还剩2页未读，
继续阅读
心理健康四年级下册第二十课 学习很有趣教案
展开
这是一份心理健康四年级下册第二十课 学习很有趣教案，共3页。教案主要包含了教学重点、难点等内容，欢迎下载使用。
心育主题：学习很有趣——在变化中成长
学情分析：学习是一项复杂的脑力劳动，学习的效果要受到多种因素的制约。如何提高学习效率和学习效果，让学习变得有趣味，是每个中学生都关心的话题。本课让学生意识到，以变化的眼光看待世界，善于从观察中学习，应对变化，是使学习变得有趣的一种有效之道。
心育目标：
1．通过“在变化中成长——找不同”这个游戏，让学生体验“变”的快乐，体验学习的快乐。
2．学会以积极的心态面对学习生活中的变化，并在变化中成长和完善自己。
3.通过讲述我们爱学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。
【教学重点、难点】
1.让学生认识到兴趣对学习的重要作用；
2.如何培养自己的学习兴趣。
准备道具：
为学生提供一些改变外在形象的道具，例如衣物、饰物、用具等，学生自己也准备一些。
过程提示：
1．在寻找“中意者”时，要求学生最好寻找自己不熟悉者“成对”，这样可以避免因彼此熟悉而轻易发现对方的“改变”。
2．鼓励学生做出多于主持人规定的3个、5个“改变”，充分发挥想象力和创造力，设计出富于个性的“改变”，使过程变得更加有趣。
3．教师要注意捕捉有创意的“改变”，进行全体分享。对有些无法找到对方“改变”的情况，可以作为典型案例，全体学生共同寻找。
教学设计：
一、魔术导入，激发兴趣
1．坐在这里，你们高兴吗？因为我们要上的是——团体心理游戏课！
2．每次上这样的课，都是同学们玩的热火朝天，非常过瘾，今天这节课，我想先玩一会儿，请大家看好了！音乐，起——
3．教师开始变魔术，学生兴致勃勃地观看。
4．变完魔术后，请学生谈感想。
5．师引导：变一变，真有趣，在这节课中，这节课我们就来进行一场有趣的变一变。
二、初次游戏，初识变化，初步感知有趣
1．请第一、二排同学相对而坐，第三、四排同学相对而坐，相对而坐的同学在接下来的游戏就是一组。一、三排同学是发现者，二、四排同学是改变者。请发现者看好改变者原来的形象。
2．在《清晨》中，改变者轻轻走到后台，借助任意物品进行三处改变。
3．在《欢迎进行曲》中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者上台，观察并说出你所对应的改变者的三处改变。
4．采访改变者：
师：刚才在改变的过程中，是什么心情？
师：改变对你来说容易吗？
师：刚才大家都将自己的外在形象做了一个改变，那么你觉得在学习或生活中还有什么是变化的？
师：是的，就在昨天研讨时，我们九班的毛老师说，就连我们脚下这块地方也是变化的。那么，对于这些变化，我们应该怎样来应对呢？
师：是的——世界是发展的，变化是永恒的。例如，我们每天都在接受新的知识，每天都在不断地思考，不断地进步。每个人应以变化的心态去看世界。正如毛泽东所说：“情况在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习！”其实，学习很有趣！
生：齐读。
三、再次游戏，深化变化，深入体验有趣
师：刚才，我们第二、四排的同学借助外力对自己的形象进行了一番改变，可以是显性的变化，比较显而易见，其实，在我们学习生活中还有一些变化是相对来说比较隐性的，不易被察觉的。请看大屏幕。（出示要求）
1．一、三排同学是改变者，二、四排同学是发现者。请发现者看好改变者原来的形象。
2．在《清晨》中，改变者轻轻走到后台，不用其他任何物品，将自身进行三处改变。
3．在《欢迎进行曲》中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者回到座位，发现者与之交流三处改变，交流完毕请坐正。
4．采访发现者：
师：在刚才的过程中，你有什么体验？
师：噢，面对别人的变化，积极应对。现代管理学中最重要的任务就是积极应对变化。这种探寻，这种应对的过程，本身就很有趣。
师：游戏中习得感悟，其他同学有什么收获吗？
师：迅速捕捉，积极应对，才是良策。莎士比亚说：“尽早注意细小的变化，有助于你适应即将来临的更大的变化。”面对每天不断变化的崭新的学习内容，要像刚才一样勇于发现、勇往直前，把每天学习的新知识当成我们成长过程中的一道道营养品，积极悦纳，消化吸收！你就会感受到学习的快乐！
四、畅谈变化，积极改变，坚信学习很有趣
1．同学们，我们刚才第一轮的游戏，变化是显而易见的，在第二轮的游戏中，变化变得相对隐性一些，然而，无论是显性的还是隐性的，这些变化都是外在，在我们学习生活中，更加重要的是我们内在的变化，例如内在的修养、能力等等。那么，在接下来的学习生活中，你想怎样改变自己？可以概括说，也可以具体说，随你！
2．我期待着大家变得越来越优秀！最后送给大家一句话：“积极改变！积极应对！在变化中学习！在改变中成长！让学习的过程在快乐中度过！”
心育主题：学习很有趣——在变化中成长
