专题25 记叙文写作训练（一）-2021年中考语文一轮复习专题训练大通关（提升练）

这是一份专题25 记叙文写作训练（一）-2021年中考语文一轮复习专题训练大通关（提升练），共11页。

训练目标
1．了解并掌握记叙文写作的基本要求，做到记叙有波澜。
2．写出故事味，以具体的形象揭示生活哲理与人生真谛。
例文引路
优秀作文：
外婆的老屋
看着坐在沙发上看电视的外婆，静静地只剩下电视声音的房间，我的心里忽的染上一丝酸涩：外婆，有些不一样了……
[开篇以简笔推出一个特写镜头：外婆坐在沙发上看电视，四周寂静无声。接着表达自己别样的心理感受，给人留下悬念。简洁，而又鲜明。]
没有人能够预料到一场闯进生命的巧合，那些过早的生死离别如同一把钝刀慢慢地将心割出血来。几个月前外公的离世让我感受到生命的暴风雨，也让我很为外婆担忧。妈妈为了不让外婆一个人在老屋中黯然伤魂，便把她接回家中住。而外婆却因妈妈这一小小的善意的行为而开始改变。
[交代外婆生命中遭遇“风雨”，妈妈为照顾外婆把她接到家中，并以自己的感慨点出中心：外婆却因妈妈这一小小的善意的行为而开始改变。自然引出故事，切合题意。]
记得外公离世不久时，原本有些安静的外婆忽然变得唠叨起来。每次去看外婆，她都拉着我走遍老屋，告诉我小时候我在那边的床上睡觉，是外公将不肯醒的我拖出来；告诉我柜台上的哪本佛经是外公最常诵读的；告诉我小院子里的花草树木哪株是外公的最爱。我知道外婆想念外公了，不忍心阻止她的唠叨，静静地陪她……
外婆曾经对妈妈说：“三儿，你爸写的春联有些脱落了，来重新贴一下吧。”一下子让妈妈泣不成声，说什么也要让外婆来我家放松一下。
可是，我看到的是一个放松的外婆吗？
[回忆外婆在外公离世后发生的变化，体现了外婆对外公的一片深情，也点明妈妈接外婆来家的原因。情景描写形象生动。“可是，我看到的是一个放松的外婆吗？”再设悬念，掀起波澜。]
她因我们工作、学习的忙碌不再拉着我们倾诉了；她提及外公的次数少了，话语也少了。她看电视经常发呆，她会盯着阳台上的一盆花看好久……看着这样的外婆，我心虽难过，却不知如何做才好，难道不再唠叨的外婆已经放下悲痛了吗？
[叙述外婆来家后的再变化：无语，发呆。细节描写，突出外婆因环境变化而产生的失落与茫然。真切而形象，巧妙显示题意。]
突然有一天，我回家却发现外婆不见了，大家到处寻找却没有结果。妈妈猛地想到：外婆的老屋。刚进老屋，就听到有低低的哽咽的啜泣声，外婆一边流着泪，一边替早已失去神采的花木浇着水，佝偻的身体似乎承受不了水壶的重量，两鬓斑白的头发染上了岁月的风霜与生命的无奈与沉重。看着外婆细心修剪花枝的身影，我看到了那其中饱含着的深情与怀念。
外婆在老屋里忙忙碌碌地打扫了一遍，不准我们任何人插手，而这时，外婆的嘴角噙着微笑，眼里是飞扬的神采。我依旧想劝外婆不要孤孤单单地住在这儿，而外婆翻开外公的经书，对我说：“你不懂，我一点也不孤单，在这儿，有他的气息，我心安。”也许，这种伴随着几十年时光而渐渐深沉厚重的感情已融入骨血，即使没有了一方的陪伴，另一人仍能守着过去的一点一滴，安心到老。
[先以“突然有一天”再设悬念，再掀波澜，增强了故事性。再叙述和描写外婆在老屋里忙碌的情景和情绪的变化，突出外婆寻找到心灵情感寄托后宽慰的心理情感。一下子解开上文诸多悬念的谜底。富有很强的故事性和感染力。]
想不到，一个小小的善意的举动，竟让外婆失去了心灵情感的寄托，而老屋，才是外婆的天堂。我如今开始相信：最好的感情，经得起平淡的流年。
[抒发自己的感悟：一个小小的善意的举动，竟让外婆失去了心灵情感的寄托。点明文章主题，令人回味，并再次体现作文材料中心，合理而巧妙。]
