2021年中考物理二轮专题实验部分《电压电阻》精选练习(含答案)

这是一份2021年中考物理二轮专题实验部分《电压电阻》精选练习(含答案)，共7页。

小明学习了电流表与电压表知识后，进行了如下实验.
(1)在验证串联电路电压规律的实验中，小明进行了如下操作：
①如图所示，把两个规格适当的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光，②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表.

回答下列问题：
表中的测量结果是 ______ (选填“正确”或“错误”)的，这是由于______ .
(2)如果将电流表分别接入A、B、C处，可探究的问题是 ______ .

在探究并联电路电流规律的实验中。
(1)为了防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行 ,以正确选择电流表或电流表的量程。
(2)小方连接的部分电路如图所示,请你将电路连接完整。
(3)小方将以上电路连接完整后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能是 。
(4)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据。
分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性,可以 ,再进行实验。
如图所示是林红探究“串联电路中电压的关系”实验的电路图。
[进行实验]
A.按如图所示的电路图接好电路,闭合开关前,滑片P应置于最 (选填“左”或“右”)端。
B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1。
C. 。
D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U。
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次。
[讨论交流]
林红通过对实验数据分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和。另一小组的小勇通过实验得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和。
你认为 的结论更合理。理由是 。
蓝兰在探究“串联电路各部分电路的电压与总电压的关系”的实验中，已选用的器材是：电源一个，电压恒定为6V；开关一个；小灯泡L1、L2，分别标有“”和““；电压表一个；导线若干.

(1)蓝兰按图1连好电路，闭合开关S，电压表的示数如图2所示，则此时L1两端的电压是______V.
(2)蓝兰测量L2两端的电压时，只把电压表与A点连接的接线柱改接到C点.这样做______(选填“能”或“不能”)测量L2两端的电压，原因是______.
(3)测量AC间的电压UAC时，电压表量程应选用______.
(4)为了方便进行多次实验，还必须添加的一种器材是______，其作用是______

在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流.聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路.同组的小林发现有错误，主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚眼珠一转，在图示的电路中只增加了一根导线，电路就正常工作了.

(1)如果闭合图中所示电路的开关，电压表示数、电流表示数情况如何？小灯泡发光情况怎样？
(2)在图中画出小刚连接的那根导线.(用虚线表示)






小张、小王两同学学习了电流、电压和电阻知识后，发现电流与水管中的水流相似、电压与水压表相似.小张同学提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似.随后小王同学便提出：导体的电阻可能跟导体的长度、横截面积有关.
为了研究导体的电阻与哪些因素有关，他们设计了如图所示的电路，且在常温下选用手头拥有的长度、横截面积不同的铝丝接入电路的MN两点间，利用电流表和电压表测量后计算出阻值，将数据记录在表一、表二中.

表一铝丝.

表二铝丝

①分析比较实验序号1与4或2与5可得出的定性结论是：常温下，铝丝长度相同，铝丝的横截面积越小，电阻越 ______ .
②分析比较 ______ (选填“表一”或”表二“)的相关数据可得出的定量结论是：常温下，铝丝横截面积相同时，铝丝的电阻与长度成 ______ 比(选填”正”或“反”).
③请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论.
(a)分析比较(1与5)、(2与4)或(3与6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，铝丝长度与横截面积的 ______ 相同，电阻相同.
(b)分析比较(1与5)、(2与4)和(3与6)的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下， ______ .
④他们继续分析表一和表二的数据及相关条件，发现无法得到导体的电阻与材料的关系.
为了进一步探究导体的电阻与材料的关系，需添加的器材为 ______ (选填“导体甲”、“导体乙”、“导体丙”).
器材：
导体甲长度为0.2米、横截面积为0.2毫米2的铝丝
导体乙长度为0.2米、横截面积为0.4毫米2的镍铬合金丝
导体丙长度为0.45米，横截面积为0.3毫米2的康铜丝.

“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？ ，为什么？ 。
(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，由表中数据可以得出的结论是：
。
毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据.


(1)由图可知L1、L2连接方式是______；
(2)由表中的实验数据中A1、A2的示数可得出结论______；
(3)由表中的实验数据V1、V2、V3的示数可得出结论______.

