高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）备课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）备课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了探究点一，探究点二，3交配类，类型一，类型二等内容，欢迎下载使用。

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、用豌豆作为遗传实验材料容易成功的原因
二、一对相对性状的杂交实验
3.对性状分离现象的解释
4.对分离现象解释的验证
三、分离定律在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。
探究点一显隐性的判断、纯合子与杂合子的判断 问题导引
如何判断显性、隐性性状?怎样判断某显性个体是否为纯合子?下表为豌豆花色遗传实验结果,试分析以下问题。
注:假设决定显性性状的遗传因子用“A”表示,决定隐性性状的遗传因子用“a”表示。1.以上三组实验中可判断显隐性关系的是二、三组,显性性状是紫花,隐性性状是白花。2.以上三组实验中紫花亲本的遗传因子组成分别为甲.Aa、乙.AA、丙.Aa、丁Aa;其中纯合子是乙,杂合子是甲、丙、丁。3.三组实验中属于测交的是一组。4.为鉴定一株紫花豌豆和一只黑色豚鼠(已知黑色是显性性状)是否是纯合子,应采用的简便方法分别是自交法、测交法。
归纳提升1.显隐性性状的判断方法(1)根据子代性状判断。①不同性状的亲本杂交⇒子代只显现一种性状⇒子代所显现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代显现不同性状⇒子代所显现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断。具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
亲代遗传因子组成、性状表现及其比例 子代遗传因子组成、性状表现及其比例
探究点二运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题 问题导引根据已知条件,如何推导亲子代的遗传因子组成、性状表现及其比例?运用分离定律解决以上问题主要有两种类型:正推类型和逆推类型。
1.由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其比例(正推类型),请完善下表。
3.已知亲子代性状表现,求亲子代遗传因子组成。人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是bb、Bb、Bb。
归纳提升运用分离定律解决一对相对性状的遗传问题的方法(1)方法一:遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子,如显性性状的相关遗传因子组成可用AA或Aa(A_)来表示,隐性性状的遗传因子组成只有一种aa;再根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的遗传因子组成。(2)方法二:隐性突破法。若子代中有隐性个体存在,它往往是逆推中的突破口,因为隐性个体为纯合子(aa),因此亲代遗传因子组成中必然都有一个遗传因子a,然后根据亲代的性状表现作进一步的推断。(3)方法三:根据分离定律中的性状分离比直接判断。
类型一　杂交实验中假说—演绎法的体现例1孟德尔运用假说—演绎法总结出了分离定律,以下说法中属于假说的是(　　)①F1全部显现高茎　②生物性状是由遗传因子决定的③F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3∶1　④体细胞中遗传因子成对存在　⑤受精时,雌雄配子随机结合A.①③　B.②④⑤　C.①②③　D.①②③④⑤
解析:孟德尔的假说部分就是对杂交实验的解释内容,包括:(1)生物的性状由遗传因子决定。(2)体细胞中遗传因子成对存在。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。对F1而言,只考虑一对相对性状时,形成2种等量且不同的配子。(4)受精时,雌雄配子随机结合。①③属于实验现象和结果。答案:B
类型二　一对相对性状的杂交实验分析例2-1南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,F1既有黄色果实的南瓜,也有白色果实的南瓜,让F1自交,产生的F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是(　　)A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状C.F2中,黄果遗传因子组成为aaD.P中白果的遗传因子组成是aa
解析:据题图可知,白果自交后代出现性状分离,可确定白果为显性性状,黄果为隐性性状,且F1白果为杂合子Aa,F1黄果为纯合子aa,纯合子自交后代仍为纯合子,故F2中黄果遗传因子组成为aa。亲本白果为杂合子,其遗传因子组成为Aa。答案:D
例2-2采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传学问题(　　)①鉴定一只白羊是否是纯种　②在一对相对性状中区分显、隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交
解析:鉴定某生物是否是纯种,对于植物来说可以采用自交、测交的方法,其中自交是最简便的方法,对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物进行杂交,有两种情况可以做出判断:若是两个相同性状的生物个体杂交,后代中出现了性状分离,则亲本的性状为显性性状;若是具有不同性状的生物个体杂交,许多后代都表现出一种性状,则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。答案:B
1.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是 (　　)①花蕾期人工去雄　②开花后人工去雄　③自花传粉前人工去雄　④去雄后自然受粉　⑤去雄后人工授粉　⑥授粉后套袋隔离A.②③④B.①③④C.①⑤⑥D.①④⑤解析:在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须在花蕾期对母本进行去雄处理,否则会自花传粉,不能做杂交实验;去雄后用毛笔蘸取父本的花粉进行人工授粉;授粉后必须套袋隔离,否则其他植株的花粉会由于风力等落到母本的柱头上。答案:C
2.下列各组中属于相对性状的是(　　)A.兔的长毛和短毛B.玉米的黄粒与圆粒C.棉纤维的长和粗D.马的白毛和鼠的褐毛解析:相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。根据相对性状的概念可知,A项是正确的。B项和C项不正确,虽然说的是同种生物,但不是同一性状。D项不正确,因为此项描述的不是同种生物。答案:A
3.孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的有(　　)①子一代产生的不同类型配子的比例　②子二代的性状分离比　③子一代测交后代性状分离比　④子一代产生的雌、雄配子比例　⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例　⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例A.①②④⑤⑥B.①③⑤⑥C.①③④⑤D.①③④⑥解析:孟德尔遗传实验中涉及多个比例:①子一代产生的不同类型的配子比是1∶1;②F1自交,F2性状分离比为3∶1;③F1测交,后代性状分离比为1∶1;④自然界中进行有性生殖的生物,不论植物还是动物,其雄配子数均远远大于雌配子数;⑤F1产生配子时,不同类型雌配子的比例为1∶1,不同类型雄配子的比例也是1∶1。答案:B
4.如果绵羊的白色遗传因子(B)对黑色遗传因子(b)是显性,一只白色公羊与一只白色母羊交配,生下一只黑色小绵羊,请问:白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传因子组成分别是(　　)A.Bb、Bb、bb B.BB、Bb、bb C.BB、BB、Bb D.Bb、BB、bb解析:白色公羊×白色母羊 　(B_)　(B_) 黑色小绵羊　　 　(bb)由遗传图解可以判断,黑色小绵羊的黑色遗传因子(b)一定来自白色公羊和白色母羊,即白色公羊的遗传因子组成为Bb,白色母羊也是Bb。答案:A
5.下列关于遗传学的基本概念的叙述,正确的是(　　)A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状C.遗传因子组成不同的个体间性状表现可能相同D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状解析:性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,故A项错误;显性性状是指具有相对性状的两纯合亲本杂交,F1表现出来的性状,故B项错误;相对性状是指同一种生物同一种性状的不同表现类型,如狗的长毛与短毛是相对性状,卷毛与直毛是相对性状,故D项错误;遗传因子组成不同的个体间性状表现可能相同,如Aa和AA个体都表现为显性性状,故C项正确。答案:C