人教版四年级下册5 三角形三角形的内角和教案及反思

这是一份人教版四年级下册5 三角形三角形的内角和教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教 学 过 程等内容，欢迎下载使用。

第5课时 多边形的内角和


【教学目标】


知识目标：探究并了解四边形的内角和。


2．能力目标：通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效地解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。


3．情感目标：通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。


【教学重难点】


重点：四边形的内角和。


难点：如何引导学生参与到探索四边形的内角和的过程；探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。


【教 学 过 程】




















课


堂


教


学


过


程


设


计


思


路
教学环节
问题情境与


教师活动
学生活动
媒体应用
设计意图


目标达成
导入新 课
复习引入


出示一个三角形：这个三角形的内角和是多少度？


如果剪掉一个角，剩下的图形是什么图形？内角和是多少度呢？这节课我们来研究四边形的内角和。





















学习


新知









环节









新课探究


我们学过的四边形有哪些？


出示长方形、正方形、平行四边形、梯形。


师：长方形和正方形的内角和都是多少度？你是怎么知道的？


长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360°。


那么平行四边形和梯形的内角和是否和长方形和正方形一样呢？你有办法验证一下吗？


验证：


用量角器量一量平行四边形和梯形的四个角。


如果是任意一个四边形呢？


A:把这个四边形的4个角剪下来，拼成一个周角。


B:把这个四边形分成两个三角形。


总结：四边形的内角和都是360度


拓展延伸：


你有办法求出五边形、六边形的内角和吗？


你有什么发现？


四、回顾总结


师：这节课你有什么收获？我们是怎样研究三角形的内角和是180°？ 这节课我们分别用度量、剪拼、折一折的方法对猜想进行验证，最后运用三角形内角和是180°的知识解决生活中的问题。