还剩31页未读，
继续阅读
苏科版八年级物理下册期末试卷2
展开
这是一份初中物理苏科版八年级下册本册综合同步达标检测题，共34页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
苏科八下期末卷2
一、选择题
1．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．人体肺泡内气体的压强约为106Pa
B．一本初二物理教科书质量约为1kg
C．人体的平均密度约为1.0×l03kg/m3
D．双脚站立在水平地面的人对地面的压强约是1.5×105Pa
2．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）关于微观粒子，下列说法正确的是（ ）
A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动
C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成
D．下面微观粒子按空间尺度由小到大排序是原子核 质子 夸克 原子
3．（3分）（2016•长清区二模）下列有关分子动理论的说法中正确的是（ ）
A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
B．松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙
C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
D．用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈
4．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ）
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
5．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）断线的氢气球，在升空过程中（ ）
A．球的重力不断减小 B．球的质量不断减小
C．球的体积不断减小 D．球外大气压强不断减小
6．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）据悉，“嫦娥一号”舱体首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、美观、易于加工等特点的铝锂合金板材。选用这种材料与下列哪个物理属性无关（ ）
A．密度 B．导电性 C．硬度 D．延展性
7．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）以下是生活中遇到的物体，处于二力平衡状态的是（ ）
A．树上落下的苹果 B．开始升空的气球
C．书房照明的吊灯 D．升空的孔明灯
8．（3分）（2014•牡丹区模拟）奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇；这些项目中，将无法进行的是（ ）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．①③④ D．①②③④都是
9．（3分）（2013春•宜城市期末）下列事例中利用惯性的一组是（ ）
①火车进站前，撤去动力，仍能进站
②汽车行驶时，司机系着安全带
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下。
A．②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列实际应用与物理知识对应关系正确的是（ ）
A．直升飞机﹣﹣力的作用是相互的
B．刀刃磨得很薄﹣﹣减小有害摩擦
C．神舟飞船在太空遨游﹣﹣空气的浮力
D．高压锅﹣﹣气压与高度的关系
11．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种（ ）
A．量筒 B．压强计 C．弹簧测力计 D．温度计
12．（3分）（2009•江西）“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中，下列说法正确的是（ ）
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
13．（3分）（2015•无锡二模）小芳将完全相同的四个小球轻轻放入盛有不同液体的容器A、B、C和D中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示。此时四个容器中的液面处于同一高度，则四个容器底部受到的液体压强最大的是（ ）
A． B．
C． D．
14．（3分）（2012•太仓市模拟）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A．t=3s时，物体受到力的合力是1N
B．t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止
C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t=1s时，物体所受摩擦力为零
15．（3分）（2005•连云港）关于浮力、浮沉条件。下列说法中正确的是（ ）
A．轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体
D．医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮。则说明两者密度相同
16．（3分）（2006•泰安）如图所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（ ）
A．运动员的体重变大
B．运动员的重力势能减小
C．运动员烧水时，水的沸点升高
D．运动员携带的气压计的示数减小
17．（3分）（2014•广东模拟）如图所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将右边玻璃管提高一点，则水箱各部分压强的变化应是（ ）
A．右侧箱壁压强不变 B．左侧箱壁压强减小
C．箱顶上的压强减小 D．箱底上的压强增大
二、填空题（每空1分，共32分）
18．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）一辆客车突然失控与前方停在路边的另一辆客车相撞，被撞客车的 突然发生改变，冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于 ，她自己却倒向另一旁，被卷入大客车车轮下，造成双腿截肢。张丽莉老师被誉为“最美女教师”感动了整个中国。
19．（4分）（2012春•扬州期末）教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的四幅图，将下列表述填写完整。
图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的 是不同的；
图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了 ；
图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟 ；
图丁观察气球的形变程度，可以说明压力的作用效果与 有关。
20．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）竖直向上抛出一个篮球，抛出后篮球继续向上运动，这是因为篮球 ，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为篮球受到 的作用（不计空气阻力），落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到 的作用。
21．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶纯净水。
（1）纯净水瓶标签上有“净含量650mL”字样，则该瓶纯净水的质量约为 kg．若把该瓶纯净水放入冰箱冰冻后，其体积会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）若小明用手握住竖直的纯净水瓶不动（如右图），然后逐渐加大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到 的作用；该现象还说明力可以使物体发生 。如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的
有关；
22．（4分）（2015春•宜兴市期末）自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，①轮胎用橡胶制作是因为橡胶的 较好；②车架用钢铁制作是因为钢铁的 较大；③车轮转轴内装有小滚珠是为了 ；④坐垫呈马鞍形是为了 。
23．（2分）（2008•泰安）把铅板和金板压在一起，几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这种现象称为 ，说明 。
24．（2分）（2005•扬州）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于 ；有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，这又是因为 。
25．（2分）（2009•静安区二模）为了探究“物体质量与什么因素有关”，某同学利用若干体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。他将铝块、铁块或铜块放置在已调平衡的天平的左右盘中，研究过程如图所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图（a）或（b）可知： 。
（2）比较图（c）或（d）可知： 。
26．（2分）（2011•无锡）科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做 运动，后做 运动。（选填“加速”、“减速”或“匀速”）
27．（3分）（2012春•滨湖区校级期末）如图所示，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”。他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，行李先在传送带上滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动。小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.06倍。行李在传送带上滑动时受到的摩擦力大小为 N，方向向 （填“左”或“右”），行李随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N。
28．（2分）（2009秋•青岛期末）我们通常用“面密度”来表示纸张质量的优劣。单位面积的纸张质量即称为纸张的面密度。请你通过上述阅读学习，回答下列问题：物理课本所用纸张的面密度为60g/m2，表示 。用这种纸张制作200页的书，如果每页纸的面积为500cm2，则此书质量为 g。
29．（2分）（2007春•姜堰市期末）用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾。接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水 ，这个现象说明 。
30．（9分）（2013春•滨湖区校级期末）在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务。形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能。
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
钩码质量/g
0
100
200
300
400
500
指针位置/cm
2
4
6
8
10
14
当去掉钩码后，指针指在大于2cm刻度线处
①请指出当时实验中的错误之处
②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成 这项研究在实际中的应用是
（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：
①物体重力为
②物体受到的浮力为 ；
③物体排开水的重力为 ；
④可获得的实验结论是 ；
⑤图中装置还能探究的问题有 。（写出一个即可）
⑥该物体的密度为 kg/m3．（g取10N/kg）
31．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向 根据实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而增大。由此推测，飞机短距离快速起飞时应该 （顺风、逆风）起飞。
32．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢？同学们找来平底圆柱形容器，将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器 ，然后又做了脚印的石膏模型。回到学校后测得该容器的底面积为10cm2，容器和小钢珠的总质量为25kg。把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚印”，测得质量为40g。在同一张纸上剪下一块边长10cm的正方形，测出质量为5g。（g取10N/kg）
（1）利用平底圆柱形容器可以算出行走（两脚着地）时大象对地面的压强为 帕。
（2）大象的质量约为 kg。
三、解答题
33．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，车减速前进，不考虑空气阻力，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。
34．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为水中正在下沉的石块，请画出石块所受力的示意图（不考虑水对石块的阻力）。
35．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）。
36．（2013春•滨湖区校级期末）在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：
（1）调好天平，测出空烧杯质量m1
（2）在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V
（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2，则矿泉水密度的表达式ρ矿泉水=
以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，导致测出的矿泉水密度误差较 。经过思考，小明在仍用步骤（1）、（2）的基础上，只对步骤（3）进行了改进，提高了测量结果的准确性。
改进后的步骤（3）分为两步。请你写出改进内容：
A．将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m2；B．
37．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验中，小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。每次都让小车从同一斜面的 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越 。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动。
（4）小明同学经历了上面的探究学习后提出了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？小明同学做出了一下猜想，其中正确的是
A．保持静止状态 B．做匀速直线运动 C．做匀速圆周运动 D．继续来回摆动
（5）此实验中若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和
38．（2013春•滨湖区校级期末）通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
（2）小明在作图乙所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。他发现丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水。
你认为，小明的结论是 （选填“可靠的”或“不可靠的”）；理由：
（4）小明还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差 （选填“不变”或“变化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 。
39．（2013春•滨湖区校级期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于 或者 状态进行研究。
（2）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 ，请你给他提出一条改进建议是：
（3）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过
或 方法实现。
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）。
40．（2013春•滨湖区校级期末）在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验。
（1）测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 、 小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 （用直接测量的物理量表达）。
②用上面方法测出的密度 （偏大/偏小）。
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案：
①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；
③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？ 。提出你的改进方法 。
（3）小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，其中的原因是：用吸管吹出肥皂泡时，吹进去的热气体密度比空气小，肥皂泡受到的浮力 重力而上升；肥皂泡上升过程中，里面的气体温度降低，体积变小，肥皂泡受到的浮力 ，当浮力 重力一段时间后，肥皂泡下降。
41．（2013春•滨湖区校级期末）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关。
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。
（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想 （填写序号）是正确（正确/错误）的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（ ）
（2）比较实验数据G3与 大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出 的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3。
42．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示。测出塑料吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10﹣3m2；又找来一个轻塑料桶（质量可忽略不计），在桶中装8.8kg水，（g=10N/kg）。请回答下列问题：
（1）轻塑料桶中所装水的重力是多少？
（2）大气对吸盘产生的压力大约是多少？
（3）分析（1）和（2）的数据，把塑料桶挂到挂钩上后，是否会把吸盘拉掉。请你说明理由。
（4）当小明把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，是怎么回事呢？请发表你的看法。
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．人体肺泡内气体的压强约为106Pa
B．一本初二物理教科书质量约为1kg
C．人体的平均密度约为1.0×l03kg/m3
D．双脚站立在水平地面的人对地面的压强约是1.5×105Pa
【考点】23：质量的估测；28：密度及其特性；86：压强的大小及其计算；8E：大气压强的存在．
【分析】根据生活中物体的实际质量、重力、压强和长度等逐一分析，选择正确答案。
【解答】解：
A、1个标准大气压的值约为1.01×105帕，若人体肺泡内气体的压强约为106Pa，人体内外的气体压强差太大，人承受不了那么大的压强，故A不符合实际；
B、若一本初二物理教科书质量约为1kg，换算成我们常用的斤是2斤，质量太大了，故B不符合实际。
C、人体的平均密度与水的密度差不多，约为1.0×l03kg/m3，故C符合实际；
D、以中学生为例，中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=500cm2=0.05m2左右，双脚站立在水平地面上时对地面的压强约p====104Pa，故D不符合实际。
故选：C。
【点评】对生活实际中物体的物理量和物理学中的物理量单位要了解。
2．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）关于微观粒子，下列说法正确的是（ ）
A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就象行星绕太阳运动一样在绕核运动
C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成
