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小学数学人教版三年级上册3 测量综合与测试复习练习题
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这是一份小学数学人教版三年级上册3 测量综合与测试复习练习题，共10页。
第3章 测量 第4课时 吨的认识
1、计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。
1吨=1000千克 1t=1000 kg
2、吨与千克的换算
（1）将吨转化为千克，要去乘进率1000(即在末尾加上3个0)；
（2）将千克转化为吨，要去除以进率1000(即在末尾去掉3个0)
3、在用列表法解决问题时，应该有序地思考，把所有的情况都一一列举出来，然后根据列表的情况选择最优的解决方案。
例1. 一千克棉花和一千克铁相比，（ ）
A．铁重一些B．棉花重一些C．一样重
【分析】这里比较的是质量，与物质的属性没关系，都是一千克，所以一样重．
【解答】解：一千克棉花和一千克铁相比，一样重．
故选：C．
【点评】本题主要考查质量及常用单位，关键是弄清题目中所要考查的重点在一千克，而不是什么物品．
例2. 生活中，我们常用秤来测量物体的重量，用 克 和 千克 作质量单位．
【分析】常用的质量单位有：克和千克和吨；称量较轻的物体用克，称量一般物体，用千克作单位，重的用吨作单位；据此解答．
【解答】解：生活中，我们常用秤来测量物体的重量，用克和千克作质量单位．
故答案为：克，千克．
【点评】此题考查克质量及质量的常用单位，明确常用的质量单位，是解答此题的关键．
例3. 3粒花生米大约重1克． √ （判断对错）
【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量3粒花生米的质量用“克”做单位．
【解答】解：3粒花生米大约重1克，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
例4. 在里填上“＞”“＜”或“＝”．
【分析】根据“1千克＝1000克”，把不相同的质量单位化为相同即可比较大小．60千克＝60000克；13千克＝13000克；9000克＝9千克；8千克＝8000克；40克+600克＝640克．
【解答】解：
故答案为：＜、＞、＜、＞、＜、＜．
【点评】本题主要考查了质量的单位换算，熟记质量的进率是解答本题的关键．
例5. 这些动物能一起乘船过河吗？
【分析】把这四种动物的体重相加，求出这四种动物的体重总和，再与1吨比较即可判断．
【解答】解：500+400+100+80
＝1000+80
＝1080（千克）
1吨＝1000千克
1080＞1000
答：这些动物不能一起乘船过河．
【点评】解决本题先根据加法的意义求出动物的总体重，进而比较求解．
一．选择题（共6小题）
1．小青的体重是35（ ）
A．克B．千克C．吨
2．下面物体中，（ ）的质量最接近1吨．
A．2头猪B．40名三年级的学生
C．1头大鲸鱼
3．我们学过的质量单位从小到大排列正确的是（ ）
A．千克、克、吨B．吨、千克、克C．克、千克、吨
4．一辆货车的载重量是（ ）
A．8克B．8千克C．8吨
5．千米和吨比较，（ ）
A．千米长一些B．吨更重一些C．无法比较
6．2吨钢铁和2吨粮食相比，（ ）重．
A．钢铁B．粮食C．一样
二．填空题（共6小题）
7．在生活中，常用 、 和 来作物体质量的单位．
8．一名同学的体重是20千克， 名这样重的同学重1吨．
9．5t＝ kg；3000g＝ kg．
10．5吨＝ 千克
7300千克＝ 吨 千克
11．1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重 千克， 块这样的轻质砖大约重1吨．
12． 、 、 都是计量物品轻重的单位，每相邻两个单位之间的进率是 ．
三．判断题（共5小题）
13．一辆滑板车重2吨． （判断对错）
14．999千克比9吨重． （判断对错）
15．5吨就是5个1000千克． （判断对错）
16．一部电梯核定载质量为1t，一次最多可载20名平均体重为50千克的成年人． （判断对错）
17．1吨棉花比1吨石头轻． （判断对错）
四．计算题（共1小题）
18．算一算．
五．应用题（共4小题）
19．一辆汽车限载2吨，现在已经装了1500千克的货物，还可以再装多少千克？
20．工地上运来1吨水泥，第一次用了380千克，第二次用了500千克，还剩多少千克？
21．有一批建筑材料，钢筋5吨，水泥2800千克，沙子200千克．要一次运走这批材料，这辆货车够载吗？
