2020-2021学年河北省唐山市滦州市七年级（上）期中语文试卷 解析版

2020-2021学年河北省唐山市滦州市七年级（上）期中语文试卷

一、综合运用

1．（4分）阅读下面文字，回答后面的问题。

       诵名家名篇，品朗读之美。朗读《春》，让我们感受到山的lǎng rùn和小鸟嘹亮的歌声；朗读《济南的冬天》，让我们感受到zhù xù绿色的水藻和澄清的河水；朗读《雨的四季》，让我们感受到春雨的娇媚；朗读《秋天的怀念》，让我们感受到北海菊花的淡雅、高洁……

（1）给这段文字中加点字的词语注音。

①嘹亮　   　

②淡雅　   　

（2）据这段文字中的注音写出相应的词语。

①lǎng rùn　   　

②zhù xù　   　

2．（7分）在下列横线上填写出相应的句子。

（1）　   　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

（2）我寄愁心与明月，　   　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）遥怜故园菊，　   　。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）水何澹澹，　   　。（曹操《观沧海》）

（5）《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是　   　，　   　。

（6）春天像健壮的青年，　   　，领着我们上前去。（朱自清《春》）

3．（3分）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）

A．阳春三月，百花盛开，绿柳如烟，西子湖畔的景色真是美不胜收啊！ 

B．艺术节开始了，参演的男女同学都做好了准备，一个个打扮得花枝招展的。 

C．辩论会上，正方思维敏捷，语言犀利，咄咄逼人的气势压得反方连连失误。 

D．小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。

4．（2分）语文实践活动。

下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中的“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。

中学生结交网友调查表

5．（2分）为了了解交友之道，学会如何交友，同学们分组收集了许多有关交友的名言、故事及经典论述。下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句简洁的话概括出其内容。

①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

﹣﹣孔子

②近朱者赤，近墨者黑。

﹣﹣孟子

③门内有君子，门外有君子至。

﹣﹣冯梦龙

6．（2分）在“同学互助”环节，你想给沉溺于网上交友的王源同学两点建议，你应该怎么说？

二、阅读理解

7．（5分）阅读下面的文字，回答其后的问题。

次北固山下

（王湾•唐）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

（2）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。

8．（12分）阅读文段，完成下列各题。

陈太丘与友期

    陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）解释下列句子中加点的词语。

（2）翻译下面句子

君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。

（4）元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《＜论语＞十二章》中的哪句话？

9．（8分）阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（节选自老舍《济南的冬天》）

【乙】只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。

       这家老婆婆，裹得肿肿的，手背上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，绻在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：

“奶奶，电线肿了。”

“那是落了雪。”奶奶说。

“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”

       他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。

（节选自七年级上册自读课本《我的四季》•贾平凹《冬景》。有删改。）

（1）结合语境，解释下列加点字的意思。

①这家老婆婆，裹得肿肿的。　   　

②那你在纺雪吗，线穗子也肿了。　   　

（2）从修辞的角度，结合加点字词，赏析下面两个句子。

①一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

②奶奶，电线肿了。

（3）同样是写冬景，【乙】文的冬景和【甲】文相比有何不同？至少写两点。

10．（11分）阅读下面的文字，回答后面的问题。

母亲的味道

程广海

①开学快两个星期了，我准备召开一次初一新生家长见面会，粗略算了一下，虽然有一半的学生父母外出打工，但都能让爷爷奶奶或其他亲属来参加。离开会还有三天的时间，唯独王春芳没有报上来。

②下午自习课结束后，我把王春芳叫到办公室，仔细询问她的家庭情况，我这才知道，她父亲远在天津打工，一年中只有到春节时才回家一趟，母亲在她七岁时就因病去世了。而和她相依为命的爷爷，是一个残疾人，无法来参加家长见面会。我看着眼前的这个孩子，或许又勾起了她对亲人的思念，或许没有家长参加这次见面会而感到难堪，她的眼里已有些许泪花，我摸着她的小手，轻轻把她搂入怀里，心里多了些对这孩子的爱怜。说：“没关系，以后每次的家长会老师替你参加，好吗？”