D．下面微观粒子按空间尺度由小到大排序是原子核 质子 夸克 原子
【考点】32：原子的核式模型；36：从微观到宏观的尺度．
【分析】原子结构与太阳系相似，原子核集中了所有正电荷及大部分质量，即原子核由带正电的质子及不带电的中子组成，质子和中子还可以再分为更小的粒子，电子绕核运动，而质子和中子不做绕核运动；电子体积很小，人仅凭肉眼是无法看到的。
【解答】解：
A、1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中；但电子是绕原子核运动的，该模型不符合原子的实际结构，故A错误；
B、原子结构与太阳系很相似，质子、中子在原子核内，电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动，故B错误；
C、原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成，故C正确；
D、下面微观粒子按空间尺度由小到大排序是夸克、质子、原子核、原子，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了物质的微观结构知识和对微观尺度的认识，对这些知识要有所了解，是一道基础题。
3．（3分）（2016•长清区二模）下列有关分子动理论的说法中正确的是（ ）
A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
B．松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙
C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
D．用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈
【考点】6F：力的作用效果；G1：分子动理论的基本观点．
【分析】根据分子动理论，分子的扩散运动以及分子间的作用力来进行分析解答。
【解答】解；A、“破镜难重圆”是因为分子间的间隙太大已经失去了相互的作用力，故不符合题意。
B、松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，在固体中，分子间的作用力比较强，用手捏大馍，体积变小，是因为压强增大导致体积变小的，故不符合题意。
C、在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是固体颗粒的运动，不是分子的运动，故不符合题意。
D、用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈，温度高分子内能大，分子运动剧烈。故符合题意。
故选：D。
【点评】考查了分子动理论，分子间作用力以及分子不规则运动的知识点。
4．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ）
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
【考点】H7：摩擦起电的实质．
【分析】摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
【解答】解：摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造了电荷；
塑料梳子和头发摩擦，塑料梳子带的是负电荷，这说明塑料梳子在摩擦中得到了一些电子。
故选：A。
【点评】此题考查了摩擦起电的实质，是一道基础题。
5．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）断线的氢气球，在升空过程中（ ）
A．球的重力不断减小 B．球的质量不断减小
C．球的体积不断减小 D．球外大气压强不断减小
【考点】22：质量及其特性；76：重力；8G：大气压强与高度的关系．
【分析】（1）物体所受重力与质量成正比；
（2）质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的改变而改变；
（3）气体的质量一定时，体积越大，密度越小；气体的质量一定时，体积越大，压强越小；
（4）大气压随高度的增加而减小。
【解答】解：AB、气球升空过程中，位置发生改变，但气球的质量不变，由G=mg可知，气球的重力大小不变，故AB错误；
CD、大气压随高度的增加而减小，气球升空过程中，气球外的气压减小，为保证内外压强相等，所以气球的体积会增大来减小球内的气体压强，故C错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题通过断线的氢气球升空的过程中，考查了质量是物体本身的一种属性、大气压随高度的变化而变化、质量一定时，体积越大，压强越小等知识点。
6．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）据悉，“嫦娥一号”舱体首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、美观、易于加工等特点的铝锂合金板材。选用这种材料与下列哪个物理属性无关（ ）
A．密度 B．导电性 C．硬度 D．延展性
【考点】21：物质的基本属性．
【分析】根据题中提到的铝锂合金板材的特点来分析其物理属性，如坚固就说明了其硬度大。
【解答】解：铝锂合金板材坚固就说明了其硬度大；
轻巧说明了其密度小；
美观说明了其色泽好；
易于加工说明其延展性好。
故选：B。
【点评】要判断物体的物理属性就要根据物体自身的特点来入手。
7．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）以下是生活中遇到的物体，处于二力平衡状态的是（ ）
A．树上落下的苹果 B．开始升空的气球
C．书房照明的吊灯 D．升空的孔明灯
【考点】6Q：平衡状态的判断．
【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；受力平衡的物体一定处于静止状态或匀速直线运动状态；受力不平衡的物体其运动状态一定改变。
根据二力平衡的条件和物体的运动状态对各选项逐一进行分析。
【解答】解：A、树上落下的苹果，下落的速度越来越大，因此苹果一定受到非平衡力作用；
B、开始升空的气球，速度由静止到运动，因此气球受到非平衡力作用；
C、书房照明的吊灯处于静止状态，因此受到的拉力和重力是一对平衡力；
D、升空的孔明灯，速度一直在发生改变，因此受非平衡力作用。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对平衡状态的判断的理解和掌握。判断方法：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，受到的一定是平衡力的作用，受到平衡力作用的物体一定保持静止状态或匀速直线运动状态。
8．（3分）（2014•牡丹区模拟）奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇；这些项目中，将无法进行的是（ ）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．①③④ D．①②③④都是
【考点】6I：力作用的相互性．
【分析】先根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析，然后假设“力的作用不是相互的”会出现怎样的情况，由此可突破此题。
【解答】解：①在篮球项目中，篮球对地面施加了力的作用，同时篮球也受到地面对它的反作用，所以运动员才能运球行进，假如“力的作用不是相互的”，篮球不会弹起来，人就无法运球行进，比赛将无法进行。故①正确；
同理，假如“力的作用不是相互的”，跳水运动员就不会因受到跳板的反作用力跳起来，跳远运动员就无法因受到地面的反作用力跳起来，皮划艇也不会因受到水的反作用力而前进，跳水、跳远、皮划艇比赛都将无法进行。故②③④正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，难度不大，但列举的事例很多，需要细心，认真，否则，容易做错。
9．（3分）（2013春•宜城市期末）下列事例中利用惯性的一组是（ ）
①火车进站前，撤去动力，仍能进站
②汽车行驶时，司机系着安全带
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下。
A．②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【考点】6L：惯性．
【分析】判断某一现象是否利用了惯性，主要看物体是否在这一现象中由于保持原来运动状态不变的性质而被利用。
【解答】解：①火车进站前，撤去动力，由于惯性仍能进站，故是利用惯性；
②汽车如果刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带。为防止，而非应用；
③鸭子抖动翅膀，水由于惯性而被抖掉，故是利用惯性；
④拍打被子时，被子运动，而尘土由于惯性保持原来的运动状态，故和衣服脱离，故是利用惯性；
故选：B。
【点评】一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害。平时的学习和生活中多注意哪些现象是利用惯性，哪些是防止惯性带来的危害。
10．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列实际应用与物理知识对应关系正确的是（ ）
A．直升飞机﹣﹣力的作用是相互的
B．刀刃磨得很薄﹣﹣减小有害摩擦
C．神舟飞船在太空遨游﹣﹣空气的浮力
D．高压锅﹣﹣气压与高度的关系
【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系；6I：力作用的相互性；7I：增大或减小摩擦的方法；8O：阿基米德原理的应用．
【分析】①流体压强与流速的关系，流速越大，压强越小；
②增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；
③浸在液体或气体中的物体会受到液体或气体的浮力，但太空中没有空气；
④液体的沸点随液面上气压的增大而升高。
【解答】解：A、直升飞机的螺旋桨在运转时，上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，于是空气产生了一个对螺旋桨的向上的压力差，力的作用是相互的，空气给直升飞机上升的力。故A说法正确；
B、刀刃磨得很薄，在使用时可以减小了受力面积，因此是通过减小受力面积增大压强，故B说法错误；
C、由于太空中没有空气，因此神舟飞船在太空遨游无法利用浮力工作，故C说法错误；
D、高压锅是利用压强越大、沸点越高的原理工作的，故D说法错误。
故选：A。
【点评】物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
11．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种（ ）
A．量筒 B．压强计 C．弹簧测力计 D．温度计
【考点】2Q：物理学方法．
【分析】物理量的变化很多是不能直接观察到的，但是往往我们可以利用其他量的变化，来观察具体的物理量的变化。这一个思路就是可以利用到制作测量仪器。
【解答】解：
A、量筒是量度液体体积的仪器，符合题意；
B、实验室里，测量液体和气体的压强的仪器，用U型管压强计，当橡皮膜受到的压强为零时，U形管两边液面相平，（在同一水平线上）当橡皮膜受到压强作用时，两管内液面产生高度差，压强越大，两液面高度差越大，因此由两管内液面的高度差可知被测压强的大小。正确，不符合题意；
C、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比，可以测出力的大小，正确，不符合题意；
D、把温度的变化，转换成液体的热胀冷缩，可以观察到物体温度的变化，正确，不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查的是基本的物理方法，同时也考查了以上各种仪器的原理。
12．（3分）（2009•江西）“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中，下列说法正确的是（ ）
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
【考点】8O：阿基米德原理的应用；8S：物体的浮沉条件及其应用．
【分析】潜水艇从长江赴东海时，潜水艇在水中浸没，其排水体积不变，根据海水和江水密度的不同可做出判断。
【解答】解：潜水艇在江水中和海水中都处于浸没状态，其排水体积不变，由公式F浮=ρ液gV排可知，海水的密度大，所以在海水中所受的浮力大。故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】解决此类问题的关键是利用阿基米德原理公式，弄清题目中的液体密度和排开液体的体积变化情况进行分析。
13．（3分）（2015•无锡二模）小芳将完全相同的四个小球轻轻放入盛有不同液体的容器A、B、C和D中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示。此时四个容器中的液面处于同一高度，则四个容器底部受到的液体压强最大的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】89：液体的压强的计算；8O：阿基米德原理的应用；8S：物体的浮沉条件及其应用．
【分析】（1）物体密度大于液体密度时下沉、物体密度等于液体密度时悬浮、物体密度小于液体密度时悬浮；
（2）物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，根据阿基米德原理判断漂浮时液体密度的大小关系；
（3）根据p=ρgh判断液面处于同一高度时，容器底部受到液体压强的大小关系。
【解答】解：由图可知，小球在AB中漂浮，C中悬浮，D中下沉，
∴根据物体的浮沉条件可知AB液体的密度大于C和D液体的密度；
∵物体漂浮时浮力和自身的重力相等，
∴根据F浮=ρgV排可知，A中小球排开液体的体积小于B中小球时，A中液体的密度最大，
∴根据p=ρgh可知，液面处于同一高度时，A中容器底部受到液体压强最大。
故选：A。
【点评】本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理、液体压强公式的应用，关键是会根据物体的密度和液体的密度判断物体的浮与沉。
14．（3分）（2012•太仓市模拟）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A．t=3s时，物体受到力的合力是1N
B．t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止
C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t=1s时，物体所受摩擦力为零
【考点】6V：力与图象的结合．
【分析】先由速度﹣时间图象判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据惯性定律判断撤去外力后物体的运动状态；根据由F﹣t图象求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。
【解答】解：A、由速度﹣时间图象可知，t=3s时，物体做加速运动，受到的推力是3N；t在4s～6s时，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，又由F﹣t图象可知物体受到的拉力为2N，因此物体所受摩擦力是2N；物体在运动过程中摩擦力大小不变，所以合力为3N﹣2N=1N；故A正确。
B、由速度﹣时间图象可知，t=6s时，物体做匀速直线运动，将F撤掉，物体由于惯性还要继续运动一段距离；故B错误；
C、由速度﹣时间图象可知，在2s～4s内，物体做匀加速运动，此时的推力等于3N，物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变；故C错误；
D、由速度﹣时间图象可知，t=1s时，物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F﹣t图象可知物体受到的拉力为1N，因此物体所受摩擦力是lN．故D选项错误。
故选：A。
【点评】本题考查学生对图象的认认识，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。
15．（3分）（2005•连云港）关于浮力、浮沉条件。下列说法中正确的是（ ）
A．轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体
D．医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮。则说明两者密度相同
【考点】8O：阿基米德原理的应用；8S：物体的浮沉条件及其应用．
【分析】A、轮船从海里到河里均漂浮，自重不变，根据漂浮条件判断轮船受到水的浮力大小变化情况；
B、浸没在液体中的物体下沉时，排开水的体积不变，根据阿基米德原理判断受浮力变化情况；
C、阿基米德原理同样适用于浸在气体中的物体，求物体受到气体的浮力；
D、根据悬浮条件（物体受到液体的浮力等于物体重、物体的密度等于液体的密度）判断。
【解答】解：A、当船从海里到河里，都是漂浮，
船受到的浮力：F浮=G，
∵船受到的重力不变，
∴船受到的浮力不变，故A错；
B、∵物体浸没在水中，
∴排开水的体积等于物体的体积，即：v排=v物，
∴当物体下沉时，v排不变
∵F浮=ρ液v排g，
∴浸没在液体中的物体深度增加时，受到的浮力不变，故B错；
C、阿基米德原理同样适用于浸在气体中的物体，故C错；
D、如果血液的密度等于硫酸铜溶液的密度，把血液滴入硫酸铜溶液中，血液为悬浮，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件（漂浮条件、悬浮条件）的了解与掌握，把物体的浮沉条件和密度关系（ρ液＞ρ物，物体上浮；ρ液＜ρ物，物体下沉；ρ液=ρ物，物体悬浮）一起理解记忆。
16．（3分）（2006•泰安）如图所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（ ）
A．运动员的体重变大
B．运动员的重力势能减小
C．运动员烧水时，水的沸点升高
D．运动员携带的气压计的示数减小
【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系；76：重力；8G：大气压强与高度的关系；FP：势能的影响因素．
【分析】根据地理课所学等高线知识来看图，B点海拔2000m，A点海拔1000m，即B点比A点高。根据重力与高度关系、重力势能与高度关系、大气压强与高度的关系的知识点来判断。
【解答】解：A、人的体重是随高度的增加而减小的，故A错误；
B、运动员的重力势能与质量、高度两因素有关，当质量一定时，高度升高，重力势能变大，故B错误；
C、大气压强随高度升高而减小，水的沸点随气压的减小而降低，故C错误；
D、大气压强随高度的升高而减小，所测气压B点比A点减小，故D正确。
故选：D。
【点评】各学科知识之间是有联系的。本题要求掌握重力势能与高度的关系，大气压强与高度的关系，液体沸点与大气压的关系。
17．（3分）（2014•广东模拟）如图所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将右边玻璃管提高一点，则水箱各部分压强的变化应是（ ）
A．右侧箱壁压强不变 B．左侧箱壁压强减小
C．箱顶上的压强减小 D．箱底上的压强增大
【考点】83：压强大小比较．
【分析】液体内部向各个方向都有压强；且液体内部某点处的压强与液体的密度和该点距液面的竖直高度有关；
当玻璃管提高时，管内液面升高，通过比较液面距离箱顶、箱底、箱壁的高度差的变化情况，根据公式P=ρgh可知所受压强的变化。
【解答】解：提高玻璃管，管内的液面升高；水箱顶部和底部以及侧面，距离玻璃管内液面的竖直高度变大，根据公式P=ρgh可知水箱各部分所受压强都变大。
所以只有选项D正确。
故选：D。
【点评】本题考查液体压强计算公式的应用，要记住影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度，这个深度指的是距离液面的高度。
二、填空题（每空1分，共32分）
18．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）一辆客车突然失控与前方停在路边的另一辆客车相撞，被撞客车的 运动状态 突然发生改变，冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于 物体间力的作用是相互的 ，她自己却倒向另一旁，被卷入大客车车轮下，造成双腿截肢。张丽莉老师被誉为“最美女教师”感动了整个中国。
【考点】6I：力作用的相互性；6K：物体运动状态变化的判断．
【分析】（1）力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，且物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：此题中一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，此时被撞客车的运动状态突然发生了改变。
危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于物体间力的作用是相互的，她自己却倒向另一旁，发生不幸。
故答案为：运动状态；物体间力的作用是相互的。
【点评】知道力的作用效果，并理解物体间力的作用是相互的是解决该题的关键。
19．（4分）（2012春•扬州期末）教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的四幅图，将下列表述填写完整。
图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的 硬度 是不同的；
图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了 分子间有引力 ；
图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟 星系离我们而去 ；
图丁观察气球的形变程度，可以说明压力的作用效果与 受力面积 有关。
【考点】35：物态的微观模型及特点；83：压强大小比较；GH：分子间的作用力．
【分析】利用下列知识分析回答：
