还剩9页未读，
继续阅读
人教版 (新课标)必修3第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教学设计
展开
这是一份人教版 (新课标)必修3第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教学设计，共12页。教案主要包含了课标要求，课标解读，学习目标，教学重点，教学难点，教学资源，教学过程，教学目标等内容，欢迎下载使用。
第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
（第一课时）
【课标要求】
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。
【课标解读】
以田纳西河流域为实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面，分析该流域开发的地理条件。
【学习目标】
1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件。
2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。
【教学重点】
读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件
【教学难点】
读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件
【教学资源】
田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图
【教学过程】
第二节河流的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
（第二课时）
【课标解读】
【教学目标】
通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的措施和意义。
培养学生阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。
培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。
【教学重点】
1、田纳西河流域开发所产生的生态与环境问题以及综合治理的对策措施。
2、通过借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。
【教学难点】
塔里木河治理现状的利弊分析。
【学情分析】
初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理）。
【教学方式】
讨论探究法、启发讲述法、案例分析法、图示法等
【教学资源】
书上图像资料、书上的案例课外图像和资料
【教学过程】
【教学反馈】
本节教学设计充分考虑到高中必修三的新课程标准要求，尽量以调到学生积极性为设计主要目的，并且以培养学生知识迁移能力为目的。充分利用书上教学资源和案例，教师指导学生的活动为主
【教学资料】
1、田纳西河流域的早期开发及其后果
科学合理的区域资源开发是区域可持续发展的保障。历史上，田纳西河流域开发较早，18世纪下半叶就有较为发达的农业，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。但是因人口较少，人类活动对自然环境的影响不大，整个流域山青水秀，森林繁茂。
自19世纪后期，流域内人口激增，开始对流域内的资源进行大规模的掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。
◆土地退化田纳西河流域是美国的老棉花带。棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。
◆植被破坏为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采也破坏了地表植被。植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。
◆环境污染炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。
到20世纪30年代初，田纳西河流域成为美国最贫困和落后的地区之一，年均收入仅为全国平均值的45％(1933年)。
针对田纳西河流域的状况，要发展经济，实现资源的合理利用，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一，进行全流域的综合开发势在必行。
2、田纳西河流域的综合开发
（1）流域综合开发的总体构想：流域的综合开发都是以河流的利用（田纳西河的梯级开发）与治理（恢复和治理生态环境）为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用。
（2）流域治理的核心：。
（3）具体措施：
