrwaway lifestyle”可知，我们常常是扔掉(thrw away)还有用的物品，去给新的东西腾出地方。pick up捡起，收听，学会；pay fr支付；hld nt抓住不放。
up B.pay frC.hld nt D.thrw away
解析　可用立体逻辑法解答该题。从下文的“Muntains f rubbish just keep getting bigger.”可知，在全世界我们都可以看到这种一次性的生活方式所带来的后果(cnsequences)。advantage好处；purpse目的；functin功能。
D.cnsequences
解析　可用立体逻辑法解答该题。结合下文的“mre gvernments are requiring peple t recycle materials”可知，这样做是为了减少(decrease)垃圾的数量。shw展示；recrd记录；measure测量。
D.measure
解析　可用立体逻辑法解答该题。减少垃圾，回收利用的目的就是保护环境(envirnment)。
D.brands
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。上一句为减少垃圾，保护环境的措施，空后为“this is nt enugh t slve(解决) ur prblem”，由此可知，空前后为转折关系，故用hwever。therwise否则；therefre因此；meanwhile同时。
D.Meanwhile
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。从空前的“We need t repair ur pssessins”可知，我们需要修理我们的物品再用，而不是(instead f)扔掉它们。by通过；in favur f支持；after在……之后。
B.in favur fC.after D.instead f
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。结合上文“Our appetite fr new prducts”及下文“Repairing ur pssessins and changing ur spending habits...”可知，我们也需要重新考虑我们的消费(spending)态度了。cllect收集；repair修理；advertise做广告。
D.advertising
(2015·重庆)Imagine the first days in a new time zne.Slw t respnd t the 28 ，yur bdy clck is cnfused.Yu’re sleepy all day，but when it’s time fr bed，yu can hardly fall asleep.Obviusly yu’re 29 jet lag(时差反应).Travelers have traditinally fught this 30 with sleeping pills r alchl.There are actually healthier ways that can wrk just as 31 .
Fr example，the mment yu get n the airplane，start 32 yur bilgical clck t the destinatin’s time.If it’s daytime in yur destinatin，try t stay 33 .Walking arund the cabin(客舱) can be f help.When it’s nighttime，try t sleep.In that case，eat befre the flight， 34 an empty stmach will prevent yu frm sleeping.These tips will help yu start a new 35 f sleep and wakefulness.
语篇解读　本文为说明文，介绍了时差反应及几种实用的应对方法。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。根据空前面的a new time zne和下文黑白颠倒的细节可知，到新的时区环境等都发生了变化。
D.climate
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。suffer frm遭受；wrk n从事；lk int调查；lead t导致。很明显，上文提到的不良反应是因为遭受到时差反应。
frm B.wrking nC.lking int D.leading t
解析　可用立体逻辑法解答该题。旅行者传统上会用安眠药和酒精来解决这个问题。
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。除了用安眠药和酒精，还有一些方法更健康而同样有效。briefly简要地；slwly慢慢地；suddenly 突然地；effectively 有效地。
D.effectively
解析　可用立体逻辑法解答该题。句意为：当你登上飞机的时候，你就要把生物钟调整到目的地的时间。adjust 调整，符合句意。
D.stpping
解析　可用立体逻辑法解答该题。句意为：如果你的目的地的时间是白天，你就应该保持醒着。
解析　可用立体逻辑法解答该题。句意为：上飞机前应吃饭，否则空着肚子会让你睡不着。r否则，符合句意。
D.trend
解析　可用巧用上下文、立体逻辑法解答该题。句意为：这些方法能够帮你建立一个新的睡眠和清醒的循环。understanding理解；cycle循环；research研究；trend倾向。故选B项。
1(2017·河东区二模)I was nly eight years ld when the Secnd Wrld War ended，but I can still remember smething abut the victry celebratins.It was in the small twn 1 I lived n the day when the war in Eurpe 2 .We had nt suffered much frm the war there，thugh，like mst children f my age.I ften saw 3 huses in the streets and the very big army lrries 4 thrugh.But bth at hme and at schl I had becme 5 t the
phrases“befre the war”and “when the war is ver”.“Befre the war”，bviusly， 6 had been better，thugh I was t yung t understand why， 7 there had been n bmbs then，and peple had eaten things like ice cream and bananas，which I had 8 heard f.When the war was ver we wuld g back t Lndn，but this meant very 9 t me.I did nt remember what Lndn was like.
