中考英语语法大全主谓一致精品教案

这是一份中考英语语法大全主谓一致精品教案，共24页。教案主要包含了if引导的条件状语从句，if从句与主句具有以下特点等内容，欢迎下载使用。

主谓一致
一. 语法一致原则
主语和谓语通常要在语法形式上取得一致。即主语是单数形式时，谓语动词也用单数形式，主语是复数形式时，谓语动词也用复数形式。
1. 当and 或both and 连接两个或三个名词作主语时，谓语动词用复数形式。
Tom and Mike are good friends . Both Lucy and Lily are students .
2. 不定代词either, neither, each one, the other, another anybody, everything, nothing,no one, nobody,等作主语时，谓语动词用单数形式。
Is anything wrong with your bike ?
3. 由each, each…and , each… every…and , every…作主语时，谓语动词用单数形式。
Each boy and each girl was given a new book .
4. 主语后面接有with,along with ,together with , as well as , no less than ,more than , including , besides, like , except , but 等词或短语时，谓语动词的数由主语的单复数决定。
Mr Green with his wife and his two daughters is coming to Beijing .
5. a number of +名词复数作主语时，谓语动词用复数形式。The number of +名词复数作主语时，谓语动词用单数。
A number of trees are cut down . the number of students in our class is 32.
6. a lot of ,lots of, plenty of, a pile of ,piles of , most of后加名词，分数或百分数 +名词，谓语动词的单复数取决于名词，如果名词是不可数名词，则谓语动词用单数形式，如果是可数名词复数，则谓语动词用复数形式。
Lots of people have been there .
7. 由a pair (a kind , a series …)+of +复数名词作主语时，谓语动词用单数，pairs (kinds …)+of+复数名词，谓语动词用复数形式。
A pair of sunglasses is lying on the table .
8. 某些只有复数形式的名词如clothes , trousers , shorts , pants , shoes , gloves …作主语时，谓语动词用复数形式。
My shoes were worn out
9. 以S结尾的词本身不表达复数意思，谓语动词用单数news ,maths , physics , politics 等，
No news is good news.
10. the +姓氏名词复数 表示一家人，或…..夫妇，当它作主语时谓语动词用复数形式。
The Blacks enjoy working in China .
11. 非谓语动词作主语谓语动词用单数形式。 Reading is learning . to see is to believe .
12. one of +名词复数，作主语时谓语动词用单数。
One of the women is from America .
二．意义一致原则。
意义一致又叫概念一致，即谓语动词用单数还是复数要看主语所表达的概念。
1. 由and 连接的两个名词作主语，如果是指的同一概念（即and 后面无关词），则谓语动词用单数形式。The teacher and writer is coming to give us a talk next week.
2. 表示金钱、价格、时间、长度等复数名词或词组作主语时，一般被看作一个整体谓语动词用单数。 Three year is a long time .
3. 集体名词如family, team. Crowd, company, class, group, government ,nation, 等如果表示整体概念则谓语动词用单数形式，如果表示集体中的成员，则谓语动词用复数形式。
My family is a small one with three people . All my family enjoy skiing .
4. people , police , cattle 等集合名词作主语时谓语动词用复数形式。
The police are helping a girl find her mother .
5. 表示国家，城市， 人名，报纸杂志，组织机构等专有名词作主语，通常作整体看待，谓语动词要用单数形式。
The New York Times is read by all over the USA.
6. 有些以sh, ese,iss 结尾的表示国家 民族 的形容词与the 连用，指整个民族，表示复数含义，谓语动词用复数。
The Chinese are kind friendly .
7. town, city , country , school , village 等表示总称的镇民时，作主语，谓语动词用单数。
The whole town is talking about it .
8. 算式中加法和乘法可用单数，也可用复数，但减法和除法必须用单数。
What is /are three times five ? Ten minus five is five .
9. one and a half 的后面要接复数名词，作主语时谓语动词用单数。
One and a half cakes is a good meal for the monkey .
10. 主语由many a +名词， more than one +名词, 谓语动词用单数。
More than one worker is playing cards . Many a student has passed the exam .
11. 引号中的词若为整体看待，作主语时，谓语动词用单数。
“bikes” is the plural” of the bike” “ they” is a pronoun .
12. 某些形容词加上the 如old ,young , dead , poor ,rich , sick ,blind ,deaf 等，用来表示一类人，其意义为复数，谓语动词常用复数形式。 The old are taken care of .
13. 当表示一两个的词组做句子主语时，谓语动词的变化如下。
（1） 当a/an+名词单数+or two 做句子的主语时，谓语动词用单数形式。
An apple or two is enough .
(2) one or two +复数名词作主语谓语动词用复数形式。
One or two girls have come here .
14. 两个或两个以上的单数名词用and 连接起来做主语时，谓语动词有以下三种情况。
(1) 当两个并列主语不是同一事物时，谓语动词用复数形式。
The boy and the girl are from Japan .
(2) 当两个名词指的是同一人同一物同一概念，谓语动词用复数形式。
The singer and dance has been invited to the party .
(3) 当这两个词分别被each , every , no , many a 等词修饰时，谓语动词用单数。
Every teacher and every student needs a dictionary .
15. none ，all, most ,,more, some ,any , 等做主语时，要根据这些代词表达的意思再决定谓语动词的单复数，若指不可数名词或可数名词单数谓语动词用单数，若指的是可数名词复数，谓语动词复数。
All of the work has been finished . all of the people have gone .
16. 疑问代词作主语时，谓语动词也有两种情况，主语表示复数意义，谓语动词用复数，主语表示单数，谓语动词用单数。
Who is your brother ? who are league members ?
17. half , the rest 等表示不定数量的名词作主语时，如果所指为复数含义，谓语动词用复数，如果所指为单数含义谓语动词用单数。
I have a large part of the book , the rest is more difficult .
Only ten students attended the class ,because all the rest were off sick .
18. 由what 引导的主语从句时，通常谓语动词用单数，但如果所指内容为复数意义时，谓语动词用复数。
What she said is correct . what she left me are a few old books .
19. 定语从句中的谓语动词由先行词来决定。
Who is the boy that is playing football .
I want to read all the books that were written by luxun .
三. 就近原则。
有时谓语动词的形式与主语并不一致，而是与靠近它的名词一致。
1. 由either…or …, neither….nor …, not only …but also…,not …but …,或or 连接连个并列主语时，谓语动词与较近的主语在数上保持一致。
Not only my parents but also I am looking forward to meeting my uncle .
2. there be …和here be …这两个句式中的动词be 常与最近的主语保持一致。
There is a book and some pens on the desk .









倒装句
1. So+助动词/be 动词/情态动词+主语，如 so do I . 我也如此
Neither +助动词be 动词/情态动词+主语，如 neither do I . 我也不会
这两个结构常用来说明前面所说的情况也同样适用于后面的人或物，意思是某人/物也是这样。这种结构中的助动词be 动词/情态动词在形式上与前句的谓语保持一致，而且单复数由后面的主语决定，
Lucy is a good student, so is Lily .
这两种结构的不同点是
So+助动词/be 动词/情态动词+主语，依附于肯定句中，表示前边的肯定情况也适用后边的人或情况，意为某人也……相当于I do ,too .
Neither +助动词be 动词/情态动词+主语，依附于否定句，表示前边的否定情况也适合后边的人或情况。意为某人也不……相当于I don’t ,either.
Tom watched TV last night , so did Ann .
Mary didn’t watch TV last night , neither did Jim .
2. there be 句型。
there be 句型是表示存在的一个句型，是一个主语在be 动词后面的倒装句。
There is a tree in front of the building .
3. 副词开头引起的倒装句。
在以here , there ,out .in down , away 等表示方位的副词开头的句子中，如果主句是名词，要用倒装句，因此谓语动词的形式由位于倒装句的句尾的主语决定。
There goes the bell . here is a flower .
注意：如果主语是人称代词就不再倒装。Here you are .给你 here it is在这 .















