2021年高考英语二轮复习课件：专题一 语法知识 第六讲

这是一份2021年高考英语二轮复习课件：专题一 语法知识 第六讲，共60页。PPT课件主要包含了解题方法，强化练六，考点归纳，考点3　让步状语从句，考点4　条件状语从句等内容，欢迎下载使用。

考点8　where和when引导的状语从句与 定语从句的区别
方法1　句意翻译法方法2　分清句子类型法
1.—Peter，please send us pstcards ___ we’ll knw where yu have visited.—N prblem.(2017·北京，22)A.but B.r C.fr D.s
并列句 考点1　并列连词
解析　句意为：——彼得，请寄给我们明信片，这样(s)我们就知道你去哪里旅游了。——没问题。后面表示结果，故用s。but表转折；r表选择；fr是表因果关系的连词，后接原因。
2.He is a shy man，________ he is nt afraid f anything r anyne.(2015·北京，25)A.s B.but C.r D.as
解析　句意为：他是一个害羞的人，但是他并不害怕任何事和任何人。由空格前后两个分句的句意可知，前后为转折关系，所以应用but。
1.表示转折关系：常用的并列连词有but，yet，nevertheless。He tried hard but he was unsuccessful.他尽了力，但是没有成功。The car was ld，yet/nevertheless it was in excellent cnditin.车子虽然旧了但车况很好。
2.表示因果关系：常用的并列连词有fr，s，therefre。It must be snwing，fr it’s s bright utside.肯定下雪了。外面这么亮。It was already rather late，s we decided t g hme.天已经很晚了，所以我们决定回家。Yu are in the right，therefre we shuld supprt yu.你是对的，所以我们应当支持你。
3.表递进或顺承关系：常用的并列连词有and，nt als。This article is well-written and yu’d better read it.这篇文章写得很好，你最好看看。Nt nly is he himself interested in the cmputer but als his sn is beginning t shw an interest in it.不仅他对电脑感兴趣，而且他的儿子也开始对电脑感兴趣。4.表示选择关系：常用的并列连词有r，。Either yu must imprve yur wrk r we shall dismiss yu.要么你好好干，要么我们就辞退你。
5.有时并列句中的分句通过破折号、分号等来表示并列关系。Stand up；it is yur turn t speak nw.站起来，该轮到你了。I dn’t g—yu must g.我不去，你必须去。
1.If yu dn’t understand smething，yu may research，study，and talk t ther peple ________ yu figure it ut.(2017·北京，28)A.because D.since
状语从句 考点2　时间状语从句
解析　句意为：如果不了解某个事物，你可以研究、学习、与他人探讨，直到(until)弄清楚。until直到……为止，引导时间状语从句，符合语境。because因为，引导原因状语从句；thugh尽管，引导让步状语从句；since自……以来，由于，可引导时间状语从句或原因状语从句。
2.________ the average age f the ppulatin increases，there are mre and mre ld peple t care fr.(2016·天津，7)A.Unless D.While
解析　句意为：随着人口平均寿命的延长，越来越多的老人需要照顾。as在此处引导时间状语从句，表示“随着”。
3.If yu miss this chance，it may be years ________ yu get anther ne.(2015·重庆，4)A.as D.after
解析　句意为：如果你错过这次机会，可能得过好多年才能再有一次机会。该句考查“It will/may be＋一段时间＋befre...”句式，表示“得过多久才……”。
4.We need t get t the rt f the prblem________ we can slve it.(2015·天津，12)A.while B.after C.befre D.as
解析　句意为：我们在解决问题之前需要找到其根源。根据逻辑关系可知，“找到问题的根源”在“解决问题”之前发生。befre在……之前，引导时间状语从句，符合题意。
1.从句中用现在时代替将来时。 2.as sn as，the minute，the secnd，the instant，immediately，directly，instantly，n ，等引导的时间状语从句，意为“一……就……”。3.在n ，结构中，n sner与hardly/scarcely引导的主句的谓语动词应用过去完成时，而than与when引导的从句的谓语动词应用一般过去时。当n sner和hardly/scarcely位于句首时，应用倒装语序。
4.be ding 正在做某事突然……；have hardly/just/scarcely dne 刚做完……就……；be abut t d 正准备……突然……。 5.befre 可表示“还未……就……；不到……就……；……才……；还没来得及”。常见句式： It was＋时间段＋befre＋过去时，多久之后才……；It will be＋时间段＋befre＋一般现在时，多久之后才……；It wn’t be lng befre...过不了多久就……。
