政治思品第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体图片课件ppt

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第二框 成长的不仅仅是身体
1. 什么是思维的独立（内涵）？(P9)2. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10)3. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11)4. 如何培养批判精神？(P11)5. 如何开发创造潜能？(P12)
探究点一：发展独立思维
活动一：欣赏动画《小马过河》
（1）小马遇到了什么问题？它是怎么做的？结果是什么？
过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。
（3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？
青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
独立：指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。
一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。
1、怎样正确认识思维的独立性？
①独立思考并不等同于一味追求独特
破洞裤 冬天裸露脚踝
②不人云亦云，有自己独到的见解
③同时接纳他人合理、正确的意见
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小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。
小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
知识点1、怎样正确认识思维的独立性？
思维的独立，并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？
对事物有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。
知识点2、思维的批判性的表现是什么？
神奇的2019年，的确是伟大的年份！01—17 星期日 02—17 星期日05—17 星期日 09—17 星期日11—17 星期日 12—17 星期日是我第一个告诉你的哟，还有一个更神奇的事：你的出生年加上你的岁数，竟然是2019，快算一算吧？
知识点3、思维的批判性的意义？
问：这真的是一则神奇的微信吗？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
知识点3、思维的批判性的意义
① 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
知识点4、如何进行批判？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；亚里士多德也曾说过：“我爱我师，我更爱真理。” 所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
批判要具有一定的建设性。
如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
小A在否定他人的同时，要提出有效的自救方法。
小A这样的做法对不对？为什么？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③掌握批判的技巧：批判只针对事情事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有”。晓晓觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓晓的建议被同学们采纳，于是，七年级（2）班的个性化名片诞生了。
君君和晓琳的建议体现了思维的什么特性？
他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性、思维的批判性和创造性。
青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章···
青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿······
青春像一座山峰，意味着锐意进取···
请大家发挥创意，用任意一个英文字母写出青春寄语！
青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。
青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。
青春是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人了。不再依赖父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责。
创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
那么，我们应该怎样开发创造潜力呢？
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
知识点5、我们应怎样开发创造潜力？