①防洪：河流梯级开发主要是对河流水能的开发。在河流径流量较稳定、丰富的河段，河流落差集中、水急滩多河段，依地势高低依次建设多个水电站，充分利用当地的水能，同时兼顾防洪、航运、灌溉、水产等综合效益，这样的河流开发方式叫梯级开发。田纳西河通过梯级开发在干支流上建成了具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，既开发水能，同时也在汛期通过大坝多次拦蓄洪水，降低洪峰，延缓洪峰对下游的冲击，大大减轻下游地区洪水危害程度，从而起到防洪的作用。通过治理，田纳西河的防洪标准达到百年一遇；
②航运：水坝修建成后，河流水位平稳，通航里程延长，水运联系范围扩大；廉价的水运，带来良好的经济效益；
③发电：大力发展水电、火电和核电，成为全国最大的电力供应基地。廉价而可靠的电力供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，河流两岸形成了一条“工业走廊”；
④提高水质：通过污染防治，水源涵养林保护和库区生态环境的改善等措施，提高了水质，使水库提供居民生活用水和农业灌溉用水，以及作为水生生物家园的功能得到正常发挥；
⑤旅游：随着水库的修建和流域环境的不断改善，旅游业逐步发展起来。为了促进旅游业的发展，建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部，以及规模宏大的教育中心。目前，田纳西河流域已经成为了一个著名的风景旅游区，旅游业收入成为流域一项重要的收入来源。旅游业的发展又带动了游船制造业和经营业的发展；
⑥土地利用：在流域开发过程中，做好土地规划：a.留出大面积土地用于生态恢复，建立自然保护区；b.调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林、退耕还牧，提高森林覆盖率和草场面积；c.采取措施稳固河、湖岸线，有效控制水土流失；d.对采矿区的土地生态进行恢复和治理。
巩固练习
2.2美国田纳西河流域的治理
一、单项选择题：
1、流域开发治理的基本原则是（）
A、兴修水库，梯级开发水能B、因地制宜开发土地资源
C、对流域内资源综合开发利用D、保护环境与旅游资源开发相结合
2、流域开发治理的核心是（）
A、河流的利用与治理B、水能的梯级开发
C、水资源的时间与空间调配D、水土流失与生态保护
3、“五水并重”的流域开发治理目标，指的是（）
A、水利、水运、水电、水产、水土保持B、水利、水电、水运、水产、治理污水
C、水库、水运、水产、水患、水土保持D、水运、水产、水电、治理污水、调水
4、同纬度地区，下列水系洪涝灾害发生频率最低的可能是（）
读世界第一和第三长河上的著名大坝卫星影像图，完成5～8题：
乙
甲
5、甲乙分别对应的大坝为（）
A、中国葛洲坝埃及阿斯旺B、中国三峡巴西伊泰普
C、美国威尔孙巴拉圭伊泰普D、中国三峡埃及阿斯旺
6、甲乙大坝所在的河流注入的水域分别为（）
A、东海地中海B、黄海、红海C、太平洋印度洋D、地中海墨西哥湾
7、下列关于甲乙所在的河流水文特征叙述正确的为（）
①都是夏季丰水②都没有结冰期③径流量甲比乙大④水能甲比乙丰富
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
8、下列关于甲乙所在的流域地理特征叙述正确的为（）
①流域内都人口城市密集②流域内都工农业发达③甲流域内主要是热带季风和亚热带季风气候④乙流域内主要是热带草原和热带沙漠气候
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
9、美国田纳西河流域土地资源的利用说法正确的是（）
①坡地种果树、蔬菜②平原种亚麻、甜菜、大豆
③电厂附近发展奶牛场④电站附近发展温室蔬菜
A、①②B、①②③C、①④D、①②③④
10、下列关于田纳西河流域电力工业说法正确的为（）
①在发展水电的同时发展火电、核电②发展火电、核电可以调节水电的季节差异③充分满足市场需求，电力价格低④火电和核电接近原料地和消费市场
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
二、综合题：
11、读田纳西河流域示意图（左）及其综合治理协调系统图（右），完成：
（1）田纳西河流域开发的区位优势是什么？
（2）我国长江流域的开发与治理与田纳西河流域相比较，有哪些相似和不同之处？
（3）针对当前长江流域的开发与治理现状，请你就今后长江流域的进一步开发与治理提出合理化建议。
12、读长江流城局部地区主要工业城市和铁线分布示意图。完成：
（1）图中a、b、c、d所表示的城市中，位于我国东部经济地带的城市名称是 ，位于西部经济地带的城市名称自西向东依次是 、 。
(2)c城市是全国重要的商业中心。该城市有利于商品流通的交通条件具体表现为：① 。② 。③ 。
(3)从下列四个方面简述，图中108°E以西地区的发展宜采取的重大举措。
①资源： 。 ②农业： 。
③基础设施： 。④生态环境： 。
[参考答案]1～10：CAADDADCCD