6.“since＋状语从句”表示“自从……有多长时间”。since从句的时态若是一般过去时，主句中的时态则应该是现在完成时或现在完成进行时。常见句式：It is＋时间段＋since＋过去时，意为“自从……以来多久了”。7.as可表示从句和主句的两个动作交替进行或同时完成，可译为“一边……，一边……”或“随着……”。8.until或till表示“某动作一直延续到某时间点才停止”，此时主句谓语动词是延续性动词，主、从句都为肯定式。这两个词可以换用，但till不可以置于句首，而until可以。 表示“某动作直到某时间点才开始”，主句谓语动词是非延续性动词，从句为肯定式。
1.________ birds use their feathers fr flight，sme f their feathers are fr ther purpses.(2017·北京，25)A.Once D.Because
解析　句意为：虽然(althugh)鸟儿用羽毛来飞行，但是它们的一些羽毛也有其他用途。前后为让步关系，故用althugh引导状语从句。nce一旦，引导时间状语从句；if如果，引导条件状语从句；because因为，引导原因状语从句。
2.________ nline shpping has changed ur life，nt all f its effects have been psitive.(2016·浙江，5)A.Since D.Unless
解析　句意为：尽管网上购物已经改变了我们的生活，但并非它的所有影响都是积极正面的。while引导让步状语从句，意为“尽管，虽然”；since既然，自从；after在……之后；unless除非。故选C。
3.My grandfather still plays tennis nw and then，________ he’s in his nineties.(2016·北京，27)A.as lng as B.as ifC.even thugh D.in case
解析　句意为：尽管我的祖父已经九十多岁了，但他有时还打网球。由句意可知，本句的前后两部分之间为让步关系，故选C。
4.________scientists have learned a lt abut the universe，there is much we still dn’t knw.(2015·安徽，23)A.Once D.Unless
解析　句意为：尽管科学家们对宇宙已经了解甚多，但仍有许多我们还不知道的东西。nce一旦；since自从……以来；thugh尽管；unless除非。A、D两项常用来引导条件状语从句；B项常用来引导时间或原因状语从句；C项常用来引导让步状语从句，故选C。
1.althugh与thugh两者意思相同，一般可互换，都可以与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用。 当as或thugh引导的让步状语从句放在主句之前时，常用倒装语序，此时从句中的表语、状语或动词原形置于句首。若表语是单数名词，前置时要省略冠词。 Althugh he is pr，he’s still happy.虽然他很穷，他仍然很快乐。I’ll try it，thugh/althugh I may fail.即使我可能失败，我也要试一下。Child as he was，he knew what was the right thing t d.虽然他是一个孩子，但他知道该做什么。
2.while可引导让步状语从句，意为“虽然；尽管”，引导的从句要放在主句前边。While he lves his students，he is very strict with them.虽然他爱他的学生，可是他对他们很严格。3.疑问词-ever和“n matter＋疑问词”。“n matter＋疑问词”只能引导让步状语从句，意为“无论……，不管……”；疑问词-ever不但可以引导让步状语从句(等于n matter＋疑问词)，还可引导名词性从句(如宾语从句、主语从句等)，意为“任何……”。
1.I believe yu will have a wnderful time here ________ yu get t knw everyne else.(2015·陕西，20)A.thugh B.as ifC.nce D.s that
解析　句意为：一旦你认识了其他所有人，我相信你会在这儿有一段美好的时光。nce一旦，符合句意。
2.Yu wn’t find paper cutting difficult ________ yu keep practicing it.(2015·北京，28)A.even thugh B.as lng asC.as if D.ever since
解析　句意为：只要你坚持练习，你就不会觉得剪纸难了。 even thugh 即使；as lng as只要；as if 仿佛，好像；ever since 自……以来。结合句意可知选B。
3.Yu will never gain success ________ yu are fully devted t yur wrk.(2014·湖南，26)A.when D.unless
解析　句意为：除非你全身心地投入到你的工作中，否则你就不会获得成功。所填词引导条件状语从句，意为“除非，如果不”，故选D项。
引导条件状语从句的连词除了if，unless等之外，下列连词也可引导条件状语从句：nce，as/s lng as，n cnditin that，suppse/suppsing，prvided/prviding，in case(如果，万一)，given that等。Suppse/Suppsing (that) I dn’t have a day ff，what shall we d?假如我没有一天假，那该怎么办？Yu may brrw the bk，n cnditin that yu wn’t lend it t thers.你可以借这本书，条件是你不能再借给别人。
1.Lcated________ the Belt meets the Rad，Jiangsu will cntribute mre t the Belt and Rad cnstructin.(2017·江苏，23)A.why B.when C.which D.where
考点5　地点状语从句
解析　句意为：由于位于“一带一路”的交汇处，江苏将为“一带一路”的建设作出更大的贡献。空格处在过去分词lcated后面引导状语从句，且在从句中作地点状语，表示“在‘一带一路’的交汇处”，因此用where引导状语从句。lcated表示“坐落在；位于”。