（1）硬度就是描述材料坚硬程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量，不同的物质，硬度不同；
（2）分子之间同时存在相互作用的引力和斥力；
（3）“宇宙大爆炸”是根据天文观测研究后得到的一种设想，大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。该题可以类比宇宙爆炸来解答。
（4）压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
【解答】解：
（1）图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的硬度是不同的；
（2）图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了分子间存在相互的引力；
（3）图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟星系离我们而去（宇宙膨胀），红移说明宇宙的星体之间在互相远离，据此逆向推断，宇宙中的物质在若干年前应该是聚合在一起的，是一次特殊事件使得原始的物质团向外扩散（即大爆炸）。
（4）图丁观察气球的形变程度，可以说明压力的作用效果与受力面积有关，压力相等时，受力面积越大，作用效果越小。
故答案为：硬度；分子间有引力；星系离我们而去（宇宙膨胀）；受力面积。
【点评】通过图示的装置，联系到产生的现象，进而可以确定其反应的理论。要求灵活运用所学知识。
20．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）竖直向上抛出一个篮球，抛出后篮球继续向上运动，这是因为篮球 具有惯性 ，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为篮球受到 重力 的作用（不计空气阻力），落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到 摩擦力 的作用。
【考点】6L：惯性；6U：力与运动的关系．
【分析】惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体在任何情况下都具有惯性。空气飞行的篮球受到重力的作用。篮球与地面摩擦，受到摩擦力的作用。
【解答】解：篮球抛出后继续向上运动，这是因为篮球具有惯性，仍要保持原来的运动状态；
不计空气阻力，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为篮球受到重力的作用；
篮球落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到地面的摩擦力的作用。
故答案为：具有惯性；重力；摩擦力。
【点评】从运动场上的一个简单现象，考查了我们对惯性、重力、摩擦力几个基本力学知识点的运用，难度不大。
21．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶纯净水。
（1）纯净水瓶标签上有“净含量650mL”字样，则该瓶纯净水的质量约为 0.65 kg．若把该瓶纯净水放入冰箱冰冻后，其体积会 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）若小明用手握住竖直的纯净水瓶不动（如右图），然后逐渐加大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小 不变 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到 大气压 的作用；该现象还说明力可以使物体发生 形变 。如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 大小
有关；
【考点】2B：密度公式的应用；6F：力的作用效果；7D：摩擦力的大小．
【分析】（1）根据纯净水瓶的标签可知水的体积，利用密度公式求出纯净水的质量；该瓶纯净水放入冰箱冰冻后质量不变，利用密度公式比较水和冰的密度可知体积的变化；
（2）瓶子静止，处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力相等；力可以改变物体的运动状态、可以使物体发生形变；
（3）吸气时瓶内的气体减少，空气压强减小，瓶外压强大于瓶内压强，把瓶子压瘪；力的三要素（大小、方向、作用点）都影响力的作用效果。
【解答】解：
（1）由纯净水瓶的标签可知，水的体积：V=650mL=650cm3=6.5×10﹣4m3，
由ρ=可得，水的质量：
m=ρV=1.0×103kg/m3×6.5×10﹣4m3=0.65kg；
因为质量是物质本身的一种属性，与状态无关，
所以该瓶纯净水放入冰箱冰冻后质量不变，
因为冰的密度小于水的密度，
所以把该瓶纯净水放入冰箱冰冻后，其体积会变大；
（2）水瓶静止在空中，水瓶受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，
因为水瓶的重力不变，
所以在逐渐加大握瓶子的力时，该瓶子受到的摩擦力的大小不变；
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，吸气时瓶内的气体减少，压强减小，外界大气压不变，瓶子在内外压强差的作用下被压瘪，从而说明了力可以使物体发生形变。如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关。
故答案为：（1）0.65；变大；（2）不变；（3）大气压；形变；大小。
【点评】本题通过一个矿泉水瓶考查了密度公式的应用、二力平衡条件的应用、力的作用效果以及大气压等知识点，充分说明了生活与物理的紧密联系，平时学习物理时注意联系实际。
22．（4分）（2015春•宜兴市期末）自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，①轮胎用橡胶制作是因为橡胶的 弹性 较好；②车架用钢铁制作是因为钢铁的 硬度 较大；③车轮转轴内装有小滚珠是为了 减小摩擦 ；④坐垫呈马鞍形是为了 减小压强 。
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；85：减小压强的方法及其应用．
【分析】（1）根据物质的物理性质进行解答，如橡胶的弹性好，钢铁的硬度大，不易变形。
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
（3）减小压强的方法：增大压力、减小接触面积。
【解答】解：（1）轮胎用橡胶制作是因为橡胶的弹性较好；
（2）车架用钢铁制作，是利用了钢铁的硬度大。
（3）车轮转轴内装有小滚珠是变滑动为滚动来减小摩擦；
（4）坐垫呈马鞍形是通过增大接触面积来减小压强的。
故答案为：（1）弹性；（2）硬度；（3）减小摩擦；（4）减小压强。
【点评】自行车是我们常用的交通工具，自行车的结构和使用过程中，应用了大量的物理知识，有摩擦、压强、杠杆、惯性、声的产生、光的反射等等，一定认真分析自行车上的物理知识。
23．（2分）（2008•泰安）把铅板和金板压在一起，几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这种现象称为 扩散 ，说明 分子不停地做无规则运动 。
【考点】GV：分子的运动；GW：扩散现象．
【分析】两种物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散表明分子不停的做无规则的运动。
【解答】解：一切物质的分子处于永不停息的无规则运动之中，当铅板与金板压在一起时，会有一些铅的分子进入金板，同时，金的分子也会进入铅板，这种现象称为扩散。
故答案为：扩散，分子不停地做无规则运动。
【点评】无论是液体还是固体，它们的分子在永不停息的做无规则运动。
24．（2分）（2005•扬州）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于 带电体具有吸引轻小物体的性质 ；有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，这又是因为 同种电荷相互排斥 。
【考点】H8：电荷间的相互作用规律．
【分析】要解决本题，需要了解：
①摩擦起电现象；
②带电体具有吸引轻小物体的性质；
③电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；
有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，是因为这些纸屑也带正电，同种电荷相互排斥的缘故。
故答案为：带电体具有吸引轻小物体的性质；同种电荷相互排斥。
【点评】了解摩擦起电现象，知道带电体吸引轻小物体的性质，了解电荷间的相互作用规律对解决此类题目很关键。
25．（2分）（2009•静安区二模）为了探究“物体质量与什么因素有关”，某同学利用若干体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。他将铝块、铁块或铜块放置在已调平衡的天平的左右盘中，研究过程如图所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图（a）或（b）可知： 物质的质量与物质种类有关 。
（2）比较图（c）或（d）可知： 物质种类相同时，物体体积越大，质量越大 。
【考点】28：密度及其特性．
【分析】物体的质量与物质的种类和体积有关，以此为导向对题中的问题作出分析归纳。
【解答】解：（1）比较图（a）或（b），天平各盘都是放一块金属块，体积是一样的，但物质种类不同，再看天平不平衡，质量不同，可见质量与物质的种类有关。
（2）比较图（c）或（d），每个图的两盘放的都是同一种物质，但左盘是一块，右盘是两块，体积不一样，从天平上可看出体积大的质量越大。说明了物质种类相同时，物体体积越大，质量越大。
【点评】知道了物质的质量跟物质的种类和体积有关，在分析本题时就要注意观察图中物质的种类和体积的变化情况。并注意控制变量法的运用。
26．（2分）（2011•无锡）科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做 加速 运动，后做 匀速 运动。（选填“加速”、“减速”或“匀速”）
【考点】6U：力与运动的关系．
【分析】物体在向地面下落的过程中，受到向下的重力作用，重力大于阻力，速度越来越快，当阻力与重力相等时，根据二力平衡条件可知，物体开始做匀速运动。
【解答】解：当雨滴由云层向地面下落的过程中，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速度越来越快，但受到的阻力也越来越大，当阻力与重力相等时，合力为0，开始做匀速运动。
故答案为：加速；匀速。
【点评】本题考查物体在不同的状态下的运动情况，关键知道引起物体速度大小变化的原因是物体受力的变化。
27．（3分）（2012春•滨湖区校级期末）如图所示，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”。他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，行李先在传送带上滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动。小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.06倍。行李在传送带上滑动时受到的摩擦力大小为 12 N，方向向 右 （填“左”或“右”），行李随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 0 N。
【考点】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．
【分析】已知重力的大小，根据摩擦力与重力的关系即可求出；
根据使行李运动的力来自摩擦力，行李运动的方向即为摩擦力的方向进行分析；
根据平衡状态时对物体进行受力分析，并确定摩擦力的大小。
【解答】解：f=0.06G=0.06×200N=12N；
因为行李刚放上去时，相对与皮带向向左运动，因此行李受到的摩擦力方向向右；
当行李与传送带一起匀速运动时，行李受力平衡，即行李在竖直方向受到重力和支持力作用，而水平方向没有外力作用，因此行李不受摩擦力作用。
故答案为：12；右；0。
【点评】会根据题意以及受力分析计算摩擦力的大小，会根据物体的运动状态和受力分析判断摩擦力方向。
28．（2分）（2009秋•青岛期末）我们通常用“面密度”来表示纸张质量的优劣。单位面积的纸张质量即称为纸张的面密度。请你通过上述阅读学习，回答下列问题：物理课本所用纸张的面密度为60g/m2，表示 面积为1m2的课本纸张质量为60g 。用这种纸张制作200页的书，如果每页纸的面积为500cm2，则此书质量为 300 g。
【考点】28：密度及其特性；2B：密度公式的应用．
【分析】（1）根据密度表示单位体积某种物质的质量分析回答纸张的面密度的意义。
（2）书质量应等于纸张面密度与书所用纸张面积的乘积，据此计算。
【解答】解：（1）因单位面积的纸张质量即称为纸张的面密度，则物理课本所用纸张的面密度为60g/m2，表示面积为1m2的课本纸张质量为60g；
（2）∵制作200页的书，用纸100张，则纸的面积S=500cm2×100=5×104cm2=5m2
∴此书质量为m=ρS=60g/m2×5m2=300g。
故答案为：面积为1m2的课本纸张质量为60g；300。
【点评】本题考查的是根据密度的物理意义，引入的另一种形式面密度的概念，从而拓宽学生的学习思路和知识面，属于好题。
29．（2分）（2007春•姜堰市期末）用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾。接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水 重新沸腾 ，这个现象说明 气压减小，沸点降低 。
【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系．
【分析】要解答本题需掌握：气压与沸点的关系。
【解答】解：移去酒精灯，水立即停止沸腾。接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，可使烧瓶中的水蒸气液化，气压降低，沸点降低，所以会看到水重新沸腾。
故本题答案为：重新沸腾；气压减小，沸点降低。
【点评】本题主要考查学生对气压与沸点关系的了解和掌握。
30．（9分）（2013春•滨湖区校级期末）在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务。形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能。
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
钩码质量/g
0
100
200
300
400
500
指针位置/cm
2
4
6
8
10
14
当去掉钩码后，指针指在大于2cm刻度线处
①请指出当时实验中的错误之处 超过弹性限度
②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成 正比 这项研究在实际中的应用是 弹簧测力计
（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：
①物体重力为 1.96N
②物体受到的浮力为 0.98N ；
③物体排开水的重力为 0.98N ；
④可获得的实验结论是 物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力 ；
⑤图中装置还能探究的问题有 浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关 。（写出一个即可）
⑥该物体的密度为 1.96×103 kg/m3．（g取10N/kg）
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验；8R：探究影响浮力大小因素的实验．
【分析】（1）当钩码质量为0时，指针所指的位置即为弹簧的原长，如果去掉钩码后，弹簧的不能回到这一长度，说明超过了弹簧的弹性限度；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力是成正比的，弹簧测力计是根据此原理制成的。
（2）物体的重力就是弹簧测力计在空气中测物体时的示数；
物体所受的浮力可通过称重法表达式F浮=G﹣F拉求出；
从量筒中读出两次示数之差，利用公式G=mg=ρVg求出排开水的重力；浮力的大小就等于物体排开水的重力，这就是阿基米德原理；
如果改变物体浸没的深度，还可以探究物体所受浮力与浸没深度的关系；
根据G=mg算出质量，根据F浮=ρVg算出物体的体积，根据密度公式算出物体的密度。
【解答】解：（1）①从表中可以看出，当钩码质量为0时，指针位置指在2cm，说明弹簧原长为2cm，如果去掉钩码后，弹簧的长度大于2cm，说明无法回到原长，这是因为超过了弹簧的弹性限度；
②从表中数据可以看出，在弹性限度内，钩码的质量每增加100g，弹簧伸长2cm，说明弹簧伸长的长度跟所受的拉力成正比的；
弹簧测力计是根据此原理制成的。
（2）①读图可知，物体的重力G=1.96N；
②将物体浸入量筒中时，弹簧测力计的示数F拉=0.98N，则物体所受浮力F浮=G﹣F拉=1.96N﹣0.98N=0.98N；
③读图可知，物体排开水的体积V=200ml=100ml=100ml，则物体排开水的重力G=mg=ρVg=103kg/m3×100×10﹣6m3×9.8N/kg=0.98N；
④物体所受浮力和排开水的重力都为0.98N，由此得出，物体所受浮力等于被物体排开水的重力；
⑤如果改变物体浸没的深度，还可以探究物体所受浮力与浸没深度的关系，会发现浸没深度改变，浮力不变；
⑥物体的质量：m===0.196kg；
物体的密度：ρ===1.96×103kg/m3。
故答案为：
（1）①超过弹性限度；②正比；弹簧测力计；
（2）①1.96N； ②0.98N； ③0.98N； ④物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力；⑤浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关；⑥1.96×103。
【点评】本题中的实验分别围绕弹簧伸长与拉力的关系、浮力的测量与探究、探究影响滑动摩擦力大小的因素等作为考查内容，三个实验有一个共同特点，就是都运用到了弹簧或弹簧测力计，内容的角度各不相同，同时，本题中的三个实验也都是力学中的重要实验，是对我们复习有利的一个较好的题目，值得我们认真掌握和学习。
31．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向 竖直向上 根据实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而增大。由此推测，飞机短距离快速起飞时应该 逆风 （顺风、逆风）起飞。
【考点】8K：流体压强与流速的关系．
【分析】（1）根据迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到的新力的方向；
（2）根据流体压强和流速的关系分析飞机短距离快速起飞时应该如何起飞。
【解答】解：无风时，托盘测力计的示数等于飞机模型的重力；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，说明受的新力与重力方向相反，即竖直向上；
根据流体压强和流速的关系可知，流速越大，压强越小，故风速越大，飞机模型受到的升力越大；则飞机短距离快速起飞时应该逆风起飞，这样可以加大风速，从而增大升力；
故答案为：竖直向上；逆风。
【点评】本题考查流体压强与流速关系的应用，并说明了飞机升力的产生，注重了物理和生活的联系。
32．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢？同学们找来平底圆柱形容器，将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器 陷入沙面的深度和脚印深度相等 ，然后又做了脚印的石膏模型。回到学校后测得该容器的底面积为10cm2，容器和小钢珠的总质量为25kg。把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚印”，测得质量为40g。在同一张纸上剪下一块边长10cm的正方形，测出质量为5g。（g取10N/kg）
（1）利用平底圆柱形容器可以算出行走（两脚着地）时大象对地面的压强为 2.5×105 帕。
（2）大象的质量约为 4000 kg。
【考点】86：压强的大小及其计算．
【分析】力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中通过沙子的形变程度来显示压力作用效果；
（1）已知容器的底面积和容器和小钢珠的总质量，根据公式p=可求行走时大象对地面的压强；
（2）同一张纸密度相同，厚度相同，已知边长10厘米的正方形纸片的质量，可求质量为40g时，脚印的面积，根据公式F=pS可求大象一个脚对地面的压力，进一步算出大象的重力，从而算出质量。
【解答】解：测量中，通过观察沙子发生形变程度来体现相同的压力作用效果，
所以，测量时将圆柱形容器放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等；
（1）容器和小钢珠的总重力：
G=mg=25kg×10N/kg=250N，
行走（两脚着地）时大象对地面的压强（等于容器对地面的压强）：
p===2.5×105Pa；
（2）一块边长10厘米的正方形的面积：
S1=10cm×10cm=100cm2，
该正方形的质量为m1=5g，
质量为m2=40g的纸片的面积也就是大象一个脚印的面积S脚，
因同一张纸密度相同，厚度相同（设厚度为h），
所以由密度公式可得：ρ==；
则大象一个脚印的面积为：
S脚===800cm2=0.08m2，
大象对地面的压力等于大象的重力，且大象行走时两只脚着地，
则大象的重力：G象=F压=2pS脚=2×2.5×105Pa×0.08m2=40000N，
大象的质量为：
m===4000kg。
故答案为：陷入沙面的深度和脚印深度相等；（1）2.5×105；（2）4000。
【点评】本题考查压强和质量的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，最容易出错的是大象行走时是两只脚着地，不是四只脚，解题过程中要注意单位的换算。
三、解答题