22．如图，这辆卡车能否一次运完这些货物？
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识，可知计量小红的体重，因为数据是35，应用“千克”做单位，是35千克．
【解答】解：小青的体重是35千克；
故选：B．
【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．
2．【分析】根据题意，对各选项进行依次分析、进而得出结论．
【解答】解：A．一头猪大约重100千克，2头猪大约重200千克；
B.1名三年级学生的体重大约20千克，40名三年级学生的体重大约是800千克；
C.1头大鲸鱼大约重4吨；
由此可知：最接近1吨重的是40名三年级学生的体重；
故选：B．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位，算出这些数据的大小再选择．
3．【分析】我们学过的质量单位从小到大排列为：克、千克、吨，据此解答即可．
【解答】解：我们学过的质量单位从小到大排列为：克、千克、吨，
故选：C．
【点评】此题主要考查了常见的质量单位．
4．【分析】根据生活经验，对质量单位和数据的大小认识，可知计量一辆货车的载重量用“吨”作单位．
【解答】解：一辆货车的载重量约是8吨．
故选：C．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
5．【分析】千米是长度单位，吨是质量单位，这是两个不同的概念，没有联系，无法比较大小．
【解答】解：千米和吨比较，是两个不同的概念，没有联系，无法比较大小．
故选：C．
【点评】本题是考查长度的意义、质量的意义，长度和质量是两个不同的概念，不能比较大小．
6．【分析】钢铁和粮食都是2吨，名数相同，即质量相同，一样重．
【解答】解：2吨钢铁和2吨粮食相比一样重．
故选：C．
【点评】钢铁和粮食的名数相同，就是质量相同，由钢铁和粮食的密度不同，相同质量的钢铁和粮食体积不同，不要被这一表象所迷惑．
二．填空题（共6小题）
7．【分析】计量物体轻重的单位叫做质量单位，常用的质量单位有：吨、千克、克．
【解答】解：在生活中，常用千克、克和吨来作物体质量的单位．
故答案为：千克；克；吨．
【点评】此题考查的目的是理解掌握常用的测量物体质量的单位．
8．【分析】把1吨化成1000千克，就是求1000千克里面有有多少个20千克，根据整数除法的意义即可解答．
【解答】解：1吨＝1000千克
1000÷20＝50（名）
答：50名这样重的同学重1吨．
故答案为：50．
【点评】此题考查的知识有质量的单位换算、整数除法的意义及应用．
9．【分析】（1）高级单位吨化低级单位千克乘进率1000．
（2）低级单位克化高级单位千克除以进率1000．
【解答】解：（1）5t＝5000kg；
（2）3000g＝3kg．
故答案为：5000，3．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
10．【分析】（1）1吨＝1000千克，5吨就是5个1000千克，即5000千克．
（2）7300千克看作7000千克与300千克之和，把7000千克化成7吨．
【解答】解：（1）5吨＝5000千克
（2）7300千克＝7吨 300千克．
故答案为：5000，7，300．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
11．【分析】1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重就是10个20千克，根据整数乘法的意义，用20千克乘10；把1吨化成1000千克，就是求1000千克里面有多少个20千克，根据整数除法的意义，用1000千克除以进率20．
【解答】解：20×10＝200（千克）
1吨＝1000千克
1000÷20＝50（块）
即1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重200千克，50块这样的轻质砖大约重1吨．
故答案为：200，50．
【点评】此题是考查质量的单位换算、整数乘、除法的应用．
12．【分析】我们学过的质量单位有吨、千克、克，1吨＝1000千克；1千克＝1000克，所以每相邻两个质量单位之间的进率都是1000，据此解答即可．
【解答】解：克、千克、吨都是计量物品轻重的单位，每相邻两个单位之间的进率是 1000；
故答案为：克，千克，吨，1000．
【点评】此题主要考查常见的质量单位和每相邻的2个质量单位间的进率是1000．
三．判断题（共5小题）