2.“We will d the right thing and d what we have t d t investigate crimes ________ they exist，” claimed the plice fficer in chief.(2016·江苏如东高级中学期中，30)A.whatever D.hwever
解析　句意为：主管警官声称：“我们要做正确的事，做我们必须做的事，来对犯罪进行调查，无论这些犯罪发生在哪里。”whatever 无论什么；wherever无论哪里；whichever无论哪一个；hwever无论怎样。
引导地点状语从句的从属连词有where，wherever。 Wherever there is smke，there is a fire.无火不生烟(无风不起浪)。 Lifting ff at sunrise，the ht air balln ges wherever the wind blws.热气球在日出时升腾到空中，随风飘动。
1.I really enjy listening t music ________ it helps me relax and takes my mind away frm ther cares f the day.(2016·北京，33)A.because D.until
考点6　原因状语从句
解析　句意为：我真的很喜欢听音乐，因为它有助于我放松，让我忘记一天中的其他忧虑。根据句意可知，句子前后为因果关系，故选A项。
2.I am nt afraid f tmrrw，___ I have seen yesterday and I lve tday.(2016·北京，35)A.s D.but
解析　句意为：我并不害怕明天。因为我已经历了昨天并热爱今天。根据句意可知，句子前后为因果关系，故选C项。
1.引导原因状语从句的从属连词有because，as，since，nw (that)，seeing that，cnsidering that等。另外，when也可表示原因。并列连词fr加分句也可表示原因，fr引导的分句对前面的内容进行补充说明。 Nw (that)/Since it is s ht，I guess we can’t d anything until after dark.既然天这么热，我想我们只有等天黑之后才能做事。 It was flish f yu t take a taxi when yu culd easily walk there in five minutes.既然你步行5分钟就能到那里，却打车，真够愚蠢的。 2.一些介词短语同样可以表示原因，这样的短语有because f，thanks t，due t，wing t等。
Cathy had quit her jb when her sn was brn ________ she culd stay hme and raise her family.(2014·浙江，15)A.nw that B.as ifC.nly if D.s that
考点7　目的状语从句
解析　句意为：当儿子出生时凯西辞去了工作以便她能够待在家里照顾家人。nw that既然；as if 好像，仿佛；nly if只要；s that以便，为了。由关键信息quit her jb以及stay hme and raise her family可知，stay hme and raise her family是前面辞职的目的，故要用s that引导目的状语从句。
1.in rder that与s that这两个连词意为“以便……，为了……”，引导的状语从句中需用情态动词；in rder that比s that正式，引导的状语从句可置于主句之前或之后，而s that引导的从句只能置于主句之后。 When he ges ut，he ften wears sunglasses s that/in rder that nbdy can recgnize him.他出门的时候常戴着墨镜，这样的话就没人能认出他了。
2.fr fear that与in casefr fear that与in case引导的目的状语从句中，一般用虚拟语气，即谓语动词用“shuld＋动词原形”，shuld可以省略。 The by hid himself behind the tree in case/fr fear that his father shuld see him.那个男孩藏在树后面，以防他父亲看到他。 Take yur raincat in case it shuld rain.带上雨衣以防下雨。
1.It was the middle f the night ________ my father wke me up and tld me t watch the ftball game.(2014·江西，35)A.that B.as C.which D.when
考点8　where和when引导的状语从句与定语从句的区别
解析　句意为：我父亲叫醒我，告诉我看足球赛的时候是半夜。本句容易错选A项，认为是强调句型。实际上the middle f the night不能单独作时间状语，如果在the middle f the night前面加上in，本题就可以选择A项了。本句中用when引导一个时间状语从句。
2.I am lking frward t the day ________ my daughter can read this bk and knw my feelings fr her.(2014·湖南，31)A.as B.why C.when D.where
解析　先行词是the day，关系词在从句中作时间状语，故应用关系副词when。
where既可以引导定语从句，也可引导状语从句。引导定语从句时，从句前边一定要有一个表示地点(或类似地点)的先行词；同理，when引导定语从句时，从句前边要有表示时间的先行词。Have yu been t the island where there is a muntain?你去过那个上面有座山的小岛吗？(定语从句)Please put all these bks where they used t be.请把所有这些书放回它们原来在的地方。(状语从句)
