2021年中考英语总复习专题.14 非谓语动词（考点详解）

这是一份2021年中考英语总复习专题.14 非谓语动词（考点详解），共15页。学案主要包含了非谓语动词概述，二听，用所给词的适当形式填空，词语运用，完形填空等内容，欢迎下载使用。

考点14非谓语动词

命题趋势
非谓语动词是历年中考必考知识点。从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用等。所占分值通常为2～4分。从命题意图看，侧重考查考生的具体语言环境中使用非谓语动词的能力。
考查题型：从命题形式来看，时态以单项选择、完形填空为主、词语语篇填空等均有考查题型。
考查重点：从近年的中考试题来看，以下是考查重点
1. 动词不定式；2. 动名词；3. 分词（现在分词和过去分词）。

一、非谓语动词概述
1、非谓语动词的概念：动词按照在句中作不作谓语，可以分为谓语动词和非谓语动词，非谓语动词在句中不可以充当谓语，它不受主语的限制，也没有像谓语动词那样的时态和语态的变化，又称为非限定动词，但是可以充当除谓语以外的其它句子成分。
2、非谓语动词的使用条件：在一个单句中，如果已经存在一个谓语动词，而且在没有连词的情况下，需要使用其它动词时，用非谓语动词的形式。
3、非谓语动词的分类：动词不定式（to do）、动名词（doing）、现在分词（doing）、过去分词（done）
构成：to + 动词原形
动词不定式
作用：作除谓语外的任何成分
构成：v-.ing/v.-ed(规则动词)
动词的非谓语形式 分词
作用：表、定、状、补
构成：v.-ing
动名词
作用：主、宾、表、定
考点一、非谓语动词的分类及其功能分类
不定式
被动形式:to be done,to have beeen done doing,to have done


形式
现在分词
主动形式:doing, having done

被动形式:being done, having beeen done doing,to have done

过去分词done

1.不定式做状语
2.分词做状语
3.独立成分做状语

非谓语动词

做状语

1.不定式做定语
2.分词做定语

做定语

功能

1.不定式做宾语
2.动名词做宾语
做宾语


1.不定式做补语
2.分词做补语
3.不定式、分词做补语的区别
做补语

作主语


1.不定式做主语
2.动名词做主语
作表语


1.不定式做表语
2.动名词做标




：动词不定式的功能及用法
动词不定式的构成：动词不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可不带to。不定式的否定形式是not to+动词原形。
1、动词不定式的功能及用法图表

动词不定式
不定式(to) do的用法
不定式的时态
不定式的一般式
1.表示与谓语动词同时发生eg:I saw him go out.

作主语
作表语
作宾语
作宾补
作定语
作状语
宾从省略式
常被形式主语it代替
be+to do “是做”
被形式宾语it代替
省to或不省
要后置，省介否
表目的，原因
疑问词+to do
不定式的进行时

1.表示谓语动
词的动作发生时,不定式的动作正在进行。eg:He pretended
to be sleeping when I came in.






2表示在谓语动词之后发生eg:He is believed to be coming
2.表式在谓
语动词之后发生。
eg: I plan to attend the meeting tommow.