13．【分析】根据情景根据生活经验，对质量单位和数据大小的认识，可知计量一辆滑板车重用“千克”做单位．
【解答】解：一辆滑板车重2千克，重2吨不符合实际．
所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
14．【分析】把9吨化成千克数，再根据数值的大小进行比较，然后根据比较作出判断．
【解答】解：9吨＝9000千克
999千克＜9000千克
即999千克比9吨轻
原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较．化成什么单位要灵活掌握．
15．【分析】1吨＝1000千克，5吨就是5个1000千克．
【解答】解：5吨就是5个1000千克
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】因为1吨＝1000千克，几吨就是几个1000千克．
16．【分析】先根据乘法求出20名平均体重为50千克成人的总质量（化成吨数），若这20名成人的总质量小于或等于1吨可以承载，若大于1吨则不可承载．
【解答】解：50×20＝1000（千克）
1000千克＝1吨
不超承载量
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较．化成什么单位要灵活掌握．
17．【分析】棉花和石头都是1吨，质量相等．据此判断．
【解答】解：1吨棉花和1吨石头质量相等，所以说法错误；
故答案为：×．
【点评】棉花和石头都是1吨，质量相等．由于棉花和石头密度不同，体积不同，不要被这种表象所迷惑．
四．计算题（共1小题）
18．【分析】（1）高级单位吨化低级单位千吨乘进率1000．
（2）低级单位千克化高级单位吨除以进率1000．
（3）单位相同直接计算，再把计算结果千克数除以进率1000化成吨数．
（4）单位相同直接计算，再把计算结果千克数除以进率1000化成吨数．
（5）把4000千克化成4吨再计算．
（6）把2吨乘进率1000化成2000千克再与6千克相加．
【解答】解：
故答案为：5000；8；1；3；7；2006．
【点评】此题主要考查了质量单位间的换算，注意高级单位的名数化成低级单位的名数，乘以单位间的进率，反之，则除以单位间的进率．
五．应用题（共4小题）
19．【分析】2吨＝2000千克，现在已经装了1500千克的货物，还可以再装多少千克？用2000﹣1500＝500千克．
【解答】解：2吨＝2000千克，
2000﹣1500＝500（千克）
答：还可以再装500千克．
【点评】本题是考查质量的单位换算、整数的减法应用题，注意，化成相同的计量单位再减．
20．【分析】把1吨化成1000千克，用1000千克连续减两次用的千克数就是还剩下的千克数．
【解答】解：1吨＝1000千克
1000﹣380﹣500＝120（千克）
答：还剩120千克．
【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变．也可用1000千克减两次用去的千克数之和．
21．【分析】把2800千克除以进率1000化成2.8吨，200千克除以进率1000化成0.2吨．再把这三种建筑材料吨数相加，如果和小于或等于8吨能一次运走，如果和大于8吨则不能一次运走．
【解答】解：2800千克＝2.8吨
200千克＝0.2吨
5+2.8+0.2＝8（吨）
答：一次运走这批材料，这辆货车够载．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．
22．【分析】先计算出这些货物的总质量，450千克+450千克＝900千克（或450千克×2＝900千克），把这些货物的千克数除以进率1000化成吨数（或把1吨化成1000千克），通过比较即可确定是否能一次运完．
【解答】解：1吨＝1000千克
450+450＝900千克
1000＞900
答：这辆卡车能一次运完这些货物．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．600克 ＜ 60千克
1千克 ＞ 880克
1300克 ＜ 13千克
9000克 ＞ 8千克
8千克 ＜ 80001克
40克+600克 ＜ 1千克
600克＜60千克
1千克＞880克
1300克＜13千克
9000克＞8千克
8千克＜80001克
40克+60克＜1千克
5吨＝ 千克
8000千克＝ 吨
600千克+400千克＝ 吨
3500千克﹣500千克＝ 吨
4000千克+3吨＝ 吨
2吨6千克＝ 千克
5吨＝5000千克
8000千克＝8吨
600千克+400千克＝1吨