句子种类
句子按作用和目的分为陈述句，疑问句，祈使句和感叹句。
一. 陈述句：用来陈述一件事或表达一种看法，有肯定或否定两种形式，句末通常用句号，读降调。
（一） 陈述句的肯定形式：主语+谓语+其它 I went to the cinema yesterday .
（二） 陈述句的否定形式：
(1).系动词be, 情态动词。have/has (有)完成时的has，have ,had 将来时的will, would ,后面加not .
She hasn’t been to Beijing . Tom was not late for school Man can,t live without water .
(2).如果句子中的谓语动词是行为动词要借助于助动词do ,does, did 再加not, 注意其后接动词原形。
She didn’t do her homework yesterday .
(3).除not 外，其它否定词也可以构成否定句。如never, hardly , few , little , seldom , nothing , nobody , no , no one ,neither of , too to 等。
He is too late to catch a bus .
（三）陈述句的否定结构注意以下情况：
1. 含有have 的否定句
A. have 做拥有讲时，其否定形式有两种，I have a friend . I don’t have a friend . I haven’t a friend .
B. have 做吃喝玩度过讲时，其否定形式借助于助动词 do .
I had breakfast at 7 this morning . I didn’t have breakfast at 7 this morning .
C. have 做助动词时，其否定形式为haven’t . I have visited my uncle . I haven’t visited my uncle .
2.含有all, both , each , every, both…and 等的肯定句加not 变为否定句后，只表示部分否定，若表示全部否定，则需分别用no ,no one , nobody , none , neither , neither…nor … 等词。
3. 含有already , too , 的肯定句加not 变为否定句时，要分别把already， too 改为yet, either .
He has already finished his homework he hasn’t finished his homework yet .
4. 含有almost , many , much, often 等词的肯定句可直接用never ,hardly , few , little , seldom 等变为否定句，而不加not .
He always gets up early in the morning he never/hardly gets up early in the morning .
There is much food in the kitchen . there is little food in the kitchen .
5. 当主句的主语为第一人称且谓语动词是think, believe , suppose 等时，若要否定宾语从句，应注意否定转移现象。
I think you are right . I don’t think you are right .
二． 感叹句：感叹句是用来表达人的特殊情感的句子，可以表达人的喜怒哀乐等感情色彩。感叹句可以是一个单词，一个不定式，一个由短语构成的独立句，也可是what 或how 引导的句子，句末用！。
（一）what 引导的感叹句
1. what +a(an)+形容词+可数名词单数+主语+谓语！ What an old machine this is !
2.what +形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！
What bad weather it is ! what important jobs they have done !
(二) how引导的感叹句
1.how +形容词或副词+主语+谓语！ How fast the boy runs! How interesting the dog is !
2.how +形容词+ a(an)+可数名词单数+主语+谓语！ How useful a subject they are learning !
3. how +主语+谓语！ How the time flies ! how she wishes to go to the zoo !
（三）以what 或how开头的感叹句可以互相转化。
How good the girl is ! what a good girl she is ! how good a girl she is !
（四）一些特殊形式
1. 在陈述句、祈使句或疑问句句尾加感叹号变成感叹句，表示强烈的感情，
He runs so fast ! do read it carefully !
3. 用一个词或词组表示强烈感情的句子也是感叹句！ Wonderful ! look out ! great !
4. 以there here 等副词开头的感叹句。 There she is !there goes the bell !
（五）如何判断用what 还是how 来引导感叹句。
1. 凡是有a/an开头的多用what .
2. 凡是形容词直接加名词的，多用what。
3. 凡是只有形容词或副词的，一般用how .
(六) 如何将句子变成感叹句： 一断二加三换位四删去
1.一断 指将原句从主语谓语处划分为两部分，原句的主语谓语是新句子的主语谓语
2.二加 若剩余部分是形容词或副词就加how ，是名词就加what .
3.三换 将第一部分和第二部分换位置，句号变感叹号
4.四删去 指将原句中的rather, very much ,quite 等强调副词要删去。
This is a good book . what a good book this is !
三．祈使句
祈使句表示命令、请求、建议或劝告等等，主语通常被省略，谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调。
(一)祈使句类型
祈使句的真正主语是you ,但常常被省略,因而显得简短有力,富含命令,要求,请求的意味,在日常交际中用途非常广泛,常见的祈使句有五种类型:
(!) P 型 “Please + 动词原型+….” 常表示客气的请求,有时Please 也可置于句尾.与前面用逗号隔开. Please come in =come in ,please .
(2) L 型 “Let +宾格代词+ 动词原型+….” 常带有建议或请求的意味. Let me do it .
(3)V 型 “ 行为动词+…”常用来发出命令. 有时为了加强语气可以在动词前加do !表示务必，一定。
Stand up . do be careful !
(4)B 型 “Be +表语(多用形容词)+…” 强调表语表达的内容. Be quiet !
(5) D 型 即否定的祈使句,常见的句式有:
Don’t 否定,适用PVB 型祈使句,直接在举手(动词前)加Don’t , Don’t eat in class .
L型常用let’s not + 动词原型+其它 let’s not speak loudly .
No否定. 这种否定形式多用于公共警示语,含有禁止或规劝的意思.no 后常是名词或v-ing 形式
No photos . No smoking .
(二)祈使句中需要注意的一些情况。
1.在意思较为明显的情况下，可把谓语动词省去。 This way ,please .
2.又是为了明确的向对方提出请求或发出命令，可加称呼语，但称呼语要与句子隔开。
Turn off the light ,Jim .
3.某些名词形容词副词等后面家感叹号，也可作为祈使句使用。
Hands up ! taxi
4.在祈使句加上陈述句这种句型中，祈使句与陈述句之间要用and 或or 连接，and 表示顺承关系，译成那么，就，or 表示转折关系，意为否则，要不然，这种结构也可用条件从句进行改写。
Get up quickly or you’ll be late =if you don’t get up quickly , you’ll be late .
Study hard and you will pass the exam =if you study hard ,you will pass the exam .
四． 疑问句
用以提问的句子叫疑问句，疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句.
（一）一般疑问句
一般疑问句表示询问事物或某种情况是否属实，需要对方给予肯定或否定回答，读时用升调，它的基本结构是：A. be +主语+其它 B. 助动词/情态动词+主语+谓语（动词原形）+其它？使用一般疑问句时特别注意问句与答语在人称数和时态上的一致。
对一般疑问句做肯定回答时，通常是Yes, 主语+be /助动词/情态动词，做否定回答时，通常是No, 主语+be /助动词/情态动词+not，not 一般与前面词语构成缩略形式。
Do you like playing football ? yes ,I do / No, I don’t .
注意：一般疑问句通常是怎么问怎么答，即用什么词提问用什么词回答，但下列情况时例外。
1.用其他词代替yes ,no 来回答，从而使语气边的客气委婉。
Can you come and go to the park with me ? I’m afraid not . I have a lot of things to do .
2.否定的一般疑问句通常是以be动词，助动词，情态动词与not 的缩略形式开头，往往表示惊讶赞叹怀疑等语气。Don’t you hear of that ?你没有听说过吗？
Yes, I do 不，我听说过。 No, I don’t . 是的，我没听说过。
对否定的一般疑问句做简略回答时也用yes, no 但其汉语翻译与其原意正好相反。
( 二)特殊疑问句。
用特殊疑问词引导的疑问句叫特殊疑问句，回答时不能使用yes, no . 读降调。
疑问词包括疑问代词，疑问副词和疑问词组。
1.疑问代词：可以对主语表语宾语提问，有what （对物提问）who (对人提问)which (哪一个)whose（谁的，对形容词型物主代词，名词性物主代词，名次所有格提问）whom (宾格谁)
Who is your teacher ?
2. 疑问副词：用于对状语提问，有when (什么时候，对点时间提问)where (何地，对地点提问)why (为什么，对原因提问)how（怎么样） When did you come here ? in 2005.
3.疑问词组。 How long (多久，对段时间提问) how soon (多久以后，就in +一段时间提问)how far (多远，就距离提问) how often ( 多久一次， 就频度副词提问)
How soon do you have an English party ? In twenty year .
4.特殊否定疑问句一般有劝告建议责备等意味。 Why don’t you go to the zoo?
(三) 选择疑问句。
提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种情况回答的问句叫选择疑问句。选择疑问句中的两种或两种以上的情况用or 连接，回答时不用yes,no ,而要用一个完整的句子或其省略形式。语调一般是前升后降。选择疑问句可以分为一般选择疑问句和特殊选择疑问句。
1.一般选择疑问句：一般疑问句+or 被选择部分？ Do you like apples or pears ? I like apples .
2. 特殊选择疑问句：特殊疑问句+A+or B? which would you like better , tea or coffee? I like tea .
如何将一个句子变成一般疑问句。
1. 将句子先变成一般疑问句，
2. 用or连接两个并列部分。
(四) 反意疑问句
反意疑问句是附在陈述句之后，对陈述句所说的事实或观点提出疑问的句子。附加问句部分要与前面的陈述句用逗号隔开，句末用问号。如果陈述部分是肯定结构，附加部分就用否定结构。反之亦然。此问句可用yes ,no 来回答，附加部分的主语要用代词，并与前句主语一致，谓语动词在人称数时态上也要与前句一致。
1. 反意疑问部分主语及谓语的确定。
反意疑问部分主语及谓语的确定以陈述部分主语和谓语为依据，尤其要注意一些特殊情况，同时简略问句部分的主语一般应用人称代词，而动词若为否定形式则一般要用缩略形式。
（1） 当陈述部分含有never, few, little, hardly, nothing, nobody, no, none,too…to 等表示否定意义的词时，其附加部分应用肯定形式。
He will never forget his past , will he ?
(2) 陈述部分是there be 结构时，疑问部分用be not there .
There is a tree in front of the building ,isn’t there ?
(3)当陈述部分的主语为指事（物）的不定代词something ,anything ,nothing ,everything 等时，附加问句的主语应用it
Something is wrong with your computer ,isn’t it ?
(4) 当陈述部分的主语为指人的不定代词somebody, anybody, everybody, nobody 等时，附加问句的主语可用he 或they .
Somebody wants to see you ,doesn’t he /don’t they ?
(5) 当陈述部分的主语为this ,that ,等时，附加部分的主语应用it , 类似的当陈述部分的主语为these ,those 时，附加问句部分的主语应用they .
This is a beautiful picture , isn’t it ? those aren’t apple trees , are they ?
(6) 当陈述部分动词为have时有以下几种情况。
A． have 在一般现在时表示有的意思，附加问句的谓语可以用have，也可以用助动词do .
Tom has a new watch , hasn’t he/doesn’t he?
B. have to 表示不得不，必须之意，附加问句的谓语应用助动词do 的形式。
Kate has to help her mother at home ,doesn’t she ?
C. have 表示吃喝玩度过等意思时， 其附加问句的谓语应用助动词do的形式。
They had a good time in Beijing ,didn’t they ?
D. had better 表示最好之意，当其用在陈述部分时，附加部分的谓语动词应用had .
we’d better stop talking ,hadn’t we ?
E. have 用在完成时，其附加问句的谓语动词应用have。
Lucy has ever been to Japanese ,hasn’t she ?
(7) 当陈述部分含有need 时，如果need用作行为动词，则附加问句的动词应用do , 如果need用作情态动词，则附加问句的动词应用need。
We need to arrive in shanghai at seven ,don’t we ?
We needn’t leave at once , need we ?
(8) 当陈述部分是I wish…时，疑问部分通常用may I 
I wish to go with them, may I? 我想同他们一起去，可以吗？
That man must be Mr Wang ,isn’t he ?
(9) 当陈述句部分是I am…时，反意疑问句部分通常要用aren’t I；如陈述句部分的主语是I am not时，反意疑问句部分通常要用am I。  
I’m late for the meeting, aren’t I? 我开会迟到了，是吗？
 I’m not doing well, am I? 我干得不好，是吗？ 
(10) 句的附加问句可以用will you 或won’t you ?否定的祈使句的附加问句)will you .
Listen to me carefully ,will/won’t you ? don’t play with fire ,will you ?
(11 以let’s 开头的祈使句，附加问句应用shall we .而以let us 开头的祈使句，附加问句部分应用will you .
Let’s go to the park , shall you ? let us help you , will you ?
（陈述部分若为主从复合句，且主语不是第一人称时，疑问部分的主语通常与主2）句的主语一致。 She said he would come tomorrow , didn’t she ?
注意：若主句的主语是第一人称I /we 其谓语动词又是think, suppose, expect, believe , imagine 等，则疑问部分的主语一般应与从句的主语一致（应特别注意否定转移）
I think he is a good student ,isn’t he ? we don’t think you are right ,are you ?
(12 ) 当陈述部分是感叹句时，疑问部分用否定形式，动词用be .
What a high mountain , isn’t it ?
(13)陈述部分的主语是句子，动名词或不定式时，疑问部分用it。
What he said is true ,isn’t it ? Protecting environment is our duty ,isn’t it ?
(14)当陈述句是由并列连接词and, but, or, for, so等连接的两个并列分句组成时，反意疑问句部分一般与
最接近的分句保持一致，也就是说，对后一分句进行反问。  
He was a lazy child, and he didn’t pass the exam, did he? 他是一个偷懒的孩子，他没能通过考试，是吗？
(15)陈述部分的否定词是通过加词缀(前缀或后缀) un-, im-, in-, dis-, 构成的，如unhappy , dislike , impossible , careless等，疑问部分仍用否定形式。
The young man is very unhappy ,isn’t he ?
(16 )陈述部分用used to +主语时，问句部分用didn’t + 主语或usedn’t +主语的形式。  ①He used to live in the country, didn’t he?/usedn’t he? 
②They used to be good friends, didn’t they?/usedn’t they?
(17)陈述句的主语是none of+名词,反意疑问句的人称和数要与该名词保持一致。如: None of the chalk is yellow, is it?  
None of the boys are university students, are they?
(18)陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。  Neither you nor I am engineer, are we? 你不是工程师，我也不是，对吗？ 
(19)当陈述句部分有情态动词must时，反意疑问部分有四种情况  
（1）must表示“必须、禁止“时，反意疑问部分要用must (mustn’t) 。      You mustn’t stop your car here, must you?  
你不能把车停在这地方，知道吗？  
（2）must表示“有必要”时，反意疑问句部分要用needn’t. 
 They must finish the work today, needn’t they?  他们今天必须要完成这项工作，是吗？  
（3）当must用来表示对现在的情况进行“推测”时，反意疑问部分要根据must   后面的动词采用相应的形式。  
He must be good at maths, isn’t it ?他数学一定学得很好，是吗？ 
（4）当must用来表示对过去的情况进行“推测”（must + have done）时，如强调对过去情况的推测（一般句中有过去的时间状语），反意疑问句部分要用“didn’t + 主语”；如果强调动作的完成（一般没有过去时间状语），反意疑问句部分要用“haven’t / hasn’t + 主语”。 
 She must have read the novel last week, didn’t she?  她上星期一定读了这本小说了，是吗？  You must have told her about it, haven’t you?  你一定把这事告诉她了，是吗？ 
（20）ould rather + 动词原形”和“would like to + 动词原形”用wouldn’t 
  He would rather read the text ten times than recite it, wouldn’t he? 
  You’d like to have some bananas, wouldn’t you? 