11、（1）①田纳西河流域处于亚热带湿润气候区，降水丰富，河流流量大，水资源丰富；②流域内地形起伏，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源；③有丰富的煤炭、磷、铅锌矿等矿产资源等。
（2）相似之处：①都以水资源和土地资源为基础，从防洪入手，通过兴建各种水利设施，进行综合开发利用；②大力开发流域内的水能资源；③立足于本地的资源优势发展工业；④大力发展内河航运；⑤大力发展旅游等。
不同之处：①田纳西河流域开发前经济落后，人口稀少，不需要大量移民；我国长江流域经济发达，人口密集，沿岸城市多，需要百万大移民。②田纳西河实行梯级开发；我国长江三峡实行一次开发。③田纳西河全流域实行统一管理，整体规划；我国还存在行政条块分割问题。④田纳西河水电开发程度高，有火电、核电配套，航运价值大；我国长江流域水电开发程度低，无火电、核电配套，航运价值没有很好发挥，潜力大。⑤田纳西河流域旅游开发程度高，环境质量好；我国长江流域旅游资源开发和环境治理有待加强等。
（3）①进一步加大管理力度，实行全流域的统一管理与开发；②提高水能资源的开发程度；③疏浚河道，提高流域的通航能力；④进一步改善流域内生态环境；⑤发展特色旅游业。
12、（1）南京 攀枝花、重庆。（2）长江干流与汉江水运便利；京广铁路纵贯南北；公路和航空运输发达。（3）①加快发展能源、原材料加工工业等。②建设商品粮基地，发展林业等。③加强水利、交通等基础设施建设。④保护天然林，植树造林、退耕还林等教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
引导学生阅读“探索——反思1998年中国特大洪灾”，提问：中国政府是如何根治长江水患的？32字方针制定的依据是什么？
阅读、思考
引入新课
讨论分析某流域时主要考虑的地理条件
提问：
地理条件可以分为哪两方面？分别包括哪些要素？
研究某一流域时应该主要分析哪些要素？
总结研究某流域时主要考虑的地理条件
思考、回答
讨论、回答
通过复习和讨论，总结出在研究某一流域问题时，首先要从位置、气候、水文、地貌、自然资源等方面分析该流域的地理条件。
分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件
引导学生读图2-2-3和2-2-4，提问：说出田纳西河流域的位置及范围，推断该流域的气候属于哪种类型？
引导学生读世界气候类型图，提问：说出该流域的气候类型及特点，推断田纳西河的流量。
引导学生读图2-2-5，提问：田纳西河沿河地势有何特点？这种特点对该河有何影响？
引导学生读田纳西河流域矿产资源分布图，提问：该流域有哪些自然资源？
总结田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件
读图，思考
读图，思考
读图，思考
读图，思考
体验通过读图分析田纳西河流域的自然条件的学习过程
阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。
引导学生阅读课文，提问：
说出田纳西河流域的人口和社会经济基础状况。
早期人们对该流域的开发存在什么问题？导致了什么后果？
阅读，思考
阅读，思考
体验通过阅读资料分析田纳西河流域的自然条件的学习过程
课堂小结
总结分析该流域开发的地理条件的方法
倾听、思考
总结分析该流域开发的地理条件的方法
知识迁移
习题：
阅读《案例研究——塔里木河流域的治理》，分析塔里木河流域开发的地理条件。
阅读、思考
利用已学习的分析方法，分析塔里木和流域开发的地理条件
课程标准
具体要求
教学活动建议
以某河流为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
针对具体的流域实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面，分析流域开发的地理条件；说出该流域开发的基本内容及综合治理的对策措施；通过实例学会认识流域开发的一般方法。
收集有关流域综合开发建设的成功实例，组织学生开展讨论，总结其经验，加深学生对流域开发整治的一般过程和方法的理解。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习引入
复习上节课田纳西河在开发中的问题。洪涝灾害，水土流失，洪水泛滥导致田纳西河流域成为美国经济最贫穷落后的地区之一。
思考、回答
从复习旧知入手，引导学生回忆——思考，引入新知
资料分析
资料：
1933年以后，在田纳西河流域修建了71座大小水坝，其中具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，其防洪标准达到百年一遇。1933年以后，全流域再未发生洪灾，平均每年防洪减灾效益约2亿美元。
讨论：田纳西河19世纪后期至20世纪30年代的开发利用的过程中充分利用其自然特征，修建大坝的目的有哪些?
学生阅读资料，以小组形式分析讨论，
借助文字资料信息，通过学生的相互讨论交流，培养他们准确地运用相关资料，提取关键信息，进行归纳总结的能力
问题讨论
启发、分析：思考：
①田纳西河流域的综合利用与治理又体现在哪几方面呢?
