高中地理第一节能源资源的开发──以我国山西省为例教学设计

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这是一份高中地理第一节能源资源的开发──以我国山西省为例教学设计，共4页。教案主要包含了资源开发条件，能源基地建设，能源综合利用，环境的保护与治理等内容，欢迎下载使用。

三维目标：

知识与技能

1、了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。

2、理解能源资源开发的条件。

3、了解山西省能源基地建设的成就。

4、理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。

5、理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。

6、了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。

7、理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其它工矿区生态环境建设出谋划策。

过程与方法

1、通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。

2、通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。

情感态度与价值观

1、能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生深知肩负的重任，同时学会一分为二的看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设能有新的突破。

2、经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生树立正确的发展观与生态道德观。

3、凡事要学会因时而变，要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。

教学重点

1、能源资源的开发条件

2、产业结构的调整

教学难点

山西能源基地的建设

教具、资料

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程：

教学环节
教学过程与意图
设计意图
新课导入

新课讲授

过渡

过渡

过渡

过渡

小结

作业

板

书

设

计

反思
1. 我国能源消费构成与世界能源消费构成差异？

2. 以上能源按性质划分把它归类、分属哪种类型？

3. 煤炭在我国最大的分布区在哪个省？

（板书）第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

煤炭是我国主要能源，一个煤炭基地的形成，必备的条件是什么？

（板书）一、资源开发条件

教师布置任务：结合图3.1分析归纳，资源开发需要的条件是什么？

（学生看书归纳）

（板书） 1.资源状况 (1)储量

(2)分布状况

(3)质量

(4)开采条件

2.市场条件

3.交通条件

思考：雅鲁藏布江水能蕴藏量十分丰富，但开发利用较少，没有形成能源基地，分析原因？

山西省是我国的产煤大省，其煤炭资源的开发对我国的重要性不言而喻，因此要重视能源基地的建设，那么，怎样才能充分发挥山西省的煤炭资源的优势呢？

（板书）二、能源基地建设

教师引导回答47页活动题，

（学生回答问题）

教师总结：

（板书）1、扩大煤炭开采量

提高晋煤外运能力

加强煤炭的加工转换

你知道煤炭的有哪些用途吗？

（板书）三、能源综合利用

教师引导看图3.7 并结合文字回答问题“煤炭的综合利用使山西省的输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？”

（学生讨论）

能源在开发过程中若处理不当，则对环境的影响很大，我们应如何做到开发利用的同时还能保护环境呢？

（板书）四、环境的保护与治理

教师指导学生阅读教材自行归纳

（板书）1、提高煤的利用技术

2、调整产业结构

3、“三废”的治理

这节课学习的是区域资源的开发利用问题，基本思路是资源---开发---问题---解决，这也是我们学习区域资源开发的基本思路。

分析我国大庆油田的形成条件，在开发过程中出现什么问题？如何解决？谈谈自己的看法。

第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

资源开发条件：

1.资源状况 (1)储量

(2)分布状况

(3)质量

(4)开采条件

2.市场条件

3.交通条件

二、能源基地建设：

1、扩大煤炭开采量

2、提高晋煤外运能力

3、加强煤炭的加工转换

三、能源综合利用

四、环境的保护与治理：

1、提高煤的利用技术

2、调整产业结构

3、“三废”的治理

图文分析

学生讨论

做活动题

读图分析

合作研讨

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