浙江省2019年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题09说明性文本阅读课件新人教版20190122362

这是一份浙江省2019年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题09说明性文本阅读课件新人教版20190122362，共60页。PPT课件主要包含了考情总结，考点2品析说明语言，考点4分析句段作用，考点5拓展探究，考点6探究文本标题，考点9概括文章内容等内容，欢迎下载使用。

(1)选材特点。说明性文本是浙江各地市中考常考文本,多与其他文体,如议论文、应用文等轮考。选文注重当年科技前沿动态和时事热点,如2018年金华、丽水卷的选文,针对“嫦娥四号”承载的登月生物进行了说明;注重科普,如2016年杭州卷《精准预报天气有多难》;注重与生活现实关系紧密的说明对象,如2017年舟山卷《300亿件快递的背后》、杭州卷《废旧衣物,可别一扔了之》。除此之外,选文还注重地方特色,如2014年丽水、衢州卷《“书香浙江”网络平台操作指南》。(2)题量分值。近五年的题量一般为3~4道,从赋分来看,一般控制在9~14分;从阅读量来看,集中在800~1200字之间,以简短为主。题型以主观简答题为主,兼有客观选择题、判断正误题与填空排序题。
(3)考点分布。从近几年浙江中考说明文试题来看,连续考查的可能性比较小,多数地区是轮空考查。从考点分布来看,说明对象、说明语言、说明方法属于说明文体的基本考点;理解文本内容、概括文本内容、根据文本信息进行推断、探究文章标题,以及开放探究题型属于在阅读能力层面的高频考点;另外,近五年还考查过分析图表、分析句段作用,虽然不常考,但这两个考点也相当重要。其中开放探究题型每年必考,彰显了中考对考生实际应用说明信息能力的重视。
(4)备考提醒。近年来无论是从选文的内容还是从题型的设置来看,说明文的文体特征都有淡化的趋势,说明文体逐渐过渡到说明性文本,兼有图表等应用材料或信息,题目不会直接注明说明对象、说明语言、说明方法等字样,因此在备考中除了要练习说明要素题外,更应注重对说明性文本的理解、概括、探究能力的培养,尤其注意培养解决问题的能力,注重这类试题解答思路和答题技巧的练习。
第1讲　说明要素、文本迁移、开放探究
[2018·金华、丽水改编] 阅读下面文字,回答问题。(20分)　　　　　 ①传说,月亮上最有名的动植物是玉兔和桂树,有诗歌这样形容:“仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?”今天,嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试,这次的目标是月亮那不为人知的背面,而此次,我们带上月亮的将是一份大礼——土豆。由教育部深空探测联合研究中心组织,重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”,将作为嫦娥四号的“乘客”之一,于2018年登陆月球背面,进行人类首次月面生物实验。
“奶粉罐”里乾坤大②“月面微型生态圈”高18厘米,直径16厘米,净容积约0.8升,总重量3千克,从表面看就是一个圆柱形的金属罐子,有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里,土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用,释放氧气,而动物虫卵吸入氧气,排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子,循环往复,小生态圈就初现形态了。③这时候可能有人会问,地球上的光合作用直接利用太阳光,那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢?原来,它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用,让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境,但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照生长,那么以后人类就可以在月球建设基地,开展长时间的科研工作,这对人类未来在地外星球生存非常重要。
④“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈,假设这个生态圈运转正常,罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育,土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花,一个完整的生命周期就诞生了。登月生物有讲究⑤由于“罐子”容积有限,就要求里面的动植物不能占用过多空间。那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次,由于月球上没有大气传递热量,昼夜温差大,在太空舱内温度控制在30℃~60℃,“罐子”内温度控制为最低-10℃,因此要求动植物能够耐高温、耐冻,而且能抗辐射、抗干扰。