33．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，车减速前进，不考虑空气阻力，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。
【考点】6H：力的示意图与图示．
【分析】车减速前进时，悬挂在车厢内的物体A受两个力：重力G与拉力F。
【解答】解：车减速前进时，不考虑空气阻力，物体A受重力和拉力的作用；
过物体A的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，即为重力示意图；
过物体A的重心，作沿绳子向上的力，用F表示，即为拉力示意图。如图所示：
【点评】考查画力的示意图，关键是对物体进行受力分析，按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序画，画完后要作检查，避免多力或漏力。
34．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为水中正在下沉的石块，请画出石块所受力的示意图（不考虑水对石块的阻力）。
【考点】6H：力的示意图与图示．
【分析】石块受到重力和浮力作用，重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上，作用点均在重心上；各用一条带箭头的线段把重力和浮力的三要素表示出来，并注意它们的大小关系。
【解答】解：重力从重心竖直向下画，标出符号G，浮力从重心竖直向上画，标出符号F浮，注意石块下沉，重力大于浮力，重力的长度长，如图所示：
【点评】此题考查画力的示意图，关键是对物体进行受力分析，按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序画，画完后要作检查，每画一个力都要找到它的施力物体，避免多力或漏力。
35．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）。
【考点】6H：力的示意图与图示．
【分析】先判断出A所受的力：在竖直方向受重力和小车对其向上的支持力；在水平方向物体A与小车接触，由于小车停止，物体由于惯性仍要向前运动，所以受到小车对其向后的摩擦力。再根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：当小车遇物体B受阻停止后，物体A由于惯性在小车上仍向右运动，所以受到小车对其水平向左的摩擦力f；同时受重力G和支持力F的作用，如图所示：
【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
36．（2013春•滨湖区校级期末）在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：
（1）调好天平，测出空烧杯质量m1
（2）在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V
（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2，则矿泉水密度的表达式ρ矿泉水=
以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，导致测出的矿泉水密度误差较 大 。经过思考，小明在仍用步骤（1）、（2）的基础上，只对步骤（3）进行了改进，提高了测量结果的准确性。
改进后的步骤（3）分为两步。请你写出改进内容：
A．将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m2；B． 读出量筒中剩余水的体积V′
【考点】2L：液体的密度测量实验．
【分析】测量液体密度的原理是ρ=，测量结果是否偏差，如何偏差，决定于质量或体积，根据质量或体积在测量过程中是否存在明显偏差确定；
测量液体密度的一般过程是：a、测出容器和液体的总质量；b、将容器中的部分液体倒入量筒，测出其体积；c、测出容器和剩余液体的质量。
【解答】解：量筒中矿泉水的质量m=m2﹣m1，体积为V，矿泉水的密度ρ==，
本实验的主要问题是量筒壁粘矿泉水，使测出的质量偏小，密度偏小，导致测出的矿泉水密度误差较大。
为防止产生这种误差，
将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m3；读出量筒中剩余水的体积V′，
矿泉水的密度ρ=。
故答案为：；大；读出量筒中剩余水的体积V′。
【点评】此题考查利用天平和量筒测量液体的密度，内容包括实验的优化设计和误差的分析，都是重点内容，且有一定的难度，在平时应该强化训练，重点突破。
37．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验中，小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。每次都让小车从同一斜面的 同一位置 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越 大 。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 匀速直线 运动。
（4）小明同学经历了上面的探究学习后提出了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？小明同学做出了一下猜想，其中正确的是 A
A．保持静止状态 B．做匀速直线运动 C．做匀速圆周运动 D．继续来回摆动
（5）此实验中若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 弹簧测力计
【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同。
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，根据小车滑行距离与所受阻力的关系分析答题。
（3）根据实验事实进行合理的推理，得出物体不受力时所处的状态。
（4）首先要明确，当秋千在最高点时的运动状态，再根据前面实验中的研究结论，当物体不受外力时，将保持外力消失一瞬间时的状态；
（5）牛第一定律是在实验的基础上通过推理得出的，回忆八年级物理中各个实验当时的过程情景，并与牛顿第一定律实验相对比，从而找到最佳答案；（5）要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，需要用弹簧测力计测出拉力大小。
【解答】解：（1）让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，小车到达水平面时的机械能相同，速度相同；
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越大。
（3）小车所受阻力越小，速度改变越慢，若水平面绝对光滑，则小车不受力，小车速度不变，小车将会在水平面上做匀速直线运动。
（4）当秋千运动到最高点时，人和秋千在这一瞬间是静止的，所以当此时外力全部消失时，人和秋千都会保持静止的状态不再改变，故只有选项A符合题意；
（5）若用木块代替小车再探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，需要用弹簧测力计拉着木块运动，从而测量摩擦力的大小，因此，还需要添加的器材是长方体木块，钩码和弹簧测力计。
故答案为：（1）同一；（2）大；（3）匀速直线；（4）A；（5）弹簧测力计。
【点评】通过对表中实验结果的分析可得出阻力对小车运动情况的影响，进而在实验的基础上推理得出运动物体在不受外力时将保持匀速直线运动，并体现了物理研究的基本思路，值得我们学习和借鉴。
38．（2013春•滨湖区校级期末）通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大于 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是 B
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
（2）小明在作图乙所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是： 压强计的气密性不好
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。他发现丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水。
你认为，小明的结论是 不可靠的 （选填“可靠的”或“不可靠的”）；理由： 没有控制金属盒在两种液体中的深度相同
（4）小明还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差 不变 （选填“不变”或“变化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 相等 。
【考点】8C：探究液体压强的特点实验．
【分析】（1）U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
（2）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
（3）要判断两杯液体中哪杯是盐水，就要控制压强计的探头浸入水中的深度相同，根据公式P=ρgh，深度相同时压强大的液体密度大，密度大是盐水；
（4）同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等。
【解答】解：
（1）由图甲可知，U形管右端液面比较高，说明U形管左支管液面上方的气压大于大气压；
要调节，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；
（2）若压强计的气密性不好，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强不会发生变化，则U形管中的液面就不会出现高度差；
（3）盐水的密度大于水的密度，根据p=ρgh可知，在橡皮膜浸入液体的深度相同时，盐水中的压强比较大，可以比较相同深度处盐水和水的压强，从而判断出哪杯是盐水；
由图知，小明没有控制金属盒在两种液体中的深度相同，没有让橡皮膜浸在盐水和水的相同深度处，所以得出的结论是不可靠的。
（4））在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差将不变；
表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等。
故答案为：（1）大于；B；（2）压强计的气密性不好；（3）不可靠；没有控制金属盒在两种液体中的深度相同；（4）不变；相等。
【点评】此题考查了液体压强计的原理和液体压强特点的探究，要掌握压强计的使用，液体压强的特点及控制变量法的应用，是一道实验探究题，难度中等。
39．（2013春•滨湖区校级期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于 静止 或者 匀速直线运动 状态进行研究。
（2）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 卡片重力较大 ，请你给他提出一条改进建议是： 选用质量较小的卡片
（3）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过 旋转卡片
或 使两边拉力大小不等 方法实现。
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是 测力计未校零 （答出一条即可）。
【考点】6P：二力平衡的概念．
【分析】（1）静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，要保持物体处于静止状态或匀速直线运动状态来探究二力平衡条件。但是探究匀速直线运动的物体受到平衡力的条件，实验不容易操作，为了便于操作一般探究静止物体受到平衡力的条件。
（2）小卡片的质量小，重力小，可以忽略小卡片的重力。
（3）旋转小卡片可以使两个力不在同一条直线上，松手后观察小卡片的运动情况或使两边拉力大小不等，松手后观察小卡片的运动情况。
（4）利用弹簧测力计代替图中的钩码时，由于测量工具、或测量的人或所用器材，都会造成误差的存在。
【解答】解：（1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应是物体处于平衡状态即物体处于静止状态或匀速直线运动状态；
（2）读图甲可知，当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上，于是得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，造成这种情况的原因可能是卡片重力较大，要得到科学的结论，可以选用质量较小的卡片来进行实验；
（3）实验中，若要使卡片在图示位置失去平衡，你将通过旋转卡片或使两边拉力大小不等的方法实现；
（4）在实验过程中，使用测力计进行测量，由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差，会造成实验结果误差。
故答案为：（1）静止；匀速直线运动；（2）卡片重力较大；选用质量较小的卡片；（3）旋转卡片；使两边拉力大小不等；（4）测力计未校零。
【点评】本题探究了二力平衡的条件，即作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，在同一直线上。该题难度一般，属于一道中档题
40．（2013春•滨湖区校级期末）在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验。
（1）测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 天平 、 刻度尺 小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 ρ= （用直接测量的物理量表达）。
②用上面方法测出的密度 偏小 （偏大/偏小）。
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案：
①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；
③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？ 没有控制压力的大小相同 。提出你的改进方法 在肥皂的侧面安装一个拉钩后，先做步骤②，再做步骤① 。
（3）小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，其中的原因是：用吸管吹出肥皂泡时，吹进去的热气体密度比空气小，肥皂泡受到的浮力 大于 重力而上升；肥皂泡上升过程中，里面的气体温度降低，体积变小，肥皂泡受到的浮力 减小 ，当浮力 小于 重力一段时间后，肥皂泡下降。
【考点】2M：固体的密度测量实验；7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）根据密度公式ρ=，要测量物体的体积，需要测量它的质量和体积。测量物体的质量要用天平，长方体肥皂的体积的测量需要用刻度尺测量它的长、宽、高。
（2）因为长方体的肥皂（如图甲），前后面保留了凹下去的字，所以计算出的体积比肥皂的真实体积大，计算出的密度偏小。
（3）当物体受到的浮力大于重力时，物体上升。当物体受到的浮力小于重力时，物体下降。
【解答】解：（1）①用天平测量长方体肥皂的质量m；用刻度尺测量长方体肥皂的长a、宽b、高c。得到它的体积为：a•b•c。
根据密度公式ρ=得肥皂的密度：
ρ=。
②因为长方体的肥皂（如图甲），前后面保留了凹下去的字，所以计算出的体积比肥皂的真实体积大，由密度公式ρ=，可知计算出的密度偏小。
（2）小明第一次用弹簧测力计拉着肥皂做匀速直线运动时，肥皂保持着原来的样子。用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上第二次用弹簧测力计拉着肥皂做匀速直线运动时，肥皂的质量变小，对桌面的压力减小，所以两实验步骤中弹簧测力计的读数大小不能说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小关系。
小明应该先在肥皂的侧面安装一个拉钩后，再用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上进行实验。
（3）用吸管吹出肥皂泡时，吹进去的热气体密度比空气小，肥皂泡受到的浮力大于重力而上升。肥皂泡上升过程中，里面的气体温度降低，体积变小，肥皂泡受到的浮力变小。当浮力小于重力一段时间后，肥皂泡下降。
故答案为：（1）①天平；刻度尺；ρ=；②偏小；
（2）没有控制压力的大小相同；在肥皂的侧面安装一个拉钩后，先做步骤②，再做步骤①；
（3）大于；减小；小于。
【点评】此题综合了质量、体积的测量、计算、密度公式的应用、探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系的实验方案以及肥皂泡在空中的上升、下降和它所受浮力大小的关系。是一道综合性较强的题目
41．（2013春•滨湖区校级期末）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关。
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。
（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想 1 （填写序号）是正确（正确/错误）的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（ B ）
（2）比较实验数据G3与 G1 大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出 和纸板B的大小相同 的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3。
【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】（1）纸板承受压力的大小可能与纸板的形状和大小有关，研究与其中一个因素关系，根据控制变量法，要控制另外的因素相同；
G1是甲图中木块的重力，G2是乙图中木块的重力；分析甲乙两图中相同量和不同量，得出探究拱形纸板承受压力的大小与变化量的关系；
根据这个结论判断大坝的结构图；
（2）要验证猜想2，纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关，就要控制纸板的形状一定，只改变纸板的大小；
（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起的程度是否有关，就要控制纸板的大小和形状一定，而纸板拱起的程度不同。
【解答】解：（1）甲图和乙图纸板的大小相同，而形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，若G2＞G1，就说明在纸板大小一定时，纸板拱起来（向上凸）所承受的压力比较大，从而验证了猜想1是正确的；
拦河大坝要承受巨大的液体压力，根据上面的实验结论，就要做成向左凸的形状能承受水更大的压力；合理的设计图为B；
（2）要验证猜想2，即拱形纸板承受压力的大小与纸板大小的关系，就要控制纸板的形状一定，而纸板的大小不同，图甲和图丙符合题意，所以要比较G3和G1的大小关系，从而得出结论；
（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起程度的关系，就要控制纸板的大小（裁剪一个和纸板B大小一样的纸板）、形状相同（纸板和B一样向上拱起），而纸板拱起的程度不同（通过移动两木块的距离来改变纸板的拱起程度）；
故答案为：（1）1；B；
（2）G1；
（3）和纸板B的大小相同。
【点评】本题研究蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关，考查控制变量法的运用及设计实验方案的能力。
42．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示。测出塑料吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10﹣3m2；又找来一个轻塑料桶（质量可忽略不计），在桶中装8.8kg水，（g=10N/kg）。请回答下列问题：
（1）轻塑料桶中所装水的重力是多少？
（2）大气对吸盘产生的压力大约是多少？
（3）分析（1）和（2）的数据，把塑料桶挂到挂钩上后，是否会把吸盘拉掉。请你说明理由。
（4）当小明把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，是怎么回事呢？请发表你的看法。
【考点】78：重力的计算；8E：大气压强的存在．
【分析】（1）已知水的质量，根据重力公式求出水的重力；
（2）已知塑料吸盘与玻璃的接触面积，则可由F=PS求得大气对塑料吸盘的压力；
（3）比较水的重力和大气对塑料吸盘的压力大小，可判断会不会掉下来；
（4）在计算中我们没考虑内部空气的压力，若在实际操作中内部混有空气会使吸盘受到内部空气向下的压力而使吸盘下落。
【解答】解：
（1）桶中所装水的重力：G=mg=8.8kg×10N/kg=88N；
（2）吸盘面积：S=1.2×10﹣3m2，
由p=可得，吸盘受到的大气压力约为：F=p大气S=1.0×105Pa×1.2×10﹣3m2=120N；
（3）因为G=88N＜F=120N，水的重力小于大气对吸盘的压力，所以装水塑料桶挂到挂钩上不会把吸盘拉掉；
（4）当小明把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，原因可能是：吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙，有漏气现象，导致吸盘受到了吸盘内气体向下的压力，而使吸盘掉下。
答：（1）水的重力为88N；
（2）大气对吸盘产生的压力大约是120N；
（3）不会把吸盘拉掉，因为水的重力小于大气对吸盘的压力；
（4）可能是吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙，有漏气现象。
【点评】本题考查重力、大气压力的计算，关键考查物理知识在生活中的应用，还要注意在实际操作中要考虑可能出现的因素，与计算的理想情况要注意区分。
苏科八下期末卷2
一、选择题