[总评：高考作文写“材料记叙文”，不要求与“材料”形似，只强调与“材料”神似，优秀作文的重点在于：机智的构思、有故事味，有浓郁的生活气息，生动的细节描写，清新的文采。本文就是这样一篇记叙文。文章叙述了一个充满真情、富有波澜的生活故事。首先，富有故事味。考生抓住作文命题材料的中心，选取贴近生活的故事材料，运用横向剪辑法，写出外婆生活的变化。因为外公去世，妈妈出于善意，接外婆到自己家中生活，可是这个善意的举动却让外婆极不开心，于是外婆“逃”回老屋，安心地守着外公的“味道”生活。故事神似命题材料，波澜起伏，故事味浓，生活情景真切，朴实而感人，情蕴其中，让人读后回味无穷。其次，运用细节描写丰满形象。外婆在老屋的絮叨、表情，在我家的发呆、无语、看花，真真切切地描写出外婆因环境的变化而内心充满波澜的情感，使外婆这个形象丰满而真实。最后，结尾处画龙点睛。“一个小小的善意的举动，竟让外婆失去了心灵情感的寄托”紧扣材料主题。]
实践体验
〖例文评析〗
下面是一篇优秀作文，请认真阅读，仿照“例文引路”的形式，并从叙事过程与情节表达两个角度作点评和总评。
底 气
“春兰，来领你的500元助学金。”听着老师沉闷的语气，望着他严肃的面庞，我低着头一声不吭地走向讲台领走贫困助学金。老师从没对我笑过，他时常对班长绽放出的阳光般的笑容从未洒落到过我的身上。他一定和其他人一样，歧视我来自农村，歧视我土气的穿着。班花在背后总是嘲笑我穿得像上个世纪70年代的农村大妈，我听到后只能将头深深埋进课本，我没有底气与她争论，因为娘做的衣裳确实土得掉渣。
点评①：_____________________________
[①开篇描写“我”领助学金的特定镜头，暗示缺乏“底气”的心态；顺带交代我的家境，点出“我”缺乏“底气”的原因。富有生活气息。]
终于盼来了寒假，让我可以离开那些讨厌的人。我怀揣助学金，穿着臃肿的棉衣走向车站。街道两旁的橱窗里时尚华美的服装对我来说可望而不可及。不！我有钱，我可以买一套，穿上漂亮的衣服，他们就再也不能嘲笑我、歧视我了。从专卖店出来，我高昂起头向车站进发，虽然花光了助学金，但我买来了底气，值！
点评②：_____________________________
[②描写“我”由缺乏底气到有了底气的转变过程，叙述清楚，神态描写简洁、生动，心态描写具体合理，富有故事味。]
我骗娘，学校今年给贫困生送衣裳没发钱，娘信了。站在穿衣镜前，我欣赏着镜中穿着有荷叶形翻领和水晶单扣的漂亮大衣的女孩，期盼着寒假快点过去。
点评③：_____________________________
[③先合理交代，再描写行为和心愿，真实而合理，突出有了“底气”的表现与心态。]
我故意在开学第一天迟到，然后穿着时髦的红呢子大衣，挺直脊背，慢慢从讲台前走过。我感受到大家投来的惊愕目光，我得意地微笑。同桌轻拍着我说：“天哪！春兰，过个年你便判若两人，一点不比班花逊色！”我向班花看去，她惊讶的目光转为欣赏：“你的呢子大衣真漂亮。”我底气十足地回应：“当然。”
点评④：_____________________________
[④描述“我”开学时的表现和同学的赞叹。正面描写与侧面描写结合，写得具体清楚。]
漂亮的呢子大衣增添了我的底气，它让我的生活发生了翻天覆地的变化。上课，我不再低着头听讲，而是昂起头注视着老师。当我第一次举手时，老师竟然微笑着点我的名字，我清晰响亮的回答引起全班的关注。老师露出欣慰的笑容，对我说：“春兰，回答得很好，请坐。”老师肯定也因为这件呢子大衣不再歧视我了！我伸手轻轻抚摩大衣，谢谢它给我的底气。
月考之后。“春兰，你怎么进步这么快，一下子就考了第一？”班花问我。我谦虚地回答：“运气好而已。”可我明白，这个月每堂课我都认真听讲，积极回答问题，呢子大衣赶走了我的自卑，底气十足的我成绩提高是意料中的事。