⑥土豆是大家熟悉的食物,很有可能是以后太空的主食,这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥开花周期短,从发芽到开花只需1个月,是很好的实验用模式植物,因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。⑦美国电影《火星救援》中,宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场,靠种土豆、吃土豆生存了500天。美国大片里出现的场景,中国科学家正将它一步步变为现实。如果嫦娥四号科普载荷成功,将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。(选自《知识就是力量》2018年第4期,雍黎撰文,有删改)
【考点一】　把握说明对象,概括文章内容1.根据文本对“月面微型生态圈”的介绍,在下图空缺处填写相应的内容。(3分)
(1) (2)(3)
【答案】(1)月球表面自然光线(或“月球表面自然光照”“月面自身光照”)　(2)氧气 　(3)发芽、生长、开花
【解析】本题考查把握说明对象,概括文章内容的能力。根据“那么月球表面自然光线是如何引入‘生态圈’的呢?原来,它是通过光导管引入的”可填写第(1)空;根据“在罐子里,土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用,释放氧气,而动物虫卵吸入氧气”填写第(2)空;根据“土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花”填写第(3)空。
【考点二】　品析说明语言2.[全品原创] “进行人类首次月面生物实验”中的“首次”是否可以删去?为什么?(3分)
【答案】不可以。“首次”是第一次的意思。以“首次”修饰“月面生物实验”,表明这次“月面生物实验”是人类第一次,以前从来没有过,表现了说明语言的准确严密,如果删去,就没有这种表达效果。
【解析】本题考查品析说明语言。解答该题首先要理解该词的本义,然后分析它的表达效果。“首次”表明此次实验是人类第一次,删去将无法表达该意。
【考点三】　分析说明方法及其作用3.[全品原创] 第②段画线部分运用了哪种说明方法?有什么作用?(4分)
【答案】运用了列数字的说明方法,具体真切地说明了“月面微型生态圈”的大小、容积、重量,为下文说明只能培育“小个子”品种做铺垫。
【解析】本题考查分析说明方法及其作用。在所给句子中找出能体现说明方法的关键词即可辨析,从“18厘米”“16厘米”“0.8升”“3千克”可以看出运用了列数字的说明方法,意在说明“月面微型生态圈”的大小、容积、重量。
【考点四】　分析句段作用4.[全品原创] 第③段中画线句子有何作用?请简要分析。(3分)
【答案】引出下文,“月球表面自然光线是如何引入……”一句开启下文说明生态圈如何引入月球自然光。
【解析】本题考查对段落作用的分析,这要从内容和结构两方面考虑。内容一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。段落位置不同,结构作用不同。
【考点五】　拓展探究5.小敏一听将在月亮上种土豆,马上就说:“夏天到了,我最喜欢吃西瓜,到月亮上种西瓜多好!”请你根据文本内容,向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。(3分)
【答案】登月植物“个子”要小,“月面微型生态圈”容不下西瓜;罐内温度最低可达-10℃,登月植物要耐寒,而西瓜不行;如果土豆在月球种植成功,有可能成为未来太空的主食,而西瓜不能成为主食。
【解析】本题考查拓展探究能力。可根据原文中对月面生物实验在个子大小、实验罐内温度、植物的耐寒度、未来成为主食等方面的要求,来分析不种西瓜的原因。
【考点六】　探究文本标题6.这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上,你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题?请说明理由。(4分)A.人造“月面微型生态圈”将首次登月B.走,到月亮上种土豆去C.月亮上能种土豆吗
【答案】示例一:我选B。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣,“走”生动地表现了即将成行的意思,“到月亮上种土豆去”有科幻色彩;同时这是一本面向全国少年儿童的优秀期刊,这个标题更能激发少年儿童阅读与探究的兴趣。示例二:我选A。这个标题平实、准确,比较全面地概括了文章的主要内容,体现了科技文的特征,刊登在《知识就是力量》符合刊物的旨趣。示例三:我选C。这个标题是一个疑问句,设置了一个悬念,能激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查对文章标题的拟写能力。对标题A,可从揭示文本内容,体现刊物的旨趣等方面分析选用理由;对标题B,可从语言的通俗、趣味性及从读者的角度来分析选用理由;对标题C,可从句式特点和对读者的影响的角度分析选用理由。
【常见题型】(1)根据文本对××的介绍,在下图空缺处填写相应的内容。(2)本文的说明对象的特征是什么?(3)为什么说……(有关说明对象的内容)?
