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    部编版九年级下册历史第2课俄国的改革一课一练(含答案)
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    人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革课时训练

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    这是一份人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革课时训练,共4页。试卷主要包含了单选题,填空题,选择题,问答题,材料分析题等内容,欢迎下载使用。

    一、单选题(共3题;共6分)


    1.“1860年代改革使俄罗斯站在一个十字路口:它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?”1861年改革中“俄罗斯特殊性”体现在( )


    A. 经济工业化同时实现政治民主


    B. 废除农奴制同时保留沙皇专制


    C. 实行联邦制同时建立议会制度


    D. 建立苏维埃同时保留封建残余


    2.通过对历史人物的研究能使我们更好地了解相关历史知识。下图中的几位历史人物,在本国历史进程中发挥的相同作用是( )





    A. 都摆脱了殖民统治


    B. 都打击了欧洲封建势力


    C. 都维护了国家统一


    D. 都促进了资本主义发展


    3.历史事件之间存在着因果关系。根据因果关系,可以绘制历史知识结构示意图。下图是小萌同学编制的知识结构示意图,其中的空格中应该是( )





    A. 早期资产阶级革命 B. 资本主义制度初步确立


    C. 资本主义制度扩展 D. 欧美国家开始步入近代


    二、填空题(共1题;共4分)


    4.历史事件一定程度上改变了历史的进程。根据提示写出与之相应的历史事件。





    ①使俄国走上资本主义发展道路的改革是:________


    ②第一次世界大战后,它是交战国缔结和约、战胜国分赃的所谓“和平会议”,此会议是:


    ________


    ③美国实施了《全国工业复兴法》等措施,逐步摆脱危机的改革是:________


    ④标志着第二次世界大战爆发的历史事件是:________


    三、选择题(共3题;共6分)


    5.下列不属于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的是( )


    A. 都在农奴制盛行的背景下进行 B. 都改变了国家的性质


    C. 改革都与农奴制有关 D. 都促进了本国经济的发展和社会的进步


    6.“对俄国来说,亚历山大二世属于一位新型的改革者,他像是两面神亚努斯,一张脸望着未来,一张脸望着过去。”材料表明:( )


    A. 俄国从根本上废除了农奴制 B. 亚历山大二世有卓越的政治远见


    C. 农奴制改革促进了俄国资本主义发展 D. 俄国农奴制改革具有两面性


    7.俄罗斯总统普京曾饱含深情地说:此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上,彼得一世改革的主要目的是( )


    A. 学习西方的先进技术 B. 促进工场手工业的发展


    C. 改变落后面貌,实现富国强兵 D. 废除农奴制度,促进经济发展


    四、问答题(共1题;共5分)


    8.材料一 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。—列宁《关于纪念日》


    材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——1868年某日本官员语


    请回答:


    (1)分别写出材料一、二、所反映的历史事件。


    (2)材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?


    (3)材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施中,最具有前瞻性和战略眼光的举措是什么?


    (4)上述二国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?





    五、材料分析题(共1题;共15分)


    9.改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。阅读材料,回答问题。


    材料一





    材料二 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯因数千百年之久,纵使利害十分明白,不该骤然强搬硬套。


    材料三 随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来,尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。亚历山大作出这决定时也受到许多贵族的鼓励,这些贵族赞成解放农奴是为了利用日益工业化和城市化的欧洲,对谷物的不断增长的需求。


    (1)根据材料一,结合所学知识,简要分析19世纪中期俄国农奴制改革的原因。


    (2)根据材料二、三,指出两国国家解决社会危机的角度有何不同?


    (3)根据上述材料,结合所学知识,谈谈改革对两国近代化进程的共同影响。





    答案解析部分


    一、单选题


    1.【答案】 B


    2.【答案】 D


    3.【答案】 C


    二、填空题


    4.【答案】 俄国农奴制的改革;巴黎和会;罗斯福新政;德军突击波兰


    三、选择题


    5.【答案】 B


    6.【答案】 D


    7.【答案】 C


    四、问答题


    8.【答案】 (1)材料一:俄国农奴制改革(俄国1861年改革或俄国废除农奴制改革)材料二:日本明治维新


    (2)都促进(推动)了资本主义发展


    (3)努力发展教育


    (4)坚持改革开放,善于学习先进文明成果;重视教育和人才的培养;维护国家统一,为经济发展创造良好环境;对西方文明不能生搬硬套,应取其精华,去其糟粕





    五、材料分析题


    9.【答案】 (1)农奴制严重阻碍了俄国社会经济的发展,远远落后于欧美国家。


    (2)不同:俄国侧重解决内部机制,重点废除农奴制;日本侧重向西方学习,引进西方文明来改造日本社会。


    (3)共同影响:都走上资本主义发展道路,都促进资本主义发展,都开始了政治民主化进程,都保留了大量的封建残余。(答出其中两点即可,其他言之有理即可)
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