苏教版八年级下册（2017）第六单元 精彩演讲（自由读写单元）二十六*在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词精品课件ppt

这是一份苏教版八年级下册（2017）第六单元 精彩演讲（自由读写单元）二十六*在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词精品课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习重点，把物品摆出来供人看，拉扯闲谈，应允别人的话，课堂探究等内容，欢迎下载使用。
公刘（1927—2003），原名刘仁勇、刘耿直，江西南昌人。1937年，他才十岁时即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1939年写了第一首诗，1946年正式使用“公刘”的笔名，创作了大量的杂文、诗歌，抨击国民党反动政权。同时半工半读于中正大学法学院。1949年参军。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》《白话 红花》《仙人掌》《离离原上草》《骆驼》《大上海》《梦蝶》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。
感受中德人民的友情学习巧妙的构思品味生动幽默的语言
构思巧妙，生动幽默。讲演用语讲究礼貌。
一、请同学们采用批注的方法自学本文。“批”就是批语，包括对段落大意、主题思想或写作方法的归纳，对文中思想观点、布局谋篇、遣词造句等方面加以评析；“注”就是注释，包括对文中涉及的难字生词、风土人情、典章制度等进行解释。
二、批注的方法有：1、眉批法。又称旁批法，就是在书眉（即正文上面、下面、旁边的空白处）上写上简单的阅读心得、体会、评议或疑问。2、夹注法。即在读物的字旁行间写上批注，记录阅读中注音、解词、评价、质疑等点滴感受，文字应极简。3、总批注。即在文末作总括性的评价。
用自己喜欢的方式读课文，并认真做批注，然后同学间进行交流评比改进。
比一比，看谁做的批注最好！
自读小检测一、给下列字词注音景慕 橱窗 胡髭 抱歉 瞅着 同僚 诺言 挎着二、解释下列词语景慕：陈列：攀谈：诺言：趁热打铁：
比喻做事抓紧时机，加速进行。
阅读课文 整体感知 理清思路
这篇演讲词除称呼外，可分三个部分：第一部分（1）简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。第二部分（2、3）线略写出到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。第三部分（4）点名这篇讲演是贺词，也是答词。
1、开头独句成段。“景慕……大名”、“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久；“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。
第2段，写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。
1、第一段的中的“早”字表达了中国作家的什么心情？能否删去，为什么？2、第二段中为什么写商店的橱窗里的老鼠，这样写有什么作用？
答：第一段的中的“早”字表达了中国作家的急切心情，不能删去，因为删去了就不能具体地表现出中国作家的心情。
答：因为写橱窗里的老鼠主要特出花衣吹笛人的不同，写出了与别的地方特别一点，引起了“我”的兴趣。
第3段，介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的两段话。第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”；第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿：“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。
第四段也是独句成段。“上面这一席话”，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。
3、第三段中是谁在“抱怨”，他们抱怨些什么，为什么抱怨？4、第三段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话？
答：是联邦德国海姆佗市的人民在抱怨，他们抱怨有些德国青年只顾个人轻松快活，不愿成家，因此儿童越来越少，人口也出现老化的趋势。
答：作者是先用设问句承上启下。并幽默地说和花衣吹笛人的谈的话可以公开。
第三段介绍和衣吹笛人攀谈的内容。先用设问句承上启下。并幽默地说和花衣吹笛人的谈的话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事，然后，着重表述“我”对花衣吹笛人讲的两段话。第四段中前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。
5、第四段“上面的一席话”有什么作用？答： “上面的一席话”回照了前文。
（1）开头独句成段。（2—3）略写初到海姆佗市的情况，着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。（4）独句成段
“景慕……大名”，“早就……熟悉”——心向往之，由来已久“提前……到达”——心情迫切，溢于言表德国民间故事——埋下伏笔
开头用语简明，引人入胜中间部分内容丰富，幽默生动结尾简洁有力，耐人寻味
喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……儿童越来越少了……”自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。
第一句似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈。“喂，伙计”一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“抱怨”用在这里是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。 第二句严肃有余，幽默不足。
如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。
第一句模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管……”这个假设句式显得婉转。“伸手”贬词褒用，形象风趣。 第二句太严肃，缺乏幽默感。
在这篇演讲词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的庆贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？
花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借于花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。
构思巧妙 巧借德国民间故事，友好地指出一个社会问题。虚构与花衣吹笛人攀谈的情节。语言生动幽默
这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？