小学美术其他版本一年级上学期综合教案

这是一份小学美术其他版本一年级上学期综合教案，共72页。教案主要包含了艺术问题，艺术词汇，创作说明， 创作草图 ，课程与目标等内容，欢迎下载使用。

G2-U1-L1 线条

一、 课程与目标：
识别并描述线条的类型
描述、分析、解释通过画学校来表达想法。
通过绘制各种线条来创作艺术作品。
评价自己和同龄人原创的艺术品

二、艺术问题：
1、艺术家运用了哪些线条来创作《神奈川巨浪》？
2、“艺术家是如何通过小船来体现波浪的尺寸大小？
3、你认为艺术家希望人们在这件艺术作品中学到什么？
4、当你观察这件艺术作品时，你想到了什么？


三、艺术词汇：



课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U1-L2 形状

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、你在艺术品中看到了哪些图形？
2、哪个动物的图形最大？哪个动物的图形最小？为什么？
3、这件艺术品是关于什么的？
4、在这件艺术品中，你最喜欢什么？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U1-L3 触觉肌理

一、课程与目标：

二、 艺术问题：
1、这只犀牛看起来是软的还是硬的？柔滑的还是粗糙的？
2、艺术家是如何使这只犀牛看起来硬且粗糙的呢？
3、艺术家希望你联想到哪些肌理？
4、你觉得这幅艺术作品中什么部分最有趣？为什么？


三、艺术词汇：




课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U1-L4 视觉肌理

一、 课程与目标：




二、艺术问题：
1、你们看到了什么肌理？
2、艺术家怎样展现视觉肌理？
3、艺术家为什么在背景中展现蓬松的云朵和小小的山脉？
4、对这件艺术品你有什么样的想法？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U1-L5 色系

一、课程与目标：



二、 艺术问题：
1、在这幅画中，你看到了哪种原色？指出你看到的每种原色，并说出该种颜色的名称。 2、在这幅画中，首先映入你眼帘的颜色是哪种颜色？为什么？
3、看完这幅画后，你认为艺术家希望人们从中了解什么？
4、你喜欢这幅画吗？为什么？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U1-L6 暖色和冷色

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、这幅图画要表达什么？
2、这幅画从哪些方面和色轮有相似之处？
3、在这件艺术作品中，首先映入你眼帘的物品或人物是什么？
4、这件作品中，你最喜欢哪部分？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U2-L1 图案和版画

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、在这幅版画中你看到了什么？
2、 在这幅版画中有哪些图案？
3、 在你看来，艺术家们为什么要用这么多波浪线?
4、 你最喜欢这件艺术作品的哪个地方？


三、艺术词汇：







课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U2-L2 制作版画的其他方式

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、艺术品反映了艺术家的哪些想法？
3、你认为这件作品展示的是什么？
4、这件作品对你产生什么影响？
5、我眼中的艺术


三、艺术词汇：


四、创作说明：
课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩























五、 创作草图 ：












G2-U2-L3 现实主义和抽象主义

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、这幅艺术作品的题材是什么?
2、其包含哪些几何图形和颜色？
3、这件作品的什么元素使你联想到这是一只老虎？
4、你认为这个艺术家想要表达什么情绪？
5、你最喜欢这件作品的什么地方？


三、艺术词汇：


课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U2-L4 肖像画

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你从这幅画中看到了什么？
2、这幅画包含了什么样线条、图形和图案？
3、画家为什么以这样的方式画这个女孩？
4、你最喜欢这件作品中的哪些地方？
三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U2-L5 静物画

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、这位艺术家用作其静物画的模型是？
2、这幅画中的线条和图形是怎样相结合的？
3、这件作品给你的感觉是？
4、你最喜欢这件作品中的哪些地方？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U2-L6 风景

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、在这幅图画中，你看到了什么？
2、前景中有什么物体？（草和植物）哪些部分有重叠？
3、在这幅油画中，什么物体占据了大部分空间？主要用到哪种颜色？
4、你认为这片森林在什么位置？它与你所了解的森林有和不同之处？
5、如果你要画一幅森林图，在你的作品中，会有什么不一样的地方？解释一下你这样画的理由。

三、艺术词汇：



课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U3-L1 各地的形体

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、你喜欢这个博物馆的哪个部分？
2、你觉得建筑师为什么要将一个孩子的图像放到圆柱中呢？
3、如果由你来设计这个建筑物，你会做出什么不一样的设计？

三、艺术词汇：



课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U3-L2 游乐场

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、这个游乐场所看起来像什么？
2、这个游乐场的哪个部分看起来最有趣？
3、在这个游乐场中，你看到了哪些形体？
4、当建筑师在设计这个游乐场时，你认为他们会问自己哪些问题？
5、由你来设计这个游乐场，你会做出什么改变？为什么？
三、艺术词汇：



课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U3-L3 形体和空间

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、艺术家用了什么形状和形体？
3、他为什么要用这样的方式创作这个艺术品？
4、如果你来创作，会做出什么改变？

三、艺术词汇：







课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U3-L4 有趣的雕塑

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、这个艺术作品是如何制作的？
2、艺术家是如何运用空间的？
3、艺术家为什么要以这样的方式创作这个马？
4、你想玩这个玩具吗？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：














