初中语文苏教版八年级上册第三单元十五 父母的心精品课件ppt

这是一份初中语文苏教版八年级上册第三单元十五 父母的心精品课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，生难字，多音字，mú一模一样，mó模仿，nán难关，nàn灾难，dāng担当，dàng当铺等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者，把握文章故事情节。2.学习本文一波三折、跌宕起伏的写作方法，分析小说中塑造的人物形象。（重点）3.体会作者“浓浓的爱心，淡淡的哀愁”的作品风格，感悟父母对子女的崇高而无私的爱。（难点）
题目中的“父母”是文章的主人公；“心”既指送孩子时善变的心理，又指父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是线索，起到贯穿整个故事情节的作用，在结构上也起画龙点睛的作用。
川端康成（1899-1972），日本小说家，获1968年诺贝尔文学奖。其主要作品有《伊豆的舞女》《雪国》《浅草的少男少女》《古都》等。
本文选自《川端康成作品集》，有删节。川端康成1899年出生，1901年他的父亲去世，1902年他的母亲去世。他成了孤儿后，只好寄居在体弱多病、双目失明的祖父家中。不久，他的祖父也病逝。他从小没有得到父母的关爱，因而特别渴望父母的爱。《父母的心》这篇表现亲子之情的小小说就是他内心渴望父爱与母爱的产物。
一波三折一波三折指用复沓回旋的手法组织文章情节，造成波澜曲折、扣人心弦的特殊效果。可从巧妙安排文章的结构入手，准确、清楚地展现矛盾冲突，恰当地运用抑扬结合、张弛交错、对比、反衬手法等方面展开。
一波三折的“三”，并非实指，而到底设置几个“波折”好，这要根据事物发展和作者表达意图的需要来决定。“折”，要折得合情合理，要顺其自然、入情入理，让读者产生意料之外、情理之中的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”，非但不能吸引读者，还会适得其反。
濑户（lài） 褴褛（lán lǚ） 吩咐（fù）酬谢（chóu） 一模一样（mú） 羡慕（xiàn）
①他模（mó）仿孙悟空真是有板有眼，简直一模（mú）一样。
②我们要勇于面对灾难（nàn），突破难（nán）关。
①风度：人的举止姿态（多指美好的）。②褴褛：（衣服）破烂。③寒酸：形容简陋或过于俭朴显得不体面。④吩咐：口头指派或命令；嘱咐。⑤酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。⑥无精打采：形容不高兴，不振作。
⑦失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。⑧如数奉还：按照原来的或规定的数目还给人家。如，依照，按照。⑨冷酷：（待人）冷淡苛刻。
1.（江苏无锡中考，T15）请简要说说第1段在全文中的作用。 第一段以寥寥几笔便把“贵妇人”的形象勾勒得十分鲜明，与下文“四十岁上下的男人”形成鲜明的对比，也为故事情节的展开做了铺垫。
2.（湖南衡阳中考，T22）请简要分析第2段画线句中人物描写的方法。 外貌描写。“衣衫褴褛”“寒酸”写出男人的家境贫寒，境遇窘迫，表明这个男人的地位低下，生活艰难；“十分显眼”写出了他因贫困而格外引人注目。字里行间透露出作者对“男人”的同情和怜悯之情。
3.（吉林中考，T23）如何理解“但是决不会把他们扔了”这句话的含义？ 没有豪言壮语，却也掷地有声，只因为有亲情的力量、爱的力量，才有此效果。这句话表现了“父亲”对孩子们的深切的爱，为下文写他们几次三番送、换孩子埋下伏笔。
4.（辽宁沈阳中考，T15）第6段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 语言、神态描写。“犹豫”的神态将他内心舍与不舍的矛盾刻画出来，而他既没有同意，也没有反对，这为故事的进一步发展创造了条件。
5.（辽宁沈阳中考，T16）请分析第8、9段中三个加点词的表达效果。 “眼含热泪”“难割难舍”这两个词语表现了父母对孩子的不舍与难过的心情，同时又为下文换儿子埋下伏笔。“无精打采”既表明男人的内心十分痛苦，又表明他为即将失去二儿子而感到难过。
6.请简要分析为什么财主夫人“除了答应也没别的办法了”。 一是看见那位妈妈失魂落魄的样子，除了答应也没有别的办法了；二是那位妈妈提出的理由，表面上看似很可笑，实质上却是为了孝顺父母，而孝顺父母是日本传统文化中的精华。所以财主夫人不得不答应。
7.（山东东营中考，T14）探究第13段画线部分“事情到这儿还没完”在文章结构方面的作用，写出你的发现。 “事情到这儿还没完”承上启下，再次激起波澜，吸引读者的注意力。
8.（山东济宁中考，T17）简要概括“财主夫人”的形象特点。 财主夫人长得美丽，是“风度极佳、引人注目”的高贵妇人；当穷人夫妇每次换孩子时，她都能同意贫困父母的要求；最后财主夫人决定送还孩子并表示酬谢。因此，她是一个富有同情心，有着美好品质的人。
本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子送给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的爱都是一样崇高而无私的。
本文的故事情节是如何逐步展开的？文章围绕“送子”一事，按父母二人心态的变化，一层一层地展开。一开场通过财主夫人与穷人衣着方面强烈的对比，映衬出双方家庭背景的极大差距。通过女佣与父亲的对话让读者清楚两个家庭具有互补性，给之后故事的发展提供了条件。接着，理所当然的，财主夫人得到了孩子，而贫穷的家庭得到了他们最需要的钱。
这时，故事情节峰回路转，一系列的调换让大家疑惑这对父母究竟是怎样想的。最后，贫穷的父母做出了一个让人意想不到的决定：一个孩子也不能送。同时也感动了财主夫人，故事达到了高潮。几次“换子”的变化，都显得合情合理，情节虽然一波三折，但读起来十分顺畅自然。