考点1　把握说明对象,概括文章内容
【审题要点】(1)整体感知文章内容,理解重点信息。(2)审清题干要求,锁定答题区域。【答题思路】1.通读全文,初步了解文章信息这是把握说明对象、概括文章内容的前提条件。答题前,要迅速地阅读全文,逐段了解基本意思,尤其是主要段落、层次的内容。明确如下要求:这篇文章的说明对象及其主要特征是什么,文章按什么顺序说明的,可以分为几个部分,每个部分主要介绍了什么。2.审清题意,锁定有效信息范围初读全文后,再对题读文,弄清题目的要求,锁定有效信息的具体范围,即在文中的具体位置。这样跳过无关的信息,准确地捕捉到所需要的有效信息。
3.认真比较,对信息进行去伪存真阅读文章和筛选信息阶段,对信息的理解、捕获不一定透彻、全面。因此,答题时要反复斟酌,分析比较,去伪存真,对有效信息做出准确判断。4.归纳整合,对信息进行重组整合信息的原则是依据题干要求和原文信息,把原文中能够表现题意的有关词语或句子,尤其是重点词句作为整合的主要对象,因为它们是答题的关键,在此前提下进行整合,才能提高准确度。概括内容主要有两种方法:一是摘引语句法,就是根据题旨要求,选择原文相关语句,以归纳出答案的方法。二是提炼重组法,就是将较为零散的没有明显信息提示的文字,按一定的要求概括出其中大意的方法。运用哪种方法需要根据文章特点和整合的具体要求而定。
【答题模式】本文的说明对象(内容)是××。本文说明对象的特征是××。某段说明了……,是分别从①……;②……;③……几个方面介绍的。
【常见题型】判断说明文语言的准确严密题型:(1)某段画线句加点词有何作用?(2)某段加点词去掉好不好?为什么?(3)某段加点词能否用括号中的词替换?为什么?(4)举例谈一谈本文语言的严密性。判断说明文语言的生动形象题型:(1)画线句用了什么修辞?有什么样的表达效果?(2)举例谈一谈文章语言的生动性。
【审题要点】(1)审清题目要求谈加点词表达效果,还是去掉或替换后的语意变化。(2)题干中要求从哪个角度赏析,限制的是词还是修辞。(3)准确严密性:一般表示对时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面进行限制且表达准确无误。[其标志性副词见小贴士表格](4)生动形象性:语言比较轻松活泼、风趣幽默,常用比喻、拟人等修辞进行描摹。
【小贴士】 判断说明文语言准确严密性的标志性词语分类表格:
【答题思路】1.准确严密型(1)去掉或者替换类题型“四步走”表态:能不能删掉或者替换。解释:解释这个词语的含义,判断它在句子中对时间、空间、数量、范围、程度、性质中的哪方面有限制作用。比较:带入原句,比较删去(替换)这个词和不删(不替换)的区别。总结:这个词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。(2)理解词语含义类题型解释:(同上)。代入:把解释代入原句分析效果。总结:(同上)。
2.生动形象型修辞:判断画线句使用比喻、拟人、排比、对比、对偶中的哪种修辞。代入:修辞方法答题格式的公式,重点落笔在说明对象的特点上。总结:使说明的道理更加活泼生动(风趣幽默),体现说明文语言的生动形象性。【答题模式】不能。××词是……意思,在文中限制……。删掉(替换)后意思就变成了……,显得不准确;用××词说明了……,体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。××词是……意思,在文中限制……,××词说明了……,体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。××句(段)运用了××修辞,写出了××的……特点,使说明的道理更加活泼生动(风趣幽默),体现说明文语言的生动形象性。
【常见题型】(1)某段画线句子使用了什么说明方法?有何作用?(2)请你从说明方法的角度,谈谈文中画线句子的表达效果(对画线句进行简要分析)。(3)文中所列举的数据在说明的过程中起到了怎样的作用?