点评⑤：_____________________________
[⑤描写“我”的生活因为有了底气而发生变化，尤其是学习上的进步，也描写了自己的自信心态。既渲染了“底气”的力量，也为下文作铺垫。富有故事味。]
天气渐渐转暖，同学们慢慢换上了春装，只有我还套着大衣。我不敢脱下它，没有它，班花又会嘲笑我像农村大妈，老师也不会再对我微笑。可天气实在太热，我不得已换上娘做的花衬衫。犹豫了许久，我才慢慢踱到班级门口，进不进去？这时班花走来：“春兰，快进来啊！我有道题请教你，你最聪明了，一定要教我。”完全没有想象中的嘲笑，我以一种感激的心态给班花讲解，班花听懂后惊叹道：“你太有才了！”我红着脸说：“过奖。”老师依然请我回答问题，我的声音依旧清晰洪亮。看到老师欣慰的笑，我突然明白，我真正的底气不是呢子大衣给我的，我的自信、我增长的学识才是我永恒的底气。
点评⑥：_____________________________
[⑥由天气转暖带出故事的一连串曲折变化：不敢脱下大衣到不得不脱下，心理发生很大的变化；脱下大衣失去“底气”的表现与心理，与前面判若两人；班花向“我”请教问题出乎意料；老师不变的态度让“我”忽然明白道理。主旨在曲折变化中得以体现。构思生动精妙。]
我将呢子大衣洗净放入衣橱，轻轻地抚摩着它的下摆：“谢谢你带给我的改变，但我不再需要你来增加我的底气。”说完，我坚定地关上了橱门。
点评⑦：_____________________________
[⑦以特写镜头结尾，照应上文，呼应开篇，故事显得完整而有意味。]
总评： _____________________________
[总评：这是一篇贴近生活、富有故事味的精彩记叙文。文章叙述了一个由误会而开始、因顿悟而结束的故事，明确而生动地演绎了题意。从自卑、缺乏底气到有了自信，有了底气，最后明白“真正的永恒的底气是自信和学识”，揭示了一个明确具体、鲜明深刻的生活道理；思路清晰，构思巧妙；故事合情合理，故事过程叙述清楚，有波澜，整个过程中人物心理描写细腻而传神，生动体现了题意。文章语言朴实无华，娓娓道来，就和“春兰”这个平凡朴实的人名一样，很符合“我”这个农村女孩的身份。]
〖重点突破〗
根据下面设置的情境，发挥想象，灵活运用记叙文中设置波澜的几种方法，写出一个故事的情节梗概。
1．一个准备辍学的贫困生，离校前走进自己从未进去过的KFC……
故事梗概：___________________________
[提示]可以讲述一个挽留贫困生的故事。可运用插叙的方法使故事情节完整；可运用伏笔法、巧合法、突转法等方法为故事设置波澜。
2．教室里，学习委员正在挨个分发教务处印制的“评教评学意见表”……
故事梗概：___________________________
[提示]可以讲述一个有关师生关系的故事。可运用悬念法、误会法、抑扬法、张弛法等方法为故事设置波澜。
写作演练
从下面两道作文题中任选一题，构思一个有波澜的故事，写一篇记叙文。
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开，擦完鞋等他付了钱才把鞋带给他系上。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5个司机都提醒他：先生，请带好您的随身物品。最终，他把公司开在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城每年也因此获得了上亿元的税收，这就是一个擦鞋大婶和几个出租车司机的影响力。
