2021年中考九年级道德与法治专题16 崇尚法治精神 复习课件

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八下第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等第八课 维护公平正义
认真复习教材P95 —— 112，找出书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记。（时间：10分钟。）
1、理解我国公民在法律面前一律平等（理解）2、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面差异自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感（理解）
1.增强个人的幸福感 3.法治是自由的保障 4.依法行使权利 5.同等情况同等对待 6.平等地适用法律7.反对特权 抵制不平等的行为 9.基于一定标准或原则 机会公平 10.重要保障 社会稳定和进步11.个人维护公平 制度保障公平 13.重要价值16.正义 18. 个人守护正义 司法维护正义19.共同责任 20.建立基本医疗保障体系
对个人：增强幸福感和激发活力
对社会：推动社会进步与繁荣
法治标定自由界限，不能触碰法律红线，违法可能失去自由
法治是自由的保障，合法自由和权利不受非法干涉和侵害
在法律范围内依照自己意志活动的权利
法律上的自由是我们享有的和正当行使的权利
法律面前人人平等的主要内容
平等享有权利，平等履行义务
合法权益平等受法律保护，违法犯罪平等依法追究
平等对待他人的合法权利
对个人：是个人生存和发展的重要保障。
通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
对社会：是社会稳定和进步 重要基础。
要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
有利于促进社会进步、维护公共利益的行为
要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
1.自由的内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。它在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。2.自由的价值（意义）：①拥有自由，能增强个人的幸福感，激发个人活力；②自由能推动社会的进步与繁荣3.法治与自由的关系：无法治不自由，互相联系，不可分割。①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线，违法可能付出失去自由的代价；②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。4.法律意义上平等的内涵：①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待
5.法律面前人人平等的主要内容：①平等地享有公民权利，平等地履行公民义务；②合法权益平等受保护,违法犯罪平等受追究6.如何珍视自由？①珍视自由，就要珍惜法律赋予的权利 ②珍视自由，必须依法行使权利7.如何践行平等？①践行平等，就要反对特权 ②践行平等，就要平等对待他人的合法权利 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
1.“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。”这句话表明（ ）A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障 B.法律确认和保护的自由可以随意行使C.离开法律限制的自由才是真正的自由 D.公民的合法权利和自由没有任何约束2.“人生而平等，却无往不在枷锁之中。”这说明（ ）A.人与人之间是绝对平等的 B.人们都处于各种羁绊当中C.人生而平等，但要受到各种因素的限制 D.人与人之间没有平等可言
3.近年来，我国反腐力度不断加强，一些高官纷纷落马，受到制裁。这体现了我国社会主义法制的一条基本原则 （ ）A. 法律面前人人平等 B.严格执法、公正司法C.反对特权、反对歧视 D.以事实为依据，以法律为准绳4.人生而平等，没有高低贵贱之分。对此理解错误的是 （ ）A. 每个人的生命都同样宝贵、同等重要B.人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬C. 每个人的人格尊严都应得到同样的尊重D.每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待
5.对“平等适用法律，就要反对特权”理解正确的有（ ） ①在法律面前，没有特殊公民 ②现实生活中要允许特权现象存在 ③ 任何人都不享有超越法律之上的特殊权利 ④一个人如果为社会作出过重要贡献，就可以拥有特权 A.①② B.①③ C. ②④ D.②③6.下列关于平等的说法，正确的有（ ） ①我们的权利平等和义务平等 ②我们要反对特权和反对歧视 ③在法律适用方面，所有公民一律平等 ④在我国公民只在民事活动中的地位平等 A.①②③ B.①③④ C. ①②④ D.②③④
7.小毛脸上有较明显的疤痕，应聘时被招聘单位以不符合五官端正为由拒之门外。小毛毕业至今尚未就业，若你是小毛会（ ） A.尊重和接受别人的不平等对待B.敢于抵制这种不平等行为，据理力争，必要时依法维权 C.践行平等，平等对待他人的合法权利D.相信社会会为每个人的发展提供均等的权利和机会8.民警熊某某驾驶轿车上班时未按规定车道行驶，被交警发现并制止时不听劝阻，与交警发生口角，并大喊“到公安局来”。目前熊某已被查处，这说明（ ） ①践行平等，就要反对特权 ②任何践踏法律的行为必将受到制裁 ③每个公民都应平等地承担法律规定的义务 ④每个人都有机会享有特权 A.①②③ B.①③④ C. ①②④ D.②③④
9.下列事件中不能体现公平的是（ ）①甲努力学习，团结同学，积极参加文体活动，被评为该校“三好学生”②乙通过考试作弊拿到了奖学金 ③丙未参与黑板报的编写，却获得黑板报“优秀编写员”称号 ④丁在超市里买到了变质的火腿肠A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④10.期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有（ ）①电脑黑客通过网络盗取用户个人信息；②看到有人在风景区乱扔垃圾，小王立即上前制止； ③看见爸爸醉酒驾车，梦婕及时拨打“110”； ④某律师免费为农民工提供法律援助A.①②③ B.①③④ C. ①②④ D.②③④
11.如今，我国实施一系列司法改革：实施登记立案制，有案必立；实施司法责任制，法官、检察官对承办案件终身负责；立法保障律师的诉讼权；制定政策防止领导干部插手干预司法案件。这表明（ ）①追求程序正义会削弱司法公信力；②程序正义推动司法公正； ③司法改革将权力关进制度的笼子；④司法公平促进社会和谐A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④12.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为（ ）①是正义行为，代表了所有善良人的共同心声；②会助长非正义行为的扩散；③多管闲事，不利于保护自己；④既有见义勇为的精神，又做到了见义智为A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13.2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境儿童保障。从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是 （ ）A.体现了同等情况同等对待B.在我国允许特殊群体享有特权C.体现了不同情况差别对待D.人们在人格与法律地位上不同
材料一：围绕”中国公民在法律面前人人平等”这个话题，我校八年级甲班同学在道德与法治课上展开了热烈的讨论，有人说:“我们初中毕业后，有的同学考上了高中可以继续读书，有的则失去了读书机会”；有人说:“同样是剥夺他人生命，有的被判死刑，有的则判无期或者有期徒刑”；有人说:“有的人犯罪因为有‘保护伞保护，长期得不到应有的惩罚而逍遥法外”……。因此，班上很多同学认为：“中国公民在法律面前人人平等”根本不可能实现。 请你结合八年级所学道德与法治知识判断材料二中多名同学的观点是否正确?然后根据判断说明理由。
请你结合八年级所学道德与法治知识判断，材料一中多名同学的观点是否正确?然后根据判断说明理由。
材料一中的同学观点都不正确。因为公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平是相对的,不可能实现绝对的公平。公平的具体要求有:①权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
材料二 班级微信群又有新闻:有同学在校外被敲诈勒索。小涵同学在暗中观察、了解敲诈团伙的具体情况后,向老师作了反映。派出所接到学校报案,依法对敲诈团伙成员进行了处理。群里同学对小涵同学的行为纷纷点赞,并且大家一致认为守护正义就应该…… 请结合材料,谈谈你对守护正义的理解。
见义勇为、尊老爱幼、遵纪守法、助人为乐拾金不昧、扶危济困等有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求,是法治追求的基本价值目标之一。正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。正义有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。