考点3　分析说明方法及其作用
【答题思路】(1)细读画线句子或者题干中指明的段落,准确判断一种或几种说明方法(举例子的“例”跟“列数字”的“列”莫混淆)。 (2)在原文中画线句上面或者下面标画出所说明的道理(一般不自己概述)。(3)套用“文体知识清单”里面“说明方法及其作用”的公式,准确作答(注意多种说明方法公式的综合性表述)。【小贴士】 有些文段所用说明方法不止一个,解答时要找全。分析作用时,如果说明点相同,则合在一起分析;如果说明点不同,则分开逐一分析。【答题模式】运用了××说明方法,说明了……道理,使说明的道理……(详见知识清单)。
【常见题型】(1)第×段中画线句子有何作用?请简要分析。(2)文中第×段在全文中有何作用?请简要分析。
【答题思路】分析句子的作用,一要看其有无结构上的作用,如承上启下、总结全文等。二要分析其在内容表达上的作用,或点明一段的主要内容;或说明事物的某一特点、功能等;或补充说明,使说明内容更丰富、完整等。分析段落的作用,一般有以下几种情况。(1)开头段落故事或者热点话题开头的作用:引出说明对象(话题);增加阅读兴趣;突出说明对象的特点。引用诗词歌赋的作用:引出说明对象(话题);增添文章的文学色彩;突出说明对象的特点。
(2)中间段落内容上:陈述句概括段意或者句意;设问句引发读者思考。结构上:承上启下(过渡),使文章层次清晰,脉络分明。(3)结尾段落强调、总结、照应、引发读者思考、发出倡议或者号召。【答题模式】句子作用:在结构上……;在内容上……。开头段落:开篇引用……,引出××说明对象(话题),吸引读者的阅读兴趣(增添文章的文学色彩),突出××的××特征。中间段落:承上启下,使文章层次清晰,脉络分明。结尾段落:内容上,再次强调了××的……(或者发出倡议号召,引发读者思考);结构上,总结全文(照应题目或者开头)。
【常见题型】(1)请你根据文本内容,向××解释……的原因。(2)请你运用文本中的知识帮××解决问题。(3)联系文章内容,对下面××处理(事情、现象)的做法进行评价。
【答题思路】(1)审清题干要求,看清题干要求解决的实际问题是什么。(2)回到文本寻找分析形成问题的原因及影响。(3)提出相应的解决方法。解答形成问题的原因、解决方法均可在文章中找到答案,要注意将问题的原因及影响找全,所提办法也要有针对性,要全面。
【常见题型】(1)你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题?请说明理由。(2)文章取××标题是想告诉我们什么?请结合全文进行探究。(3)文章标题隐含了哪些意思,请结合全文进行探究。
·角度一　标题的选择【答题思路】选择标题,要从内容、语言、读者、手法四个角度入手辨析。(1)说明内容。是否概括了说明对象的特征,是否全面概括了文章的内容。(2)说明语言。是否通俗有趣、平实准确或形象生动,符合说明文语言应有的特征。(3)读者角度。是否适合读者的身份、年龄、知识层级。(4)手法角度。是否使用了某种修辞方法或表现手法,让文章富有吸引力。
·角度二　标题的拟写、含义与作用【答题思路】1.拟写说明文标题(1)细读说明文内容,文章是围绕事物或事理进行阐发的,可以直接以说明对象作为标题。(2)可根据题干中的提示或要求,以及文中的关键句,选取事物的主要特征或事理的关键点,运用修辞或含情感的词与说明对象相融合,以此作为标题。2.解答说明文的标题含义和作用(1)内容上:交代了文章的说明对象,或点明说明对象的特征,或表达了作者的思想感情。(2)表达效果上主要有三种情况,运用比喻、拟人,或化用诗句、成语,生动、新颖、别致;运用问句(设问或疑问),设置悬念,引发思考;引用新鲜话题,激发阅读兴趣。
【答题模式】拟写标题:说明对象(或:主要特征+说明对象)。标题含义和作用:标题交代了说明对象……,点明了其……特征;标题运用了……,生动、新颖(能够激发读者的阅读兴趣)。
[全品原创] 阅读下面的文字,完成问题。(13分)　　　　　　 张田勘①“多利”羊诞生后的20年里,世界上不少实验室都在尝试用类似的技术路线克隆猴子,但一直没有成功。中国科学家培育成功的体细胞克隆猴“中中”和“华华”,虽然沿用的是与“多利”羊类似的技术,但却通过几处关键“更新”,突破了困扰科学界多年的技术瓶颈。②从A猴提取体细胞,经培养并取出细胞核→植入B猴的去核的卵母细胞,形成融合细胞→用化学物质促使融合细胞发育成囊胚和胚胎→胚胎植入C猴(代孕猴)的子宫,孕育并产下克隆猴。这是中国科学院神经科学研究所孙强团队经过5年努力,培育“中华”姐妹猴的技术路线。“中中”和“华华”是用化学物质刺激融合细胞成为胚胎,然后孕育出来的新个体;而“多利”是利用电脉冲方法刺激融合细胞分裂发育成为胚胎的。
