人教部编版三年级下册快乐读书吧教案及反思

这是一份人教部编版三年级下册快乐读书吧教案及反思，共2页。教案主要包含了导入新课,激发兴趣，阅读目标及方法，读《中国古代寓言》，放眼海外读万卷，读后开展交流活动等内容，欢迎下载使用。
小故事大道理
1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣,自主阅读这三部寓言作品,了解其主要故事内容。
2.能体会寓言故事中说明的道理,并联系生活中的人和事深入理解。
3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
一、导入新课,激发兴趣。
1.齐读题目。
2.提问:联系本单元的单元导读和课文,猜一猜,“小故事大道理”指的是哪一类文章?(指名回答。预设:“小故事大道理”指的是寓言这类文章。)
3.导语:题目告诉我们,这次的课外阅读要读的是寓言。那么,这一次的课外阅读活动有什么要求呢?我们翻开课本了解了解吧。
二、阅读目标及方法。
1.这次课外阅读要求读的是中外寓言故事,具体推荐了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》这三部寓言作品。
2.这样阅读寓言才能有收获:①读懂故事内容,体会故事中的道理;②联系生活中的人和事,能更深入地理解故事中的道理。
三、读《中国古代寓言》。
1.激发兴趣。寓言故事有趣、深刻、发人深省。今天我们要读的这本书,内容丰富,情节生动有趣,相信大家都会喜欢读。首先来看一个“曲突徙薪”的故事。(大屏幕呈现课本中的故事内容。)
师生交流故事寓意。
总结:这个故事告诫我们对可能发生的事故应提早做准备,防患于未然;同时也启发我们应善于接纳别人正确的建议,不能自以为是、一意孤行,否则会造成不必要的损失。
2.制订阅读计划,读一读《中国古代寓言》这本书吧。
先读懂故事,再体会其中的道理;联系生活中的人和事,更深入地理解故事中的道理。
3.做好阅读记录。
记录阅读的心得,留下阅读的痕迹。
四、放眼海外读万卷。
1.感受《伊索寓言》。
《伊索寓言》内容比较简单,但情节生动,寓意丰富而耐人寻味。
《狐狸和葡萄》:一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,停在一棵葡萄树下,看见树上挂着很多紫色的葡萄。狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退几步,向前一冲,跳起来,但是没能够到葡萄。狐狸后退又试。狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他放弃了,昂着头,边走边说:“我敢肯定那些葡萄是酸的。”
说明的道理:讽刺了因得不到某些事物而说这些事物不好的人。
2.品味《克雷洛夫寓言》。
《克雷洛夫寓言》主要借动物形象讽喻当时的社会,刻画人物性格。
《狐狸和乌鸦》:一天,乌鸦得到了一块肉,被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到,他眼珠一转:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,又说:“您的羽毛真漂亮,比其他的鸟都漂亮。您的声音也很好听,可以给我唱首歌吗?”乌鸦听了非常得意,就唱了起来。可是刚一张嘴,肉就掉了,狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
说明的道理:这个故事讽刺那些虚荣心比较强、自以为是、爱炫耀的人。
通过阅读国内外的寓言故事,我们可以发现它们凝结了世界各民族的智慧,故事短小,蕴含深刻道理。就让我们一起,打开世界寓言宝库的大门,寻找寓言宝藏吧!
3.制订阅读计划,读一读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。
五、读后开展交流活动。
1.交流故事内容。
2.交流故事蕴含的深刻道理。
3.总结自己在此次读书活动中的收获,总结经验,吸取教训。
1.读整本书是一个长期的过程,本活动意在激发学生的阅读兴趣,指导阅读方法。
2.提醒学生制订合理的计划,并记录阅读的收获,意在引导学生要读有所得。