语文必修一再别康桥公开课ppt课件

这是一份语文必修一再别康桥公开课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了徐志摩，青荇为什么“招摇”，寻什么梦，挥手作别云彩，撑篙漫溯寻梦，榆阴浮藻清潭，青草水底招摇，河畔金柳倒影，黄昏夏虫沉默，招手惜别云彩等内容，欢迎下载使用。

再别 康桥
了解作者相关，把握诗歌内容、情感了解新月诗歌“三美”——音乐美、 绘画美、建筑美熟读成诵，感受诗歌美感
新月诗派的代表人物1915年北京大学学习；1918年夏留学美国，1920年英国剑桥大学。四部诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》 《猛虎集》《云游》
（1896—1931）浙江海宁人
徐志摩1920年9月离开美国到达英国，在剑桥大学皇家学院做旁听生学习政治，于1922年8月下旬离英返国1928年秋，他再到英国、重访剑桥，同年11月6日回国途中在轮船作了《再别康桥》这首诗。
河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 榆阴yú  揉碎róu 浮藻zǎ  长篙gā 漫溯sù斑斓lán 笙箫shēng xiā
语气：舒缓、轻柔、低沉 （悄悄、轻轻、沉默） 
为什么连用三个“轻轻的”？
诗人只身来到和离开康桥的情景。诗人不愿惊动心爱的母校，不愿打破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥做依依惜别。感情温柔细腻，节奏轻缓，为全诗定下感情基调。
为什么说“柳”是“金柳”？
为什么说“柳”是“新娘”？
暗喻，表现了诗人对康桥的无限欢喜、眷恋
招摇本意指故意张声势引人注意，小草对诗人点头致意，欢迎诗人的到来。
“甘心”表现了诗人怎样的心情？
“虹”七彩、静止，“梦”奇异、美丽的这里用虹与梦的美丽奇异写出潭水的“静美”融情入景，营造出难以言传的优美意境。
“虹”“梦”是在指什么？有什么作用？
紧承第四节诗意，对“梦”加以引申。“梦”是过去留学生活的真实写照，暗含对逝去的康桥留学生活的无限留恋之情。
由幻想到现实，美好时光不再悄悄吹奏别离笙箫，在沉默中体味别离的惆怅
诗人为什么不能“放歌”？为什么而“沉默”？
夸张，云彩本也带不走，作者这样说更有“不愿惊动”的一片情谊照应了开头，虽不得不走，但康桥永远在诗人心中，挥之不去。
为什么说“不带走一片云彩”？
新月派的新诗主张闻一多提出了“三美”即“音乐美、绘画美、建筑美”奠定了新格律诗派的理论基础。
——是对诗歌的音节而言 朗朗上口，抑扬顿挫 A．押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草； 虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B．音节和谐，节奏感强。 C．回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。
节的匀称、句的整齐。全诗共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,排列上、字数上,都整齐划一,给人以美感。