- 1.4 磁极与方向 课件(共11张PPT)+教案 课件 44 次下载
- 1.5 做一个指南针 课件(共15张PPT)+教案 课件 42 次下载
- 1.7 磁铁和我们的生活 课件(共12张PPT)+教案 课件 42 次下载
- 2.1 观察我们的身体 课件(9张PPT)+教案 课件 43 次下载
- 2.2 通过感官来发现 课件(10张PPT)+教案 课件 45 次下载
1.6 磁极间的相互作用 课件(共12张PPT)+教案
展开《磁极间的相互作用》教学方案
◆ 教材分析
本课是《磁铁》这单元的第6课。教科书从观察两块条形磁铁的磁极相互靠近时产生的不同现象开始,引导学生去探索磁极间的相互作用。
◆ 教学目标
1. 知道磁铁的相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引。
2. 了解磁极之间的作用是相互的。
3. 能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。
4. 在教师指导下能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据,并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据,能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。
5. 能利用所学知识,解释“干扰下的磁铁无法指示南北”的现象。
◆ 教学重难点
【教学重点】
有计划地做实验,整理实验信息,找出磁极间的作用规律。
【教学难点】
能解释干扰下的磁铁无法正确指示南北方向的原因。
◆ 教学准备
多媒体课件、小车(车上有磁铁)、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、木制支架或塑料支架、细线。
◆ 教学过程
一、导入新课
出示装有磁铁的玩具小车和木棒,演示:用木棒的一面靠近小车,小车被吸引;用木棒的另一面靠近小车,小车被推开了。
提问:为什么会出现这种情况呢?磁极间的相互作用有什么规律?(引出课题:磁极间的相互作用)
二、讲授新课
磁极间的相互作用:
1.条形磁铁磁极间的相互作用规律
讨论:我们可以用哪些方法研究磁极间的相互作用呢?
预设:(1)将一块磁铁悬挂起来,手持另一块磁铁靠近。(2)将磁铁放在桌面上,将另一块磁铁靠近。(3)用两只手分别握着一块磁铁,彼此靠近去感受。
教师分发材料,小组实验、记录,教师巡视。
2.其他形状的磁铁磁极间的相互作用规律
(1)演示:悬挂一块蹄形磁铁,分别用另一块蹄形磁铁的同名磁极和异名磁极靠近。学生观察,并总结规律。
(2)出示三套实验器材:一对蹄形磁铁,一对环形磁铁,条形磁铁和蹄形磁铁。
(3)学生小组选择其中一套实验器材,实验重复3次,完成后可与其他小组交换器材,并交流观察、归纳出的结论。
(4)小结:无论什么形状的磁铁,磁极间的相互作用都表现出“相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引”的规律。
干扰下的磁铁能否指示南北:
1.提问:(出示图片)一块条形磁铁悬挂起来,磁铁静止后指示南北方向。此时,如果用另一块磁铁去靠近它,会出现怎样的情况?
学生猜测原来的磁铁会被吸引或者排斥。
2.演示实验:将一块条形磁铁的磁极靠近悬挂着的静止磁铁,追问:这时悬挂着的这块磁铁还能指示南北方向吗?
学生尝试解释磁铁被另一个磁铁干扰了,对南北方向指示的不准了。
3.小结:磁铁能指示南北方向,但是当周围出现其他磁性物体或铁时,它指示的方向就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁或含有磁铁的矿物。
三、本课小结
1.磁极间的相互作用
条形磁铁
蹄形磁铁 相同磁极相互排斥
环形磁铁 不同磁极相互吸引
条形磁铁和蹄形磁铁
2. 磁铁能指示南北方向,但是当周围出现其他磁性物体或铁时,它指示的方向就会发生改变。