请以“影响力”为题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，自选角度。
[写作提示]作文材料是一个对比性的素材：两组普通人影响了投资者的投资意向，投资人的投资又影响了整个城市的就业和税收。“影响力”是一种独特的魅力，时时刻刻影响着周围的人，并且给予对方一种神奇的力量。“影响力”也是一种出色的个人能力和综合素质，是一个人在群体中价值的集中表现。在人际交往中，人与人之间不仅仅是沟通与交流，有的时候还是一种意志力与意志力的对抗，不是你影响别人，就是别人影响你，没有影响力的人只会生活在他人的阴影下。在具体写作过程中，需要从影响力的发出者和接受者两个方面展开叙写，因为能不能产生影响力，能产生多大的影响力，既取决于发出者，也取决于接受者。你把发出者写透了，才能让人觉得影响力有根有蔓；你把接受者写透了，才能让人觉得影响力可触可及。只有展开双挖掘，记叙文才能写得在“情”在“理”。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
经过一阵乌云的打磨
那一轮月亮更亮了
手中的这把刀
经过石头反复打磨
终于变得锋利起来
命运需要苦难打磨
人的一生
究竟要多少次打磨才能闪光呢
读了上述材料，你产生了哪些联想？选择一个角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。
[写作提示]这道新材料作文题所给材料是一首关于“打磨”的小诗。这首诗以月亮“经过一阵乌云的打磨”而“更亮”，刀“经过石头反复打磨”而“锋利”作类比，指出“命运需要苦难打磨”才能“闪光”，进而提出“人的一生/究竟要多少次打磨才能闪光呢”的问题。读这首小诗展开联想，应紧扣“打磨”和“闪光”这两个关键词。依联想而得的材料写记叙文，那就应该尽力去表现多次反复“打磨”的过程(这应是一个有波澜的过程)和对“闪光”的不懈追求，并揭示出“打磨”和“闪光”之间的因果关系。
训练目标
1．理解和掌握记叙文中场面描写和细节描写的特点。
2．培养描述生活和思考生活的能力，灵活运用场面描写和细节描写的方法，写出生活的真味道。
例文引路
有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
好 奇 心
在那个不寻常的中午，在她坚定地迈出每一步时，阳光碎了。
很喜欢这样一句话，每个女孩都是天使。但当我第一次看到她时，我觉得她不是。
她是那个坐在教室角落里的女生，不美，而且她只有一条腿。也许正是因为这，我的好奇心才会像雨后的小草一样“嗖嗖”地长了出来。
[以一个特写镜头引出人物。用对比的方法介绍人物，抓住人物的主要特征描写人物。交代了产生“好奇心”的原因。开篇有味，推介人物简洁，有悬念，点题自然。]
那天的阳光好像格外刺眼，中午放学后我走得迟了点，刚好看见她拄着拐杖缓缓地走向楼梯。这时，我的好奇心告诉我：为什么不跟过去看看她怎么下楼梯呢？于是，我悄悄地跟了上去。只见她拄着拐杖艰难地走下楼。楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次挑战吧！她先将拐杖拄在下一级台阶上，再用腋下顶住拐杖，用力地将那条独腿挪到下一级台阶。我看到她的双手紧紧抓住拐杖，手上的青筋清楚可见。
[自己的“好奇心”心理，引出“她”的特写镜头。描写“她”下楼梯的情景，运用细节描写，生动而又层次清楚地描写了“她”下楼梯的艰难过程。]