1．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．人体肺泡内气体的压强约为106Pa
B．一本初二物理教科书质量约为1kg
C．人体的平均密度约为1.0×l03kg/m3
D．双脚站立在水平地面的人对地面的压强约是1.5×105Pa
2．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）关于微观粒子，下列说法正确的是（ ）
A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动
C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成
D．下面微观粒子按空间尺度由小到大排序是原子核 质子 夸克 原子
3．（3分）（2016•长清区二模）下列有关分子动理论的说法中正确的是（ ）
A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
B．松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙
C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
D．用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈
4．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ）
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
5．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）断线的氢气球，在升空过程中（ ）
A．球的重力不断减小 B．球的质量不断减小
C．球的体积不断减小 D．球外大气压强不断减小
6．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）据悉，“嫦娥一号”舱体首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、美观、易于加工等特点的铝锂合金板材。选用这种材料与下列哪个物理属性无关（ ）
A．密度 B．导电性 C．硬度 D．延展性
7．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）以下是生活中遇到的物体，处于二力平衡状态的是（ ）
A．树上落下的苹果 B．开始升空的气球
C．书房照明的吊灯 D．升空的孔明灯
8．（3分）（2014•牡丹区模拟）奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇；这些项目中，将无法进行的是（ ）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．①③④ D．①②③④都是
9．（3分）（2013春•宜城市期末）下列事例中利用惯性的一组是（ ）
①火车进站前，撤去动力，仍能进站
②汽车行驶时，司机系着安全带
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下。
A．②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
10．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列实际应用与物理知识对应关系正确的是（ ）
A．直升飞机﹣﹣力的作用是相互的
B．刀刃磨得很薄﹣﹣减小有害摩擦
C．神舟飞船在太空遨游﹣﹣空气的浮力
D．高压锅﹣﹣气压与高度的关系
11．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种（ ）
A．量筒 B．压强计 C．弹簧测力计 D．温度计
12．（3分）（2009•江西）“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中，下列说法正确的是（ ）
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
13．（3分）（2015•无锡二模）小芳将完全相同的四个小球轻轻放入盛有不同液体的容器A、B、C和D中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示。此时四个容器中的液面处于同一高度，则四个容器底部受到的液体压强最大的是（ ）
A． B．
C． D．
14．（3分）（2012•太仓市模拟）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A．t=3s时，物体受到力的合力是1N
B．t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止
C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t=1s时，物体所受摩擦力为零
15．（3分）（2005•连云港）关于浮力、浮沉条件。下列说法中正确的是（ ）
A．轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体
D．医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮。则说明两者密度相同
16．（3分）（2006•泰安）如图所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（ ）
A．运动员的体重变大
B．运动员的重力势能减小
C．运动员烧水时，水的沸点升高
D．运动员携带的气压计的示数减小
17．（3分）（2014•广东模拟）如图所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将右边玻璃管提高一点，则水箱各部分压强的变化应是（ ）
A．右侧箱壁压强不变 B．左侧箱壁压强减小
C．箱顶上的压强减小 D．箱底上的压强增大
二、填空题（每空1分，共32分）
18．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）一辆客车突然失控与前方停在路边的另一辆客车相撞，被撞客车的 突然发生改变，冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于 ，她自己却倒向另一旁，被卷入大客车车轮下，造成双腿截肢。张丽莉老师被誉为“最美女教师”感动了整个中国。
19．（4分）（2012春•扬州期末）教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的四幅图，将下列表述填写完整。
图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的 是不同的；
图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了 ；
图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟 ；
图丁观察气球的形变程度，可以说明压力的作用效果与 有关。
20．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）竖直向上抛出一个篮球，抛出后篮球继续向上运动，这是因为篮球 ，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为篮球受到 的作用（不计空气阻力），落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到 的作用。
21．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶纯净水。
（1）纯净水瓶标签上有“净含量650mL”字样，则该瓶纯净水的质量约为 kg．若把该瓶纯净水放入冰箱冰冻后，其体积会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）若小明用手握住竖直的纯净水瓶不动（如右图），然后逐渐加大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到 的作用；该现象还说明力可以使物体发生 。如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的
有关；
22．（4分）（2015春•宜兴市期末）自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，①轮胎用橡胶制作是因为橡胶的 较好；②车架用钢铁制作是因为钢铁的 较大；③车轮转轴内装有小滚珠是为了 ；④坐垫呈马鞍形是为了 。
23．（2分）（2008•泰安）把铅板和金板压在一起，几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这种现象称为 ，说明 。
24．（2分）（2005•扬州）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于 ；有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，这又是因为 。
25．（2分）（2009•静安区二模）为了探究“物体质量与什么因素有关”，某同学利用若干体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。他将铝块、铁块或铜块放置在已调平衡的天平的左右盘中，研究过程如图所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图（a）或（b）可知： 。
（2）比较图（c）或（d）可知： 。
26．（2分）（2011•无锡）科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做 运动，后做 运动。（选填“加速”、“减速”或“匀速”）
27．（3分）（2012春•滨湖区校级期末）如图所示，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”。他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，行李先在传送带上滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动。小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.06倍。行李在传送带上滑动时受到的摩擦力大小为 N，方向向 （填“左”或“右”），行李随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N。
28．（2分）（2009秋•青岛期末）我们通常用“面密度”来表示纸张质量的优劣。单位面积的纸张质量即称为纸张的面密度。请你通过上述阅读学习，回答下列问题：物理课本所用纸张的面密度为60g/m2，表示 。用这种纸张制作200页的书，如果每页纸的面积为500cm2，则此书质量为 g。
29．（2分）（2007春•姜堰市期末）用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾。接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水 ，这个现象说明 。
30．（9分）（2013春•滨湖区校级期末）在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务。形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能。
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
钩码质量/g
0
100
200
300
400
500
指针位置/cm
2
4
6
8
10
14
当去掉钩码后，指针指在大于2cm刻度线处
①请指出当时实验中的错误之处
②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成 这项研究在实际中的应用是
（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：
①物体重力为
②物体受到的浮力为 ；
③物体排开水的重力为 ；
④可获得的实验结论是 ；
⑤图中装置还能探究的问题有 。（写出一个即可）
⑥该物体的密度为 kg/m3．（g取10N/kg）
31．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向 根据实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而增大。由此推测，飞机短距离快速起飞时应该 （顺风、逆风）起飞。
32．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢？同学们找来平底圆柱形容器，将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器 ，然后又做了脚印的石膏模型。回到学校后测得该容器的底面积为10cm2，容器和小钢珠的总质量为25kg。把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚印”，测得质量为40g。在同一张纸上剪下一块边长10cm的正方形，测出质量为5g。（g取10N/kg）
（1）利用平底圆柱形容器可以算出行走（两脚着地）时大象对地面的压强为 帕。
（2）大象的质量约为 kg。
三、解答题
33．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，车减速前进，不考虑空气阻力，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。
34．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为水中正在下沉的石块，请画出石块所受力的示意图（不考虑水对石块的阻力）。
35．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）。
36．（2013春•滨湖区校级期末）在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：
（1）调好天平，测出空烧杯质量m1
（2）在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V
（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2，则矿泉水密度的表达式ρ矿泉水=
以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，导致测出的矿泉水密度误差较 。经过思考，小明在仍用步骤（1）、（2）的基础上，只对步骤（3）进行了改进，提高了测量结果的准确性。
改进后的步骤（3）分为两步。请你写出改进内容：
A．将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m2；B．
37．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验中，小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。每次都让小车从同一斜面的 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越 。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动。
（4）小明同学经历了上面的探究学习后提出了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？小明同学做出了一下猜想，其中正确的是
A．保持静止状态 B．做匀速直线运动 C．做匀速圆周运动 D．继续来回摆动
（5）此实验中若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和
38．（2013春•滨湖区校级期末）通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
（2）小明在作图乙所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。他发现丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水。
你认为，小明的结论是 （选填“可靠的”或“不可靠的”）；理由：
（4）小明还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差 （选填“不变”或“变化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 。
39．（2013春•滨湖区校级期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于 或者 状态进行研究。
（2）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 ，请你给他提出一条改进建议是：
（3）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过
或 方法实现。
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）。
40．（2013春•滨湖区校级期末）在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验。
（1）测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 、 小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 （用直接测量的物理量表达）。
②用上面方法测出的密度 （偏大/偏小）。
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案：
①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；
③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？ 。提出你的改进方法 。
（3）小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，其中的原因是：用吸管吹出肥皂泡时，吹进去的热气体密度比空气小，肥皂泡受到的浮力 重力而上升；肥皂泡上升过程中，里面的气体温度降低，体积变小，肥皂泡受到的浮力 ，当浮力 重力一段时间后，肥皂泡下降。
41．（2013春•滨湖区校级期末）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关。
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。
（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想 （填写序号）是正确（正确/错误）的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（ ）
（2）比较实验数据G3与 大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出 的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3。
42．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示。测出塑料吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10﹣3m2；又找来一个轻塑料桶（质量可忽略不计），在桶中装8.8kg水，（g=10N/kg）。请回答下列问题：
（1）轻塑料桶中所装水的重力是多少？
（2）大气对吸盘产生的压力大约是多少？
（3）分析（1）和（2）的数据，把塑料桶挂到挂钩上后，是否会把吸盘拉掉。请你说明理由。
（4）当小明把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，是怎么回事呢？请发表你的看法。
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
A．人体肺泡内气体的压强约为106Pa
B．一本初二物理教科书质量约为1kg
C．人体的平均密度约为1.0×l03kg/m3
D．双脚站立在水平地面的人对地面的压强约是1.5×105Pa
【考点】23：质量的估测；28：密度及其特性；86：压强的大小及其计算；8E：大气压强的存在．
【分析】根据生活中物体的实际质量、重力、压强和长度等逐一分析，选择正确答案。
【解答】解：
A、1个标准大气压的值约为1.01×105帕，若人体肺泡内气体的压强约为106Pa，人体内外的气体压强差太大，人承受不了那么大的压强，故A不符合实际；
B、若一本初二物理教科书质量约为1kg，换算成我们常用的斤是2斤，质量太大了，故B不符合实际。
C、人体的平均密度与水的密度差不多，约为1.0×l03kg/m3，故C符合实际；
D、以中学生为例，中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=500cm2=0.05m2左右，双脚站立在水平地面上时对地面的压强约p====104Pa，故D不符合实际。
故选：C。
【点评】对生活实际中物体的物理量和物理学中的物理量单位要了解。
2．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）关于微观粒子，下列说法正确的是（ ）
A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就象行星绕太阳运动一样在绕核运动
C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成
D．下面微观粒子按空间尺度由小到大排序是原子核 质子 夸克 原子
【考点】32：原子的核式模型；36：从微观到宏观的尺度．