2. 反意疑问句的答语。
A． 对反意疑问句作答时，如果答案是肯定的，则用yes , 若答案是否定的则用no
B． 看答语的观点与陈述部分的观点是否一致，若一致就用陈述部分的形式，若不一致，就用与陈述部分相反的形式。
Lucy skates very well ,doesn’t she ? yes, she does. 露西滑冰很好，是吗？是的。
You don’t like the man , do you ? no ,I don’t . 你不喜欢这个人，是吗？是的，我不喜欢

1. Jack plays the violin every morning , ____________?
2. The music doesn’t sound beautiful , ____________?
3. You don’t really like pop music , _____________?
4. Those are my classmates ,_ ______________?
5. Tom and Tony bought many new books ,___________?
6. He did his homework at eight last night ,___________?
7. There were many pools two years ago ,____________?
8. They have written ten new songs this year ,_________?
9. We should write down our mistakes, ___________?
10. Planes will be large , __________?
11. There won’t be a tall building here __________?
12. He is going to swim this weekend , _________?
13. we are waiting for the bus , ___________?
14. They have lunch at school , ___________?
15. Betty has a new computer , __________?
16. she has never heard about Hope school, __________?
17. Bill can’t sing Chinese songs , ___________?
18. Something is wrong with my watch ,______________?
19. There was nobody in the room just now , __________?
20. Someone broke the window yesterday , __________?
21. I have nothing to do now , ____________?
22. Let me help you , ____________?
23. let us join them , _____________?
24. Let’s stop to have a rest , _____________?
25. Do it like this , ______________?
26. Don’t be late for school , ______________?
27. let us go to the library , ______________?
28. He is careless , ______________?
29. I’m Twelve , ______________?
30. No one knows him , ______________?
31. Few people can live 150, ______________?
32. He’s read the book , ______________?
33. Mike read the book , ______________?
34. John can hardly understand Chinese , __________?
35. Everything is ready for the party , ___________?
36. Tom knows little about classical music , __________?
37. He’s too old to work , ___________?
38. I think he is serious , ____________?
39. I don’t think Mary can swim , _____________?
40. He thinks the earth is round , _____________?