方法1　句意翻译法对于状语从句的解答来说，最重要的一点是能够正确地翻译句子的意思，这样就能够判断出该从句是状语从句中的哪一种，选择也就很容易了。
典例1　________ they decide which cllege t g t，students shuld research the admissin B.While C.Until D.Once
解析　句意为：一旦学生们决定了要上哪所大学，他们就应该研究申请此大学的入学程序了。as当……时，由于；while当……时，尽管；until直到；nce一旦。根据句意可知选择D项。
典例2　—Our hliday cst a lt f mney.—Did it？Well，that desn’t matter ________ yu enjyed lng as sn as D.thugh
解析　句意为：——我们这次度假花了很多钱。——是吗？哦，没关系，只要你们玩得高兴就行。as lng as只要，符合句意。unless除非；as sn as一……就……；thugh尽管，虽然。
方法2　分清句子类型法对于一些试题来说，掌握和分清一些固定的句型结构是很重要的。同时也要注意该从句与其他一些从句的区别，如地点状语从句和定语从句、结果状语从句和定语从句等。
典例1　Jhn thinks it wn’t be lng ________ he is ready fr his new B.after C.befre D.since
解析　所填词引导状语从句，构成It wn’t be lng befre...句型，意思是：过不了多久就……，选C。
典例2　Yu’d better nt leave the medicine ________ kids can get at if B.which C.where D.s that
解析　句意为：你最好不要把药放在孩子们能够得着的地方。本句相当于：Yu’d better nt leave the medicine in the place where kids can get at it.(此处where引导的是定语从句，先行词为the place，这也说明选项B不合适。)
1.The teacher gave the students such a difficult maths prblem ________ nbdy wrked it ut.(2017·红桥区二模，9)A.as D.that
解析　句意为：老师给学生们出了一道如此难的数学题以至于没有人能解出来。如此……以至于……，引导结果状语从句。
2.There are still many prblems t be slved ________ we are ready fr a lng stay n the Mn.(2017·河西区二模，12)A.befre D.until
解析　句意为：在我们准备好长久待在月球上之前，还有许多问题需要解决。befre在……之前，由语境可知选A。
3.It’s always a gd idea t have a secnd key smewhere ________ yu lse the first ne.(2017·北京海淀区二模，35)A.in case B.nw thatC.even thugh D.as lng as
解析　句意为：准备一把备用的钥匙总是个好主意，以防你丢失第一把钥匙。in case意为“以防万一”，引导目的状语从句；nw that意为“既然”，引导原因状语从句；even thugh意为“即使，虽然”，引导让步状语从句；as lng as意为“只要”，引导条件状语从句。
4.—Dn’t lk dwn upn Bb.He has his wn advantages.—Oh，yes.________ thers are weak，he is strng.(2017·和平区一模，12)A.Befre D.Thugh
解析　句意为：——不要瞧不起鲍勃。他有自己的优势。——哦，是的。在别人弱的地方，他却很强。where意为“在……的地方”，引导地点状语从句。
5.Hw lng d yu think ________ the cmputer cmpany brings ut a new prduct？(2017·南开区二模，10)A.it will be befre B.will it be untilC.will it be when D.it will be that
解析　句意为：你认为这家电脑公司还要多久才能推出新产品？It will 意为“要过多久才……；d yu think为插入语，后面用陈述语序。
6.The sky was cludless，_____ the sun was shining.(2017·河东区二模，13)A.and D.fr
解析　句意为：天空万里无云，阳光灿烂。分析两个分句之间的关系可知，两个分句之间为顺承关系。
7.Nbdy can g back and start a new beginning，___ anyne can start nw and make a new ending.(2017·北京东城区二模，35)A.fr D.s
解析　句意为：没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，创造一个全新的结局。两个分句之间为转折关系，故选but。fr(因为)表因果关系；and表并列或顺承关系；s(因此)表因果关系。
8.________ I say Clancy is a smart by，he still needs t wrk hard t achieve his gal.(2017·南开区二模，4)A.Then D.While
解析　句意为：虽然我说克兰西是一个聪明的男孩，但他仍然需要努力学习，以实现他的目标。while意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句；then意为“然后”，为副词；when主要引导时间状语从句；as引导让步状语从句时需要倒装，故可排除。