What I remember nw 10 V-Day was the afternn and the evening.Sme bys and girls were cllecting 11 and building an enrmus bnfire.We std and watched them fr a time，and then I went hme and 12 myself in with my key and waited fr my parents t cme back frm wrk.
It was May and still brad 13 when my mther arrived，and my father came in abut an hur later.After dinner I said I wanted t 14 the bnfire，s when it gt dark my father tk me t the end f the street.The bnfire was very 15 ，and smehw peple had cllected sme ld clthes t 16 “Hitler” with the mustache they had put n tp f it.Just as we arrived，they set light t it.The flames 17 sn.Everyne was cheering and shuting.
I std beside my father until the 18 started t g dwn，nt knwing what t say.He said nthing，either.He had 19 in the First Wrld War and remembered everything he had experienced.At last he said，“Well，that’s it，sn.Let’s hpe that this time it really will be the 20 ne.”
语篇解读　作者回忆了二战结束时，居住在小镇上的人们举行的庆祝活动。
解析　定语从句已经完整，但缺少地点状语，应使用关系副词where引导，故选C。
解析　根据前面的“庆祝胜利”可知是战争“结束”的那一天，故本题答案为B。
D.cntinued
解析　根据句意“我经常看到街上有被炸弹炸过的房子”，可知本题答案为A。
D.enlarged
解析　根据句意“我经常看到街上有被炸弹炸过的房子和非常大的军用卡车通过”，可知本题答案为C。
D.reading
解析　句意为：但是不管是在家里还是在学校我都已经习惯了“战前”与“战后”这两个短语。be/becme used t习惯于。故本题答案为C。
D.devted
解析　句意为：虽然我太小无法理解为什么，但是很明显，“战前”形势要好很多，除了那时候没有炸弹，人们还可以吃到我只听说过的冰淇淋和香蕉。根据句意可知本题答案为B。
D.huses
解析　参考上题解析。except that除了……之外，符合语境。
that B.nw thatC.fr fear that D.in rder that
解析　参考上题解析。nly只，仅仅。故选D。
解析　句意这：战争结束后我们要返回到伦敦，但是这对我而言意义不大。我都不记得伦敦是什么样子了。故本题答案为B。mean a lt/little t sb.对某人意义重大/意义不大。
D.imprtant
解析　根据句意“关于胜利日现在我记得的就是那个下午和晚上”，可知本题答案为C。
D.during
解析　根据句意“一些男孩和女孩在捡柴，堆起一堆巨大的篝火”，可知本题答案为B。
D.clthes
解析　根据句意“然后我就回家，用钥匙开门让自己进去”，可知本题答案为C。let sb.in让某人进去。
D.called
解析　根据句意“已经五月份了，当我妈妈回家的时候仍然是大白天”，可知本题答案为B。后文中的“when it gt dark”也是提示。
解析　根据句意“晚饭之后我说我想看篝火”，可知本题答案为D。
解析　句意为：篝火很高，并且不知怎么地人们找了一些旧衣服给放在火上方留着胡子的“希特勒”穿上。故本题答案为D。
解析　参考上题解析。dress sb.给某人穿衣，符合语境，故选D。
D.dress
解析　根据句意“火焰很快升起来了”，可知本题答案为B。
解析　根据句意“我站在父亲旁边直到火慢慢熄灭”，可知本题答案为C。
解析　根据句意“他参加了第一次世界大战，记得他所经历的一切”，可知本题答案为A。
D.changed
解析　根据句意“让我们希望这将是最后一场战争吧”，可知本题答案为C。
2(2016·天津高考压轴卷)Speaking UpI never lked up when my friends were talking and jking abut the mentally challenged by a few tables away.It didn’t even crss my mind that he might feel 21 when peple whispered abut him.S I just let them talk.Then came the day when I learned my little brther Martin’s testing fr autism(自闭症) came ut psitive(阳性).I had never thught abut him like that.I brke 22 ，crying.Everything had just changed.He was n lnger a(n) 23 little by.