句子的结构类型
句子按其语法结构可分为简单句、并列句和复合句。
一简单句：由一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子。
简单句的基本类型：
1. 主语+不及物动词（S＋V）　his father is cooking .
2.主语+及物动词+宾语（S+V+O） 及物动词后接名词代词动名词和动词不定式作宾语。
He didn’t like the film .
3. 主语+系动词+表语（S+V+P ）
系动词：be ,get ,turn ,get ,become , go , feel .look .taste, sound, seem, smell, keep ,stay
表语：名词，代词，形容词。
Your match looks very nice .
4. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+V+INO+DO）
人是间接宾语，物是直接宾语，通常情况下，间接宾语在前，直接宾语在后，直接宾语在前时，常用介词 for, to 引导间接宾语。接to 的动词有give, bring , show , tell lend 接for 的的动词有buy , choose , find , cook , draw , sing ,get , make 等。
He gave me his English book .
当两个并与都是代词时， 一定要把指物的代词放在前面。 Please give it to me .
5. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）
宾语和宾语补足语之间存在着逻辑上的主谓和主表关系，可做宾补的词有名词，形容词， 现在分词，动词不定式，介词短语等。
A接名词作宾补的动词有call , make , think , name . We call him Tom for short .
B. 接形容词作宾补的动词有，keep , make , find , think . I find Chinese very hard .
C. 接动词不定式作宾补。 The boy tells them not to do it .
D. 接现在做宾补的动词有hear, see, watch 等。 In the country ,he can hear the birds singing .
E. 接介词短语作宾补的动词有find ,take , keep .
如何区别宾补和双宾。
在宾语后加be ,成立的是宾补，不成立的是双宾。
F.
二并列句
由并列连词把两个或两个以上的简单句并列在一起而构成的。
其构成为：简单句+并列连词+简单句
1. 表顺承并列关系的连词及并列句。And, both…and, as well as , not only…but also,neither…nor
My father bought me a present ,and I like it very much .
2. 表示转折关系的连词及并列句 but, yet , while , however
Lucy likes red while lily likes white .
3. 表示选择关系的连词及并列句。 Either…or , not …but , or
Study hard , or you’ll fail the exam .
4. 表示因果关系的连词及并列句.for ,so . therefore .(所以)
Kate was ill so she didn’t go to school . I have to study up late ,for I have lots of homework to do .
三复合句：由一个主句和一个或一个以上从句构成的句子。
（一） 状语从句
在复合句中，修饰主句中的动词，形容词，副词等的从句。状语从句由从属连词引导，与主句连接，位于句首时，常用逗号与主句分开，位于句末时，其前一般不用逗号，，状语从句根据其用途 可分为时间，地点，原因，目的，结果，让步，方式，条件等类。
1. 时间状语从句
在复合句中，担任状语成分的从句称为状语从句。时间状语从句说明主句动作发生或进行的时间。状语从句由连词引导，其位置通常可以放在句首或句末。放在句首是，常用逗号与主句分开；放在句末时，从句前面往往不加逗号。
时间状语从句的引导词：when ,as , while , as soon as , before , after ,since, till ,not…until
一)en“当……时”，引导时间状语从句时，从句用于表示主句动作发生的特定时间。
The days get longer when spring comes. = When spring comes, the days get longer.春天到来时，白天变得更长了。
二)fore“在……之前”，引导时间状语从句时，表示主句动作发生在从句动作之前。如：
Close the door before you leave the room.离开房间前关上门。
三)ter“在……之后”，引导时间状语从句时，表示主句的动作发生在从句的动作之后。如I went to school after I finished my breakfast.吃完早饭后我就去上学了。
四)soon as“一……就……”，引导时间状语从句时，表示主句动作紧接着从句动作发生。如：I’ll call you as soon as I get home.我一到家就给你打电话。
五)ntil, till“直到”，引导时间状语从句。当主句谓语动词是延续性动词时，主句常用肯定形式；当主句谓语动词是非延续性动词时，主句要用否定形式，即“not…until/till…”意为“直到……才……”。如：
I’ll wait here until/till the rain stops.我将在这里等着，直到雨停。
You can’t go home until/till you finish your work.直到你完成你的工作，你才能回家。
六)since引导的时间状语从句。
since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。但在It is +时间+since从句的句型中，主句多用一般现在时。例如：
I have been in Beijing since you left. 自从你离开以来，我一直在北京了。
Where have you been since I last saw you? 自上次我和你见面以后，你到哪里去了？
It is four years since my sister lived in Beijing. 我妹妹不在北京住有四年了。
七)by the time引导的时间状语从句。
注意时态的变化：在一般情况下，如果从句的谓语动词用一般过去时，主句的谓语动词用过去完成时；如果从句的谓语动词用一般现在时，主句的谓语动词用将来完成时。例如：
By the time you came back, I had finished this book.到你回来时，我已经写完这本书了。
By the time you come here tomorrow, I will have finished this work. 你明天来这儿的时候，我将已经完成此工作了。
八)each time, every time等引导的时间状语从句。
Each time he came to Harbin, he would call on me. 他每次来哈尔滨，总是来看我。
Whenever that man says“To tell the truth”, I suspect that he's about to tell a lie.每当那个人说“说实在话”的时候，我猜想他就要说谎了。
You grow younger every time I see you. 每次遇到你，见你更年轻了。
九)as long as和so long as引导的时间状语从句。
这两个连词表示“只要“例如：
You can go where you like as long as you get back before dark. 你可以随意到哪里去，只要在天黑以前回来就行。
I will fight against these conditions as long as there is a breath in my body! 只要我一息尚存，我就要反对这种境况。
when, while和as的区别
when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，可以是瞬时动词。并且when有时表示“就在那时”。例如：When she came in, I stopped eating.她进来时，我停止吃饭。(瞬时动词)
When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当我住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）
We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。
While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如：
While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生) 。
I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）
As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：
We always sing as we walk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”）
As we were going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）
2.原因状语从句
如果从句表示的是主句的行为元音就构成原因状语从句
A导原因状语从句的连词because, as, since，now that引导。
B、because, as, since和now that的区别：
1、because“因为”，表示直接的原因，语气最强。
1）why提问的句子，必须用because回答。
2）because的从句常放在主句之后。
3）because 不能与so连用。
4）because+ 从句；because of+ 名词短语
I missed the train because I got up late.
He was angry not because we were late but because we made a noise.
-Why didn’t he come yesterday?  -Because he was ill.
2、as“因为”，语气较弱，一般放在主句前，中间用逗号隔开，表示的是明显的原因。
As he was not well, I decided to go there without him.
As it was raining hard, we had to be indoors.
3、since/ now that“既然”，一般放在主句前，中间用逗号隔开，表示的是明显的原因或众所周知的事实。
Since/ Now that this method doesn’t work, let]s try another.
Since/ Now that you feel ill, you'd better not go to work.
C、for 引导的并列句与原因状语从句的辨析
并列连词for“因为”，引导的不是从句，而是并列分句，只能放在主句之后，不能放在句首，常用逗号把它和前面的分句隔开。对主句补充说明理由或推断原因。
　　It rained last night, for the ground is wet.
She must have gone out early, for she had not come for breakfast.
3目的状语从句：
用来说明主句中谓语动词发生的目的的从句叫做目的状语从句。
表示目的状语的从句可以由 that（以便），so that（以便）， in order that（为了；以便），Lest（免得；唯恐）， for fear that（生怕；以免）等词引导；目的状语从句的谓语常含有may, might, can, could, should, would等情态动词。
学习目的状语从句应注意以下两点：
（1）目的状语从句中常含有can,could,may,might,should等情态动词。 例如：
　I got up early so that I could catch the first bus.
（2）在口语中so可以引导目的状语从句。例如：
　　We'll sit nearer the front so we can hear better. 我们坐的靠前一点，因此，我们听得清楚一点。
　　1、in order that与in order to的区别：
　　in order that 从句 　　in order to 动词原形 （ in order to后面加的那个不叫目的状语从句，叫目的状语） 例如：
　　He got up early in order to take the first bus.
　　= He got up early in order that he could take the first bus.（他起床很早是为了赶上第一班 公共汽车）
　　目的状语从句的一个特点：由于目的都是未来的行为，所以从句中一般用表示未来可能性时态，比如上面句中的could。当然还可以用will,would,can,等 。
　　2、so that既可引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句。
　　1）其引导结果状语从句时，so that翻译为“以至于...”，经常可以和so/such...that...转换，且从句只能放在主句之后。如：He got up late so that he was late for school. = He got up so late that he was late for school.
　　2）其引导目的状语从句时，从句只能放在主句之后，此时可以和in order that换用。如：He got up early so that he could take the first bus. = He got up early in order that he could take the first bus.
　　如何区别目的状语从句中的so that与结果状语从句中的so that的用法，这是我们需要注意的。目的状语从句的so that是连着的，结果状语从句是分开的，即so…that. so that是目的状语从句，是为了什么什么，有目的的含义。而so…that是结果状语从句，是“如此怎么怎么样结果是什么”
4.结果状语从句：
在句中作结果状语的从句称为结果状语从句，结果状语从句一般置于句尾。常用来引导结果状语从句的词或短语有：that , so, so that ,so ```that ```等
1、 so that与so···that···引导的结果状语从句
①、 so that引导的结果状语从句
It was dark,so that we could see nothing in front of us.
天很黑，我们看不见前面的任何东西。
②、 so···that···引导的结果状语从句
so···that···引导的结果状语状语从句可以构成如下结构
so+ 形容词或副词
so+ many/few（+可数名词复数）
so+ much/little(+不可数名词) +（that）+从句
so+ 形容词+a/an+可数名词复数
Kathy is so lovely that we all like to play with her. 凯西很可爱，我们都愿和她玩。 2、 such···that···引导的结果状语从句
such···that···引导结果状语从句，可以构成如下结构：
such| + a/an +形容词+可数名词复数
such+ 形容词+可数名词复数 +（that）+从句
such+ 形容词+不可数名词
Kathy is such lovely girl that we all like to play with her. 凯西很可爱，我们都愿和她玩。 特别提示！：
为了强调形容词或副词，so/such···that···引导的结果状语从句，可把so/such部分置于句首，主语用倒装语序。 So excited was he that he could not fall into sleep. 他太激动不能入睡。
3.that引导的结果状语从句 What have we done that you should be so angry with us? 我们做了什么使你这么生气？
4.So that，so，that引导的结构状语从句和目的状语从句的区别：
1根据上下文意思理解；
2从结构形式上进行判别：
A.从句之前有逗号（或停顿），为结果状语从句；否则为目的状语从句。
Miller slammed the door, so（that）he awakened his sister. （结果）
米勒砰地关上门，结果把他妹妹惊醒了。
Miller slammed the door so（that）his sister would know he was home. （目的）
米勒砰地关上门，以便使他妹妹知道他在家。
B.有时由so that引导的结果状语从句之前并没有逗号，这时就要看：从句中表达的是意图还是可能性，有can, may, might, could, should, will, would等情态动词，则多为目的状语从句；如果表达的是事实或客观事实，没有上述情态动词，则多为结果状语从句。
He got up early so that he caught the first bus. （结果）
他早早地起了床，结果赶上了首班公共汽车。
He got up early so that he might catch the first bus. （目的）
早早地起了床以便赶上首班公共汽车。
C.目的状语从句可以移到句首，而结果状语从句只能位于主句之后。
例如： We turned the radio up so that everyone could hear the announcement. （结果）我们开大收音机音量，结果大家都能听到通知。
So that everyone could hear the announcement, we turned up the radio. （目的）
为了大家都能听到通知，我们开大了收音机音量。
D.能用too···to或enough to结构代替so that从句，便是结果状语从句；能用in order to代替so that，或so that从句转换为in order to或so as to+动词原形或不定式短语，则为目的状语从句。
He walks fast so that we can’t catch up with him. （结果）
（这句可为：He walks too far for us to catch up with.）他走得很快，我们赶不上他。
I am saving money so that I can buy a house. （目的）
（这句可为： I am saving money in order to/so as to buy a house.）
我在省钱以便买一间房子。
5.让步状语从句
是状语从句中的一种，其本身也是状语从句。一般翻译为“尽管……”或“即使……”，就是我们日常生活中用的“退一步说……”的感觉。 使用的连词 引导让步状语从句的连词主要有以下这些：though, although,while, as; even if, even though; whether...or...; no matter+疑问词，疑问词-ever， regardless of+名词/名词短语/名词从句，despite，in spite of。切记although不可与but连用 用法
（1）though, although表示“虽然，纵然”之意。 这两个连词意思大致相同，在一般情况下可以互换使用。在口语中，though较常使用，although比though正式，二者都可与yet, still或never，the less连用，但不能与but连用。
Although/Though he was exhausted, (still) he kept on working.
虽然他已经精疲力竭了，但仍然继续工作。
（2）as, though表示“虽然……但是”，“纵使……”之意。 as引导的让步状语从句必须以部分倒装的形式出现，被倒装的部分可以是表语、状语或动词原形，though也可用于这样的结构中，但although不可以这样用。
Object as you may, I’ll go.(=Though/Although you may object, I’ll go.)
纵使你反对，我也要去。
（3）even if, even though 表示“即使……”，“纵使……”之意，含有一种假设。 这两个复合连词的意思基本相同。它们常互换使用，但意义有细微差别。even if引导的让步从句含有强烈的假定性，可用来表示与事实相反的假设，但不能用来描述已经发生的事实。而even though引导让步状语从句时，是以从句的内容为先决条件的，即说话人肯定了从句的事实，表示已经发生了的事。
We’ll make a trip even if/though the weather is bad.
即使天气不好，我们也要作一次旅行。
（4）whether...or...表示“不论是否……”，“不管是……还是……”之意。 由这一个复合连词引导的让步状语从句旨在说明正反两方面的可能性都不会影响主句的意向或结果。
You'll have to attend the ceremony whether you're free or busy.
不管你忙不忙，都要参加这个典礼。
Whether you believe it or not, it's true.无论你是否相信，这都是真的。
（5）“no matter+疑问词”或“疑问词-ever”的含义为“……都……；不管……都……” 它们引导的让步状语从句可以互换。
No matter what happened, he would not mind. (=Whatever happened, he would not mind.)无论发生了什么，他都不会介意的。
No matter who you are, you must keep the law.(=Whoever you are, you must keep the law.不管你是谁，你都要遵纪守法。
但“no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，而“疑问词-ever”还可以引导名词性从句。 Whatever (=No matter what) you say, I won’t believe you. (Whatever 引导让步状语从句)无论你说什么，我都不会相信你。
I'll eat whatever (≠no matter what) you give me. (whatever引导宾语从句)
你给我吃什么，我就吃什么。
Whoever comes will be welcome. (Whoever 引导主语从句) 不管谁来都受到欢迎。 此外，有时while也可以引导让步状语从句，但一般要位于句首。
While I like the colour, I don't like the shape.我虽然喜欢那颜色，但不喜欢那形状。 综上所述，我们可以看出，学习让步状语从句的关键是关联词的选用；其次，要注意的是由as引导的让步状语从句要用倒装语序。 让步状语从句表示：虽然，尽管，即使等概念，由although, though（尽管，即使）, however（无论怎样）, whatever（无论什么）, whoever（无论谁）, whomever（无论谁）, whichever（无论哪个）, whenever（无论何时）, wherever（无论哪里）, whether（是否）, no matter (who, what, where, when, etc) （无论……）, even if（即使）, even though（即使）等词引导。
We won’t be discouraged even if(=even though) we fail ten times.
我们就是失败十次也不泄气。
It was an exciting game, though / although no goals were scored.
那是一场精彩的球赛，尽管一个球都没进。(though, although不能与 but连用) Whether you believe it or not, it’s true.不管你信不信，这是真的。
However (=No matter how) expensive it may be, I’ll take it.
无论它有多贵，我也要买下它。
Don’t let them in, whoever(=no matter who) they are.不管他们是谁，别让他们进来。 No matter what I say or how I say it, he always thinks I’m wrong.
无论我说什么或怎么说，他总认为是我错。 特别提醒
1.no matter what（who，which，when，etc.）
与whatever（whoever，whichever，whenever，etc.）的区别：
当引导让步状语从句时，两者相同，可以互换，但当引导名词性从句（主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句）时则只能用whatever（whoever，whichever，whenever，etc）。如上面最后两个例句可改为：
However pure the water looks,I do not want to drink it.
I want to marry the man I love, no matter who he may be.
下面句子不能用no matter结构(no matter不能引导名词性从句）:
Whoever comes back first is supposed to win the prize.(主语从句)
I am ready to do whatever you want me to .（宾语从句）
Whatever you did, I will accept.为让步状语从句.
I will accept whatever you did.为宾语从句.
2. as 引导让步状语从句的用法 引导让步状语从句时，as意为“虽然，尽管”，通常从句要倒装，倒装的方法是将从句的表语或状语放在as之前，而用though引导让步状语从句时句字则不必倒装（口语中也可倒装）。
Heavily as it was raining outside, they started out very early.
Young as he is, he knows a lot=Though he is young 或Young though he is, he….
他虽然年轻，但懂得很多。(though 也有这种用法，可以替换as,但although没有这种用法) though还可以用作副词，放在句末。
It was hard work;; I enjoyed it, though=It was hard work, but I enjoyed it.
那工作很苦，但是我喜欢干。
3.用though/although, as 引导让步状语从句时，句中不能用but表示转折语气。 不能说：Though he looks weak, but he is healthy. 而要说：Though he looks weak, he is healthy. 或者说：He looks weak, but he is healthy. 我自己认为让步就是存在一定条件下的说法.
4 . however 用作副词，不可连接句子。 但可置于第二句的句首、句末或句中。要特别注意标点的使用。 eg: Alice is a good student．However, she has one shortcoming． He has not arrived. He may, however, come later. The composition is all right. There is room for improvement, however.
2. 5. 除以上提到的从句连词外，表示让步的介词短语有despite, in spite of, 后接名词。. Despite all these facts, we cannot ignore the advantages of learning through internet.结果状语从句。
6.条件状语从句
在句子中做条件状语的从句称为条件状语从句。可置于句首、句尾，有时还可置于主语和谓语之间。引导条件状语从句的连接词有：if ,unless,as/so long as等
1.if引导的条件状语从句 表示在某种条件下某事很可能发生。
If we pay much attention to the earth, we'll have a better world.
如果我们多关爱地球，就会拥有一个更美好的世界
If it rains tomorrow, what shall we do? 如果明天下雨，我们怎么办？
注意：if还可以引导虚拟条件句，表示不可实现的条件，从句中多用一般过去时或过去完成时。 What would happen if there were no water ? 如果没有水会怎样？
2.unless引导的条件状语从句 unless的意思是如果不，除非。可与if...not互换。
You will fail in English unless you work hard. 你英语考试会不及格的，除非你更加努力。
3.as /so long as引导的条件状语从句 as /so long as意思是“只要”
So long as you're happy,i will be happy. 只要你高兴，我就高兴。
4.once引导的条件状语从句 once引导的条件状语从句，意为“一旦...，就”，从句可置于主句前或后
Once you begin,never stop. 一旦开始，就绝不要停止
Maths is easy to learn once you understand the rules. 一旦你理解了规则，数学就不难学了。
提示：在条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时，用一般过去时代替过去将来时。 If the weather is bad next week, we'll put off the climbing. 如果下周天气不好，我们将推迟爬山。 Father told me if I worked hard he would buy me a gift. 爸爸告诉我，如果我努力学习，他会给我买一份礼物。
注意 ：
学习" if " 引导的条件状语从句的用法,现在总结一下:
一、 if 条件句不一般,几个要点记心间;
条件句,放在前,逗号要放句中间。
条件句表可能，主句多用将来时；
条件句表事实，主句常用现在时。
在 if 引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。如：
We can walk there if we can't find a bus .
If it rains tomorrow ,we will not go to the zoo.
What will you do if you find a panda in danger.
如果 if 条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。如：
If bears are in danger ,they attack people.
在 if 引导的条件状语从句中，if 和条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若 if 条件句放句首， 从句后面要加逗号，和主句隔开。还要注意前后时态一致原则
二、if引导的条件状语从句
（1）“if从句+祈使句”的句子。其实，if作为一个连词，主句也可以是其他形式的句子。 例如：If you want to go, please let me know. If the green light isn’t on, wait for a minute.
(2)“祈使句 + and (or)+ 陈述句” 在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。 注意：
A. “祈使句 + and + 陈述句”可以转化为if引导的肯定条件状语从句，而且主语是第二人称。
B. “祈使句 + or + 陈述句”可以转化为if引导的否定条件状语从句，而且主语是第二人称。
Study hard and you will pass the exam. =If you study hard, you will pass the exam. Hurry up, or you’ll be late. =If you don’t hurry up, you’ll be late. 三、if从句与主句具有以下特点：
1．If从句中用一般现在时，表示未来的一种条件，从句中可以加时间状语。
If you can’t come tomorrow, we can hold the party a little later.
明天你如果不能来，我们可迟一点举行宴会。
If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the Great Wall. 明天如果不下雨，我们就去长城。
2．当if表示未来的条件时，主句中用一般将来时，从句用一般现在时，即“主将从现”。表示如果某种条件存在，就有可能/不可能发生什么事情。 E
If you don’t get up early, you will be late for school.你如果不早点起床，上学就会迟到。
If I play games on it, it will go wrong. 如果我用它玩游戏，它就会坏掉。
3．if从句可放在主句前或主句后，从句置于主句前时，须用逗号与主句隔开，反之则不用逗号。 .If it’s fine tomorrow, we can go out. 如果明天天气好，我们就能出去。
She will be happy if she joins the party. 如果她参加聚会她会很开心的。
I’ll ask the teacher for help if I don’t understand. 如果我不懂我会求助老师的。
三．注意if引导的条件状语从句和宾语从句的区别
if可以用来引导宾语从句也可以用来引导条件状语从句，主要是要弄清if引导从句的时态。if在引导宾语从句时，意为“是否”。要根据实际情况来确定时态，而if在引导条件状语从句时意为“如果，假设”，要用一般时代替将来时，即“主将从现”。
.I want to know if he will come here tomorrow.我想知道他明天是否到这儿来。 （if在上句引导的是宾语从句，从句中有很明显的表将来的时间状语tomorrow，所以if从句要用一般将来时。）
If it rains tomorrow, we’ll put off the sports meeting.如果明天下雨，我们就推迟运动会。 （if在上句引导的是条件状语从句，尽管从句中也有表将来时的时间状语tomorrow，从理论上讲也应该用一般将来时，但是在if引导的条件状语从句中要用一般现在时代替一般将来时，故从句谓语用rains而不用will rain. ）