3500千克﹣500千克＝3吨
4000千克+3吨＝7吨
2吨6千克＝2006千克
第3章 测量 第4课时 吨的认识
1、计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。
1吨=1000千克 1t=1000 kg
2、吨与千克的换算
（1）将吨转化为千克，要去乘进率1000(即在末尾加上3个0)；
（2）将千克转化为吨，要去除以进率1000(即在末尾去掉3个0)
3、在用列表法解决问题时，应该有序地思考，把所有的情况都一一列举出来，然后根据列表的情况选择最优的解决方案。
例1. 一千克棉花和一千克铁相比，（ ）
A．铁重一些B．棉花重一些C．一样重
【分析】这里比较的是质量，与物质的属性没关系，都是一千克，所以一样重．
【解答】解：一千克棉花和一千克铁相比，一样重．
故选：C．
【点评】本题主要考查质量及常用单位，关键是弄清题目中所要考查的重点在一千克，而不是什么物品．
例2. 生活中，我们常用秤来测量物体的重量，用 克 和 千克 作质量单位．
【分析】常用的质量单位有：克和千克和吨；称量较轻的物体用克，称量一般物体，用千克作单位，重的用吨作单位；据此解答．
【解答】解：生活中，我们常用秤来测量物体的重量，用克和千克作质量单位．
故答案为：克，千克．
【点评】此题考查克质量及质量的常用单位，明确常用的质量单位，是解答此题的关键．
例3. 3粒花生米大约重1克． √ （判断对错）
【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量3粒花生米的质量用“克”做单位．
【解答】解：3粒花生米大约重1克，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
例4. 在里填上“＞”“＜”或“＝”．
【分析】根据“1千克＝1000克”，把不相同的质量单位化为相同即可比较大小．60千克＝60000克；13千克＝13000克；9000克＝9千克；8千克＝8000克；40克+600克＝640克．
【解答】解：
故答案为：＜、＞、＜、＞、＜、＜．
【点评】本题主要考查了质量的单位换算，熟记质量的进率是解答本题的关键．
例5. 这些动物能一起乘船过河吗？
【分析】把这四种动物的体重相加，求出这四种动物的体重总和，再与1吨比较即可判断．
【解答】解：500+400+100+80
＝1000+80
＝1080（千克）
1吨＝1000千克
1080＞1000
答：这些动物不能一起乘船过河．
【点评】解决本题先根据加法的意义求出动物的总体重，进而比较求解．
一．选择题（共6小题）
1．小青的体重是35（ ）
A．克B．千克C．吨
2．下面物体中，（ ）的质量最接近1吨．
A．2头猪B．40名三年级的学生
C．1头大鲸鱼
3．我们学过的质量单位从小到大排列正确的是（ ）
A．千克、克、吨B．吨、千克、克C．克、千克、吨
4．一辆货车的载重量是（ ）
A．8克B．8千克C．8吨
5．千米和吨比较，（ ）
A．千米长一些B．吨更重一些C．无法比较
6．2吨钢铁和2吨粮食相比，（ ）重．
A．钢铁B．粮食C．一样
二．填空题（共6小题）
7．在生活中，常用 、 和 来作物体质量的单位．
8．一名同学的体重是20千克， 名这样重的同学重1吨．
9．5t＝ kg；3000g＝ kg．
10．5吨＝ 千克
7300千克＝ 吨 千克
11．1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重 千克， 块这样的轻质砖大约重1吨．
12． 、 、 都是计量物品轻重的单位，每相邻两个单位之间的进率是 ．
三．判断题（共5小题）
13．一辆滑板车重2吨． （判断对错）
14．999千克比9吨重． （判断对错）
15．5吨就是5个1000千克． （判断对错）
16．一部电梯核定载质量为1t，一次最多可载20名平均体重为50千克的成年人． （判断对错）
17．1吨棉花比1吨石头轻． （判断对错）
四．计算题（共1小题）
18．算一算．
五．应用题（共4小题）
19．一辆汽车限载2吨，现在已经装了1500千克的货物，还可以再装多少千克？
20．工地上运来1吨水泥，第一次用了380千克，第二次用了500千克，还剩多少千克？
21．有一批建筑材料，钢筋5吨，水泥2800千克，沙子200千克．要一次运走这批材料，这辆货车够载吗？
22．如图，这辆卡车能否一次运完这些货物？
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识，可知计量小红的体重，因为数据是35，应用“千克”做单位，是35千克．
【解答】解：小青的体重是35千克；