②消除贫困首先要发展经济，田纳西河流域有哪些开发优势？
③对流域的工业、农业、第三产业有何影响?
阅读教材，小组合作、分析讨论。
引导学生从图中提取知识信息，鼓励学生结合已学的知识，抓住契机，引出下一个知识点的同时夯实重点的知识脉络。
读图思考
阅读课文图“田纳西流域水电站分布”：观察水电站、火电站、核电站分布特点?
建成了30座水电站，同时大规模发展火电和核电，使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地。廉价而可靠的电力供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，在田纳西河两岸形成一条“工业走廊”。
观察思考、讨论
引导学生读图、观察思考问题，并进行讨论，以调动学生学习的自觉性和积极性，引导学生主动地进行学习。鼓励学生提出具有独特性和创新性的具体问题。
分析讨论
展示田纳西河旅游资源图片、地形图等资料。思考讨论：
①从长远看，田纳西河流域的工业类型是否该作适当调整？
②借助田纳西流域地形图，规划当地农业发展类型施和优势
③如何综合利用一系列的设条件，发展旅游业？
学生观察展示图片进行小组讨论
过渡
归纳田纳西河治理的措施
出示塔里木河流域图
分析塔里木河流域的自然特征。
明确流域内的地理背景。
学生活动
出示资料：
解放以来塔里木河流域人口、工农业、聚落变化数据。
分析上述资料的变化趋势。
出示资料：
河流径流量变化数据、枯死的胡杨树图片、沙化土地面积变化数据，
说出塔里木河流域面临的生态环境问题。
明确流域治理面临的问题。
分析生态环境问题产生的原因
分组讨论，提出塔里木河的综合治理的建议。
尝试提出流域治理的建议。
归纳小结
点评、归纳
分组交流。
第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例
（第一课时）
【课标要求】
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。
【课标解读】
以田纳西河流域为实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面，分析该流域开发的地理条件。
【学习目标】
1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件。
2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。
【教学重点】
读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件
【教学难点】
读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件
【教学资源】
田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图
【教学过程】
第二节河流的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
（第二课时）
【课标解读】
【教学目标】
通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的措施和意义。
培养学生阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。
培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。
【教学重点】
1、田纳西河流域开发所产生的生态与环境问题以及综合治理的对策措施。
2、通过借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。
【教学难点】
塔里木河治理现状的利弊分析。
【学情分析】
初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理）。
【教学方式】
讨论探究法、启发讲述法、案例分析法、图示法等
【教学资源】
书上图像资料、书上的案例课外图像和资料
【教学过程】
【教学反馈】
本节教学设计充分考虑到高中必修三的新课程标准要求，尽量以调到学生积极性为设计主要目的，并且以培养学生知识迁移能力为目的。充分利用书上教学资源和案例，教师指导学生的活动为主
【教学资料】
1、田纳西河流域的早期开发及其后果
科学合理的区域资源开发是区域可持续发展的保障。历史上，田纳西河流域开发较早，18世纪下半叶就有较为发达的农业，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。但是因人口较少，人类活动对自然环境的影响不大，整个流域山青水秀，森林繁茂。