2、动词不定式的作用
（1）作主语：
To grow more trees here is very important.（=It is very important to grow more trees here.）在这里多种些树是非常重要的。
To think carefully before you act is necessary.（=It is necessary for you to think carefully before you act.）
你须三思而后行。
To walk to school takes me twenty minutes.(=It takes me twenty minutes to walk to school.)步行到学校我要花20多分钟。
注意：
在It is...to的句型中，It是形式主语，真正的主语是不定式；这种结构，避免了句子的头重脚轻。通常不定式被视为单数第三人称，所以动词用is或was。常用句型有：
①It is +adj.+for/of sb.+(not)to do sth.意为＂做某事对某人来说是……＂。
②It takes sb.+some time+to do sth.意为＂做某事花费某人多长时间＂如：
To master a language is not easy=It is not easy to master a language.学好一门语言是不容易的。
It's bad for your eyes to read in the sun.在阳光下看书对你的眼睛有害。
另外，不定式作主语的句子，同时有另外一个不定式作表语时，不能转换成“It is...to...”的句型。例如：
To see is to believe. (百闻不如一见。)不能转换为：It is to believe to see.
（2）作宾语：一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词多表示打算或者希望，如would like, want, wish, hope, decide, plan, expect等。
常接动词不定式作宾语的动词有：would like, want, like, hope, wish, plan, decide, learn, agree, try, remember, forget, expect, refuse, afford, prefer, continue, promise, begin, start 等think,find,believe等动词可用于＂动词+it+adj.+to do sth.＂句型中。it作形式宾语,而真正的宾语是后面的不定式。如：
I would like to make friends with you.我想要和你交朋友。
I find it difficult to pass my math exam.我发现要通过数学考试很难。
She wanted to get home earlier that day.她那天想要早一些到家。
They refused to do so.他们拒绝那样做。
巧记接不定式作宾语的动词
hope、wish、want、agree、promise、demand、ask、refuse、manage、learn 、decide、Pretend、choose 三个希望两答应; 设法学会做决定 不要假装在选择
（3）宾语补足语：
要求用不定式作宾语补足语的动词很多，例如：ask, want, believe, know, tell, advice , like, feel, help, force, invite, let, have, make, prefer, notice, order, remind, see, teach, think, expect, enable, cause, choose, allow, persuade等。
She adviced him to do so.她劝他这么做。
The doctor told me not to go on with the work.医生告诉我不要再继续做这件工作了。
He reminded me to lock the door when I Left.他提醒我离开时锁上门。
注意： ①不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。
Tom asked him to turn off the radio. 汤姆要他关掉录音机。
I want my father to buy a kite for me. 我想要我爸爸给我买个风筝。
The teacher warned the students not to cheat in the exam. 老师警告学生不要考试作弊。
在复合宾语中，可以用形式宾语it代替作直接宾语的不定式，而将不定式放在补足语的后面。
She found it difficult to change his mind.她发现要想改变他的思想很困难。
He considered it his duty to do so.他认为这样做是应该的。
The situation now makes it easy for them to finish building the bridge on time.目前的这种情况使他们很容易按时完成大桥的建设。
②1、表示感官的动词如see, hear, watch, feel, notice和某些使役动词如let, make, have等，其后作宾语补足语的不定式通常不带to。例如：
It made me feel thirsty.这东西让我感到口渴。
My mother lets me cook the dinner. 妈妈让我烧饭。
Can you hear someone sing in the next room? 你能听到有人在隔壁房间唱歌吗？