学情分析：学习是一项复杂的脑力劳动，学习的效果要受到多种因素的制约。如何提高学习效率和学习效果，让学习变得有趣味，是每个中学生都关心的话题。本课让学生意识到，以变化的眼光看待世界，善于从观察中学习，应对变化，是使学习变得有趣的一种有效之道。
心育目标：
1．通过“在变化中成长——找不同”这个游戏，让学生体验“变”的快乐，体验学习的快乐。
2．学会以积极的心态面对学习生活中的变化，并在变化中成长和完善自己。
3.通过讲述我们爱学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。
【教学重点、难点】
1.让学生认识到兴趣对学习的重要作用；
2.如何培养自己的学习兴趣。
准备道具：
为学生提供一些改变外在形象的道具，例如衣物、饰物、用具等，学生自己也准备一些。
过程提示：
1．在寻找“中意者”时，要求学生最好寻找自己不熟悉者“成对”，这样可以避免因彼此熟悉而轻易发现对方的“改变”。
2．鼓励学生做出多于主持人规定的3个、5个“改变”，充分发挥想象力和创造力，设计出富于个性的“改变”，使过程变得更加有趣。
3．教师要注意捕捉有创意的“改变”，进行全体分享。对有些无法找到对方“改变”的情况，可以作为典型案例，全体学生共同寻找。
教学设计：
一、魔术导入，激发兴趣
1．坐在这里，你们高兴吗？因为我们要上的是——团体心理游戏课！
2．每次上这样的课，都是同学们玩的热火朝天，非常过瘾，今天这节课，我想先玩一会儿，请大家看好了！音乐，起——
3．教师开始变魔术，学生兴致勃勃地观看。
4．变完魔术后，请学生谈感想。
5．师引导：变一变，真有趣，在这节课中，这节课我们就来进行一场有趣的变一变。
二、初次游戏，初识变化，初步感知有趣
1．请第一、二排同学相对而坐，第三、四排同学相对而坐，相对而坐的同学在接下来的游戏就是一组。一、三排同学是发现者，二、四排同学是改变者。请发现者看好改变者原来的形象。
2．在《清晨》中，改变者轻轻走到后台，借助任意物品进行三处改变。
3．在《欢迎进行曲》中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者上台，观察并说出你所对应的改变者的三处改变。
4．采访改变者：
师：刚才在改变的过程中，是什么心情？
师：改变对你来说容易吗？
师：刚才大家都将自己的外在形象做了一个改变，那么你觉得在学习或生活中还有什么是变化的？
师：是的，就在昨天研讨时，我们九班的毛老师说，就连我们脚下这块地方也是变化的。那么，对于这些变化，我们应该怎样来应对呢？
师：是的——世界是发展的，变化是永恒的。例如，我们每天都在接受新的知识，每天都在不断地思考，不断地进步。每个人应以变化的心态去看世界。正如毛泽东所说：“情况在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习！”其实，学习很有趣！
生：齐读。
三、再次游戏，深化变化，深入体验有趣
师：刚才，我们第二、四排的同学借助外力对自己的形象进行了一番改变，可以是显性的变化，比较显而易见，其实，在我们学习生活中还有一些变化是相对来说比较隐性的，不易被察觉的。请看大屏幕。（出示要求）
1．一、三排同学是改变者，二、四排同学是发现者。请发现者看好改变者原来的形象。
2．在《清晨》中，改变者轻轻走到后台，不用其他任何物品，将自身进行三处改变。
3．在《欢迎进行曲》中，台下所有发现者用有节奏的拍手声欢迎改变者回到座位，发现者与之交流三处改变，交流完毕请坐正。
4．采访发现者：
师：在刚才的过程中，你有什么体验？
师：噢，面对别人的变化，积极应对。现代管理学中最重要的任务就是积极应对变化。这种探寻，这种应对的过程，本身就很有趣。
师：游戏中习得感悟，其他同学有什么收获吗？
师：迅速捕捉，积极应对，才是良策。莎士比亚说：“尽早注意细小的变化，有助于你适应即将来临的更大的变化。”面对每天不断变化的崭新的学习内容，要像刚才一样勇于发现、勇往直前，把每天学习的新知识当成我们成长过程中的一道道营养品，积极悦纳，消化吸收！你就会感受到学习的快乐！
四、畅谈变化，积极改变，坚信学习很有趣
1．同学们，我们刚才第一轮的游戏，变化是显而易见的，在第二轮的游戏中，变化变得相对隐性一些，然而，无论是显性的还是隐性的，这些变化都是外在，在我们学习生活中，更加重要的是我们内在的变化，例如内在的修养、能力等等。那么，在接下来的学习生活中，你想怎样改变自己？可以概括说，也可以具体说，随你！
2．我期待着大家变得越来越优秀！最后送给大家一句话：“积极改变！积极应对！在变化中学习！在改变中成长！让学习的过程在快乐中度过！”
相关教案
北师大版（2013）五年级上册第二课 带着问号学习教案设计： 这是一份北师大版（2013）五年级上册第二课 带着问号学习教案设计，共2页。
小学心理健康北师大版（2013）四年级上册第八课 学习需要好习惯教学设计： 这是一份小学心理健康北师大版（2013）四年级上册第八课 学习需要好习惯教学设计，共3页。教案主要包含了教学总结等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年第一课 兴趣为学习导航教案： 这是一份2020-2021学年第一课 兴趣为学习导航教案，共3页。