③从总体技术路线上看,“中华”猴几乎延续了“多利”羊的诞生轨迹,但实则跨越了几道技术门槛。在克隆猴的过程中有四个关键性节点:胚胎构建、卵细胞激活、核基因启动、着床后发育。如何攻克这四个节点对于研究人员来说,是极大的挑战。④中国研究人员曾使用成年猕猴细胞作为细胞核供体,但产生的克隆猴都在出生几小时后死亡,因此“中中”和“华华”采用的是猴胚胎的成纤维细胞作为供体细胞。这种胚胎细胞尽管也是体细胞,但是尚未定性,有很大的发育空间,因此孕育起来更为容易;而“多利”采用的供体细胞是已经定性的成年体细胞,在重新发育上相对更为困难。⑤猕猴的卵母细胞的透明度很低,很难找到其中的细胞核,需要使用间断的特殊光照,才能在闪烁的光线下捕捉到若隐若现的细胞核身影,然后去除细胞核。此外,如何让融合的供体细胞核与受体卵母细胞结合的新细胞形成胚胎并发育,也是一项很困难的工作。
⑥此次,上海科学家利用猴胚胎成纤维细胞创造了109个克隆胚胎,将其中近四分之三植入了21只代孕猴体内,怀孕6例,最终诞生了“中华”姐妹。而当年,维尔穆特团队总共进行了277次核移植,产生了29个胚胎,由13只母羊代孕,最终只有“多利”幸运地诞生。⑦截至目前,已有23种哺乳动物通过体细胞核移植的方法被成功克隆,它们有的作为动物模型用于科研,有的则作为人类潜在的器官供体来源。越接近于人类,动物模型的应用价值越大,与此同时,克隆的难度也越大。(选自《文汇报》2018年2月4日)
1.克隆猴的主要困难有哪些?(3分)2.选文第⑥段运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?(5分)3.文章第⑦段中的加点词语“截至”能否改为“截止”?为什么?(3分)4.通读选文,捕捉信息,给这篇文章拟写标题。(2分)
【答案】1.一是克隆猴与人类最接近,克隆的难度非常大;二是猕猴的卵母细胞透明度低,很难找到细胞核;三是如何让融合的供体细胞核与受体卵母细胞结合的新细胞形成胚胎并发育。【解析】此题考查考生理解、分析、提取、概括能力,难度较大。解答过程中,我们要抓住题干中的“困难”,框定答题区间,然后提取主要信息。第⑤段主要说明猕猴的卵母细胞透明度低,很难找到细胞核,而且如何让新细胞形成胚胎并发育,也是一项困难的工作。第⑦段“越接近于人类……克隆的难度也越大”。通过整合以上信息,不难得出答案。
2.示例:列数字。通过具体的数据说明克隆猴与克隆羊所克隆的胚胎、进行的实验次数,表明克隆工作成功的艰难。作比较。把我国克隆猴与英国克隆羊的过程进行比较,表明我国克隆猴所做的工作量更大,研究难度更高。【解析】此题考查考生辨识说明方法及其作用的能力,难度较大。解答的时候,我们要认真阅读第⑥段,调动有关说明方法的积累,按要求进行解答。
3.不能。“截至”不同于“截止”,“截止”指到一定时期停止,不再进行了,强调“停止”,“截至”表示停止于“目前”这个时间点,可能还要延续下去,它强调的是时间,这样说明表达的意思非常准确。【解析】此题考查理解说明文语言的能力,难度一般。解答的时候,先说明能否改用的原因,即先解释“截至”和“截止”含义,接着说明其语境意义及作用,最后概括说明“截至”的使用体现了说明文语言的准确性。4.示例:从“多利”羊到“中华”猴为何等了20年【解析】此题考查考生拟写标题的能力。拟写标题时首先要概括文章内容,本文围绕世界首个体细胞克隆猴在中国诞生来谈,其次要注意语言的准确、生动,注意吸引读者眼球,可以采用问句的形式,设置悬念。
第2讲　推断、得出结论、概括
[2015·金华] 阅读下面的文本,完成问题。(11分)运动——无价良药[健康调查]材料一　随着经济条件的改善和生活方式的改变,有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告,1935年全球有20亿人口,糖尿病患者有1500多万,而现在人口增加了2.5倍,但糖尿病患者却足足增加了10多倍。材料二　一个名为“运动就是良药”的研究项目发现,如果人们进行适量的运动,达到世界卫生组织推荐的标准,可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。越来越多的研究证实,我们自己才是身体最好的医生,运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是,现状并不乐观。目前,全球每年有近500万人死于运动缺乏,这一数据还在逐年增加。