【分析】原子结构与太阳系相似，原子核集中了所有正电荷及大部分质量，即原子核由带正电的质子及不带电的中子组成，质子和中子还可以再分为更小的粒子，电子绕核运动，而质子和中子不做绕核运动；电子体积很小，人仅凭肉眼是无法看到的。
【解答】解：
A、1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中；但电子是绕原子核运动的，该模型不符合原子的实际结构，故A错误；
B、原子结构与太阳系很相似，质子、中子在原子核内，电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动，故B错误；
C、原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成，故C正确；
D、下面微观粒子按空间尺度由小到大排序是夸克、质子、原子核、原子，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了物质的微观结构知识和对微观尺度的认识，对这些知识要有所了解，是一道基础题。
3．（3分）（2016•长清区二模）下列有关分子动理论的说法中正确的是（ ）
A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
B．松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙
C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
D．用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈
【考点】6F：力的作用效果；G1：分子动理论的基本观点．
【分析】根据分子动理论，分子的扩散运动以及分子间的作用力来进行分析解答。
【解答】解；A、“破镜难重圆”是因为分子间的间隙太大已经失去了相互的作用力，故不符合题意。
B、松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，在固体中，分子间的作用力比较强，用手捏大馍，体积变小，是因为压强增大导致体积变小的，故不符合题意。
C、在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是固体颗粒的运动，不是分子的运动，故不符合题意。
D、用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈，温度高分子内能大，分子运动剧烈。故符合题意。
故选：D。
【点评】考查了分子动理论，分子间作用力以及分子不规则运动的知识点。
4．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（ ）
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
【考点】H7：摩擦起电的实质．
【分析】摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
【解答】解：摩擦起电的实质是电子的转移，不是创造了电荷；
塑料梳子和头发摩擦，塑料梳子带的是负电荷，这说明塑料梳子在摩擦中得到了一些电子。
故选：A。
【点评】此题考查了摩擦起电的实质，是一道基础题。
5．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）断线的氢气球，在升空过程中（ ）
A．球的重力不断减小 B．球的质量不断减小
C．球的体积不断减小 D．球外大气压强不断减小
【考点】22：质量及其特性；76：重力；8G：大气压强与高度的关系．
【分析】（1）物体所受重力与质量成正比；
（2）质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的改变而改变；
（3）气体的质量一定时，体积越大，密度越小；气体的质量一定时，体积越大，压强越小；
（4）大气压随高度的增加而减小。
【解答】解：AB、气球升空过程中，位置发生改变，但气球的质量不变，由G=mg可知，气球的重力大小不变，故AB错误；
CD、大气压随高度的增加而减小，气球升空过程中，气球外的气压减小，为保证内外压强相等，所以气球的体积会增大来减小球内的气体压强，故C错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题通过断线的氢气球升空的过程中，考查了质量是物体本身的一种属性、大气压随高度的变化而变化、质量一定时，体积越大，压强越小等知识点。
6．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）据悉，“嫦娥一号”舱体首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、美观、易于加工等特点的铝锂合金板材。选用这种材料与下列哪个物理属性无关（ ）
A．密度 B．导电性 C．硬度 D．延展性
【考点】21：物质的基本属性．
【分析】根据题中提到的铝锂合金板材的特点来分析其物理属性，如坚固就说明了其硬度大。
【解答】解：铝锂合金板材坚固就说明了其硬度大；
轻巧说明了其密度小；
美观说明了其色泽好；
易于加工说明其延展性好。
故选：B。
【点评】要判断物体的物理属性就要根据物体自身的特点来入手。
7．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）以下是生活中遇到的物体，处于二力平衡状态的是（ ）
A．树上落下的苹果 B．开始升空的气球
C．书房照明的吊灯 D．升空的孔明灯
【考点】6Q：平衡状态的判断．
【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；受力平衡的物体一定处于静止状态或匀速直线运动状态；受力不平衡的物体其运动状态一定改变。
根据二力平衡的条件和物体的运动状态对各选项逐一进行分析。
【解答】解：A、树上落下的苹果，下落的速度越来越大，因此苹果一定受到非平衡力作用；
B、开始升空的气球，速度由静止到运动，因此气球受到非平衡力作用；
C、书房照明的吊灯处于静止状态，因此受到的拉力和重力是一对平衡力；
D、升空的孔明灯，速度一直在发生改变，因此受非平衡力作用。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对平衡状态的判断的理解和掌握。判断方法：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，受到的一定是平衡力的作用，受到平衡力作用的物体一定保持静止状态或匀速直线运动状态。
8．（3分）（2014•牡丹区模拟）奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇；这些项目中，将无法进行的是（ ）
A．只有①②③ B．只有①②④ C．①③④ D．①②③④都是
【考点】6I：力作用的相互性．
【分析】先根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析，然后假设“力的作用不是相互的”会出现怎样的情况，由此可突破此题。
【解答】解：①在篮球项目中，篮球对地面施加了力的作用，同时篮球也受到地面对它的反作用，所以运动员才能运球行进，假如“力的作用不是相互的”，篮球不会弹起来，人就无法运球行进，比赛将无法进行。故①正确；
同理，假如“力的作用不是相互的”，跳水运动员就不会因受到跳板的反作用力跳起来，跳远运动员就无法因受到地面的反作用力跳起来，皮划艇也不会因受到水的反作用力而前进，跳水、跳远、皮划艇比赛都将无法进行。故②③④正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查学生对力的作用是相互的理解和掌握，难度不大，但列举的事例很多，需要细心，认真，否则，容易做错。
9．（3分）（2013春•宜城市期末）下列事例中利用惯性的一组是（ ）
①火车进站前，撤去动力，仍能进站
②汽车行驶时，司机系着安全带
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④用力拍打被子，使被子上的灰尘落下。
A．②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【考点】6L：惯性．
【分析】判断某一现象是否利用了惯性，主要看物体是否在这一现象中由于保持原来运动状态不变的性质而被利用。
【解答】解：①火车进站前，撤去动力，由于惯性仍能进站，故是利用惯性；
②汽车如果刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带。为防止，而非应用；
③鸭子抖动翅膀，水由于惯性而被抖掉，故是利用惯性；
④拍打被子时，被子运动，而尘土由于惯性保持原来的运动状态，故和衣服脱离，故是利用惯性；
故选：B。
【点评】一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害。平时的学习和生活中多注意哪些现象是利用惯性，哪些是防止惯性带来的危害。
10．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）下列实际应用与物理知识对应关系正确的是（ ）
A．直升飞机﹣﹣力的作用是相互的
B．刀刃磨得很薄﹣﹣减小有害摩擦
C．神舟飞船在太空遨游﹣﹣空气的浮力
D．高压锅﹣﹣气压与高度的关系
【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系；6I：力作用的相互性；7I：增大或减小摩擦的方法；8O：阿基米德原理的应用．
【分析】①流体压强与流速的关系，流速越大，压强越小；
②增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；
③浸在液体或气体中的物体会受到液体或气体的浮力，但太空中没有空气；
④液体的沸点随液面上气压的增大而升高。
【解答】解：A、直升飞机的螺旋桨在运转时，上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，于是空气产生了一个对螺旋桨的向上的压力差，力的作用是相互的，空气给直升飞机上升的力。故A说法正确；
B、刀刃磨得很薄，在使用时可以减小了受力面积，因此是通过减小受力面积增大压强，故B说法错误；
C、由于太空中没有空气，因此神舟飞船在太空遨游无法利用浮力工作，故C说法错误；
D、高压锅是利用压强越大、沸点越高的原理工作的，故D说法错误。
故选：A。
【点评】物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
11．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种（ ）
A．量筒 B．压强计 C．弹簧测力计 D．温度计
【考点】2Q：物理学方法．
【分析】物理量的变化很多是不能直接观察到的，但是往往我们可以利用其他量的变化，来观察具体的物理量的变化。这一个思路就是可以利用到制作测量仪器。
【解答】解：
A、量筒是量度液体体积的仪器，符合题意；
B、实验室里，测量液体和气体的压强的仪器，用U型管压强计，当橡皮膜受到的压强为零时，U形管两边液面相平，（在同一水平线上）当橡皮膜受到压强作用时，两管内液面产生高度差，压强越大，两液面高度差越大，因此由两管内液面的高度差可知被测压强的大小。正确，不符合题意；
C、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比，可以测出力的大小，正确，不符合题意；
D、把温度的变化，转换成液体的热胀冷缩，可以观察到物体温度的变化，正确，不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查的是基本的物理方法，同时也考查了以上各种仪器的原理。
12．（3分）（2009•江西）“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中，下列说法正确的是（ ）
A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
【考点】8O：阿基米德原理的应用；8S：物体的浮沉条件及其应用．
【分析】潜水艇从长江赴东海时，潜水艇在水中浸没，其排水体积不变，根据海水和江水密度的不同可做出判断。
【解答】解：潜水艇在江水中和海水中都处于浸没状态，其排水体积不变，由公式F浮=ρ液gV排可知，海水的密度大，所以在海水中所受的浮力大。故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】解决此类问题的关键是利用阿基米德原理公式，弄清题目中的液体密度和排开液体的体积变化情况进行分析。
13．（3分）（2015•无锡二模）小芳将完全相同的四个小球轻轻放入盛有不同液体的容器A、B、C和D中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示。此时四个容器中的液面处于同一高度，则四个容器底部受到的液体压强最大的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】89：液体的压强的计算；8O：阿基米德原理的应用；8S：物体的浮沉条件及其应用．
【分析】（1）物体密度大于液体密度时下沉、物体密度等于液体密度时悬浮、物体密度小于液体密度时悬浮；
（2）物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，根据阿基米德原理判断漂浮时液体密度的大小关系；
（3）根据p=ρgh判断液面处于同一高度时，容器底部受到液体压强的大小关系。
【解答】解：由图可知，小球在AB中漂浮，C中悬浮，D中下沉，
∴根据物体的浮沉条件可知AB液体的密度大于C和D液体的密度；
∵物体漂浮时浮力和自身的重力相等，
∴根据F浮=ρgV排可知，A中小球排开液体的体积小于B中小球时，A中液体的密度最大，
∴根据p=ρgh可知，液面处于同一高度时，A中容器底部受到液体压强最大。
故选：A。
【点评】本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理、液体压强公式的应用，关键是会根据物体的密度和液体的密度判断物体的浮与沉。
14．（3分）（2012•太仓市模拟）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（ ）
A．t=3s时，物体受到力的合力是1N
B．t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止
C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t=1s时，物体所受摩擦力为零
【考点】6V：力与图象的结合．
【分析】先由速度﹣时间图象判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据惯性定律判断撤去外力后物体的运动状态；根据由F﹣t图象求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。
【解答】解：A、由速度﹣时间图象可知，t=3s时，物体做加速运动，受到的推力是3N；t在4s～6s时，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，又由F﹣t图象可知物体受到的拉力为2N，因此物体所受摩擦力是2N；物体在运动过程中摩擦力大小不变，所以合力为3N﹣2N=1N；故A正确。
B、由速度﹣时间图象可知，t=6s时，物体做匀速直线运动，将F撤掉，物体由于惯性还要继续运动一段距离；故B错误；
C、由速度﹣时间图象可知，在2s～4s内，物体做匀加速运动，此时的推力等于3N，物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变；故C错误；
D、由速度﹣时间图象可知，t=1s时，物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F﹣t图象可知物体受到的拉力为1N，因此物体所受摩擦力是lN．故D选项错误。
故选：A。
【点评】本题考查学生对图象的认认识，并能将v﹣t图象和F﹣t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。
15．（3分）（2005•连云港）关于浮力、浮沉条件。下列说法中正确的是（ ）
A．轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体
D．医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮。则说明两者密度相同
【考点】8O：阿基米德原理的应用；8S：物体的浮沉条件及其应用．
【分析】A、轮船从海里到河里均漂浮，自重不变，根据漂浮条件判断轮船受到水的浮力大小变化情况；
B、浸没在液体中的物体下沉时，排开水的体积不变，根据阿基米德原理判断受浮力变化情况；
C、阿基米德原理同样适用于浸在气体中的物体，求物体受到气体的浮力；
D、根据悬浮条件（物体受到液体的浮力等于物体重、物体的密度等于液体的密度）判断。
【解答】解：A、当船从海里到河里，都是漂浮，
船受到的浮力：F浮=G，
∵船受到的重力不变，
∴船受到的浮力不变，故A错；
B、∵物体浸没在水中，
∴排开水的体积等于物体的体积，即：v排=v物，
∴当物体下沉时，v排不变
∵F浮=ρ液v排g，
∴浸没在液体中的物体深度增加时，受到的浮力不变，故B错；
C、阿基米德原理同样适用于浸在气体中的物体，故C错；
D、如果血液的密度等于硫酸铜溶液的密度，把血液滴入硫酸铜溶液中，血液为悬浮，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件（漂浮条件、悬浮条件）的了解与掌握，把物体的浮沉条件和密度关系（ρ液＞ρ物，物体上浮；ρ液＜ρ物，物体下沉；ρ液=ρ物，物体悬浮）一起理解记忆。
16．（3分）（2006•泰安）如图所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（ ）
A．运动员的体重变大
B．运动员的重力势能减小
C．运动员烧水时，水的沸点升高
D．运动员携带的气压计的示数减小
【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系；76：重力；8G：大气压强与高度的关系；FP：势能的影响因素．
【分析】根据地理课所学等高线知识来看图，B点海拔2000m，A点海拔1000m，即B点比A点高。根据重力与高度关系、重力势能与高度关系、大气压强与高度的关系的知识点来判断。
【解答】解：A、人的体重是随高度的增加而减小的，故A错误；
B、运动员的重力势能与质量、高度两因素有关，当质量一定时，高度升高，重力势能变大，故B错误；
C、大气压强随高度升高而减小，水的沸点随气压的减小而降低，故C错误；
D、大气压强随高度的升高而减小，所测气压B点比A点减小，故D正确。
故选：D。
【点评】各学科知识之间是有联系的。本题要求掌握重力势能与高度的关系，大气压强与高度的关系，液体沸点与大气压的关系。
17．（3分）（2014•广东模拟）如图所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将右边玻璃管提高一点，则水箱各部分压强的变化应是（ ）
A．右侧箱壁压强不变 B．左侧箱壁压强减小
C．箱顶上的压强减小 D．箱底上的压强增大
【考点】83：压强大小比较．
【分析】液体内部向各个方向都有压强；且液体内部某点处的压强与液体的密度和该点距液面的竖直高度有关；
当玻璃管提高时，管内液面升高，通过比较液面距离箱顶、箱底、箱壁的高度差的变化情况，根据公式P=ρgh可知所受压强的变化。
【解答】解：提高玻璃管，管内的液面升高；水箱顶部和底部以及侧面，距离玻璃管内液面的竖直高度变大，根据公式P=ρgh可知水箱各部分所受压强都变大。
所以只有选项D正确。
故选：D。
【点评】本题考查液体压强计算公式的应用，要记住影响液体压强的因素是液体的密度和液体的深度，这个深度指的是距离液面的高度。
二、填空题（每空1分，共32分）
18．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）一辆客车突然失控与前方停在路边的另一辆客车相撞，被撞客车的 运动状态 突然发生改变，冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于 物体间力的作用是相互的 ，她自己却倒向另一旁，被卷入大客车车轮下，造成双腿截肢。张丽莉老师被誉为“最美女教师”感动了整个中国。
【考点】6I：力作用的相互性；6K：物体运动状态变化的判断．
【分析】（1）力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，且物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）物体间力的作用是相互的。
【解答】解：此题中一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，此时被撞客车的运动状态突然发生了改变。
危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于物体间力的作用是相互的，她自己却倒向另一旁，发生不幸。
故答案为：运动状态；物体间力的作用是相互的。
【点评】知道力的作用效果，并理解物体间力的作用是相互的是解决该题的关键。
19．（4分）（2012春•扬州期末）教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的四幅图，将下列表述填写完整。
图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的 硬度 是不同的；
图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了 分子间有引力 ；
图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟 星系离我们而去 ；
图丁观察气球的形变程度，可以说明压力的作用效果与 受力面积 有关。
【考点】35：物态的微观模型及特点；83：压强大小比较；GH：分子间的作用力．
【分析】利用下列知识分析回答：
（1）硬度就是描述材料坚硬程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量，不同的物质，硬度不同；
（2）分子之间同时存在相互作用的引力和斥力；