③虽然家庭条件不好，但春芳性格开朗，也是个争气的孩子，在学习上刻苦努力，成绩在班级中名列前茅。由于我带的是语文课，就点名让她担任了语文课代表，由此，我和春芳的接触多了起来。

④一个周五下午，寄宿的同学都放假回家了。春芳把一摞作业本交到我的办公室后，问了我些学习上的问题，总是磨磨蹭蹭地和我说话，有些不愿离去的样子。

⑤我作为班主任，每周一下午要督促检查女生宿舍的卫生情况，我刚走到宿舍门口，碰到打水回来的春芳，她走到我面前，吞吞吐吐地说：“老师，您……您能帮我洗洗头吗？”我说：“那好啊，洗完头，老师还会把你的马尾辫帮你扎成一个漂亮的小辫子呢！”

⑥看得出来，春芳十分享受洗头的过程。宿舍的女生听说我要给春芳扎辫子，都叽叽喳喳地围过来看。不一会儿，两条别致的小辫子扎好了，在女生们一阵阵的欢呼声中，一种与生俱来的母爱荡漾开来，使我觉得这是一个特别幸福的时刻。

⑦都一个星期了，春芳还留着我给她扎成小辫子的发型。那次交完作业后，王春芳望着我说：“老师，这还是您给我扎的辫子呢，我一直不舍得动呢。”

⑧我感到有些奇怪：“为什么？”

⑨春芳说：“我觉得，老师给我扎的辫子上，有一种特别的味道和气息。”

⑩“特别的味道和气息？”我一头雾水。

⑪新学期很快就要结束了，在迎接新年元旦的主题班会上，我要求每个同学说一句话、表达一个祝福心愿、或表演一个属于自己的文艺节目。主题班会气氛特别活跃，在进行到一半的时候，我有些疑惑，王春芳平常那么开朗，这会怎么不积极了？我不断地看着她，她也似乎看到了我的眼神，只是朝我笑笑。

⑫全班四十五名同学，王春芳是最后一个发言的。我站在同学们中间，看到她缓缓地从教室的一边走到我身边，她对我说：“老师，我能抱一抱您吗？”

⑬我愣了一下，随即张开双臂。

⑭王春芳紧紧地搂着我，有些害羞地趴在我的肩头说：“老师，您第一次把我搂在怀里的那一时刻，还有您给我编的辫子，都散发着妈妈那久违的味道，它是那么温馨，那么温暖，那么亲切。”

⑮我再一次将她紧紧搂在怀中，眼里已泛起点点泪花。

（1）选文的标题有什么含义？

（2）选文哪几件事写出了王春芳对“我”的喜爱？

（3）赏析选文第⑬段加点字的表达效果。

（4）选文第②段和第⑮段中加点字的“泪花”，在表现人物情感上有什么不同？

11．（4分）根据你对文学名著的阅读，回答以下各题。

A.“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

B.“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，﹣﹣而且要背出来。

（1）A、B两段文字分别写了哪两件事，请简要概括。

（2）分别说说这两件事对作者产生的不同影响。

三、作文

12．（40分）百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦•凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放……有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪，请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇不少于550字的记叙文。不得出现真实的校名、人名。

参考答案

一、综合运用

1．（1）①liáo liàng②dàn yǎ

（2）①朗润②贮蓄

2．（1）枯藤老树昏鸦

（2）随君直到夜郎西

（3）应傍战场开

（4）山岛竦峙

（5）学而不思则罔，思而不学则殆

（6）有铁一般的胳膊和腰脚

3．ACD.使用正确；

B.使用有误，花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。句中还指男同学，所以该成语使用有误。

故选：B。

4．从中学生结交网友调查表来看，选择的网友对象看重人品的比例高达45%，可见大部人中学生交网友看重人品，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。据此作答即可。