材料三　美国一项基于54000人的死亡风险因素调查[健康咨询]某社区医生一天的健康咨询记录:1.方××,男,13岁,初一学生;身高1.60米,体重163斤,食欲旺盛,走路易气喘,时常提不起精神。
诊断:过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。 建议:适当控制饮食,每天坚持有一定强度的运动,如跑步、打球、骑自行车等,每次最好运动45~60分钟,通过出汗来消耗身体热量,排出毒素,减轻体重。2.李××,女, 15岁,初三学生;脸色蜡黄,消瘦,食欲不振。诊断:学习紧张、久坐不动引起的消化不良,慢性肠胃炎。建议:利用零散的时间运动,如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等,还可以骑自行车上下学,以积少成多的运动方式,促进新陈代谢,改善人体消化吸收功能,增进食欲,增加摄入人体所必需的营养成分。3.徐××,男,62岁,退休工人;近期吃得多,喝得多,尿频,易疲乏无力,体重有所下降。诊断:疑似糖尿病早期症状。建议:(1)需到大医院做进一步检查。(2)加强运动,如慢跑、打太极等,在身体无不适的前提下,可以考虑逐步提高运动强度;运动时尽量不要空腹,最好饭后1小时进行。
[健康知识]●当我们运动时,血液循环加速,血液冲洗血管壁,使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力,增加血流量,有利于清除血管壁上的脂类物质沉着,把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外,促进新陈代谢,提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。●当运动达到一定量时,身体会产生一种叫作内啡肽的物质,这种物质可以使人产生愉悦感,调节心理状态,缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效,如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。●运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹,否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动,一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行,如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛,休息一两天后不能消失,下次运动就需要减量;如果感到关节、韧带不适,应尽快就医,以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则,逐渐增加运动量。
【考点七】　根据文本信息合理推断1.下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是(　　)(3分)A.不运动的瘦子比常运动的胖子,患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。B.运动时出汗不仅可以排毒,还可以消耗热量,燃烧多余脂肪,达到减轻体重的目的。C.运动后,人往往会增进食欲,从而增加摄入人体所需要的营养成分,有可能会增加体重。D.运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状,休息一两天后会自行消失。
【答案】 D　【解析】本题主要考查的是说明内容的理解与推断,根据最后一段“如果感到关节、韧带不适,应尽快就医”,可知D项说法是错误的。
【考点八】　分析信息,得出结论2.围绕文本主题,用简洁的语言表述你从材料三中得出的结论。(不超过20字)(2分)
【答案】静态生活方式是最大的死亡风险因素。(或:静态生活方式是危害健康的最大因素。静态生活方式最容易导致死亡。)【解析】本题主要考查的是探究材料的信息,归纳图表反映的主要内容,第一步读题目“美国一项基于54000人的死亡风险因素调查”,第二步读横纵坐标及其相关数据,明确表格反映出具体的信息特征;第三步精简语言准确概括即可。
【答案】 3.运动能促进血液循环和新陈代谢,提高人体免疫力,预防疾病;运动消耗能量,增进食欲,增加摄入人体所必需的营养成分;运动使人愉悦,调节心理状态,缓解不良情绪;运动对某些疾病还有直接的疗效。