自19世纪后期，流域内人口激增，开始对流域内的资源进行大规模的掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。
◆土地退化田纳西河流域是美国的老棉花带。棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。
◆植被破坏为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采也破坏了地表植被。植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。
◆环境污染炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。
到20世纪30年代初，田纳西河流域成为美国最贫困和落后的地区之一，年均收入仅为全国平均值的45％(1933年)。
针对田纳西河流域的状况，要发展经济，实现资源的合理利用，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一，进行全流域的综合开发势在必行。
2、田纳西河流域的综合开发
（1）流域综合开发的总体构想：流域的综合开发都是以河流的利用（田纳西河的梯级开发）与治理（恢复和治理生态环境）为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用。
（2）流域治理的核心：。
（3）具体措施：
①防洪：河流梯级开发主要是对河流水能的开发。在河流径流量较稳定、丰富的河段，河流落差集中、水急滩多河段，依地势高低依次建设多个水电站，充分利用当地的水能，同时兼顾防洪、航运、灌溉、水产等综合效益，这样的河流开发方式叫梯级开发。田纳西河通过梯级开发在干支流上建成了具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，既开发水能，同时也在汛期通过大坝多次拦蓄洪水，降低洪峰，延缓洪峰对下游的冲击，大大减轻下游地区洪水危害程度，从而起到防洪的作用。通过治理，田纳西河的防洪标准达到百年一遇；
②航运：水坝修建成后，河流水位平稳，通航里程延长，水运联系范围扩大；廉价的水运，带来良好的经济效益；
③发电：大力发展水电、火电和核电，成为全国最大的电力供应基地。廉价而可靠的电力供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，河流两岸形成了一条“工业走廊”；
④提高水质：通过污染防治，水源涵养林保护和库区生态环境的改善等措施，提高了水质，使水库提供居民生活用水和农业灌溉用水，以及作为水生生物家园的功能得到正常发挥；
⑤旅游：随着水库的修建和流域环境的不断改善，旅游业逐步发展起来。为了促进旅游业的发展，建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部，以及规模宏大的教育中心。目前，田纳西河流域已经成为了一个著名的风景旅游区，旅游业收入成为流域一项重要的收入来源。旅游业的发展又带动了游船制造业和经营业的发展；
⑥土地利用：在流域开发过程中，做好土地规划：a.留出大面积土地用于生态恢复，建立自然保护区；b.调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林、退耕还牧，提高森林覆盖率和草场面积；c.采取措施稳固河、湖岸线，有效控制水土流失；d.对采矿区的土地生态进行恢复和治理。
巩固练习
2.2美国田纳西河流域的治理
一、单项选择题：
1、流域开发治理的基本原则是（）
A、兴修水库，梯级开发水能B、因地制宜开发土地资源
C、对流域内资源综合开发利用D、保护环境与旅游资源开发相结合
2、流域开发治理的核心是（）
A、河流的利用与治理B、水能的梯级开发
C、水资源的时间与空间调配D、水土流失与生态保护
3、“五水并重”的流域开发治理目标，指的是（）
A、水利、水运、水电、水产、水土保持B、水利、水电、水运、水产、治理污水
C、水库、水运、水产、水患、水土保持D、水运、水产、水电、治理污水、调水
4、同纬度地区，下列水系洪涝灾害发生频率最低的可能是（）
读世界第一和第三长河上的著名大坝卫星影像图，完成5～8题：
乙
甲
5、甲乙分别对应的大坝为（）
A、中国葛洲坝埃及阿斯旺B、中国三峡巴西伊泰普
C、美国威尔孙巴拉圭伊泰普D、中国三峡埃及阿斯旺
6、甲乙大坝所在的河流注入的水域分别为（）
A、东海地中海B、黄海、红海C、太平洋印度洋D、地中海墨西哥湾
7、下列关于甲乙所在的河流水文特征叙述正确的为（）
①都是夏季丰水②都没有结冰期③径流量甲比乙大④水能甲比乙丰富
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
8、下列关于甲乙所在的流域地理特征叙述正确的为（）
①流域内都人口城市密集②流域内都工农业发达③甲流域内主要是热带季风和亚热带季风气候④乙流域内主要是热带草原和热带沙漠气候