这时，我的好奇心不但没有减退，反而更加强烈了。不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上，大概是想恶作剧吧！不知道她会不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步一步地走下去。近了，近了……她要做什么？只见她一手抱住栏杆，一手将拐杖放下来，接着，她蹲下身……她，竟将香蕉皮捡了起来。我的好奇心仿佛一下子被击碎了。我觉得自己好像是一个恶魔，站在这个角落，阴险地看着这样一个天使走进危险。
[描写自己的心理活动细腻，有感染力，自然引起读者好奇。描写“她”捡香蕉皮的过程清楚，“抱”“放”“蹲”“捡”一连串的动词，细腻、真切地写出了人物坚韧、美丽、高尚的特点。]
阳光透过窗射进来，我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她会怎样走下楼梯，赶紧思考怎样去弥补因我的好奇犯下的错误。
于是，我飞快地朝她走去。她正努力着站起来。也许是因为太累了，她怎样努力都没有用。这时，我伸出手想把她拉起来。她抬起头，用疑惑的眼神望着我。我轻轻地对她微笑，她便也微笑着将手递给我。于是，我就这样扶着她走下了楼梯。虽然，我们没有说一句话，但我却从她手心的温度中感受到了来自她内心深处的温暖。这温暖慢慢地将我融化，将我的好奇心融化成了一颗有爱、温暖的心。
[叙述自己在感动之余上前帮助“她”的过程与内心感受，同样写得真实、具体、清楚。突出了“她”的行为的感召力量。]
走出教学楼，她微笑着对我说：“谢谢。再见。”接着便向路边的垃圾桶走去，她小心翼翼地将香蕉皮扔进垃圾桶，然后又迈着坚定的步伐走出校门。耀眼的阳光洒在她瘦小的身上，我仿佛看到了她变成了一个天使。只不过她是一个单翼的天使。她头顶上的隐形的光环温暖了我的心。我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。
[再次描写“她”走下楼梯扔香蕉皮的过程，抒发自己的感受，突出了题意，突出了主题。]
[总评：这是一篇规范而精彩的记叙文。题材来自当今学校生活，质朴而又亲切，值得提倡。文章以第一人称叙述的角度，以自己的心理活动与变化为线索推动故事发展，由“好奇”而引发，接下去是“忏悔”和“同情”，最后感悟升华；“天使”的阳光，由“刺眼”到“透亮”直至“耀眼”，融合了爱心的温暖，把“好奇”推向了人生的高境界。作者描述“单翼天使”下楼的过程中发生的故事，曲折而感人。尤其是蹲下身捡香蕉皮的镜头，震撼了我们的灵魂！作者善于运用细节描写，每一处描写，都是那样的细腻、真切，每一处心理的变化都是那样的自然、动人，每一句话都是那样的经得起咀嚼、品味。]
实践体验
〖例文评析〗
义务教育免费，老人乘车免费，公园免费开放，商品免费试用……免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。对此，你可能会有切身的体验，也可能会有独特的感悟。
请以“免费”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
下面是一篇考场作文。请仿照“例文引路”的形式，从场面描写和细节描写的角度对文章作点评和总评。
免 费
免费的生活，让奶奶更加喜欢质朴的农村。小时候，总听奶奶讲过去的事，奶奶也总是强调过去生活的艰苦，处处要花钱，但是活得很踏实。
奶奶来城里住这几天，却给我留下了深刻的印象。
点评①：_____________________________
[①概述奶奶的生活习惯和心理特征，喜欢质朴而踏实的生活；点明自己的感受。既点了题，又留下悬念。]