探究并联电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律。
[猜想与假设]
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等。
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
[设计实验与制订计划]
宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2个,开关1个,滑动变阻器1个,干电池、导线若干。实验电路图如图所示。
[进行实验与收集数据]
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该 ;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
[分析与论证]
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。
[交流与评估]
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是 。
(2)玲玲同学的实验记录表中,实验次数 读数错误,原因是 。
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议
。(写出一条即可)
实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究。
(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点,是为了测量灯泡 的电压,闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)是 V。
(2)测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05 V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较 (选填“粗”或“细”)的导线,原因是 。
(3)完成以上步骤后,他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要,
理由是 .
\s 0 参考答案
答案为：(1)错误；UAB+UBC不等于UAC，不符合串联电路电压关系；(2)串联电路中电流关系
解析：
(1)两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UAC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊.错误的是UAC；
(2)据所学的电学实验可知，利用上述串联电路，还可以探究串联电路中电流的关系；
答案为：(1)试触 (2)如图所示
(3)电流表A短路 (4)更换不同规格的灯泡
答案为：[进行实验] 右 保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2
[讨论交流] 小勇 林红所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小勇的不同
解析：[进行实验] A.实验中,开关闭合之前,要移动滑动变阻器的滑片P,将滑动变阻器调到最大阻值处,即将滑片P置于最右端。
C.用电压表测出了定值电阻R0两端的电压U1之后,应该保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2。
[讨论交流] 林红的结论中“串联电路中各个电阻两端的电压相等”是不合理的,只有串联的两个电阻阻值相等时,才会得出这个结论,这只是个特殊情况,不是普遍规律;故应该像小勇那样,采用不同阻值的电阻进行实验,这样得出的结论才具有普遍性。
答案为：(1)2.4；(2)不能；电压表正负接线柱接反；(3)0～15V；(4)滑动变阻器；改变电路中的电流(电压).
解析：(1)电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.4V；
(2)只把电压表与A点连接的接线柱改接到C点，这样电压表的正负接线柱接法错误，不能测出L2两端的电压；
(3)AC两端的电压等于电源电压，等于6V，所以电压表应选择0～15V的量程；
(4)为了方便进行多次实验，可在电路中串联滑动变阻器来改变电路中的电流或电压.
答案为：(1)电压表示数接近电源电压，而电流表的示数接近于零，小灯泡不发光.
(2)如图所示

解析：：(1)因为电流表的内电阻很小，所以闭合开关后，电灯泡和定值电阻被电流表短路，只有电压表、电流表和滑动变阻器串联接入电路中，所以小灯泡不发光.又因为电压表的内电阻很大，所以它的示数接近电源电压，而电流表的示数接近于零.
(2)小刚连接的导线如图中虚线所示，这样一连，把电压表并联在了灯泡两端，电流表测量通过灯泡的电流，滑动变阻器还能改变电路电流.

答案为：①大；②表二；正比；③(a)比值；(b)铝丝长度与横截面积的比值不同，电阻不相同；铝丝长度与横截面积的比值越大，电阻越大；④导体乙和导体丙.
解析：①从表中数据可知，1与4或2与5的材料相同，长度相同，横截面积不同，电阻不同，故而得到结论：常温下，导体的材料、长度相同，导体的横截面积越小，电阻越大；
②根据控制变量法，可知表二中的材料相同、横截面积相同，长度不同，可以探究长度与电阻大小的关系，从数据可知，长度越长，电阻越大，即常温下，导体的材料和横截面积相同时，导体的电阻与长度成正比；
③(a)从表中数据可知，1与5、2与4或3与6的电阻相同，比较发现它们的长度与横截面积的比值相同，故而得到结论：常温下，同种材料的导体，长度与横截面积的比值相同，电阻相同；
(b)从表中数据可知，1与5、2与4或3与6的长度与横截面积的比值越大，电阻越大，故而得到结论：常温下，同种材料的导体，长度与横截面积的比值越大，电阻越大；
④分析可知，导体乙的横截面积和长度与2的横截面积和长度相同，导体丙的横截面积和长度与3的横截面积和长度相同，材料不同，故可用来探究材料与电阻的关系；
答案为：不同换用0～3V的量程不正确电压表的正负接线柱接反了；
串联电路两端的电压等于各部分电压之和
答案为：(1)串联；(2)串联电路中处处电流相等；(3)串联电路中总电压等于各部分电压之和.
解析：(1)根据电路图可知，L1、L2顺次连接，因此L1与L2串联；
(2)由表格数据可知，电流表A1表示数和A2示数均为0.5A，故可得结论：串联电路中各处的电流相等；
(3)由表格数据可知，电压表V的示数等于电压表V1和V2的示数之和，故可得结论：串联电路中总电压等于各部分电压之和.
答案为：[进行实验与收集数据] (1)断开
[交流与评估] (1)选用了两只规格相同的灯泡
(2)3 看错了量程
(3)再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论
答案为：
(1)L1 1.7
(2)细 其他条件相同时,电阻丝越细电阻越大
(3)没必要,开关控制电路的通断,没有电阻或电阻很小,两端的电压几乎为零(或有必要,开关也是电路的一部分,需要通过实验验证它是否分压)