(二)宾语从句
在复合句中做及物动词介词或某些形容词宾语的句子。
I often think about how to improve my English . We all know she is a singer.
1. 宾语从句的连接词。
（1）当宾语从句是陈述句时，用that引导。That通常情况下可以省略。并非所有动词后面后面都可接that，常接that 引导的宾语从句的谓语动词:believe, expect, explain, feel, hope, hear, imagine, prefer, promise , report , say, tell, see, think, understand ,warm, with等
She is a good teacher . the teacher told us . The teacher told us that she is a good girl.
注意：引导词that 用于下列情况时不可省略。
A 当宾语从句的主语是that 时， he says that that is a useful book .
B 当宾语从句中含有主从复合句时，I’m afraid that if you’re lost it , you must pay for it .
C 当两个或多个宾语从句由并列连词连接时，除第一个从句中的that 可以省略外，其余从句中的that都不可以省略。
He said (that) the film was very interesting and that he enjoyed seeing it very much .
(2)含疑问语气的句子构成宾语从句时用whether 或if 连接。whether 或if可以互相转换。
Are you from Japan ? he asked me . He asked me if /whether I was from Japan .
注意：whether 或if在下列情况下，不能转换，只用whether 不用if。
A 当句中有or not 时， I don’t know whether he will come or not .
B. 从句用作介词宾语时。 I’m interested in whether he joined the army .
C. 用在不定式前。 I didn’t know whether to eat this kind of food is bad for us .
D. 做discuss, consider, decide 的宾语时，
They are discussing whether they will go to Beijing tomorrow .
E引导主语，表语或同位语从句时，
Success depends on whether we work hard .
whether the games will be held in our school is not known yet .
（3）当宾语从句是特殊疑问句时，连接词就用原来的疑问词，但一定要注意用陈述语气。
When did he leave for Japan ? could you tell me ? could you tell me when he left for Japan . what is the matter本身就是陈述语序, what”s the matter 或 what was the matter,表示“怎么啦”，语序相对固定。, 宾语从句里要采用陈述语序.