答案：

示例：大部人中学生交网友看重人品

5．答案：

示例：交友要交那些正直、诚信、博学多知的朋友。

6．首先要有称呼和礼貌性用语，然后围绕如何理性网上交友谈合理的建议。例如，网上交友的对象要选择文明有才华的人，控制好网聊的时间，避免影响学习生活，做到理性交友，避免网上交友即可。

答案：

示例：王源你好。中学生可以结交网友，但是一定要选择文明、有才华的人。要控制网聊时间，以免影响正常的学习生活。

二、阅读理解

7．（1）本题考查品析诗歌关键词语的能力。“阔”，是表现“潮平”的结果。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。

（2）本题考查诗句的理解。做此题首先要了解第三联的内容，“海日生残夜，江春入旧年”，旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“乡书何处达？归雁洛阳边”，别说是回家，就是家书也要托付给春光中北归的大雁，由此可体会出作者的浓浓的思乡之情，还有浓浓的乡愁。

答案：

（1）“阔”，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。

（2）示例一：诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。

示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁（思乡之情）。

译文：

客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。

8．（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才；②句意为：你的父亲在吗？．不：通“否”，句末语气词，表询问；③句意为：却丢下别人先离开了。委：丢下④句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉。

（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

 句重点词语有：“期”，约定；“则”，就。句意为：你和我的父亲相约中午同行，过了中午您还没到，就是不守信用；对着孩子骂其父亲，就是无礼。

（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。

观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。

（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，联系相关课文解释。

与朋友交而不信乎？

答案：

（1）①才 ②通“否”③丢弃，舍弃④拉   

（2）你和我的父亲相约中午同行，过了中午您还没到，就是不守信用；对着孩子骂其父亲，就是无礼。

（3）观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。

观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。

（4）与朋友交而不信乎？

9．（1）本题考查理解词语的含义。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体语境分析其句中义即可。“肿”的本义是皮肉浮胀。结合第一处语境可知，此处“肿”的意思是衣服穿得多，不平滑。结合第二处语境可知，此处“肿”的意思是锤的线绕得很厚。

（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。第一句话把山上的雪比作是一件花衣，这是比喻的修辞。生动形象地表现了雪的色彩斑斓，表现了作者对雪后小山的喜爱。第二句话用“肿”来修饰电线，把电线人格化，这是拟人的手法，生动形象地表现了电线上雪很厚的特点，表现了女孩的天真烂漫和丰富的想象力。

（3）本题考查比较阅读的能力。细读文本可知，甲文里的冬天是温晴的，雪很小很薄。而乙文的冬天是寒冷的，雪很大很厚。甲文除以写雪以外，还写了矮松、白雪、蓝天、斜阳等景物构图，色彩明丽。乙文则选取了几个有代表性的场面来表现冬天的情趣。

答案：

（1）①衣服臃肿，不平滑。（或：冬天衣服穿得多，显得臃肿。）；②纺锤的线绕得很厚。

（2）①比喻，生动地描绘出薄雪覆盖下小山山坡色彩斑驳的情态，抒发了作者的喜爱之情。

②拟人，形象地描绘出室外电线上落雪积得很厚（大），表现出女孩的童心童趣，天真烂漫，富有想象力。

（4）【甲】文突出冬天温晴特点，【乙】文突出冬天寒冷特点；【甲】文的雪是薄雪，【乙】文的雪是大（厚）雪；【甲】文冬景撷取矮松、白雪、蓝天、斜阳等景物构图，色彩明丽，【乙】文冬景撷取小媳妇洗萝卜、老婆婆纺线、猫蜷着身体、孩子雪地玩耍等细节构图，情趣盎然。

10．（1）本题考查标题的含义。此题要在理解其字面意义的基础上，结合文章内容及主旨分析其深层含义。“母亲的味道”字面含义是妈妈身上特有的味道；结合文中“您第一次把我搂在怀里的那一时刻，还有您给我编的辫子，都散发着妈妈那久违的味道，它是那么温馨，那么温暖，那么亲切”可知，“母亲的味道”还指母爱的味道，蕴含着王春芳对母亲的怀念之情。王春芳从老师的身上感受到母爱般的温暖，题目还蕴含着学生对老师的感激之情。