2、动词help之后，不定式带to或不带to都可以。
Will you please help me (to) take this suitcase?请你帮我提一下这个衣箱好吗?
必背：下列结构必须使用不带to的动词不定式。
had better do...最好还是做……
would you please do...请您做……
would rather do...宁愿做……
would sooner do...愿做……
may just as well do...是做……的好
rather than do...而不是做……
例如：
Susan preferred to stay at the dormitory rather than go out with them.苏姗宁可呆在宿舍里，也不跟他们出去。
As you are feeling hungry, you may just as well find something to eat.既然你觉得饿了，还是找些吃的东西吧。
You'd better take this way.你最好走这条路。
（4）作定语：不定式作定语时，应放在名词后面，它与名词有逻辑上的动宾关系。如果是不定式不及动词，且与被修饰词之间有动宾关系时，要在不定式后面加上适当的介词。动词不定式放在名词、代词后作定语，两者之间常有逻辑上的动宾关系，因此，如果不定式中的动词是不及物动词，后面应该加上相应的介词。常接不定式作定语的名词有：这类名词经常使用的有：time, way,chance, right(权力)，need(需要)，decision(决定)，opportunity(机会)， effort(努力)，courage(勇气)，struggle(斗争)等。如：
Mr. Wang is a man to believe in.王先生是一位值得信赖的人。
I think he is a man to depend on.我认为他是一个可以依赖的人。
Can you find anything to read at the dentist?在牙诊所你可以找到可阅读的东西吗?
The boy found no one to play with.这孩子找不到人跟他一块玩。
（5）作状语：不定式常可用作状语，修饰动词，表示行为的目的、结果和原因。如：
To do a good job,we must have the right tools. 要干好活工具要对头。
（6）作表语：放在系动词后作表语，不定式作表语说明主语的特征和属性。
①不定式可以在句子中作目的、原因和结果状语。
I am sorry to have bothered you.我非常抱歉打搅了你。(原因状语)
They will come to the city to look for a job.他们将要到大城市来找工作。(目的状语)
If you are so stupid as to do so, you must expect trouble.你如果愚蠢得这样做事，你就等着自找麻烦吧。(结果状语)
②“too...to...”结构中的不定式含有否定的意思，因此“too...to...”表示“太……而 不能……”。
The boy is too young to join the army.这孩子太小，还不能参军。
He is too busy to see me.他太忙，不能来看我。
③“so as...+不定式”结构，不定式作目的状语，意思是“以便……”；“so+形容词(副词)+as+不定式”结构，不定式作结果状语。
He went there quickly so as to meet her.他赶快到那里去以便可以碰见她。(目的)
He was so kind as to offer his seat to me.承他好意，把座位让给了我。(结果)
The man was so angry as to smash the things in the room.这个人气极了，便开始摔屋里的东西。(结果)
比较：不定式作宾语和作状语的区别。
She wants to sleep. (作宾语)她想去睡觉。
She went there to sleep. (作状语)她去那儿睡觉。
不定式的特殊用法
1、使役动词和感官动词后跟动词不定式作宾语补足语，须省略to。此类动词有：一感(feel)、二听(hear, listen to)、三让(let, make, have)、四看(look at, see, watch, notice)、五帮(help)。变为被动语态时，省略的to则要加上。
2、动词不定式的否定形式是not to do，其被动形式为to be done。
►Our teacher asked us not to swim in the river alone. 我们老师要求我们不要独自一人在河里游泳。
3、常接＂疑问词+带to的不定式＂的动词有teach, show, tell, learn, find out, decide, know, forget等。
My mother taught me how to cook yesterday. 昨天我妈妈教我如何做饭。
4、不定式常与特殊疑问词what，which，when, where, how连用，相当于一个宾语从句。
注意：动词不定式仍然具有动词的功能，可以接宾语或状语而构成不定式短语。例如：
to beat the opponent 打败对手；to put on your coat 穿上你的大衣；to drive fast 快速驾车
to return home 归国，回家
不定式之前的to(又称为小品词)与介词to功能不同。介词to 之后要接名词或代词的宾格，或相当于名词的短语作它的宾语。而不定式的小品词to的后面需要跟原形动词。
speak to him (to是介词)对他讲话
to speak English (to是不定式的小品词)讲英语