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
9、美国田纳西河流域土地资源的利用说法正确的是（）
①坡地种果树、蔬菜②平原种亚麻、甜菜、大豆
③电厂附近发展奶牛场④电站附近发展温室蔬菜
A、①②B、①②③C、①④D、①②③④
10、下列关于田纳西河流域电力工业说法正确的为（）
①在发展水电的同时发展火电、核电②发展火电、核电可以调节水电的季节差异③充分满足市场需求，电力价格低④火电和核电接近原料地和消费市场
A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
二、综合题：
11、读田纳西河流域示意图（左）及其综合治理协调系统图（右），完成：
（1）田纳西河流域开发的区位优势是什么？
（2）我国长江流域的开发与治理与田纳西河流域相比较，有哪些相似和不同之处？
（3）针对当前长江流域的开发与治理现状，请你就今后长江流域的进一步开发与治理提出合理化建议。
12、读长江流城局部地区主要工业城市和铁线分布示意图。完成：
（1）图中a、b、c、d所表示的城市中，位于我国东部经济地带的城市名称是 ，位于西部经济地带的城市名称自西向东依次是 、 。
(2)c城市是全国重要的商业中心。该城市有利于商品流通的交通条件具体表现为：① 。② 。③ 。
(3)从下列四个方面简述，图中108°E以西地区的发展宜采取的重大举措。
①资源： 。 ②农业： 。
③基础设施： 。④生态环境： 。
[参考答案]1～10：CAADDADCCD
11、（1）①田纳西河流域处于亚热带湿润气候区，降水丰富，河流流量大，水资源丰富；②流域内地形起伏，河流落差大，蕴藏着丰富的水能资源；③有丰富的煤炭、磷、铅锌矿等矿产资源等。
（2）相似之处：①都以水资源和土地资源为基础，从防洪入手，通过兴建各种水利设施，进行综合开发利用；②大力开发流域内的水能资源；③立足于本地的资源优势发展工业；④大力发展内河航运；⑤大力发展旅游等。
不同之处：①田纳西河流域开发前经济落后，人口稀少，不需要大量移民；我国长江流域经济发达，人口密集，沿岸城市多，需要百万大移民。②田纳西河实行梯级开发；我国长江三峡实行一次开发。③田纳西河全流域实行统一管理，整体规划；我国还存在行政条块分割问题。④田纳西河水电开发程度高，有火电、核电配套，航运价值大；我国长江流域水电开发程度低，无火电、核电配套，航运价值没有很好发挥，潜力大。⑤田纳西河流域旅游开发程度高，环境质量好；我国长江流域旅游资源开发和环境治理有待加强等。
（3）①进一步加大管理力度，实行全流域的统一管理与开发；②提高水能资源的开发程度；③疏浚河道，提高流域的通航能力；④进一步改善流域内生态环境；⑤发展特色旅游业。
12、（1）南京 攀枝花、重庆。（2）长江干流与汉江水运便利；京广铁路纵贯南北；公路和航空运输发达。（3）①加快发展能源、原材料加工工业等。②建设商品粮基地，发展林业等。③加强水利、交通等基础设施建设。④保护天然林，植树造林、退耕还林等教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
引导学生阅读“探索——反思1998年中国特大洪灾”，提问：中国政府是如何根治长江水患的？32字方针制定的依据是什么？
阅读、思考
引入新课
讨论分析某流域时主要考虑的地理条件
提问：
地理条件可以分为哪两方面？分别包括哪些要素？
研究某一流域时应该主要分析哪些要素？
总结研究某流域时主要考虑的地理条件
思考、回答
讨论、回答
通过复习和讨论，总结出在研究某一流域问题时，首先要从位置、气候、水文、地貌、自然资源等方面分析该流域的地理条件。
分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件
引导学生读图2-2-3和2-2-4，提问：说出田纳西河流域的位置及范围，推断该流域的气候属于哪种类型？
引导学生读世界气候类型图，提问：说出该流域的气候类型及特点，推断田纳西河的流量。
引导学生读图2-2-5，提问：田纳西河沿河地势有何特点？这种特点对该河有何影响？
引导学生读田纳西河流域矿产资源分布图，提问：该流域有哪些自然资源？
总结田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件
读图，思考
读图，思考
读图，思考
读图，思考
体验通过读图分析田纳西河流域的自然条件的学习过程
阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。
引导学生阅读课文，提问：
说出田纳西河流域的人口和社会经济基础状况。
早期人们对该流域的开发存在什么问题？导致了什么后果？
阅读，思考
阅读，思考
体验通过阅读资料分析田纳西河流域的自然条件的学习过程
课堂小结
总结分析该流域开发的地理条件的方法
倾听、思考