【考点九】　概括文章内容3.阅读[健康咨询]和[健康知识],有条理地说说为什么运动是无价良药。(3分)
【解析】本题主要考查的是概括文章内容,我们要找出介绍运动的好处的句子,即[健康咨询]中“通过出汗来消耗身体热量,排出毒素,减轻体重”“促进新陈代谢,改善人体消化吸收功能,增进食欲,增加摄入人体所必需的营养成分”,[健康知识]中“促进新陈代谢,提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用”“这种物质可以使人产生愉悦感,调节心理状态,缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效”,分条概括即可。
[见说明性文本阅读考点五　拓展探究]4.班主任陈老师工作很忙,平时很少运动,体质不太好,最近老是感冒,医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案,这个方案还有不够科学的地方,请你帮助陈老师提出修改建议。(3分)
【答案】 ①周一至周五应增加运动量。②周六应减少运动量,运动量的增加要循序渐进。③周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。④周六、周日最好不要连续打羽毛球。(写出三条即可)
【解析】本题主要考查的是对文本信息的运用,表格中“周一到周五”“每天步行15分钟”,这个时间太短;根据 “也不宜饭后马上运动,一般半小时后为宜”,可以将打羽毛球时间放到早饭后一个小时;周六运动量太大,根据“各种运动方式最好交替进行”,周六、周日最好不要连续打羽毛球。
【常见题型】(1)下列对文本内容的理解和推断,不正确(正确)的一项是(　　)(2)根据文本信息,下列推断不正确(正确)的一项是(　　)
考点7　根据文本信息合理推断
【答题思路】(1)阅读选择项,分析选择项的信息内容,到原文中寻找与之相关的信息。(2)比对原文信息与选择项信息的异同。注意二者之间的细微差别,特别是要注意时间词、程度副词、范围词、数量词等词语在选择项中的变化。(3)根据信息进行推断,看选择项中信息能否推断出其中的结论。能则符合原文意思,不能则不符合原文意思。【小贴士】 信息推断与无中生有的错误不同。信息推断是由原文信息推论得出的结论,而无中生有是原文中没有这样的信息。
【常见题型】(1)阅读材料,写出两条结论。(2)由材料×的图表,你得出哪些结论?(3)请用材料×中一句话概括材料×中图表的内容。
考点8　分析信息,得出结论
【答题思路】1.读懂信息(1)注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。对于表格,考生要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素;对于坐标曲线图,考生要抓住曲线变化的规律;对于柱状、饼式图,考生要抓住各要素的比例分配及变化情况;对于生产流程图,考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化,数据的变化往往说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之处。要综合分析三个角度,即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。
(3)注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视,它往往起提示作用,如图表下的“注”等。2.明确要求(1)明确是文字转换题还是信息推断题。(2)明确表述对象。(3)明确修辞要求及字数要求。3.组织答案(1)表述对象一般为图表名称的关键词。(2)文字转换题概括时不要遗漏信息。(3)做结论时针对性要强。
(4)在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比,增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%~70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。4.检查答案(1)信息是否多余或遗漏缺失。(2)信息推断是否错误。(3)答案是否存在语病。
【常见题型】(1)本文中的……有哪些优势?(2)在有关……的研究中,科学家们取得了哪些成果?(3)……的原因是什么?