路上，奶奶一直嘱咐我要注意节约：“你看，坐车要花钱，上学要花钱，这吃和穿，哪一样不是钱朝前。”“奶奶，我念书不要钱。”这是我第三次跟她说了。“车来了，赶紧上车。”我掏出了月票，奶奶赶紧摸出几枚温热的硬币很着急地递给我：“赶紧把车钱给了。”“老人家，您只要付孩子的钱就行了，您啊，有老人证，免费。”司机温和地说。“啥，不要钱？”奶奶疑惑地摇头。一路上，我发现奶奶坐立不安，好像很着急的样子，头上甚至冒出了汗珠。“奶奶，怎么了，不舒服了吗？”我担心了。“不是，白坐车我这心里不踏实。”奶奶很是焦虑，我无奈地笑着，但奶奶依然拘谨。
点评②：_____________________________
[②叙述奶奶乘车的过程，描写奶奶面对免费乘车的种种表现，这是生活场景的描写，重在语言描写与神态描写，表现出奶奶对城市生活的陌生与不适应的心态。过程清楚，内容明白，细节描写生动传神。]
下了车，奶奶重重地吐了口气，好似卸下了千斤重的担子。晚饭后，我领着奶奶去附近的公园转转，沐浴着和煦的晚风，高兴的奶奶还哼起了小调。可是，奶奶马上又开始焦急了：“孩子，这里怎么没有卖票的啊？被人抓住可就麻烦了。”“奶奶，这公园是免费开放的。”“啥，又不要钱？”她不再像刚来那时候那么轻松了，甚至变得小心翼翼，更别说唱歌了。出了公园，奶奶伸了一个懒腰，似乎很累。
点评③：_____________________________
[③叙述奶奶游览公园的情景，重点刻画奶奶前后两种不同的表现，重在语言描写和动作描写，表现出奶奶对城市公园免费开放的陌生与不适的心态。]
路过一个化妆品店的时候，一个销售员正在卖力地宣讲，奶奶被说动了，“小姑娘，这套老年装得多少钱？”奶奶拿着很小的一袋包装问。“这个啊，不要钱，免费送给您回家试用，好了，您再来买这种大包装的。”“啥，又是免费的？”奶奶拉着我迅速逃离。一路上，各种“免费试用”“买一送一”“进店就送”的广告牌充斥了大街小道，奶奶将她的担心和害怕一股脑地传染给了我，我跟着奶奶“飞”回了家。
点评④：_____________________________
[④叙述奶奶买化妆品的过程，重在语言与动作描写，生动表现奶奶面对城市免费广告的恐惧心态。]
那一晚，奶奶没有睡好，第二天硬逼着爸爸送她回家，问原因只说不习惯。跟着奶奶刚到村口，就见收电费的老周手里拿着一张单子，交了钱的奶奶舒舒服服地喘了一口气：“还是乡下好啊！”
点评⑤：_____________________________
[⑤以一个特写镜头结尾，生动形象地刻画了一个习惯于质朴生活的农村老人形象。]
总评： _____________________________
[总评：文章并不是对社会上“免费”现象作简单的肯定与否定，而是叙述一位农村老人在城市的一天生活经历，描述奶奶进城面对种种免费情景时的表现与心态，反映了老一辈人纯正质朴的品质，追求安定踏实生活的心态，同时也反映出现实
社会存在的诚信危机。角度新，立意深。描述人物经历，过程清楚，内容明白。全文重点描写了三个生活场面：乘车，游公园，买化妆品。每个生活场景描写形象、生动，其中运用细节描写，突出人物心态，很有感染力。]
〖重点突破〗
下面一个片断节选自《谢谢你，亲爱的卓玛》。这段的开头是对一位藏民老板娘的描述。有些细节是对人物塑造起帮助的，如提及老板娘是个会说普通话的藏民妇女；作者想要塑造的老板娘形象应该是正面的、积极的，但是有些细节对人物形象的塑造毫无意义，甚至起消极作用，这样的描写是不合适的。后半部分对居住条件的描写渲染过度，与“不尽如人意”不合。
请针对上述问题，对这段文字进行修改。
[原文]
