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人教部编版七年级下册（道德与法治）成长的不仅仅是身体课文内容课件ppt
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这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）成长的不仅仅是身体课文内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了璀璨绚丽多姿多彩，奋斗顽强拼搏，请你也写一句青春寄语，学会独立思考，真正长大的标志，思维独立的表现，如此独立，培养批判精神，批判性思维的意义，如此批判等内容，欢迎下载使用。
你能想到哪些与青春有关的词
笑容 美好 畅想
青春像一座山峰，意味着锐意进取……
青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……
青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……
青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……
青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……
青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长……
青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力……
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
人生太短, 别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
情境感悟
独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
3、独立思考，并接纳意见
上初一的表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面居然还印着不雅的英语句子。为了跟自己的衣服配套，她还偷偷地把头发挑染了一点点淡紫色，出门时，表婶说：“你是学生，不能穿成这样！”表妹说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您别管……”
独立 ≠ 刻意标新立异与武断
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
独特，穿奇装怪服。不同意。
◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解， 而不是体现在追求服饰的独特上。
真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
生活当中，人云亦云的事例比比皆是，世上多数人是传声筒。最常用的是“听说”、“有人说”、“报纸上说了”、“电视上说了”……来龙去脉、是真是假则不去探究，有些事也无从探究。就这样一棒一棒地传下去，真相究竟是什么也就无所谓了。那么这时候需要怎样的精神呢？
每天都有人试图改变你的认识与信念
在我们的成长中，与独立思考伴随的是批判性思维的发展。批判性思维，表现在： 对事物有自己的看法， 并且敢于表达不同的观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
1、什么是批判性思维？
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题， 并从不同角度思考问题， 探索解决方案。批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机， 促使我们解决问题，改进现状。
一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，表妹都会说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
批判 ≠ 无意义的人身攻击
批判不仅要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受， 知道怎样的批判更容易被人接受， 更有利于解决问题。
3、思维批判 时的要求（如何批判）
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
批判要具有一定的建设性。
如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
中国“水稻之父”的故事
君君和晓琳的建议体现了思维的什么特性？
他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性、思维的批判性和创造性。
青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春韶华，同学们都勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，争当好少年。
1、青春蕴含伟大的创造力
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
3、创造来源于生活实践
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
看完科幻小说《三体》后，表妹对很多问题都感兴趣，她说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想…… 不过这些想法太遥远了，我还是睡觉吧……”
创造 ≠ 无实践行动的空想空谈
①思维活跃独立②具有批判精神③富有创造潜力——青春期思维特点
从同学们的讨论和分享中，我们有这样的发现：
你能想到哪些与青春有关的词
笑容 美好 畅想
青春像一座山峰，意味着锐意进取……
青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……
青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……
青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……
青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
青春像一个拳头，带给我们力量和勇气……
青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长……
青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力……
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
人生太短, 别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
情境感悟
独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
3、独立思考，并接纳意见
上初一的表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面居然还印着不雅的英语句子。为了跟自己的衣服配套，她还偷偷地把头发挑染了一点点淡紫色，出门时，表婶说：“你是学生，不能穿成这样！”表妹说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您别管……”
独立 ≠ 刻意标新立异与武断
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
独特，穿奇装怪服。不同意。
◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解， 而不是体现在追求服饰的独特上。
真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
生活当中，人云亦云的事例比比皆是，世上多数人是传声筒。最常用的是“听说”、“有人说”、“报纸上说了”、“电视上说了”……来龙去脉、是真是假则不去探究，有些事也无从探究。就这样一棒一棒地传下去，真相究竟是什么也就无所谓了。那么这时候需要怎样的精神呢？
每天都有人试图改变你的认识与信念
在我们的成长中，与独立思考伴随的是批判性思维的发展。批判性思维，表现在： 对事物有自己的看法， 并且敢于表达不同的观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
1、什么是批判性思维？
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题， 并从不同角度思考问题， 探索解决方案。批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机， 促使我们解决问题，改进现状。
一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，表妹都会说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
批判 ≠ 无意义的人身攻击
批判不仅要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力， 而且要考虑他人的感受， 知道怎样的批判更容易被人接受， 更有利于解决问题。
3、思维批判 时的要求（如何批判）
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
批判要具有一定的建设性。
如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
中国“水稻之父”的故事
君君和晓琳的建议体现了思维的什么特性？
他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性、思维的批判性和创造性。
青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春韶华，同学们都勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，争当好少年。
1、青春蕴含伟大的创造力
青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
3、创造来源于生活实践
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
看完科幻小说《三体》后，表妹对很多问题都感兴趣，她说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想…… 不过这些想法太遥远了，我还是睡觉吧……”
创造 ≠ 无实践行动的空想空谈
①思维活跃独立②具有批判精神③富有创造潜力——青春期思维特点
从同学们的讨论和分享中，我们有这样的发现：
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