物理重力 力的示意图教学设计

这是一份物理重力 力的示意图教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学资源，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


知识与技能


（1）什么是重力、重力的方向、重力势能.


（2）物体受到的重力与质量的关系.


过程与方法：


（1）观察能力的培养：通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，从而引出重力的概念.


（2）思维能力的培养：通过观察弹簧测力计的示数随所挂重物质量的增加而成正比的增加，从而得出物体所受的重力和它的质量成正比.


情感态度价值观：介绍“生活·物理·社会”中人类征服自然的科技成就，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣.对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育.


二、教学重点


探究影响重力大小的因素


重力的方向


三、教学资源


弹簧测力计、三只相同的钩码、橡皮泥、剪刀、线（探究影响重力大小的因素）


小球、铁架台、线、剪刀（探究重力的方向）


四、教学设计 自主空间


（一）活动：


探究影响物体所受重力大小的因素


1．用弹簧测力计测量物体的重力


2．提出猜想


猜想1：可能与物体的形状有关


猜想2：可能与物体的质量有关


猜想3：……





设计实验





进行实验，收集证据，得出结论





5．交流与评价


结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比.


关系式：G=mg


g=9.8N/kg





例题： 质量是450g的物体所受重力是多大？





已知：m=450g=0.45kg


求：G=?


解G=mg=0.45kg×9.8N/kg=4.41N


答：物体所受的重力是4.41N.





（二）判断重力的方向


通过演示课本图8-17实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的











（三）重力势能


1演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能





2. 列举物体具有重力势能的事例





（四）学生小结本节课内容





（五）布置作业











五、教学反思