、动名词的功能及用法
动名词是由＂动词+-ing＂构成，和现在分词形式一样，兼有动词和名词的特点。
1、动词不定式的功能及用法图表

动名词
动名词的用法
作主语eg:Seeing is believing

作表语eg:Her job is teaching
作宾语eg:He fond of playing football
作定语eg:He has a reading room

接动名词作宾语的情况

在下列动词后接动词作宾语时用动名词形式：admit,advise,allow,anticipate,








2、动名词作用
（1）作主语：动名词作主语多表示习惯性动作，谓语动词用单数。常用的句型结构有：It is no use（good）+v.ing.如：
Seeing is believing.眼见为实。
It is no use arguing again.再去争吵也没有用。
Collecting stamps is his hobby. 集邮是他的爱好。
Eating too much is bad for health. 吃太多对你的健康有害。
Speaking loudly in the reading room is not allowed. 在阅览室里大声说话是不允许的。
（2）作表语：放在系动词后面作表语。如：
Her job is teaching English. 她的工作是教英语。
My hobby is lying on the bed and watching TV. 我的爱好是躺在床上看电视。
Her job is looking after the children.她的工作是照顾这些小孩子。
（3）作宾语：动名词作宾语放在某些动词后边以及介词后面，表示一般的习惯或经常性的动作。用动名词作宾语，不能用不定式作宾语的词有：avoid, finish, consider, give up, cannot help, allow, imagine, include, keep, mind, practice, suggest，succeed in, be used to do, look forward to, enjoy, be busy。如：
No matter what happened, I won’t give up achieving my dream.不管发生了什么事情，我都不会放弃去实现我的梦想。
I have finished doing my homework. 我已经做完作业了。
Do you mind opening the window for us? 你介意帮我们打开窗户吗？
The children feel like drinking some water. 孩子们想喝点水。
What about going swimming in the afternoon? 下午去游泳怎么样啊？
（4）作定语：动名词作定语表示所修饰名词的用途、作用等，用于名词前，起修饰说明作用。如：
There is a swimming pool in her home. 她家有个游泳池。
a swimming pool 游泳池
the reading room 阅览室
teaching methods 教学方法
非谓语动词的特殊用法
即可接动词不定式又可接动名词作宾语的动词有：love, like, hate, prefer, dislike, begin, start, continue, intend, attempt, can’t bear, propose, want, need, remember, forget, regret, neglect, try, deserve, can’t afford等动词。有时两者之间的意义差别不大，但remember, regret, want, try等词后差别比较明显。
某些动词后接不定式和动名词的区别。
1、 stop to do 停下来去做另一件事
stop doing 停止做某事
He stopped to have a rest. 他停下来休息了会。
Let’s stop talking. 让我们停止谈话。
2、 forget to do 忘记要去做某事（未做）
forget doing 忘记做某事（已做）
Don’t forget to turn off the light. 不要忘记关灯。
He forgot locking the door. 他忘记把门已经锁了。
3、 remember to do 记得要去做某事（未做）
remember doing 记得做过某事（已做）
Remember to hand in your homework. 记得交作业。
Don’t you remember seeing the person before? 你不记得以前见过这个人吗？
4、 regret to do 对要做的事表示遗憾（未做）
regret doing 对做过的事表示遗憾（已做）
I regret to tell you that I have failed in the exam. 我很后悔告诉你我考试没过。
The lady doesn’t regret marrying the man. 这个女的不后悔嫁给这个男的。
5、 try to do 设法或努力做某事
try doing 尝试做某事
We must try to be more careful. 我们必须多加小心。
He is trying opening the door. 他正在尝试打开门。
6、 mean to do 打算做某事
mean doing 意味着做某事
I mean to buy a car, but I have no money. 我打算买俩车，但是我没钱。
Doing that means wasting time. 那样做意味着浪费时间。
7、 go on to do 放下手头的事继续做别的事
go on doing 继续做原来的事
We got up and went on to have breakfast. 我们起床后，接着吃早饭。
He didn’t have a rest and went on working. 他没有休息，继续工作着。









分词的功能及用法
分词包括“现在分词”和“过去分词”。其构成为“现在分词”由v.+ing构成，“过去分词”v.+ed(规则动词)构成。
过
去
分
词
形式
功能
(1)一般情况，在动词后加ed.
(2)在以-e结尾动词后只加d.
(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed.
(4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，先双写末尾的辅音字母再加-ed
作时间状语; 作原因状语
作条件状语; 表示伴随状况

做状语
做定语
做宾补
过去分词没有语态变化。过去分词自身就可以表示被动语态的意义。
1.过去分词可以作名词的 前置定语
感官动词+宾语 +过去分词宾补（意义被动，已经完成）；感官动词+宾语+ing形式宾补(意义主动，正在进行）
过去分词短语可以作名词的后置定语
1.及物动词的过去分词作定语有被动之意。
2.不及物动词的过去分词作定语有完成之意。
有些不及物动词必须和副词搭配才能作定语
使役动词+宾语+过去分词宾补（意义被动，已经完成）；使役动词+宾语+ing形式宾补（意义主动，正在进行）
过去分词宾补表示正在发生的被动意义时要采用"being + 过去分词"结构
过去分词的逻辑主语和句子的主语不一致时，要在过去分词的前面加上一个名词，构成过去分词的独立结构。作状语。
1、过去分词的功能及用法



















2、“现在分词”和“过去分词”的功能比较
（1）作定语：现在分词表示正在进行，有主动的含义，过去分词表示已经完成，有被动的含义。如： The crying boy annoyed us a lot.那个哭泣的男孩使我们很烦恼。
（2）作表语：现在分词表示主语的性质、特征，过去分词表示某种状态，放在系动词后作表语。如：
The story is interesting.I am interested in it. 这个故事很有趣，我对它很感兴趣。
（3）作宾语补足语：用于补充说明宾语的动作和状态。如：
He could hear his heart beating fast.他可以听见自己的心脏跳得很快。
（4）作状语：通常表示主语正在进行的另一动作，来对主语的主要动作加以修饰。现在分词作状语时，其逻辑主语是主句主语；过去分词作状语时，其逻辑宾语是主句主语。如：
I got home, feeling very tired. 我疲惫地回到家里。