2．宾语从句的语序。
无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句＋连词＋宾语从句（主语＋谓语＋……）”句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种：
1）连接词＋谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有： who，what，which等。如：
Could you tell me who knows the answer，please？你能告诉我谁知道答案吗？
The small children don't know what is in their stockings．这些小孩子不知道袜子里有什么东西？
2）连接词＋名词＋谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose，what，which，how many，how much等。如：
He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
The teacher asked us how many people there were in the room．老师问我们房间里有多少人。
3）连接词＋主语＋谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有：who（m），what，which，how many，how much， when，why，how，where，if ／whether（在句中不充当任何成分）等。如：
He hasn't decided if he'll go on a trip to Wuxi．他还没决定是否去无锡旅行。
Could you tell me what I should do with the money ？你能告诉我我如何处理这笔钱吗？
4）连接词＋名词＋主语＋谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what，which，how many，how much，how等。如：
Do you know which class he is in ？你知道他在哪个班吗？
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
3.宾语从句的时态
由主句时态确定从句时态。
（1） 如果主句是现在的某种时态，（包括一般现在时，现在进行时，现在完成时）那么宾语从句的时态根据实际情况而定。
I remember he gave me a book yesterday he has told me that he’ll leave for New York tomorrow .
(2) 如果主句是过去的某种时态（包括一般过去时，过去进行时）那么宾语从句一定要用过去的某种时态。（包括一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）
He told me that he would take part in the high jump .
(3)如果宾语从句表示的是客观事实或真理，自然现象，名言警句，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
He told me that the earth is round .
（4）以could ,would 开头的句子，要看成一般现在时，不可看成一般过去式。
Could you tell me how I can get there ?
5. 宾语从句的符号：由主句确定，主句是陈述句用句号，是疑问句用问号。
Do you know where he comes from ? .I don’t know when he will come back .
6. 宾语从句的人称变化。根据句子意思变换人称。
Are you from Japan ? he asked me .
He asked me if /whether I was from Japan .
7. 否定转移。在主从复合句中，当主句的主语为第一人称，谓语动词是believe , suppose, think, expect,guess,imagine,等时，要将从句的否定词转移到主句当中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定形式。I don’t think he will come with me .
A否定前移的宾语从句变反意疑问句时，疑问部分的主语谓语与从句一致，并且用肯定形式。
I don’t believe he tells lies , does he ?
B 如果主句主语是第二三人称他后面的宾语从句的否定词通常不前移，反意疑问句的主语谓语由主句确定。He thinks that his brother can’t arrive on time , doesn’t he ?
8. 宾语从句的简化。
（1）当宾语从句的主语和从句的主语相同，且主句的谓语动词是hope , wish, decide , agree, choose ,等时，从句可简化为不定式结构。
I hope that I can receive your email .-----I hope to receive your email .
(2) 当宾语从句的主语和从句的主语相同，且主句的谓语动词是know，remember ,forget , learn 等时，从句可简化为 疑问词+不定式 结构，当主句谓语动词是tell, ask. Show, teach 等动词，且后带双宾语，从句主语和简介宾语一致时，宾语从句可简化为：疑问词+不定式结构。
She has forgotten how she can open the window .
She has forgotten how to get to open the window .
She doesn’t know what she should do next .-----she doesn’t know what to do next .
（3）动词seem后的宾语从句可用不定式（短语）来简化，但句型要有适当变化。一般的，通常将宾语从句的主语作为简化的句子主语，seem（适当时态形式）做谓语。
It seems that football is very interesting .------football seems to be very interesting .
（4）当主句的谓语动词是order（命令），require（需要）等时，如果主句和从句的主语不一致，宾语从句可简化为“名词（代词）+不定式”结构。例如：
The headmaster ordered that we should start at once. → The headmaster ordered us to start at once.
（5）某些动词后的宾语从句，可以用介词加动名词（短语）等其他形式简化。例如：
　　He insisted that he should go with us. →He insisted on going with us.
　　The poor boy doesn’t know when and where he was born.
→The poor boy doesn’t know the time and the place of his birth.
（6）某些动词后面的宾语从句可转化为“宾语+V-ing形式（作宾语补足语）”结构。例如：
　　Liu Ping found that there was a wallet lying on the ground.
→ Liu Ping found a wallet lying on the ground.
除上述方法外，还有一些特殊句式的转化。例如：
　　I found that it was difficult to learn English well. →I found it difficult to learn English well.
　　Soon we found that the ground was covered with thick snow. →Soon we found the ground covered with thick snow.
　　They found that the box was very heavy. →They found the box very heavy.
(1) 宾语从句可转化为名词或名词短语。
I don’t believe what Tom said .--------I don’t believe Tom’s words .
8. 宾语从句中复杂的特殊问句。
当主句的谓语动词是say, imagine , think , believe , guess ,suppose , expect 等词时，要将引导宾语从句的特殊疑问词移到主句的最前面。
What do you think we should do to improve our environment ?
注意：
A if 的不同用法：
If有两个意思，当是否讲时，引导宾语从句，从句的时态由事实决定，做如果假如讲时，引导条件壮语从句，此时若主语为将来时或祈使句时，从句用一般现在时，
I don’t know if she will come ,if he comes ,I will tell you .
B when 引导时间状语从句和宾语从句。
1）含有when 引导的时间状语从句的复合句中，若主句是一般将来时态，从句应用一般现在时。When 引导其他时态的时间状语从句时，从句时态应与主句时态保持一致
2）when 引导的宾语从句，首先要保证从句的陈述语气，然后再根据何足惧的是太确定从句时态，使其基本与主句内容保持一致。
I don’t know when my father will come back ,but I’ll tell you when he comes back .







