分数与百分数PPT课件免费下载
展开一、【课程的主要内容】
把单位“1”平均分成9份,取其中的5份。
把5米平均分成9份,每份是( ),每份是( )米。
★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。
★分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。
★通分:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各个分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
真分数----假分数----
分子比分母大或者分子和分母相等的分数。
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
一个分数的分母不变,分子乘以3,则这个分数( ) 如果分子不变,分母除以5,则这个分数( )
*计算的结果,能约分的要约成最简分数;假分数的,一般要化成带分数或整数。
*判断一个最简分数能不能化成有限小数:
分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,就能化成有限小数。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。
小数点向右移动两位,添上%
去掉%,小数点向左移动两位。
通常先化成小数(除不尽时,通常保留3位小数),再化成百分数.
改写成分母是100的分数,能约分的要约分。
先化成分母是10、100等 的分数,再约分。
我国2004年上半年进口钢材约1804万吨,约占2003年上半年钢材进口量的47.5﹪,2003年上半年我国大约进口钢材多少吨?
1804÷47.5﹪≈3797.9(吨)答: 2003年上半年我国大约进口钢材3797.9吨。
二、【课堂练习】
1、一个分数,它的单位是 ,它有7个这样的单位,这个分数是( ),化成小数是( ),化成百分数是( )。2、把带分数化成假分数。
3、把下面各分数化成小数,除不尽的保留两位小数。
把下面各数用大于号连接起来。 33% 0.4
仓库里有一批化肥,第一次取出总数的2/5,第二次取出总数的1/3少12袋,这是仓库里还剩24袋。两次共取出多少袋?
45×(2/5+1/3)-12=21(袋)答: 两次共取出21袋。
育才小学四、五、六年级学生上山植树,四年级学生植树的棵树是三个年级植树总棵数的7/23,六年级比五年级多植2/3。如果六年级少植树80棵,就和五年级植的树一样多。三个年级共植树多少棵?
(120+120+180)÷(1-7/20)=460(棵) 答: 三个年级共植树460棵。
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