（3）“宇宙大爆炸”是根据天文观测研究后得到的一种设想，大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就形成了今天我们看到的宇宙。该题可以类比宇宙爆炸来解答。
（4）压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
【解答】解：
（1）图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出物质的硬度是不同的；
（2）图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了分子间存在相互的引力；
（3）图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟星系离我们而去（宇宙膨胀），红移说明宇宙的星体之间在互相远离，据此逆向推断，宇宙中的物质在若干年前应该是聚合在一起的，是一次特殊事件使得原始的物质团向外扩散（即大爆炸）。
（4）图丁观察气球的形变程度，可以说明压力的作用效果与受力面积有关，压力相等时，受力面积越大，作用效果越小。
故答案为：硬度；分子间有引力；星系离我们而去（宇宙膨胀）；受力面积。
【点评】通过图示的装置，联系到产生的现象，进而可以确定其反应的理论。要求灵活运用所学知识。
20．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）竖直向上抛出一个篮球，抛出后篮球继续向上运动，这是因为篮球 具有惯性 ，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为篮球受到 重力 的作用（不计空气阻力），落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到 摩擦力 的作用。
【考点】6L：惯性；6U：力与运动的关系．
【分析】惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体在任何情况下都具有惯性。空气飞行的篮球受到重力的作用。篮球与地面摩擦，受到摩擦力的作用。
【解答】解：篮球抛出后继续向上运动，这是因为篮球具有惯性，仍要保持原来的运动状态；
不计空气阻力，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为篮球受到重力的作用；
篮球落地后在地面上越滚越慢，是因为篮球受到地面的摩擦力的作用。
故答案为：具有惯性；重力；摩擦力。
【点评】从运动场上的一个简单现象，考查了我们对惯性、重力、摩擦力几个基本力学知识点的运用，难度不大。
21．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶纯净水。
（1）纯净水瓶标签上有“净含量650mL”字样，则该瓶纯净水的质量约为 0.65 kg．若把该瓶纯净水放入冰箱冰冻后，其体积会 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）若小明用手握住竖直的纯净水瓶不动（如右图），然后逐渐加大握瓶子的力，则该瓶子受到的摩擦力的大小 不变 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到 大气压 的作用；该现象还说明力可以使物体发生 形变 。如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 大小
有关；
【考点】2B：密度公式的应用；6F：力的作用效果；7D：摩擦力的大小．
【分析】（1）根据纯净水瓶的标签可知水的体积，利用密度公式求出纯净水的质量；该瓶纯净水放入冰箱冰冻后质量不变，利用密度公式比较水和冰的密度可知体积的变化；
（2）瓶子静止，处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力相等；力可以改变物体的运动状态、可以使物体发生形变；
（3）吸气时瓶内的气体减少，空气压强减小，瓶外压强大于瓶内压强，把瓶子压瘪；力的三要素（大小、方向、作用点）都影响力的作用效果。
【解答】解：
（1）由纯净水瓶的标签可知，水的体积：V=650mL=650cm3=6.5×10﹣4m3，
由ρ=可得，水的质量：
m=ρV=1.0×103kg/m3×6.5×10﹣4m3=0.65kg；
因为质量是物质本身的一种属性，与状态无关，
所以该瓶纯净水放入冰箱冰冻后质量不变，
因为冰的密度小于水的密度，
所以把该瓶纯净水放入冰箱冰冻后，其体积会变大；
（2）水瓶静止在空中，水瓶受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，
因为水瓶的重力不变，
所以在逐渐加大握瓶子的力时，该瓶子受到的摩擦力的大小不变；
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，吸气时瓶内的气体减少，压强减小，外界大气压不变，瓶子在内外压强差的作用下被压瘪，从而说明了力可以使物体发生形变。如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关。
故答案为：（1）0.65；变大；（2）不变；（3）大气压；形变；大小。
【点评】本题通过一个矿泉水瓶考查了密度公式的应用、二力平衡条件的应用、力的作用效果以及大气压等知识点，充分说明了生活与物理的紧密联系，平时学习物理时注意联系实际。
22．（4分）（2015春•宜兴市期末）自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，①轮胎用橡胶制作是因为橡胶的 弹性 较好；②车架用钢铁制作是因为钢铁的 硬度 较大；③车轮转轴内装有小滚珠是为了 减小摩擦 ；④坐垫呈马鞍形是为了 减小压强 。
【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；85：减小压强的方法及其应用．
【分析】（1）根据物质的物理性质进行解答，如橡胶的弹性好，钢铁的硬度大，不易变形。
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
（3）减小压强的方法：增大压力、减小接触面积。
【解答】解：（1）轮胎用橡胶制作是因为橡胶的弹性较好；
（2）车架用钢铁制作，是利用了钢铁的硬度大。
（3）车轮转轴内装有小滚珠是变滑动为滚动来减小摩擦；
（4）坐垫呈马鞍形是通过增大接触面积来减小压强的。
故答案为：（1）弹性；（2）硬度；（3）减小摩擦；（4）减小压强。
【点评】自行车是我们常用的交通工具，自行车的结构和使用过程中，应用了大量的物理知识，有摩擦、压强、杠杆、惯性、声的产生、光的反射等等，一定认真分析自行车上的物理知识。
23．（2分）（2008•泰安）把铅板和金板压在一起，几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这种现象称为 扩散 ，说明 分子不停地做无规则运动 。
【考点】GV：分子的运动；GW：扩散现象．
【分析】两种物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散表明分子不停的做无规则的运动。
【解答】解：一切物质的分子处于永不停息的无规则运动之中，当铅板与金板压在一起时，会有一些铅的分子进入金板，同时，金的分子也会进入铅板，这种现象称为扩散。
故答案为：扩散，分子不停地做无规则运动。
【点评】无论是液体还是固体，它们的分子在永不停息的做无规则运动。
24．（2分）（2005•扬州）用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于 带电体具有吸引轻小物体的性质 ；有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，这又是因为 同种电荷相互排斥 。
【考点】H8：电荷间的相互作用规律．
【分析】要解决本题，需要了解：
①摩擦起电现象；
②带电体具有吸引轻小物体的性质；
③电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；
有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，是因为这些纸屑也带正电，同种电荷相互排斥的缘故。
故答案为：带电体具有吸引轻小物体的性质；同种电荷相互排斥。
【点评】了解摩擦起电现象，知道带电体吸引轻小物体的性质，了解电荷间的相互作用规律对解决此类题目很关键。
25．（2分）（2009•静安区二模）为了探究“物体质量与什么因素有关”，某同学利用若干体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。他将铝块、铁块或铜块放置在已调平衡的天平的左右盘中，研究过程如图所示。请仔细观察图中的操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图（a）或（b）可知： 物质的质量与物质种类有关 。
（2）比较图（c）或（d）可知： 物质种类相同时，物体体积越大，质量越大 。
【考点】28：密度及其特性．
【分析】物体的质量与物质的种类和体积有关，以此为导向对题中的问题作出分析归纳。
【解答】解：（1）比较图（a）或（b），天平各盘都是放一块金属块，体积是一样的，但物质种类不同，再看天平不平衡，质量不同，可见质量与物质的种类有关。
（2）比较图（c）或（d），每个图的两盘放的都是同一种物质，但左盘是一块，右盘是两块，体积不一样，从天平上可看出体积大的质量越大。说明了物质种类相同时，物体体积越大，质量越大。
【点评】知道了物质的质量跟物质的种类和体积有关，在分析本题时就要注意观察图中物质的种类和体积的变化情况。并注意控制变量法的运用。
26．（2分）（2011•无锡）科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做 加速 运动，后做 匀速 运动。（选填“加速”、“减速”或“匀速”）
【考点】6U：力与运动的关系．
【分析】物体在向地面下落的过程中，受到向下的重力作用，重力大于阻力，速度越来越快，当阻力与重力相等时，根据二力平衡条件可知，物体开始做匀速运动。
【解答】解：当雨滴由云层向地面下落的过程中，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速度越来越快，但受到的阻力也越来越大，当阻力与重力相等时，合力为0，开始做匀速运动。
故答案为：加速；匀速。
【点评】本题考查物体在不同的状态下的运动情况，关键知道引起物体速度大小变化的原因是物体受力的变化。
27．（3分）（2012春•滨湖区校级期末）如图所示，小明进火车站时看到，所有行李都要进行“安检”。他仔细观察发现，特别是大件行李放到传送带上时，行李先在传送带上滑动，稍后与传送带一起向右匀速运动。小明的行李重200N，滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.06倍。行李在传送带上滑动时受到的摩擦力大小为 12 N，方向向 右 （填“左”或“右”），行李随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 0 N。
【考点】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．
【分析】已知重力的大小，根据摩擦力与重力的关系即可求出；
根据使行李运动的力来自摩擦力，行李运动的方向即为摩擦力的方向进行分析；
根据平衡状态时对物体进行受力分析，并确定摩擦力的大小。
【解答】解：f=0.06G=0.06×200N=12N；
因为行李刚放上去时，相对与皮带向向左运动，因此行李受到的摩擦力方向向右；
当行李与传送带一起匀速运动时，行李受力平衡，即行李在竖直方向受到重力和支持力作用，而水平方向没有外力作用，因此行李不受摩擦力作用。
故答案为：12；右；0。
【点评】会根据题意以及受力分析计算摩擦力的大小，会根据物体的运动状态和受力分析判断摩擦力方向。
28．（2分）（2009秋•青岛期末）我们通常用“面密度”来表示纸张质量的优劣。单位面积的纸张质量即称为纸张的面密度。请你通过上述阅读学习，回答下列问题：物理课本所用纸张的面密度为60g/m2，表示 面积为1m2的课本纸张质量为60g 。用这种纸张制作200页的书，如果每页纸的面积为500cm2，则此书质量为 300 g。
【考点】28：密度及其特性；2B：密度公式的应用．
【分析】（1）根据密度表示单位体积某种物质的质量分析回答纸张的面密度的意义。
（2）书质量应等于纸张面密度与书所用纸张面积的乘积，据此计算。
【解答】解：（1）因单位面积的纸张质量即称为纸张的面密度，则物理课本所用纸张的面密度为60g/m2，表示面积为1m2的课本纸张质量为60g；
（2）∵制作200页的书，用纸100张，则纸的面积S=500cm2×100=5×104cm2=5m2
∴此书质量为m=ρS=60g/m2×5m2=300g。
故答案为：面积为1m2的课本纸张质量为60g；300。
【点评】本题考查的是根据密度的物理意义，引入的另一种形式面密度的概念，从而拓宽学生的学习思路和知识面，属于好题。
29．（2分）（2007春•姜堰市期末）用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立即停止沸腾。接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水 重新沸腾 ，这个现象说明 气压减小，沸点降低 。
【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系．
【分析】要解答本题需掌握：气压与沸点的关系。
【解答】解：移去酒精灯，水立即停止沸腾。接着就将烧瓶倒立安放到如图所示的铁架台上，再用冷水浇，可使烧瓶中的水蒸气液化，气压降低，沸点降低，所以会看到水重新沸腾。
故本题答案为：重新沸腾；气压减小，沸点降低。
【点评】本题主要考查学生对气压与沸点关系的了解和掌握。
30．（9分）（2013春•滨湖区校级期末）在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务。形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能。
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
钩码质量/g
0
100
200
300
400
500
指针位置/cm
2
4
6
8
10
14
当去掉钩码后，指针指在大于2cm刻度线处
①请指出当时实验中的错误之处 超过弹性限度
②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成 正比 这项研究在实际中的应用是 弹簧测力计
（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：
①物体重力为 1.96N
②物体受到的浮力为 0.98N ；
③物体排开水的重力为 0.98N ；
④可获得的实验结论是 物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力 ；
⑤图中装置还能探究的问题有 浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关 。（写出一个即可）
⑥该物体的密度为 1.96×103 kg/m3．（g取10N/kg）
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验；8R：探究影响浮力大小因素的实验．
【分析】（1）当钩码质量为0时，指针所指的位置即为弹簧的原长，如果去掉钩码后，弹簧的不能回到这一长度，说明超过了弹簧的弹性限度；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力是成正比的，弹簧测力计是根据此原理制成的。
（2）物体的重力就是弹簧测力计在空气中测物体时的示数；
物体所受的浮力可通过称重法表达式F浮=G﹣F拉求出；
从量筒中读出两次示数之差，利用公式G=mg=ρVg求出排开水的重力；浮力的大小就等于物体排开水的重力，这就是阿基米德原理；
如果改变物体浸没的深度，还可以探究物体所受浮力与浸没深度的关系；
根据G=mg算出质量，根据F浮=ρVg算出物体的体积，根据密度公式算出物体的密度。
【解答】解：（1）①从表中可以看出，当钩码质量为0时，指针位置指在2cm，说明弹簧原长为2cm，如果去掉钩码后，弹簧的长度大于2cm，说明无法回到原长，这是因为超过了弹簧的弹性限度；
②从表中数据可以看出，在弹性限度内，钩码的质量每增加100g，弹簧伸长2cm，说明弹簧伸长的长度跟所受的拉力成正比的；
弹簧测力计是根据此原理制成的。
（2）①读图可知，物体的重力G=1.96N；
②将物体浸入量筒中时，弹簧测力计的示数F拉=0.98N，则物体所受浮力F浮=G﹣F拉=1.96N﹣0.98N=0.98N；
③读图可知，物体排开水的体积V=200ml=100ml=100ml，则物体排开水的重力G=mg=ρVg=103kg/m3×100×10﹣6m3×9.8N/kg=0.98N；
④物体所受浮力和排开水的重力都为0.98N，由此得出，物体所受浮力等于被物体排开水的重力；
⑤如果改变物体浸没的深度，还可以探究物体所受浮力与浸没深度的关系，会发现浸没深度改变，浮力不变；
⑥物体的质量：m===0.196kg；
物体的密度：ρ===1.96×103kg/m3。
故答案为：
（1）①超过弹性限度；②正比；弹簧测力计；
（2）①1.96N； ②0.98N； ③0.98N； ④物体所受水的浮力等于被物体排开水的重力；⑤浸没在液体中物体所受浮力大小是否与深度有关；⑥1.96×103。
【点评】本题中的实验分别围绕弹簧伸长与拉力的关系、浮力的测量与探究、探究影响滑动摩擦力大小的因素等作为考查内容，三个实验有一个共同特点，就是都运用到了弹簧或弹簧测力计，内容的角度各不相同，同时，本题中的三个实验也都是力学中的重要实验，是对我们复习有利的一个较好的题目，值得我们认真掌握和学习。
31．（2分）（2013春•滨湖区校级期末）有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，则这个力的方向 竖直向上 根据实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而增大。由此推测，飞机短距离快速起飞时应该 逆风 （顺风、逆风）起飞。
【考点】8K：流体压强与流速的关系．
【分析】（1）根据迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到的新力的方向；
（2）根据流体压强和流速的关系分析飞机短距离快速起飞时应该如何起飞。
【解答】解：无风时，托盘测力计的示数等于飞机模型的重力；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，说明受的新力与重力方向相反，即竖直向上；
根据流体压强和流速的关系可知，流速越大，压强越小，故风速越大，飞机模型受到的升力越大；则飞机短距离快速起飞时应该逆风起飞，这样可以加大风速，从而增大升力；
故答案为：竖直向上；逆风。
【点评】本题考查流体压强与流速关系的应用，并说明了飞机升力的产生，注重了物理和生活的联系。
32．（3分）（2013春•滨湖区校级期末）科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时，发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印，如何通过脚印来估测大象的质量呢？同学们找来平底圆柱形容器，将它放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器 陷入沙面的深度和脚印深度相等 ，然后又做了脚印的石膏模型。回到学校后测得该容器的底面积为10cm2，容器和小钢珠的总质量为25kg。把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状，剪下“脚印”，测得质量为40g。在同一张纸上剪下一块边长10cm的正方形，测出质量为5g。（g取10N/kg）
（1）利用平底圆柱形容器可以算出行走（两脚着地）时大象对地面的压强为 2.5×105 帕。
（2）大象的质量约为 4000 kg。
【考点】86：压强的大小及其计算．
【分析】力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中通过沙子的形变程度来显示压力作用效果；
（1）已知容器的底面积和容器和小钢珠的总质量，根据公式p=可求行走时大象对地面的压强；
（2）同一张纸密度相同，厚度相同，已知边长10厘米的正方形纸片的质量，可求质量为40g时，脚印的面积，根据公式F=pS可求大象一个脚对地面的压力，进一步算出大象的重力，从而算出质量。
【解答】解：测量中，通过观察沙子发生形变程度来体现相同的压力作用效果，
所以，测量时将圆柱形容器放在脚印边同样的沙面上，不断往容器中装小钢珠，使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等；
（1）容器和小钢珠的总重力：
G=mg=25kg×10N/kg=250N，
行走（两脚着地）时大象对地面的压强（等于容器对地面的压强）：
p===2.5×105Pa；
（2）一块边长10厘米的正方形的面积：
S1=10cm×10cm=100cm2，
该正方形的质量为m1=5g，
质量为m2=40g的纸片的面积也就是大象一个脚印的面积S脚，
因同一张纸密度相同，厚度相同（设厚度为h），
所以由密度公式可得：ρ==；
则大象一个脚印的面积为：
S脚===800cm2=0.08m2，
大象对地面的压力等于大象的重力，且大象行走时两只脚着地，
则大象的重力：G象=F压=2pS脚=2×2.5×105Pa×0.08m2=40000N，
大象的质量为：
m===4000kg。
故答案为：陷入沙面的深度和脚印深度相等；（1）2.5×105；（2）4000。
【点评】本题考查压强和质量的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上压力等于物体自身的重力，最容易出错的是大象行走时是两只脚着地，不是四只脚，解题过程中要注意单位的换算。
三、解答题
33．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，车减速前进，不考虑空气阻力，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。
【考点】6H：力的示意图与图示．
【分析】车减速前进时，悬挂在车厢内的物体A受两个力：重力G与拉力F。
