初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布评优课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布评优课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了眼前紫藤萝瀑布，旧日的紫藤花，化静为动，开始悲痛和疑惑，后来宁静和喜悦，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱吧!
作者是怎样表现对紫藤萝花的情感的？
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
生动形象地表现了紫藤萝花的繁盛和壮观，隐含着生命绵长之意。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
把盛开的紫藤萝花泛着的“点点银光”比作“迸溅的水花”，让人感受到花的晶莹剔透。同时，“迸溅”一词，赋予花以动感，让人感觉花好像在跳动。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
形象地描写出紫藤萝花盛开的形态。
更显花的美丽可爱，表现出作者的喜悦之情。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
“挑逗”一词运用拟人手法，生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮可爱，饱含作者对紫藤萝花的喜爱之情。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
赋予花朵以人的情态，生动地表现了紫藤萝花的勃勃生机和烂漫情趣。
“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
生动形象地写出了紫藤萝花争先恐后绽放的欢乐、热闹情景。
生动形象地表现了紫藤萝花的生机和活力。
但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
表现出花开得零落稀疏。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
通过花的复开暗示生命的顽强。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
化静为动，把静态的花色写“活”了，表现出花的生机盎然。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
将无形的“香气”化为可见的“浅紫色”，把嗅觉感受用视觉形象表现出来，这种手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当地表现了“香气”给“我”感觉。
人和花一样，在生命的长河中，会遇到许多困难和挫折，要正视这些困难和挫折，不向命运低头。这句话是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后，悟出的自然规律和生命哲理，表现了作者豁达的胸襟。
通观全文，说一说： 从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，作者在观赏紫藤萝花的过程中，情感是如何变化的？
“这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。”
“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”
最后：重拾生活的信心，振奋精神
“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
【方法活用，片段作文】 用“托物言志”的手法并灵活运用所学修辞手法，写一个片段作文，抒发某种情怀。
本文通过写“我”偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花的自衰而盛，联想到生命的无止境，从而感悟到人生的美好和生命的永恒，启示人们要对生命的美好保持坚定的信念，要扬起生命的风帆，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。