【答题思路】(1)通读全文,在文中找到相关语句,并做好标记。(2)把握文章内容,整理有用信息,剔除无用信息,进行分析归纳。具体可用以下方法:①摘抄缩写法。对有关内容、段落摘取关键词进行缩写,使表达内容言简意赅。②合并段意法。将不同段意合并,整理为一个表意完整的句子。③提取中心法。在文(段)首或文(段)尾,提取中心句或中心段,常为概括性的句子,力求简洁准确。④树立“答案就在文中”的理念。(3)用准确简洁的语言,加工整合。
[2018·山西改编] 阅读下面的材料,完成问题。(12分)[时间盘点]几乎所有高效能人士都有一个特点——极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理,是一件非常有意义的事情。光阴一去不复返啊——大家可能不爱听这种大道理。那么,请看图一,它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来——原来,如果一个人活80岁,他真正能够利用的时间才9.5年!
图一[拖延表现]大部分不擅长管理时间的人,容易犯一个毛病——拖延症。例如,距离交作文的时间只剩下一天了!这时候,你会怎么办呢?图二的场景你一定不陌生。
图二[治愈方法]方法一:针对问题逐个击破。可以采用绘制示意图的方法,把想要分析的问题放在最中间,如“拖延症”,把造成拖延症的原因写在周边,快速弄清楚自己的问题所在,然后找实用的对策来逐个解决它们。
图三方法二:将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后,可以系统地看看自己的每个24小时,都是怎么花出去的。选定一天,把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律,然后按照优先法排列事项,优先级顺序是:必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。
[成功案例]10岁半的张同学,把可做可不做的所有事项筛选出去之后,将剩下来的时间做了再分配 (见图四)。他把时间改造前后各一周的效率做对比,发现第二周的高效时间提高了整整一倍! 图四
[良言摘录]人们常说,世界上只有时间是公平的,因为无论贫富,每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天,谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机,才去寻求解决方法,而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯,则必将受益终生。
1.班里召开“向拖延症说再见”主题班会,你收集了以上材料。请认真观察图二和图三,从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策,完成下面表格。(4分)
2.[全品原创] 下列对文本内容的理解和推断,不正确的一项是(　　)(3分)A.高效能人士具有极强的时间管理能力。B.不擅于管理时间的人都容易犯拖延症。C.弄清拖延的原因便于找实用对策来解决。D.谁能利用好一天的24小时,谁就有了最多的资源。
3.分组讨论环节中,你听到了组员的议论:小明说:“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!”小梦说:“我也觉得拖延是小事儿,改不改区别不大。”小亮说:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。”围绕班会主题,你作为组长,针对组员的议论,该说什么?请把你要说的话写下来。写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞方法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。(5分)
【答案】 1.①害怕做不好　②勇敢迈出第一步　③没兴趣、没动力　④做完就给自己奖励【解析】本题考查利用图表分析问题、解决问题的能力。根据图二、图三,可知逃跑鸵鸟是因为害怕做不好,而对待这种问题,就要勇敢迈出第一步;爱找刺激的猴子拖延的原因则是没兴趣、没动力,对待这种问题,只要做完就给自己奖励,慢慢就会引起兴趣来。2.B　[解析] 本题考查理解文本内容和推断。B项原文说“大部分不擅长管理时间的人”,选择项扩大了范围。