【解答】解：车减速前进时，不考虑空气阻力，物体A受重力和拉力的作用；
过物体A的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，即为重力示意图；
过物体A的重心，作沿绳子向上的力，用F表示，即为拉力示意图。如图所示：
【点评】考查画力的示意图，关键是对物体进行受力分析，按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序画，画完后要作检查，避免多力或漏力。
34．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为水中正在下沉的石块，请画出石块所受力的示意图（不考虑水对石块的阻力）。
【考点】6H：力的示意图与图示．
【分析】石块受到重力和浮力作用，重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上，作用点均在重心上；各用一条带箭头的线段把重力和浮力的三要素表示出来，并注意它们的大小关系。
【解答】解：重力从重心竖直向下画，标出符号G，浮力从重心竖直向上画，标出符号F浮，注意石块下沉，重力大于浮力，重力的长度长，如图所示：
【点评】此题考查画力的示意图，关键是对物体进行受力分析，按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序画，画完后要作检查，每画一个力都要找到它的施力物体，避免多力或漏力。
35．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）。
【考点】6H：力的示意图与图示．
【分析】先判断出A所受的力：在竖直方向受重力和小车对其向上的支持力；在水平方向物体A与小车接触，由于小车停止，物体由于惯性仍要向前运动，所以受到小车对其向后的摩擦力。再根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：当小车遇物体B受阻停止后，物体A由于惯性在小车上仍向右运动，所以受到小车对其水平向左的摩擦力f；同时受重力G和支持力F的作用，如图所示：
【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。
36．（2013春•滨湖区校级期末）在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：
（1）调好天平，测出空烧杯质量m1
（2）在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V
（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m2，则矿泉水密度的表达式ρ矿泉水=
以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，导致测出的矿泉水密度误差较 大 。经过思考，小明在仍用步骤（1）、（2）的基础上，只对步骤（3）进行了改进，提高了测量结果的准确性。
改进后的步骤（3）分为两步。请你写出改进内容：
A．将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m2；B． 读出量筒中剩余水的体积V′
【考点】2L：液体的密度测量实验．
【分析】测量液体密度的原理是ρ=，测量结果是否偏差，如何偏差，决定于质量或体积，根据质量或体积在测量过程中是否存在明显偏差确定；
测量液体密度的一般过程是：a、测出容器和液体的总质量；b、将容器中的部分液体倒入量筒，测出其体积；c、测出容器和剩余液体的质量。
【解答】解：量筒中矿泉水的质量m=m2﹣m1，体积为V，矿泉水的密度ρ==，
本实验的主要问题是量筒壁粘矿泉水，使测出的质量偏小，密度偏小，导致测出的矿泉水密度误差较大。
为防止产生这种误差，
将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m3；读出量筒中剩余水的体积V′，
矿泉水的密度ρ=。
故答案为：；大；读出量筒中剩余水的体积V′。
【点评】此题考查利用天平和量筒测量液体的密度，内容包括实验的优化设计和误差的分析，都是重点内容，且有一定的难度，在平时应该强化训练，重点突破。
37．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验中，小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验。每次都让小车从同一斜面的 同一位置 由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越 大 。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 匀速直线 运动。
（4）小明同学经历了上面的探究学习后提出了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？小明同学做出了一下猜想，其中正确的是 A
A．保持静止状态 B．做匀速直线运动 C．做匀速圆周运动 D．继续来回摆动
（5）此实验中若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 弹簧测力计
【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同。
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，根据小车滑行距离与所受阻力的关系分析答题。
（3）根据实验事实进行合理的推理，得出物体不受力时所处的状态。
（4）首先要明确，当秋千在最高点时的运动状态，再根据前面实验中的研究结论，当物体不受外力时，将保持外力消失一瞬间时的状态；
（5）牛第一定律是在实验的基础上通过推理得出的，回忆八年级物理中各个实验当时的过程情景，并与牛顿第一定律实验相对比，从而找到最佳答案；（5）要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，需要用弹簧测力计测出拉力大小。
【解答】解：（1）让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，小车到达水平面时的机械能相同，速度相同；
（2）比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离就越大。
（3）小车所受阻力越小，速度改变越慢，若水平面绝对光滑，则小车不受力，小车速度不变，小车将会在水平面上做匀速直线运动。
（4）当秋千运动到最高点时，人和秋千在这一瞬间是静止的，所以当此时外力全部消失时，人和秋千都会保持静止的状态不再改变，故只有选项A符合题意；
（5）若用木块代替小车再探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，需要用弹簧测力计拉着木块运动，从而测量摩擦力的大小，因此，还需要添加的器材是长方体木块，钩码和弹簧测力计。
故答案为：（1）同一；（2）大；（3）匀速直线；（4）A；（5）弹簧测力计。
【点评】通过对表中实验结果的分析可得出阻力对小车运动情况的影响，进而在实验的基础上推理得出运动物体在不受外力时将保持匀速直线运动，并体现了物理研究的基本思路，值得我们学习和借鉴。
38．（2013春•滨湖区校级期末）通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大于 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）：调节的方法是 B
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
（2）小明在作图乙所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是： 压强计的气密性不好
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示。他发现丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水。
你认为，小明的结论是 不可靠的 （选填“可靠的”或“不可靠的”）；理由： 没有控制金属盒在两种液体中的深度相同
（4）小明还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差 不变 （选填“不变”或“变化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 相等 。
【考点】8C：探究液体压强的特点实验．
【分析】（1）U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
（2）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
（3）要判断两杯液体中哪杯是盐水，就要控制压强计的探头浸入水中的深度相同，根据公式P=ρgh，深度相同时压强大的液体密度大，密度大是盐水；
（4）同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等。
【解答】解：
（1）由图甲可知，U形管右端液面比较高，说明U形管左支管液面上方的气压大于大气压；
要调节，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；
（2）若压强计的气密性不好，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强不会发生变化，则U形管中的液面就不会出现高度差；
（3）盐水的密度大于水的密度，根据p=ρgh可知，在橡皮膜浸入液体的深度相同时，盐水中的压强比较大，可以比较相同深度处盐水和水的压强，从而判断出哪杯是盐水；
由图知，小明没有控制金属盒在两种液体中的深度相同，没有让橡皮膜浸在盐水和水的相同深度处，所以得出的结论是不可靠的。
（4））在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差将不变；
表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等。
故答案为：（1）大于；B；（2）压强计的气密性不好；（3）不可靠；没有控制金属盒在两种液体中的深度相同；（4）不变；相等。
【点评】此题考查了液体压强计的原理和液体压强特点的探究，要掌握压强计的使用，液体压强的特点及控制变量法的应用，是一道实验探究题，难度中等。
39．（2013春•滨湖区校级期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于 静止 或者 匀速直线运动 状态进行研究。
（2）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 卡片重力较大 ，请你给他提出一条改进建议是： 选用质量较小的卡片
（3）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过 旋转卡片
或 使两边拉力大小不等 方法实现。
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是 测力计未校零 （答出一条即可）。
【考点】6P：二力平衡的概念．
【分析】（1）静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，要保持物体处于静止状态或匀速直线运动状态来探究二力平衡条件。但是探究匀速直线运动的物体受到平衡力的条件，实验不容易操作，为了便于操作一般探究静止物体受到平衡力的条件。
（2）小卡片的质量小，重力小，可以忽略小卡片的重力。
（3）旋转小卡片可以使两个力不在同一条直线上，松手后观察小卡片的运动情况或使两边拉力大小不等，松手后观察小卡片的运动情况。
（4）利用弹簧测力计代替图中的钩码时，由于测量工具、或测量的人或所用器材，都会造成误差的存在。
【解答】解：（1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应是物体处于平衡状态即物体处于静止状态或匀速直线运动状态；
（2）读图甲可知，当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上，于是得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，造成这种情况的原因可能是卡片重力较大，要得到科学的结论，可以选用质量较小的卡片来进行实验；
（3）实验中，若要使卡片在图示位置失去平衡，你将通过旋转卡片或使两边拉力大小不等的方法实现；
（4）在实验过程中，使用测力计进行测量，由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差，会造成实验结果误差。
故答案为：（1）静止；匀速直线运动；（2）卡片重力较大；选用质量较小的卡片；（3）旋转卡片；使两边拉力大小不等；（4）测力计未校零。
【点评】本题探究了二力平衡的条件，即作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，在同一直线上。该题难度一般，属于一道中档题
40．（2013春•滨湖区校级期末）在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验。
（1）测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 天平 、 刻度尺 小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 ρ= （用直接测量的物理量表达）。
②用上面方法测出的密度 偏小 （偏大/偏小）。
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案：
①在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；
③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？ 没有控制压力的大小相同 。提出你的改进方法 在肥皂的侧面安装一个拉钩后，先做步骤②，再做步骤① 。
（3）小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，其中的原因是：用吸管吹出肥皂泡时，吹进去的热气体密度比空气小，肥皂泡受到的浮力 大于 重力而上升；肥皂泡上升过程中，里面的气体温度降低，体积变小，肥皂泡受到的浮力 减小 ，当浮力 小于 重力一段时间后，肥皂泡下降。
【考点】2M：固体的密度测量实验；7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【分析】（1）根据密度公式ρ=，要测量物体的体积，需要测量它的质量和体积。测量物体的质量要用天平，长方体肥皂的体积的测量需要用刻度尺测量它的长、宽、高。
（2）因为长方体的肥皂（如图甲），前后面保留了凹下去的字，所以计算出的体积比肥皂的真实体积大，计算出的密度偏小。
（3）当物体受到的浮力大于重力时，物体上升。当物体受到的浮力小于重力时，物体下降。
【解答】解：（1）①用天平测量长方体肥皂的质量m；用刻度尺测量长方体肥皂的长a、宽b、高c。得到它的体积为：a•b•c。
根据密度公式ρ=得肥皂的密度：
ρ=。
②因为长方体的肥皂（如图甲），前后面保留了凹下去的字，所以计算出的体积比肥皂的真实体积大，由密度公式ρ=，可知计算出的密度偏小。
（2）小明第一次用弹簧测力计拉着肥皂做匀速直线运动时，肥皂保持着原来的样子。用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上第二次用弹簧测力计拉着肥皂做匀速直线运动时，肥皂的质量变小，对桌面的压力减小，所以两实验步骤中弹簧测力计的读数大小不能说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小关系。
小明应该先在肥皂的侧面安装一个拉钩后，再用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上进行实验。
（3）用吸管吹出肥皂泡时，吹进去的热气体密度比空气小，肥皂泡受到的浮力大于重力而上升。肥皂泡上升过程中，里面的气体温度降低，体积变小，肥皂泡受到的浮力变小。当浮力小于重力一段时间后，肥皂泡下降。
故答案为：（1）①天平；刻度尺；ρ=；②偏小；
（2）没有控制压力的大小相同；在肥皂的侧面安装一个拉钩后，先做步骤②，再做步骤①；
（3）大于；减小；小于。
【点评】此题综合了质量、体积的测量、计算、密度公式的应用、探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系的实验方案以及肥皂泡在空中的上升、下降和它所受浮力大小的关系。是一道综合性较强的题目
41．（2013春•滨湖区校级期末）“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关。
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。
（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想 1 （填写序号）是正确（正确/错误）的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（ B ）
（2）比较实验数据G3与 G1 大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出 和纸板B的大小相同 的小纸板D，调节两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想3。
【考点】87：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】（1）纸板承受压力的大小可能与纸板的形状和大小有关，研究与其中一个因素关系，根据控制变量法，要控制另外的因素相同；
G1是甲图中木块的重力，G2是乙图中木块的重力；分析甲乙两图中相同量和不同量，得出探究拱形纸板承受压力的大小与变化量的关系；
根据这个结论判断大坝的结构图；
（2）要验证猜想2，纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关，就要控制纸板的形状一定，只改变纸板的大小；
（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起的程度是否有关，就要控制纸板的大小和形状一定，而纸板拱起的程度不同。
【解答】解：（1）甲图和乙图纸板的大小相同，而形状不同，是探究拱形纸板承受压力的大小与纸板形状的关系，若G2＞G1，就说明在纸板大小一定时，纸板拱起来（向上凸）所承受的压力比较大，从而验证了猜想1是正确的；
拦河大坝要承受巨大的液体压力，根据上面的实验结论，就要做成向左凸的形状能承受水更大的压力；合理的设计图为B；
（2）要验证猜想2，即拱形纸板承受压力的大小与纸板大小的关系，就要控制纸板的形状一定，而纸板的大小不同，图甲和图丙符合题意，所以要比较G3和G1的大小关系，从而得出结论；
（3）要探究拱形纸板承受压力的大小与拱形纸板拱起程度的关系，就要控制纸板的大小（裁剪一个和纸板B大小一样的纸板）、形状相同（纸板和B一样向上拱起），而纸板拱起的程度不同（通过移动两木块的距离来改变纸板的拱起程度）；
故答案为：（1）1；B；
（2）G1；
（3）和纸板B的大小相同。
【点评】本题研究蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关，考查控制变量法的运用及设计实验方案的能力。
42．（2013春•滨湖区校级期末）如图所示。测出塑料吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10﹣3m2；又找来一个轻塑料桶（质量可忽略不计），在桶中装8.8kg水，（g=10N/kg）。请回答下列问题：
（1）轻塑料桶中所装水的重力是多少？
（2）大气对吸盘产生的压力大约是多少？
（3）分析（1）和（2）的数据，把塑料桶挂到挂钩上后，是否会把吸盘拉掉。请你说明理由。
（4）当小明把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，是怎么回事呢？请发表你的看法。
【考点】78：重力的计算；8E：大气压强的存在．
【分析】（1）已知水的质量，根据重力公式求出水的重力；
（2）已知塑料吸盘与玻璃的接触面积，则可由F=PS求得大气对塑料吸盘的压力；
（3）比较水的重力和大气对塑料吸盘的压力大小，可判断会不会掉下来；
（4）在计算中我们没考虑内部空气的压力，若在实际操作中内部混有空气会使吸盘受到内部空气向下的压力而使吸盘下落。
【解答】解：
（1）桶中所装水的重力：G=mg=8.8kg×10N/kg=88N；
（2）吸盘面积：S=1.2×10﹣3m2，
由p=可得，吸盘受到的大气压力约为：F=p大气S=1.0×105Pa×1.2×10﹣3m2=120N；
（3）因为G=88N＜F=120N，水的重力小于大气对吸盘的压力，所以装水塑料桶挂到挂钩上不会把吸盘拉掉；
（4）当小明把水桶挂到挂钩上时，吸盘却被拉掉了，原因可能是：吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙，有漏气现象，导致吸盘受到了吸盘内气体向下的压力，而使吸盘掉下。
答：（1）水的重力为88N；
（2）大气对吸盘产生的压力大约是120N；
（3）不会把吸盘拉掉，因为水的重力小于大气对吸盘的压力；
（4）可能是吸盘内没有完全压成真空或吸盘与玻璃接触面粗糙，有漏气现象。
【点评】本题考查重力、大气压力的计算，关键考查物理知识在生活中的应用，还要注意在实际操作中要考虑可能出现的因素，与计算的理想情况要注意区分。
相关试卷
苏科版初二物理期末试卷有答案： 这是一份苏科版初二物理期末试卷有答案，共6页。试卷主要包含了填空题，作图题，探究与实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
苏科版八年级下册物理期末试卷 (1)： 这是一份苏科版八年级下册物理期末试卷 (1)，共24页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
苏科版八年级上册物理期末试卷1： 这是一份苏科版八年级上册物理期末试卷1，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