（三）定语从句
1.概述：在复合句中修饰某一名词和代词的从句叫定语从句。被修饰的名词和代词叫先行词，通常位于定语从句之前。引导定于从句的是关系代词that , which , who(whom,whose )和关系副词when, where, why .关系代词和关系副词位于先行词和定语从句之间，它即起连接作用，又充当从句的一个成分，含定语从句的的复合句基本结构为：先行词+关系词+定语从句。
2.种类：定语从句分限制性定语从句和非限制性定语从句，限制性定语从句是句子不可缺少的组成部分，如果没有从句先行词的意义就不明确或不完整，主句也不完整。非限制性定语从句是主句先行词的补充说明，没有从句不影响主句意思的明确和完整，这种从句用逗号与主句分开，引导非限制性定语从句的关系代词用 which ,who ,不用that。而限制性定语从句的引导词是who , whom ,whose , that ,which , where, when, why 等。我们这里要讲的是限制性定语从句。
3. 引导词
（1）who引导的定语从句：修饰表示人的先行词，在从句中作主语或宾语，作动词宾语时用whom，而且常被省略，在口语中常用who代替whom。
This is the English teacher who teaches my son . the man who/whom I saw just now is Mr Hu.
(2) which 引导的定语从句：修饰表示事物的先行词，在句中充当主语宾语表语。
He is reading a book which is about war . he is reading a book which he bought from London .
注意：which与介词搭配使用，介词可放在which之前，若是固定词组一般不可拆开。
The house in which Lu Xun once lived is now is Lu Xun Museum .
This is the magazine which you are looking for .
(3)that 引导的定语从句：一般情况下，that可以指人或物，可以代替who, whom ,which 在句子中做主语或谓语动词的宾语。但不能作介词的宾语。当先行词
Is that doctor that /who you talked about yesterday .
The letter that /which I received yesterday from my school .
（4 ）whose引导的定语从句：whose是who和which的所有格译作某个（些）人或物的……，它指代的先行词既可以是人也可以是物。修饰先行词的同时在句中作定语。
This is the little girl whose parents were killed in the great earthquake .
We lived in a house whose windows open to the south .
注意：由于whose具有who和which的所有格的双重功能，所以在指人时，可以用of whom代替whose 指物时可以用of which 来代替whose .
This kind of book is for children whose native language is Chinese .(the native language of whom .)
Mr Brown has written a novel whose name I’ve completely forgotten .(the name of which )
(5) when 引导的定语从句:when表时间，在定语从句中做时间状语。
I still remember the year when you graduated from No.8 Middle School .
(6) why 引导的定语从句:why 表示原因，在定语从句中做原因状语，其先行词只有表示原因的reason 一词。We don’t know the reason why he was late for school .
(7)where 引导的定语从句: where表示地点，在定语从句中作地点状语。
This is the factory where father works .
3.关系代词的用法：
A 下列情况只能用that不能用who ,which .
(1) 先行词被序数词和形容词最高级所修饰时。 He was the first man that passed the exam.
(2) 当先行词是指物的all , any , much , little, everything ,something , nothing ,none, the one 时。
Is there anything that you don’t interested ?
(3) 当先行词被以下词修饰时，the only, the very. The same , the last, little , few , much, all, so, any , no 等. He is the only person that saw the accident .
(4) 先行词同时含有人和物时。I can remember the person and some pictures that I saw in the room
(5) 以who和which引导的特殊问句。 Who is the girl that is crying ?
(6) 主句是there be 结构， 修饰主语是物从句用that。
There is a book on the desk belongs to him . There is little work that is fit for you
(7)当先行词作主句的表语时。
.China is not the country that used to.中国不再是过去那样的国家。
(8)以the way ,distance ,direction 为先行词的限制性定语从句通常由in which
或That引导，通常可以省略如： The way (that/in which) he answered the questions was surprising.  他回答这些问题的方式令人惊奇。 
 I don’t like the way (that/in which) you laugh at her.        我不喜欢你嘲笑她的样子
B 关系词只能用which的。
（1）先行词为that，those表示物时，what’s that which is under the desk ?
(2) 关系代词前有介词时。 This is the room in which he lives .
----this is the room that he lives in
(3) 引导非限制性定语从句。 Tom came back , which made us happy .
(4)当主句中的主语被that修饰时。 That dog which I found in the street belongs to Mary.
C 关系代词只能用who不用that
（1） 当先行词为those ,he ,she , any 等代词表示人时，
He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man .
(2)在there be 句型中，先行词指人,关系词用who
There is an old man who wants to see you.
There are many young men who are against him.

• 修饰人时关系代词that 和who, whom的区分。
• 当主句中的主语是who时，只能用that。
• eg. Who is the girl that is standing over there?
• 在非限制性定语从句中以及介词后面时只能用who 或者whom。
• eg. I have a son, who is really lovely and interesting.
• There are 40 students in the class, most of whom are boys.
• 关系代词whose既能修饰人，也能修饰物，在定语从句中充当定语，修饰先行词。
• eg. She is the girl whose English sounds very beautiful.
• Mary has a very good dog, whose hair turns out white and black.
• D关系副词when, where和关系代词that, which的区分
• 同样是修饰一个地点，有时使用where，有时使用that/which；
• 同样是修饰一个时间，有时使用when， 有时使用that/which
• 主要看： 从句意思是否完整；完整的话需用关系副词，若意思不完整则需加关系代词充当某个成分。二是定语从句中的谓语动词是否是一个及物动词。当从句中的谓语动词是不及物动词时
• ,1． 不及物动词后无介词时,先行词在从句中充当状语,用when（时间）或where（地点）
• .2． 及物动词后有介词时,先行词在从句中充当宾语,用whom,that,who（指人）或that,which（指物）或省略.及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。
• 请比较以下句子：
• This is the park that we visited last year.(从句意思不完整需要加宾语)
• This is the park where we held a birthday party.（从句完整，只需加上特定的关系副词）
• That’s the date that she won’t forget for ever.
• That’s the date when we went to the college.
• I like the time that we had together.
• I like the time when we lived together.
• She won’t forget the days that she spent on the island.
• She won’t forget the days when they stayed together.
• 1. Is this the room _ that ___ you cleaned last time?
• 2. Is this the room __where__ we lived before?
• 3. This is the garden __where__ they stayed for a night.
• 4. This is the garden _that___ they visited last time.
• 5. Tom has forgotten the day when__when__ he left his home.
• 6. Tom has forgotten the day __that__ I told him last day.
• 7. She still remembers the year _when___ she found her first job.
• 8. She still remembers the year __that__ she spent in Jining.
• E关系副词when, where, why 和介词+which之间的关系。关系副词when, where, why可以用适当的介词+which来替代。如：when=in/on/at…+which, where=in/on/at…+which, why=for+which介词的位置非常灵活，有时放在关系代词之前，有时放在动词之后。
• eg. 1. I won’t forget the date when( on which) I was born.
• 2. This is the room where (in which) I lived. = This is the room which I lived in.
• 3. I don’t know the reason why (for which) he haven’t come today.
• 4. Tom still remembers the days when (in which) they lived in Tianjin.
. 限制性和非限制性定语从句  
• 1） 定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开。例如：  
• This is the house which we bought last month. 这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）  
• The house, which we bought last month, is very nice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）  
• 2） 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。例如：  
• Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. 查理?史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。  
• My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。  
• This novel, which I have read three times, is very touching. 这本小说很动人，我已经读了三遍。  
• 3） 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如：  
• He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。  
• Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。  
• 说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。非限定性定语从句  由 as, which 引导
•   由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。例如：  
•   As we know, smoking is harmful to one's health. 如我们所知，吸烟有害健康。  
•   The sun heats the earth, which is very important to us. 太阳使地球暖起来，这对我们人类很重要。  
• 典型例题   
• 1Alice received an invitation from her boss, ___came as a surprise.
•   A. it  B. that  C. which  D. he  
•      答案C. 此为非限定性从句，不能用 that修饰，而用which.，it 和he 都使后句成为句子，两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选he句意不通。  
• 2The weather turned out to be very good, ___ was more than we could expect.  A. what B. which C. that D. it  
• 答案B。which可代替句子，用于非限定性定语从句，而what不可。That 不能用于非限定性定语从句，it不为连词，使由逗号连接的两个句子并在一起在英语语法上行不通。  
• 3）It rained hard yesterday, ____ prevented me from going to the park..  
• A. that B. which  C. as  D. it  
• 答案B. as 和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点：  
• （1）as 引导的定语从句可置于句首，而which不可。  （2） as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。在本题中，prevent由于是行为动词，所以正确选项应为B。  
• as 的用法  
• 例1. the same„as；such„as 中的as 是一种固定结构, 和„„一样„„。例如： 
•       I have got into the same trouble as he （has）. 我碰到了跟他一样的麻烦。  
• 例2. as可引导非限制性从句，常带有'正如'。例如：  
•      As we know, smoking is harmful to one's health. 如我们所知，吸烟有害健康。  
•      As is known, smoking is harmful to one's health.  As是关系代词。例1中的as作know的宾语；例2中，它充当从句的主语，谓语动词know要用被动式。
•
做题思路
定语从句：应放于名词或代词之后，且从句中缺少句子成分
从句中少主语，从which, that, who, as中选择
从句中少宾语，从which, that, who, whom, as中选择
从句中少状语，从where, when, why中选择(可换为介词+which)
从句中少定语，从whose, of which中选择
 