G2-U3-L5 木偶和玩偶

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、 你会如何描述这个洋娃娃？
2、它和其他洋娃娃有何相似之处？
3、艺术家想要传递什么情感？为什么？
4、 你最喜欢这样洋娃娃的哪个部分？为什么？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U3-L6 陶器


一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、你看到了什么颜色和图案？
3、这个艺术品的用途是什么？
4、你最喜欢这个艺术品的哪部分？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U4-L1 艺术和音乐


一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你会怎样描述这个艺术作品？
2、你认为这是过去的乐器还是当今的乐器？为什么？
3、你认为艺术家希望人们从这个口哨中了解什么？
4、你最喜欢这个艺术作品的哪个部分？

三、艺术词汇：








课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U4-L2 平衡


一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你看到了什么线条？
2、艺术家为什么要把头部做得那么大？
3、你认为艺术家想要表达什么？
4、你最喜欢这个雕塑的什么部分？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U4-L3 律动感

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、艺术家是如何表现舞者的动作的？
3、艺术家希望我们从舞者身上了解到什么？
4、你希望向谁展示这幅画？为什么？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U4-L4 统一性和多样性

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、这个艺术作品如何展示出多样性？
3、你认为艺术家想要表达什么？
4、如果是你来创作，会做出什么改变？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U4-L5 比例

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你在这幅画中看到了什么？
2、你的眼睛最先被哪部分吸引？为什么？
3、你觉得艺术家为什么要展现这一场景？
4、你喜欢这幅画的什么？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U4-L6 象征符号

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、你觉得蛇为什么象征着力量？
3、艺术家为什么要将蛇做成两个头？
4、你喜欢这个作品的什么部分？

三、艺术词汇：




课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U5-L1 大型雕塑

一、课程与目标：





二、艺术问题：
1、这个艺术作品的主题是什么？
2、艺术家如何创作雕塑？
3、你认为艺术家为什么要将这些（戴帽子的猫和瑟斯博士）雕塑放在一起？
4、如果由你来设计雕塑，你会做出什么样的改进？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U5-L2 绘制壁画

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、艺术家是如何创作这幅壁画的？
3、这个壁画表现了什么？
4、 这个艺术作品给你什么感觉？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：












G2-U5-L3 小型艺术品

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、这些邮票有何相同之处？
2、它们有何不同之处？
3、你最喜欢哪一张邮票？为什么？
4、如果由你来设计一张邮票，你会设计什么样的图案？

三、艺术词汇：








课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U5-L4 珠宝中的作品重点

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你在这个艺术作品中看到了什么？
2、你觉得这件艺术作品为什么用于佩戴？
3、你认为艺术家为什么把这个作品做成这个样子？
4、你最喜欢这个艺术作品的哪个部分？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U5-L5 书籍设计

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、这个封面的重点是什么？
2、你认为插画和标题很好地融合了吗？并解释
3、看到这个封面，你想要读这本书吗？
4、你会对这个封面做出什么改进？

三、艺术词汇：








课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U5-L6 制作微型艺术品

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、你会首先关注什么部分？为什么？
3、你认为艺术家为什么要用这样的方式创造这个艺术作品？
4、你最喜欢这个艺术作品的什么部分？

三、艺术词汇：





课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U6-L1 编织

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你看到了什么？.
2、编织者如何运用颜色的？
3、你认为艺术家为什么会以这样的方式编织？
4、你喜欢这个塞拉普毛毯披肩的什么部分？

三、艺术词汇：




课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U6-L2 有趣的雕塑

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、你看到了什么形体？
2、你认为考尔德为什么要将有机图形和几何图形结合在一起？
3、你认为考尔德为什么要给自己的作品起这样的名字？
4、你认为这个艺术作品最有趣的部分在哪里？

三、艺术词汇：






课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







四、创作说明：
















五、 创作草图 ：













G2-U6-L3 用艺术进行庆祝

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你在这个手工艺品中看到了什么？
2、这个头饰的作品重点是什么？为什么？
3、你认为艺术家希望人们通过观察这个艺术作品了解到什么？
4、你觉得哪个雕塑最有趣？为什么？

三、艺术词汇：







四、创作说明：
课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩

























五、 创作草图 ：













G2-U6-L4 面具

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你看到了什么图案？
2、迂回的直线图形和线条有什么关系？
3、你认为艺术家为什么要以这样的方式创作？
4、如果你戴上这个面具，会有什么感觉？

三、艺术词汇：








四、创作说明：
课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩







五、 创作草图 ：













G2-U6-L5 社区艺术

一、课程与目标：



二、艺术问题：
1、你看到了什么图形和线条？
2、艺术家如何展现动感和律动感？
3、你觉得艺术家想传递什么主题？
4、你最喜欢这个艺术作品的哪部分？
三、艺术词汇：










四、创作说明：
课题

创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩
























五、 创作草图 ：












G2-U6-L6 制作艺术拼布

一、课程与目标：




二、艺术问题：
1、你看到了什么？
2、艺术家是如何展示这块布的统一性和多样性的？
3、艺术家为什么要以这样的方式创作这块布？
4、最有趣的部分是哪里？

三、艺术词汇：





四、创作说明：
课题
创作说明、如何体现所学知识
材料
色彩








五、 创作草图 ：