总结分析该流域开发的地理条件的方法
知识迁移
习题：
阅读《案例研究——塔里木河流域的治理》，分析塔里木河流域开发的地理条件。
阅读、思考
利用已学习的分析方法，分析塔里木和流域开发的地理条件
课程标准
具体要求
教学活动建议
以某河流为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
针对具体的流域实例，从流域位置、自然环境、自然资源、人口、社会经济基础等方面，分析流域开发的地理条件；说出该流域开发的基本内容及综合治理的对策措施；通过实例学会认识流域开发的一般方法。
收集有关流域综合开发建设的成功实例，组织学生开展讨论，总结其经验，加深学生对流域开发整治的一般过程和方法的理解。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习引入
复习上节课田纳西河在开发中的问题。洪涝灾害，水土流失，洪水泛滥导致田纳西河流域成为美国经济最贫穷落后的地区之一。
思考、回答
从复习旧知入手，引导学生回忆——思考，引入新知
资料分析
资料：
1933年以后，在田纳西河流域修建了71座大小水坝，其中具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，其防洪标准达到百年一遇。1933年以后，全流域再未发生洪灾，平均每年防洪减灾效益约2亿美元。
讨论：田纳西河19世纪后期至20世纪30年代的开发利用的过程中充分利用其自然特征，修建大坝的目的有哪些?
学生阅读资料，以小组形式分析讨论，
借助文字资料信息，通过学生的相互讨论交流，培养他们准确地运用相关资料，提取关键信息，进行归纳总结的能力
问题讨论
启发、分析：思考：
①田纳西河流域的综合利用与治理又体现在哪几方面呢?
②消除贫困首先要发展经济，田纳西河流域有哪些开发优势？
③对流域的工业、农业、第三产业有何影响?
阅读教材，小组合作、分析讨论。
引导学生从图中提取知识信息，鼓励学生结合已学的知识，抓住契机，引出下一个知识点的同时夯实重点的知识脉络。
读图思考
阅读课文图“田纳西流域水电站分布”：观察水电站、火电站、核电站分布特点?
建成了30座水电站，同时大规模发展火电和核电，使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地。廉价而可靠的电力供应，促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展，在田纳西河两岸形成一条“工业走廊”。
观察思考、讨论
引导学生读图、观察思考问题，并进行讨论，以调动学生学习的自觉性和积极性，引导学生主动地进行学习。鼓励学生提出具有独特性和创新性的具体问题。
分析讨论
展示田纳西河旅游资源图片、地形图等资料。思考讨论：
①从长远看，田纳西河流域的工业类型是否该作适当调整？
②借助田纳西流域地形图，规划当地农业发展类型施和优势
③如何综合利用一系列的设条件，发展旅游业？
学生观察展示图片进行小组讨论
过渡
归纳田纳西河治理的措施
出示塔里木河流域图
分析塔里木河流域的自然特征。
明确流域内的地理背景。
学生活动
出示资料：
解放以来塔里木河流域人口、工农业、聚落变化数据。
分析上述资料的变化趋势。
出示资料：
河流径流量变化数据、枯死的胡杨树图片、沙化土地面积变化数据，
说出塔里木河流域面临的生态环境问题。
明确流域治理面临的问题。
分析生态环境问题产生的原因
分组讨论，提出塔里木河的综合治理的建议。
尝试提出流域治理的建议。
归纳小结
点评、归纳
分组交流。
相关教案
2020-2021学年第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案及反思： 这是一份2020-2021学年第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案及反思，共7页。教案主要包含了背景知识，流域开发的自然背景，流域的早期开发及其后果，流域的综合开发，课后作业等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年第四章 区际联系与区域协调发展本章综合预测教案设计： 这是一份2020-2021学年第四章 区际联系与区域协调发展本章综合预测教案设计，共5页。
高中地理人教版 (新课标)必修3第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案及反思： 这是一份高中地理人教版 (新课标)必修3第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案及反思，共6页。教案主要包含了课标要求，教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，课时安排等内容，欢迎下载使用。