9.—When shall we g planting trees in the hill?—________ it begins t rain，s they dn’t need watering.(2017·河西区一模，12)A.Unless B.WhileC.Till D.Nt until
解析　unless如果不，除非；while虽然，当……的时候，然而，趁……；till直到；nt until直到……才。根据“s they dn’t need watering”可知，我们应该直到开始下雨才上山植树，这样所种的树就不需要浇水了。补充完整后的句子为：We shall nt g planting trees in the hill until it begins t rain，s they dn’t need watering.。故选D。
10.The rms，________ small，were pleasant and tidy.(2017·天津五校联考一模，11)A.because D.while
解析　because因为，引导原因状语从句；when当……的时候，引导时间状语从句；thugh虽然，尽管，引导让步状语从句；while，引导时间状语从句时，意为“当……的时候”；作并列连词时，表示对比，意为“然而”。此题设空处的词语用来引导(省略了主语they与系动词are的)让步状语从句，句意为：这些房间虽然小，但是舒适整洁。故选C。
11.This is a very interesting bk.I’ll buy it，_____.(2017·南开区三模，9)A.hw much may it cstB.n matter hw it may cstC.hwever much it may cstD.whatever may it cst
解析　A选项将情态动词may提到了主语的前面，构成了特殊疑问词，故排除；B选项谓语动词cst“花费”后面缺少宾语(hw“如何”是副词，无法充当宾语)，故排除；D选项情态动词may提到了主语前面，构成了特殊疑问词，故排除。C选项是由hwever引导的让步状语从句，等同于：n matter hw much it may cst，意为“无论它要花多少钱”(注意引导词hwever与much，即n matter hw much是一个整体，不可分拆)，符合句意及用法。故选C。
12.—Did yu explain it t yur bss?—He strmed ut f the ffice__________ I culd get in a wrd.(2017·红桥区一模，14)A.since D.after
解析　分析句子的意思可知，He strmed ut f the ffice应该发生在I culd get in a wrd之前，所以应该使用befre来引导时间状语从句。since意为“自从……以来”；when意为“当……的时候”，表示从句的动作和主句的动作几乎同时发生；after意为“在……之后”。故选C。
13.The girl thught her byfriend had bught her a necklace f great value________ in fact it was made f glass.(2017·和平区二模，12)A.when D.as
解析　in fact说明前后是转折关系，因此使用while“然而”引导。when引导时间状语从句；that引导从句，不充当成分，没有意义；as引导时间和原因状语从句。故选B。
14.Try ________ she might，Sue culdn’t get the dr pen.(2017·河东区一模，15)A.if D.as
解析　as在此意为“虽然，尽管”，引导从句需用倒装语序，即把句中的形容词、副词、名词或者谓语动词提到as前面。故选D。
15.The university agreed t accept the student ________ he didn’t have enugh mney t pay fr the schl fees.(2017·天津一中4月考，12)A.as if B.even ifC.s that D.in case
解析　句意为：这所大学同意接受这名学生，即使他没有足够的钱支付学费。as if 好像；even if 即使；s that 为了；in case 以防万一。句意表达的是让步，要用 even if 来连接，故选B。
16.It is almst five years ________ we saw each ther last time.(2016·南开区三模，12)A.since D.when
解析　句意为：我们已经五年没见面了。It’s＋一段时间＋since...自……以来已经一段时间了。
17.Jhn plays tennis well，________his favrite sprt is basketball.(2016·河西区一模，12)A.s D.fr
解析　句意为：约翰网球打得好，然而他最喜欢的运动是篮球。由句意可知，选yet表示转折。
18.—Hw flish I was!—________yu have realized that，stp blaming yurself.(2016·河东区一模，15)A.Nw that D.Even if
解析　句意为：——我多么愚蠢呀！——既然你已经意识到了就别再责怪自己。nw that既然；unless除非；althugh虽然；even if 即使。根据句意可知选A项。
19.Yu can smke here ________ yu leave a windw pen t let the smke ut.(2016·和平区一模，4)A.even thugh B.s that C.as lng as D.in case
解析　句意为：只要你开着窗户散烟，你就可以在这里吸烟。as lng as只要，符合句意。even thugh尽管，即使；s that因此，结果；in case以防，万一。
20.Between the tw generatins，it is ften nt their age，________ their educatin that causes B.as C.r D.but
解析　句意为：在两代人之间引起误会的原因经常是教育而非年龄。like好像；as因为，当……时；r或者；but而是。不是……而是……，连接的并列成分为转折关系，故选D。