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    沪教版(2019)必修2高中信息技术 项目三 分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端 教案(2课时)
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    沪教版(2019)必修2高中信息技术 项目三 分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端 教案(2课时)01
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    沪教版(2019)必修2 信息系统与社会2.认识电子点餐信息系统涉及的计算机设备教案

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    这是一份沪教版(2019)必修2 信息系统与社会2.认识电子点餐信息系统涉及的计算机设备教案,共3页。

    ■学习目标


    (1)掌握计算机概念及不同类型计算机的特点。


    (2)掌握计算机的五大部件组成,并能描述基本工作原理。


    (3)掌握移动终端的概念特点及组成。


    (4)理解信息系统中计算机和移动终端的作用。


    ■教学准备


    (1)软硬件环境:多媒体教室。


    (2)教学素材:计算机硬件小测试交互动画电子点餐视频等。


    ■教学重点和难点


    (1)重点:计算机和移动终端的组成、工作原理及作用。


    (2)难点:计算机基本工作原理。


    ■教学过程安排建议





    课时
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    第1


    课时
    1.课前活动
    指导学生完成课前活动:参考教材P37 “活动3.2餐饮行业点餐模式调查”——学生分小组走访传统餐馆和现代化餐厅,调查点餐及管理模式,归纳整理选用不同点餐模式或电子点餐信息系统的主要依据,完成报告。
    深入餐厅参观,了解经营管理模式,倾听、观看、思考、整理。
    2.小组汇报课前调查结果
    学生小组汇报所调查的餐厅的点餐流程及运营模式。
    小组汇报。



    3.了解点餐的一般过程
    启发学生思考分析餐饮系统的顺序关系,画流程图。
    以思维导图或其他的形式画流程图(参考教材P34图25)。
    提出问题:分析传统点餐与电子点餐实现了哪些环节的自动化?有哪些优点?


    (参考教材P35“思考与讨论”问题1)
    思考并回答。
    4.归纳电子点餐系统涉及的计算机硬件
    提出问题,师生共同归纳整理:点餐系统都有哪些硬件?不同的硬件给点餐系统带来什么不同的变化?(参考教材P39“思考与讨论”,教师可列出硬件的清单供学生参考)



    思考并回答。
    5.探究点餐数据的计算机处理过程
    演示计算机硬件的组成。
    阅读教材,学习。
    演示计算机的工作原理,先画出数据流转图,教师演示计算机的内部构造;讲解数据的处理过程。给出数据流转的框架图,让学生补充完整。
    将数据流转框架图补充完整。
    6.小组合作,完成活动
    师生配合完成教材P40活动3.3的互动游戏,加深理解计算机的工作原理。
    完成活动。



    7.总结提升
    归纳总结本节知识。



    倾听。
    展示《给出拓展内容,开阔学生视野——无人餐厅》资料,随着技术的进步、硬件的发展,信息系统也会不断发展,影响着各行各业出现新的经营模式。
    第2


    课时
    1.复习
    复习计算机原理及组成部分。
    倾听、观看、思考。
    2.认识硬件
    介绍硬件,引导学生结合课后知识链接自主学习。
    学生在教师的指导下自主学习认识硬件。






    第2


    课时
    3.在计算机上模拟组装
    指导学生用数字化学习资源——“计算机硬件小测试”,模拟组装计算机。
    利用教学资源模拟练习。
    4.动手实际操作组装
    指导学生实际组装计算机。
    学生在教师的指导下动手组装(参考教材


    P41~P45知识链接)。
    5.填写报告
    指导学生填写实验报告。
    填写实验报告。
    6.小结
    总结实验过程中的问题,归纳本节知识。
    倾听。
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