非谓语动词解题技巧
1、用作目的状语，原则上要用不定式。
2、用作伴随状语，原则上要用-ing。
3、用作结果状语时，可用-ing或不定式，其区别是，一般用-ing，表示一定逻辑的结果，即结果在
意料之中。不定式作结果状语表示非逻辑的结果，即结果在意料之外。
4、凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词。但是，如果所涉及的动作尚未发生，则用不定式的
被动式；如果所涉及的动作正在进行，则用-ing的被动式。
5、非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致。
6、强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式（根据情况可用不定式的完成式或-ing
的完成式）。
7、用于名词后作定语时：用不定式，表示动作尚未发生；用-ing，表示动作正在进行；用过去分词，
表示动作被动、完成。
【巧学妙记】
后跟to do作宾语的动词（词组）
(1)想要，拒绝，忘记 (want/would like, refuse, forget)
(2)需要，努力，学习 (need, try, learn)
(3)喜欢，同意，帮助 (like, agree, help)
(4)希望，决定，开始 (hope/wish, decide, begin/start)
【巧学妙记】
巧记后跟动名词作宾语的动词
喜欢(enjoy)不断(keep)提建议(suggest)
盼望(look forward to)习惯(be used to)却完毕(finish)
想要(feel like)花费(spend)去练习(practice)
忍俊不禁(can’t help)还介意(mind)

