初中苏科版电流的磁场精品ppt课件

这是一份初中苏科版电流的磁场精品ppt课件，文件包含课时1电生磁pptx、第2节电生磁doc、电流的磁场mp4、通电螺线管的磁场swf等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

1.能明白电流的磁效应。 2.能理解通电螺线管的原理并能识别电流方向。3.能掌握安培定则，并会判断螺线管的磁性。
我们将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导线与电池触接，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。
将一根直导线沿南北方向平行放在静止小磁针的上方，然后在短时间内让导线中有强电流通过，观察通电前后小磁针的偏转情况。
实验：通电直导线周围的磁场（奥斯特实验）
（1）通电导线周围存在磁场；
（2）通电导线周围磁场的方向与电流方向有关，电流方向改变，磁场方向也随之改变
电流周围存在磁场的现象称为电流的磁效应，这是丹麦物理学家奥斯特首先发现的，奥斯特实验是第一个揭示电和磁有联系的实验。
为了判断一段导线中是否有方向不 变的电流通过，手边有下列几组器材，其中最理想的一组是（ ）A.被磁化的缝衣针和细棉线 B.蹄形磁铁和细棉线C.小灯泡和导线 D.带电的泡沫塑料球和细棉线
解析：用细棉线悬吊被磁化的缝衣针相当于可以自由转动的小磁针，通电导线周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，所以把缝衣针放到导线周围，发现偏转则说明导线中有电流。答案：A
实验：探究通电螺线管周围的磁场
1.用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺线管通入电流。将小磁针放在纸板上的不同位置，包括螺线管内部，在白纸板上记下小磁针 N 极在各个位置静止时的指向。
2.改变通电螺线管线圈中的电流方向，观察小磁针 N 极的偏转方。
小磁针的 N 极指向和原来相反
3.在白纸板上均匀地撒上一些铁屑，给螺线管通电后， 轻轻敲击白纸板， 观察铁屑的排列情况。
（1）通电螺线管周围的磁场分布同条形磁体的磁场分布相似，两端磁性最强，为通电螺线管的两极。
（2）通电螺线管外部的磁场方向与电流方向有关。
如图，通电螺线管周围有四个静止的小磁针a、b、c、d，涂黑端表示N极，其中指向正确的是（ ） A.a B.b C.c D.d
用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的 N 极，大拇指所指的方向也是通电螺线管内部磁场的方向。右手螺旋定则又称为安培定则。
（1）标出通电螺线管中电流的方向
（2）右手握住通电螺线管，让四指弯曲且与电流的方向一致。
（3）大拇指所指那端就是通电螺线管的 N 极。
图中小磁针静止时指向正确的是（ ）
解析：由安培定则可知螺线管的磁极，由磁极间的相互作用可知小磁针的指向。
1.通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关；2.通电螺线管的磁场与条形磁体相似，它的两端相当于条形磁体的N、S极；3.安培定则运用安培定则判断通电螺线管的极性的“三步法”：先标——标出螺线管中电流方向，后指——让右手四指指向螺线管中的电流方向，再确定——根据大拇指的指向确定通电螺线管的N、S极。
1.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
2.如图所示，请画出螺线管的绕法。
3.如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（ ）A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B.小磁针发生偏转说明通电导线对小磁针有力的作用C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
4.如图所示，在探究通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后，下列说法正确的是（ ）A.小磁针甲静止时 N 极指向右端，小磁针乙静止时 N 极指向左端B.小磁针甲静止时 N 极指向左端，小磁针乙静止时 N 极指向右端C.小磁针甲和小磁针乙静止时 N 极均指向右端D.小磁针甲和小磁针乙静止时 N 极均指向左端