故选：B．
【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．
2．【分析】根据题意，对各选项进行依次分析、进而得出结论．
【解答】解：A．一头猪大约重100千克，2头猪大约重200千克；
B.1名三年级学生的体重大约20千克，40名三年级学生的体重大约是800千克；
C.1头大鲸鱼大约重4吨；
由此可知：最接近1吨重的是40名三年级学生的体重；
故选：B．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位，算出这些数据的大小再选择．
3．【分析】我们学过的质量单位从小到大排列为：克、千克、吨，据此解答即可．
【解答】解：我们学过的质量单位从小到大排列为：克、千克、吨，
故选：C．
【点评】此题主要考查了常见的质量单位．
4．【分析】根据生活经验，对质量单位和数据的大小认识，可知计量一辆货车的载重量用“吨”作单位．
【解答】解：一辆货车的载重量约是8吨．
故选：C．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
5．【分析】千米是长度单位，吨是质量单位，这是两个不同的概念，没有联系，无法比较大小．
【解答】解：千米和吨比较，是两个不同的概念，没有联系，无法比较大小．
故选：C．
【点评】本题是考查长度的意义、质量的意义，长度和质量是两个不同的概念，不能比较大小．
6．【分析】钢铁和粮食都是2吨，名数相同，即质量相同，一样重．
【解答】解：2吨钢铁和2吨粮食相比一样重．
故选：C．
【点评】钢铁和粮食的名数相同，就是质量相同，由钢铁和粮食的密度不同，相同质量的钢铁和粮食体积不同，不要被这一表象所迷惑．
二．填空题（共6小题）
7．【分析】计量物体轻重的单位叫做质量单位，常用的质量单位有：吨、千克、克．
【解答】解：在生活中，常用千克、克和吨来作物体质量的单位．
故答案为：千克；克；吨．
【点评】此题考查的目的是理解掌握常用的测量物体质量的单位．
8．【分析】把1吨化成1000千克，就是求1000千克里面有有多少个20千克，根据整数除法的意义即可解答．
【解答】解：1吨＝1000千克
1000÷20＝50（名）
答：50名这样重的同学重1吨．
故答案为：50．
【点评】此题考查的知识有质量的单位换算、整数除法的意义及应用．
9．【分析】（1）高级单位吨化低级单位千克乘进率1000．
（2）低级单位克化高级单位千克除以进率1000．
【解答】解：（1）5t＝5000kg；
（2）3000g＝3kg．
故答案为：5000，3．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
10．【分析】（1）1吨＝1000千克，5吨就是5个1000千克，即5000千克．
（2）7300千克看作7000千克与300千克之和，把7000千克化成7吨．
【解答】解：（1）5吨＝5000千克
（2）7300千克＝7吨 300千克．
故答案为：5000，7，300．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
11．【分析】1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重就是10个20千克，根据整数乘法的意义，用20千克乘10；把1吨化成1000千克，就是求1000千克里面有多少个20千克，根据整数除法的意义，用1000千克除以进率20．
【解答】解：20×10＝200（千克）
1吨＝1000千克
1000÷20＝50（块）
即1块轻质砖大约重20千克，10块这样的轻质砖大约重200千克，50块这样的轻质砖大约重1吨．
故答案为：200，50．
【点评】此题是考查质量的单位换算、整数乘、除法的应用．
12．【分析】我们学过的质量单位有吨、千克、克，1吨＝1000千克；1千克＝1000克，所以每相邻两个质量单位之间的进率都是1000，据此解答即可．
【解答】解：克、千克、吨都是计量物品轻重的单位，每相邻两个单位之间的进率是 1000；
故答案为：克，千克，吨，1000．
【点评】此题主要考查常见的质量单位和每相邻的2个质量单位间的进率是1000．
三．判断题（共5小题）
13．【分析】根据情景根据生活经验，对质量单位和数据大小的认识，可知计量一辆滑板车重用“千克”做单位．
【解答】解：一辆滑板车重2千克，重2吨不符合实际．
所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
14．【分析】把9吨化成千克数，再根据数值的大小进行比较，然后根据比较作出判断．