模拟训练
一、选择最佳答案
1. I’ll do what I can ________ you.
A. help B. for help C. helps D. to help
2. How ________ did it take the sculptors ________ a model?
—About 3 months.
A. long; finishing B. often; to finish C. far; to finish D. long; to finish
3. We are glad that more attention has been paid ________ the air around us.
A. to improve B. to to improve C. to improving D. to to imporving
4.—Do you prefer ________ basketball with me?
—No, I’d rather stay at home and watch TV.
A. play B. to play C. playing D. played
5. It’s reported that China plans ________ Hainan into a new free trade port by 2025.
A. build B. to build C. building
6. ________ baseball game, you need to go to the Yankee Stadium.
A. To watch B. After playing
C. Before buying D. Looking at
7.—Thanks a lot for going out of your way ________ me.
—It’s my pleasure.
A. help B. helping
C. helped D. to help
8. Why not ________ an English Club to practice ________?
A. to join; speaking B. join; speaking
C. join; to speak D. to join; to speak
9.—Is Tom in the next room?
—Well, it’s hard to say. But I heard him ________ loudly when I passed by just now.
A. speak B. to speak
C. spoken D. speaking
10. I learn English by ________ aloud.
A. read B. to read
C. read to D. reading
二、用所给词的适当形式填空。
1. He didn’t finish (read) the book until last week.
2. There must be something wrong with my TV set. I’ll have it (repair).
3. She couldn’t help (smile) at the words.
4. Would you mind my (open) the windows?
5. It’s no use (ask) him about it.
6. The boy kept (wait) outside the hole for about ten minutes.
7. Every morning my grandpa spends half an hour (water) the flowers.
8. We’re so much looking forward to (see) you again.
9. I can read many books every month, and I think most of them are worth (read).
10. This problem is a bit hard. Let me (think)it over.
11. Who can make the child (stop) crying?
12. Did you have your homework (finish)?
13、He wants ______(travel) around the world.
14、We decide _____(plan) for our summer holiday.
15、He finds it hard ________(catch up with) his classmates.
三、词语运用
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整，每空限填一词，每词限用一次。
mop；smoke；apologize；look；mind；punish；fine；hit；catch；tremain
A cook was caught 1 (smoke) red-handed and the owner of the restaurant made him
2 (hit) on road immediately. With so many staff 3 (look) at him ,he felt very embarrassed . His colleagues found it right for him 4 (punish), because the lighted cigarette ends could cause the whole restaurant 5 (catch) fire. The cook begged the owner to give him the last chance . The owner eventually had him 6 (apologize) and got him 9 (fine).The cook was allowed 10 (remain). Now, he is seen 11 (mop) the floors hard and I notice many customers passing him .He is listen to to remind them 14 (mind)the sign, reading “NO SMOKING !” I hear a voice in my heart saying “respect yourself and you will feel valued.”
四、完形填空
In the Quality Education Month of Shanghai Yangpu District, the visitors were attracted by a Chinese
class of grade two in the Primary School under shanghai No. 2 Normal School.When class began, the
teacher truned on TV instead of __1__ the pupils to open their textbooks. On the TV__2__ a cartoon. With the cartoon __3__on, the teacher kept asking questions. "What does the little ___4__ dog look
like?“ How is his expression?”and“what lady Silk worm doing? The pupils watched carefully and___5__
their hands___6__ the questions one after another. After___7__a few times and ___8__ about it together,
the pupils handed in a short composition ___9__"The little Spotted Dog Guards the House”.
Much to the surprise of the visitors, the cartoon shown on TV was designed and made by the They help the pupils to understand the difficult points in the texts, ___10___ their imagination and improve their oral
ability.
1.A. having asking B. asking C. to ask D. being asking
2. A appeared B appearing C. appear D appears
3. A.to go B going C. went D. had gone
4. A. spotting B.spotted C.being spotted D.is spotted
5.A. put up B. putted up C. putting up D.put down
6.A. to answer B. for answering C. and answering D. to answering
7.A.watched B.watching C. having watched D. watches
8.A talked B. having talked C. talk D. talking
9.A.titled B. being titled C. have titled D. titling
10. A.enrich B.to enrich C. enriched D enriching
【参考答案】
一、选择最佳答案
1. D【解析】句意：我将做我所能做的来帮助你。不定式在这里作目的状语；故选D。
2. D【解析】句意：——完成一个模型需要花费雕塑家多少时间？——大约3个月。How long提问时间多久，how far提问距离＂多远＂，句型it take sb +时间+to do意为＂花费某人……时间去做……＂，所以第二空应该使用不定式形式to finish（完成），故选D。
3. C【解析】句意：我们很高兴人们对我们周围的空气给予了更多的关注。to improve动词不定式；to to improve第一个to是短语pay attention to；第二个to是动词不定式的符号；to improving是介词to后跟动名词；to to improving形式错误。这个题目考查了短语pay attention to…注意……，to是介词，后面跟动名词形式，所以选C。
4. B【解析】句意：——你愿意和我打篮球吗？ ——不，我宁愿待在家里看电视。这里是考查动词prefer的用法prefer后有两种形式，一种是prefer sth./doing sth.宁愿/更喜欢做某事, 第二种是prefer to do sth.意思是＂愿意做某事＂。从语境可知这里想表达的是愿意做某事，所以用prefer to play，故选B。
5. B【解析】句意：据报道，中国计划在2025年底前把海南建成一个新的自由贸易港。考查动词形式辨析题。plan to do打算/计划做某事，固定短语。根据句意语境，可知选B。
6. A【解析】句意：为了看棒球，你需要去洋基体育场。此处动词不定式短语作目的状语。
7. D【解析】句意：——非常感谢你能专门来帮助我。——这是我的荣幸。此处应用不定式作目的状语，故选D。
8. B【解析】句意：为什么不加入一个英语俱乐部来练习口语呢？提建议句型＂为什么不做某事＂(why not do sth.)；练习做某事(practice doing sth.)；故选B。
9. D【解析】答语句意：我刚刚经过时，听见他在大声说话。强调动作正在进行用现在分词。
10. B【解析】句意：我通过大声阅读来学习英语。by doing sth.通过做某事，by后加动名词。
二、用所给词的适当形式填空。
1. reading 2. repaired 3. smiling 4. opening 5. asking 6. waiting 7. watering
8. seeing 9. reading 10. think 11. stop 12. finished 13.to travel 14.to plan
15.to catch up with
三、1.smoking 2.hit 3.looking 4.to be punished 5.to catch 6.apologize 7.fined 8.to remain 9.mopping 10. to mind
四、1—5BABBA 6—10ABDAA