Over time，I was able t accept his 24 a little mre.We had t 25 because Martin needed treatment.S Martin and I bth started at a new schl.One day，I was standing in the bus line waiting when a “shrt” bus (fr the mentally challenged) came and 26 up sme kids.The children in the ther line started making 27 abut the kids n that bus and I felt a 28 feeling in my heart.I said quietly that thse cmments weren’t very nice， 29 n ne listened.
My family mved again.In the new schl I gt a 30 t speak up pretty sn.That day，in a band class，my teacher 31 ur playing t make sme cmments，“，yu’re playing like the kids n the shrt bus！Cme n！”The entire rm was laughing ludly.I felt very 32 .Then，I raised my hand.I wasn’t sure what I was ging t say but I wanted t be heard.
The whle class 33 dwn.My muth pened and this came ut：“I dn’t think we shuld make fun f the kids n the shrt bus，because there are peple n that bus wh have a lt in cmmn with us and have the same feelings as we d.” I culd feel my 34 getting luder.“S I wuld 35 it if yu didn’t make fun f them.”
The rm was very quiet and everyne stared at me.My teacher 36 fr his wrds and then started the sng again.At the end f the class，everyne was giving me strange lks.But I didn’t 37 ，because I knew three things：I had spken the 38 ，I had taught everyne smething，and while everyne in the classrm was being a fllwer，I had 39 t take a different path since I wanted t becme a 40 and a rle mdel.
语篇解读　本文为记叙文，题材为个人经历。当我弟弟被诊断出自闭症后，我才意识到不应该取笑那些有智力障碍的人，并大胆地在课堂上纠正老师说的话。
解析　当人们悄悄地议论他时我并没有想到他可能会受到伤害。
解析　我崩溃(break dwn)了，大哭起来。
解析　根据上文“Then came the day when I learned my little brther Martin’s testing fr autism(自闭症) came ut psitive(阳性).”可知，他不再是个正常的小男孩了，故选A。
D.impressive
解析　随着时间的推移，我能接受他的疾病了。
D.illness
解析　因为Martin需要治疗，所以我们不得不搬家。
D.study
解析　pick up接载，符合语境。
D.picked
解析　在另一队排队等车的孩子开始嘲笑那辆车上有智力障碍的孩子。
D.discveries
解析　我心里有种异样的感觉。根据语境可知因为有了患自闭症的弟弟，所以作者对这些话题有了异样的感觉，故选B。
D.clear
解析　我小声说，那些评论不是很好，但没有人听。根据语境可知此处表示转折关系，故选but。
B.if C.but D.s
解析　在新学校，我有机会能表明自己的观点。get a chance t d sth.有机会做某事。
解析　我的老师打断了我们的演奏，发表了一些评论。
D.stpped
解析　我感觉很糟糕。根据上文的“Guys，yu’re playing like the kids n the shrt bus！Cme n！”可知选A。
D.guilty
解析　整个班级安静下来。quiet dwn安静下来。
解析　我能感觉到我的声音越来越响亮。根据语境可知作者很激动，故选B。
D.breath
解析　因此如果你们不取笑他们我会不胜感激。
D.permit
解析　我的老师为他所说的话道歉。aplgize fr sth.为……道歉。
D.argued
解析　但是我并不在乎。
D.truth
解析　我教会了大家某种东西，尽管班里每个人都是追随者，但是我决定走一条不同的路。decide t d sth.决定做某事。
解析　因为我想成为一个引领者。根据a rle mdel可知选C。
D.trainer