【解答】解：9吨＝9000千克
999千克＜9000千克
即999千克比9吨轻
原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较．化成什么单位要灵活掌握．
15．【分析】1吨＝1000千克，5吨就是5个1000千克．
【解答】解：5吨就是5个1000千克
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】因为1吨＝1000千克，几吨就是几个1000千克．
16．【分析】先根据乘法求出20名平均体重为50千克成人的总质量（化成吨数），若这20名成人的总质量小于或等于1吨可以承载，若大于1吨则不可承载．
【解答】解：50×20＝1000（千克）
1000千克＝1吨
不超承载量
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较．化成什么单位要灵活掌握．
17．【分析】棉花和石头都是1吨，质量相等．据此判断．
【解答】解：1吨棉花和1吨石头质量相等，所以说法错误；
故答案为：×．
【点评】棉花和石头都是1吨，质量相等．由于棉花和石头密度不同，体积不同，不要被这种表象所迷惑．
四．计算题（共1小题）
18．【分析】（1）高级单位吨化低级单位千吨乘进率1000．
（2）低级单位千克化高级单位吨除以进率1000．
（3）单位相同直接计算，再把计算结果千克数除以进率1000化成吨数．
（4）单位相同直接计算，再把计算结果千克数除以进率1000化成吨数．
（5）把4000千克化成4吨再计算．
（6）把2吨乘进率1000化成2000千克再与6千克相加．
【解答】解：
故答案为：5000；8；1；3；7；2006．
【点评】此题主要考查了质量单位间的换算，注意高级单位的名数化成低级单位的名数，乘以单位间的进率，反之，则除以单位间的进率．
五．应用题（共4小题）
19．【分析】2吨＝2000千克，现在已经装了1500千克的货物，还可以再装多少千克？用2000﹣1500＝500千克．
【解答】解：2吨＝2000千克，
2000﹣1500＝500（千克）
答：还可以再装500千克．
【点评】本题是考查质量的单位换算、整数的减法应用题，注意，化成相同的计量单位再减．
20．【分析】把1吨化成1000千克，用1000千克连续减两次用的千克数就是还剩下的千克数．
【解答】解：1吨＝1000千克
1000﹣380﹣500＝120（千克）
答：还剩120千克．
【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变．也可用1000千克减两次用去的千克数之和．
21．【分析】把2800千克除以进率1000化成2.8吨，200千克除以进率1000化成0.2吨．再把这三种建筑材料吨数相加，如果和小于或等于8吨能一次运走，如果和大于8吨则不能一次运走．
【解答】解：2800千克＝2.8吨
200千克＝0.2吨
5+2.8+0.2＝8（吨）
答：一次运走这批材料，这辆货车够载．
【点评】吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．
22．【分析】先计算出这些货物的总质量，450千克+450千克＝900千克（或450千克×2＝900千克），把这些货物的千克数除以进率1000化成吨数（或把1吨化成1000千克），通过比较即可确定是否能一次运完．
【解答】解：1吨＝1000千克
450+450＝900千克
1000＞900
答：这辆卡车能一次运完这些货物．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．吨、千克、克相邻单位间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．600克 ＜ 60千克
1千克 ＞ 880克
1300克 ＜ 13千克
9000克 ＞ 8千克
8千克 ＜ 80001克
40克+600克 ＜ 1千克
600克＜60千克
1千克＞880克
1300克＜13千克
9000克＞8千克
8千克＜80001克
40克+60克＜1千克
5吨＝ 千克
8000千克＝ 吨
600千克+400千克＝ 吨
3500千克﹣500千克＝ 吨
4000千克+3吨＝ 吨
2吨6千克＝ 千克
5吨＝5000千克
8000千克＝8吨
600千克+400千克＝1吨
3500千克﹣500千克＝3吨
4000千克+3吨＝7吨
2吨6千克＝2006千克
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