引导词
先行词
成分
关
系
代
词
who
人
主，宾
whom
人
宾(可省)
which
物
主，宾(可省)
that
人或物
主，宾(可省)
whose
(=of whom/which)
人或物
定
关
系
副
词
where
(=介词+which)
地点词
状
when
(=介词+ which)
时间词
状
why (= for which)
reason
状

D． 定语从句引导词的省略与保留。
1）通常情况下引导词在定语从句中作宾语时可省略，作主语时不可省略。
The cartoons (that/which )I like have lots of jokes . 做宾语
I’d love to have a teacher who was a cartoonist . 做主语
2）在下列情况下关系代词虽做宾语，但不可省略。
在介词+whom/which 结构中，whom which 不能省略。
That is the headteacher with whom my father was talking just now .
Do you know any shops nearly in which I can buy flowers .
4. 对定语从句提问一般用which。
He is reading a book which is about war which book is he reading ?
1. 定语从句的主谓关系。
当引导词在句中作主语时，从句的谓语动词的数取决于先行词的数。
I have a camera which has got his name on it . these are the films which have been shown this year .
1)在定语从句中one of +the +复数名词+ who/which /that 引导的定语从句中，从句的谓语动词用复数，但是在the only one of +复数名词+ who/which /that 引导的定语从句中，先行词是one，从句的谓语动词要用单数。
Tom is one of the boys who are on time . he is the only one of the students who has been a winner .
7.定语从句的时态。根据从句的主语和时间状语来确定。



构词法
英语的构词法大致分三类：合成词，转化词，派生词
一． 合成词，也叫复合词，由两个或两个以上的单词构成一个词。合成的方式很多，常见的有
1) 名词+名词 homework basketball
2) 副词+名词 upstairs downstairs
3) 副词+动词download
4) 名词+形容词homesick worldfamous
二． 派生词。 由单词加前缀或后缀构成。几种常见的前后缀。
1) re-表示再。 Rewrite , reuse , recycle
2) im(n)—表示无，不 incorrect， impossible ,impolite
3) un--表示无，不。Untrue，unhappy ,uncomfortable
4) dis--表示无，不 dishonest, disagree, dislike
5) anti—表示反对，antiwar antipollution
6) –able 表示可能，易于， 适合于 lavable comfortable reusable
7) –ful 表示充满的……，具有……性质 helpful hopeful careful
8) –less, 表示少的，不足的 helpless, useless careless
三． 转化词 由由一个词类转化另一词类，词形不变。
Rain 名词 雨 动词 下雨












直接引语和间接引语
一定义：
直接引语：直接引述别人的话，直接引语有引号，引号内的叫引语。引号外的叫引述动词，引语可以放在引述动词前，也可以放在引述动词后。
间接引语：用自己的话转述别人的话叫间接引语。间接引语没有引号，在大多数情况下构成宾语从句。
She said : “I’m going to the market”. She said she was going to the market .
二．陈述句的转述。
直接引语如果是一个陈述句，变间接引语时用that， that在口语中常常省略，间接引语的人称时态指示代词时间状语都要做相应的变化。
1） 人称变化。 根据句意
they said “our parents often go shopping with us”
they said that their parents often went shopping with them .
2)时态变化。 直接引语 间接引语
一般现在时 一般过去式
现在进行时 过去进行时
现在完成时 过去完成时
一般过去时 过去完成时
过去完成时 过去完成时
一般将来时 过去将来时
如果引述动词是一般现在时，间接引语中的时态无需变化。
3）指示代词时间状语地点状语的变化
直接引语 间接引语
This that
These those
Now then
Today that day
Tonight that night
Yesterday the day before
Tomorrow the next day
Next week the next week
Ago before
Here there
4)在过去式的引述动词后，当转述的客观事实时，间接引语用一般现在时。
He said “the earth goes around the sun” he said that the earth goes around the sun
四疑问句的转述。
1） 当直接引语是一般疑问句时变间接引语要用if ,whether 引导， 当引述动词是said 时，要变成asked ,没有间接宾语的可以加一个间接宾语me , him ,her, us ,them
He said “are you from London” he asked me if I was from London
2) 当直接引语是特殊疑问句时，变为间接引语时，仍用原来的疑问词引导。
“Why are you late” he asked me . he asked me why I was late .
注意：直接引语如果是疑问句要把疑问语序变为陈述语气，间接引语的人称时态状语等也要做相应的变化。
五祈使句的转述。
如果转述的是祈使句变间接引语时，一般转化为tell/ask sb to do sth 这样的结构， 祈使句表达的语气可以选择适当的谓语动词。
He said to Tom “be quiet” he told tom to be quiet .
1) 如果直接引语中含有please ,间接引语的谓语动词一般用ask .
They said to Da Ming “bring some food ,please” they asked Da ming to bring some food .
2) 一般情况下用tell .语气再强烈些可用order .
3) 如果转述的否定祈使句，要用tell/ask sb not to do sth
She said to Tony “don’t go close to the bear” she told Tony not to go close to the bear .
：












书面表达
考点：
1. 根据写作要求精确捕捉有效信息的能力。
2. 运用所学语言知识与技能进行信息沟通再现生活经历描述周围事物，发表意见和观点的能力。
3. 掌握常见文体写作格式和技巧。 4. 能正确书写，行文规范。
解题技巧
1. 行文前
（1） 认真审题，抓住要点，无论是提示还是看图作文，一定要全面准确把握题目所给的信息，认真加以分析整理，明确主题，列出要点，不得遗漏，此外还要注意题目所要求的人称、时间、地点、人物等信息。
（2） 确定文章体裁，注意格式，日记、故事、书信、便条、通知、看图作文、对人和事物的介绍等各种文章的文体都有自己的格式，尤其是应用文，在动笔之前一定要弄清题目的要求，以便根据不同的体裁写出不同的文章。
（3） 草拟提纲，理清思路，首先将列出的要点按照一定的逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序进行选词选句型为动笔做准备。
2. 行文中
（1） 尽量运用所学过的最基础的英语词汇，不易出错。
（2） 语言要准确，符合英语习惯，避免汉语式的英语。要写自己最熟悉最有把握的句子，减少时态和语言方面的错误。
（3） 不要硬译.一个要点的表达方式并非是唯一的，只要意思表达明确用词正确都可得分，也就是遇到不熟悉的句式词语时，要学会变通，变难为易，一句话正说不行就反过来说，如果还不行再换一种方式。
（4） 注意行文连贯，上下文过渡自然，要使文章连贯巧用连词是关键，如or ,but , because, so , after, before, when , then 等如果在简单句的基础上，根据各句之间的关系，加上一些连词就会使文章行文自然流畅。
3. 行文后 认真检查，改正错误。
(1) 查内容是否完整，有无遗漏点或误解。
(2) 查格式是否正确。
(3) 查语法是否正确，有无句式用语错误，尤其注意时态，主谓一致名词单复数词组是否有误。
(4) 查书写是否规范，有无拼写大小写标点符号的笔误。
(5) 查词数是否符合要求。