苏教版 (2019)必修《技术与设计2》任务一 探析结构稳定性课文配套ppt课件

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小明发现有些办公桌在升高后，从水平方向推它时，会有明显的晃动。而降低高度后，晃动幅度会减小。
活动1：悬臂结构的稳定性体验。
活动要求：悬臂结构底部与地面接触所形成的支撑面的大小不超过200毫米×200毫米，底部与挂重物的位置在水平和竖直方向相距都不少于200毫米。
活动过程：①分小组设计方案。②根据给出的结构方案制作悬臂结构。③在悬臂结构前端逐步悬挂钩码，观察并记录悬臂结构倾倒时所挂钩码的质量。④在悬臂结构前端悬挂步骤③中悬臂倾倒时的钩码数量，并尝试在悬臂结构的其他位置添加重物使悬臂结构重新保持稳定。
问题1：悬挂钩码到一定数量后，悬臂结构状态有什么变化？归纳：结构的稳定性是指结构在荷载作用下维持其原有平衡状态的能力。
问题2：对比各小组的悬臂结构在倾倒时，所挂钩码质量是否相同？问题3：思考分析不同悬臂结构的区别？问题4：在活动步骤④中，所加重物的位置与其质量有什么样的关系？归纳：结构稳定性与重心之间的关系。。
活动2：探究四种A字形梯的稳定性
问题5：A字形梯在载人时重心很高，为什么还能保持稳定？
问题6：A字形梯中间的横梁有什么作用？
问题7：图丁中采用八脚支撑的原因是什么？
归纳：结构的稳定性与结构形状以及支撑面大小的关系。
活动3：课桌稳定性试验
问题8：根据试验数据，分析所测试课桌的稳定性是否达到了 国家标准？思考原因？
问题9：思考如果要提高课桌的稳定性，可以采取哪些措施？
1. 结构稳定性的含义。
2. 影响结构稳定性的三个主要因素：重心位置、支撑面大小、结构的形状。