心理健康四年级下册第二十三课 培养责任心教案

这是一份心理健康四年级下册第二十三课 培养责任心教案，共4页。教案主要包含了谈话引入，小品表演，做游戏，谈感受等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1、引导家长们明白培养学生的家庭责任感需要家校联合。


2、帮助家长学会培养学生的家庭责任感。


3、教育学生做事要认真，勇于承担责任。


教学重点、难点：


引导家长们理解怎样培养学生的家庭责任感。


教学准备：课件


教学过程：


一、谈话引入（出示）


同学们，在生活中，你是否说过或者是听别人说过这样的话呢？


“这事不怨我，因为是他……”


“不是，是他……”


“我不是故意的。”


“我忘了。”


“这不是我干的。”


“本来不会这样的，都怪”


“我家里有事情，所以才……”


学生讨论交流


过渡：在什么情况下说的？当时你是怎么想的？


学生交流。


教师总结：


刚才同学们说的这种现象大致可分为两种情况，一种情况是当事人做错了，但是没承认或者是不敢承认自己的错误；一种是没有做错，要向家长和老师讲清楚理由。有时我们知道自己做错了，但不敢承认，这样做会有什么后果呢？请大家看一个小品，这也许就是我们身边发生的事情。


二、小品表演


我一直是班上的班长，开学初班上重新竞选班干部。老师把当选人的名单全部罗列在了黑板上，这代表一种荣耀。


下课的时候，我闲得无聊，心里面突然涌起一个坏点子。我们班上还有一个男孩子，他平时表现不是不好。我想了一想，就把自己的名字改成了他的名字。


这本来是一个无心之举。可是，老师却小题大作了。老师严厉的询问，这到底是谁做的？还说，自己没有当选班干部，就做这种事情，真是丢脸啊，将罪责推到了那个男孩的头上。


我一下子愣在那里，不敢站起来说是我开的一个小玩笑。


思考：现在他正在矛盾中，你怎么劝他？如果是你，你会怎么做，为什么？


（学生交流）


假如你是张强，你会怎么想？


（学生交流）


教师总结：你瞧，由于她的怯懦，不敢认错，不敢承担责任，对同学造成多大得伤害呀，他自己也多年心里不得安宁。那勇于承担责任对一个人有什么影响呢？我给大家讲一个故事。


在美国一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。在随后的半年时间里，这个男孩靠打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。


思考：从这个故事中你了解到了什么？你觉得这件事对这个孩子的以后会有什么影响呢？


学生交流


教师总结：这个孩子承认了错误，而且用实际行动承担起属于自己的责任，并且正如大家所想的，以后他做事严格要求自己，尽量不出错，一旦出错，他会勇敢的、不折不扣地承担起自己的责任，后来他取得了令人羡慕的成就，管理着世界上最发达的国家，他就是曾任美国总统的——里根。（出示）


这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。


教师总结：同样犯错，却有不同的结果。面对问题，同学们会怎么做呢？现在我们来做个游戏。


三、做游戏，谈感受


我错了，我受罚。


1、1表示向右转，2表示向左转，3表示不动，4表示向后转。


2、老师直接喊数字，按数字指令做动作。


3、做错的同学接受惩罚，一个同学错一次5个俯卧撑，两次10个俯卧撑，三次20个，四次40个，依次翻倍）


谈感受：


1、当你知道做错要承担责任时，你心里怎么想？


（谈感受做游戏）再出示


2、出错那一刻，有什么感受？


学生交流


我错了，你受罚。


（1）按刚才的规则做动作。


（2） 你错了，组长要接受惩罚。


师：你错了，不需要承担责任，由组长承担，组长受什么惩罚呢？出示课件


（做错的同学组长接受惩罚，一个同学错一次，组长5个俯卧撑，两个10个俯卧撑，三个20个，四个40个，依次翻倍）


师：谁有勇气做这个组长，有勇气担当这个重任？


游戏进行


边做学生边谈感受：


1、作为组长，代人受过你怎么想？


2、做错的同学，组长为谁承担责任？看到这个情景，你怎么想？


3、其他同学对组长你们想说什么？对做错的同学你想说什么？