前往墨脱的路很艰难，阴沉的雨天让我们只得在这闭塞的小镇多呆上些时日，这儿最好的小旅馆是个懂些普通话的藏民妇女开的。穿着碎花棉布上衣和藏袍，头发蓬乱干燥，辫子扎着丝线，手腕上带着廉价而鲜艳的塑胶镯子。皮肤黧黑，面孔却极为端庄、秀丽，我想她笑起来一定很美。可我从没见过她的脸上带有一丝笑意，看上去，她并不是温婉可亲的妇人。这儿的条件不尽如人意。刚上楼放了行李下来，上面的床不过是由几张木板拼起来的，还叠着气味不洁的被子。厕所甚至都在小旅馆外的荒地，当然没有可能洗澡。步行了几日方走到这，这样的条件确实令人失望不已。吃饭席间，和朋友抱怨起这里恶劣的条件。“你看这破地方，什么都没有。我都好多天没有洗澡了。”“就是，上面床上的被子还散发着一股异味，真是不敢想象。”
修改： _____________________________
[示例]前往墨脱的路很艰难，阴沉的雨天让我们只得在这闭塞的小镇多呆上些时日。当地最好的小旅馆是个懂些普通话的藏民妇女开的。身上藏袍外罩着的棉布上衣是小碎花的图案，洗得有些微微泛白。里面的藏袍层次丰富，一针一线绣出来的花式极为精致，极为漂亮，领口的花纹之繁复也是很少见的。手腕上带着的廉价塑胶镯子格外鲜艳。住在高原地带的她，皮肤黧黑，但黑里透红，头发有些干燥，却一丝不苟地编成马尾辫盘在头顶。面容很端庄，我想她笑起来定是极美的。刚上楼去看了卧室。那里的床不过是由几张木板拼起来的，硬得很，上面叠放着略带点异味的被子。厕所不在室内，而在小旅馆外的荒地，当然没有可能洗澡。这儿的条件不尽如人意，可步行了几日方走到这儿，也算是到了天堂了。
写作演练
从下面题目中选择一题，从生活中选择材料，按“描写画面，注重细节”的要求写一篇作文。
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
俄国诗人巴尔蒙特说：“为了看看太阳，我来到这个世上。”
英国诗人莎士比亚说：“笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”
有人说：“母亲是儿女心中的太阳。”
也有人说：“阳光总在风雨后。”
阳光象征了温暖、光明、希望、幸福的心境，有了它，就一定会摆脱寒冷与痛苦。
请你在理解上面材料含意的基础上，选择一个角度或一个侧面进行立意、构思和选材，写一篇不少于800字的记叙文。立意自定，标题自拟。
[写作提示]作文的材料是若干带有生活哲理的言论，读懂言论，是作文的前提。从材料看，阳光，可以是真实的，也可以是一个喻体，是人与人之间的温情或帮助，是亲情、友情的力量，是自己不服输的坚强和勇气，是某种事物的激励……给人温暖、希望、光明和幸福，教给人坚强和勇气。因为各个言论中都带有“阳光”，写作时，可以用“阳光”作中心，确定具体写作点，如：生活中总有阳光，让阳光照亮我的路，心中有阳光，阳光总在风雨后，感受阳光，等等。然后围绕写作中心，选取生活材料：一要注意选材的角度，要按一定的思路多侧面选取；二要注意材料的新颖和典型，要能够充分表现主题(中心)；三要学习“描述材料＋描述感悟”的方式生动具体描述生活材料或故事。材料选取的同时，要构思全文结构，想好材料安排的顺序，材料叙述的角度和语言。最后，要写好开头和结尾段，提升文章的品位，增强文章的感染力。
2．请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇记叙文。
[写作提示]根据作文命题中“定格”“记忆”和“画面”三个关键词，这篇记叙文的内容应该是记忆中的、令人难忘的画面。这一作文命题对所写画面的要求应该是：这一画面必须是令人震撼的，因为只有这样具有冲击力的画面才会在记忆中“定格”；这一画面必须是触及灵魂的，因为只有这样对价值观、人生观等形成冲击的画面才足以令人震撼。而要描绘出这样的画面，除了选材之外，功夫全在对画面、特别是对细节的描写上。