体育华东师大版体操类运动的特点与价值教学设计

教学

目标

1． 运动参与：学生乐于参加体操类运动的特点与价值，并在活动中增强自信；

2． 运动技能：学习体操类运动的特点与价值；重点

3． 身体健康：通过室内健身操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；难点

4． 心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5． 社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

教学

内容

主教材: 体操类运动的特点与价值

辅教材：室内健身操

场地

器材

小音响一台

教学顺序

课堂常规 → 观看教师健美操表演 → 热身操 → 学习室内健身操→ 学习健身操的简单动作组合 →分小组练习，教师巡回指导 → 总结体操类运动的特点与价值 → 放松练习 → 师生评价 → 下课

课的部分

时

间

达成领域目标

教学内容

教师指导

学生活动

开始部分

1分钟

1、建立良好的师生关系和学习氛围。

2、形成良好的课堂常规纪律。

3、培养良好的身体姿势和纪律作风。

课  堂  常  规

1、宣布上课。向学生问好。

2、提出本次课的教学内容、教学目标及教学要求。

3、提出安全注意事项。

体育委员整队，向老师问好。

要求：按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。

坐立形状一：

***  **  ***

***  **  ***

      ***  **  ***

      ***  **  ***

▲

*――同学

▲――老师

（共36人）

课的部分

时

间

达成领域目标

教学内容

教师指导

学生活动

准备部分

4分钟

培养学生对健身的兴趣，引导学生进入课的主题。

1、观看健美操表演，

2、介绍健身操的特点。

3、介绍健身操的价值。

1、向学生介绍体操类运动的基本概念。

2、向学生展示健身操的优美动作，使学生产生浓厚的兴趣。

1、六列横排坐下。

2、认真听老师讲解。

7分钟

1、创造一个愉快,轻松,和谐的教学环境,充分调动学生的学习兴趣.

观看不同种类健身操的对比视频

边播放边讲解

1、认真听和看老师讲解示范。

2、在老师口令带领下进行练习。

坐立形二：

***  **  ***

***  **  ***

      ***  **  ***

      ***  **  ***

▲

*――同学

▲――老师

（共36人）

基本部分

12分钟

1、学习健身操《上肢运动》、《下肢运动》、《全身舒展运动》。

2、能跟着音乐节奏进行动作练习，提高音乐的节奏感和动作的协调性。

3、让学生探索出来体操类运动的特点与价值。

1.学习健身操基本步伐：

单并步,双并步,交叉步,开合跳

2.学习简单动作组合。

1、教师做动作示范（正面示范）。

2、教师分解动作示范，提出要求。

3、音乐伴奏下，教师带领学生进行循环练习。

4、教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。

1、认真观看教师完整示范与分解动作示范。

2、学习腿部动作及手部动作。

3、在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握动作。

4、在教师带领下跟着音乐完成动作。

5、通过做动作体会出体操类运动的特点与价值。

站立形一：

***  **  ***

***  **  ***

      ***  **  ***

      ***  **  ***

▲

*――同学

▲――老师

（共36人）

课的部分

时

间

达成领域目标

教学内容

教师指导

学生活动

结束部分

5分钟

1、学会呼吸放松。

2、舒缓身心，让所有的学生在轻松的音乐声中达到放松恢复的作用。

一、柔韧放松练习。

二、小结。

三、师生再见。

1、在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松练习，口令提示。

2、教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。

1、学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习，注意呼吸配合，体验内外合一的境界。

2、认真听教师总结本次课的情况。

坐立形三：

***  **  ***

***  **  ***

      ***  **  ***

      ***  **  ***

▲

*――同学

▲――老师

（共36人）      **********