（2）本题考查对信息的筛选和概括能力。由第④段内容可概括为：一个周五下午，春芳交完作业，磨磨蹭蹭地和“我”说话，不愿离去。由第⑤至⑦段内容可概括为：春芳要“我”帮她洗头，并将“我”给她扎的辫子留了一个星期。由第⑫至⑮段内容可概括为：在迎元旦的主题班会上，春芳紧紧地搂着“我”。

（3）本题考查词语的表达效果。此题要结合文章内容体会人物的思想感情。“愣”本义是发呆、失神。结合“老师，我能抱一抱您吗”的内容可知，“我”对王春芳提出的要求感到意外。“随即”是说时间很短，可见“我”明白了王春芳的想法后反应很快，可见“我”对王春芳的喜爱。

（4）本题考查揣摩人物情感的能力。此题要结合上下文内容进行体会。第②段的“泪花”，结合“我看着眼前的这个孩子，或许又勾起了她对亲人的思念，或许没有家长参加这次见面会而感到难堪”的语句可知，表现了王春芳提及自己不幸家庭时内心的酸痛。第⑮段中的“泪花”，结合“老师，您第一次把我搂在怀里的那一时刻，还有您给我编的辫子，都散发着妈妈那久违的味道，它是那么温馨，那么温暖，那么亲切”的语句可知，表现了“我”对王春芳的怜爱，以及听到她的话时“我”内心的感动。

答案：

（1）妈妈身上特有的味道；母爱的味道，王春芳对母亲的怀念之情；“我”对王春芳的关心，使她感受到像母爱一样的温暖，蕴含着学生对老师的感激之情。

（2）一个周五下午，春芳交完作业，磨磨蹭蹭地和“我”说话，不愿离去；春芳要“我”帮她洗头，并将“我”给她扎的辫子留了一个星期；在迎元旦的主题班会上，春芳紧紧地搂着“我”。

（3）示例：“愣”字，形象地写出了“我”听到王春芳的想法后惊讶的表情；“随即”，从时间上写出“我”明白了王春芳的想法后的反应之快，表达了“我”对王春芳的喜爱。

（4）第②段中的“泪花”表现了王春芳提及自己不幸家庭时内心的酸痛；第⑮段中的“泪花”表现了“我”对王春芳的怜爱，以及听到她的话时“我”内心的感动。

11．（1）本题考查名著内容的把握。A段文字，出自于《阿长与＜山海经＞》，讲述的是阿长送我《山海经》这件事；B文字出自于《五猖会》，主要讲述父亲在我将去看五猖会时，逼迫我背《鉴略》的事。

（2）本题考查名著内容对作者产生的不同感受。答题时结合语段内容谈感受，言之有理即可。

答案：

（1）A阿长送给我绘图的《山海经》。 B在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书。

（2）A让作者感受到了阿长伟大的爱。B让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。

三、作文

12．【范文】

这里，我曾经走过

       漫漫人生，我们走过，留下记忆和微笑，掬捧在手心的记忆，是最华丽的生命色彩。

﹣﹣题记

       转眼之间，初三了，初中生活即将远去，还有三个月吧。我能意识到这一点的原因，是见妈妈把一本旧日历拿下，挂上了一本新的﹣﹣2013如期而至。细细品味刚过去的两年半时间，竟发现自己明明就是敷衍过来的，好似白活了。似乎没什么收获。

       真是这样吗？

       我们都是倔强而多情的孩子，我们总想握住那记忆里天堂的美丽。那些庇护众生的所在，丽质天成的记忆，却如掌心沙，愈是紧握愈是流逝……

       一觉醒来，七点。我像平常一样背了半小时英语，便走出了家门。放学刚过，到处一片荒凉，路上的行人风尘仆仆的赶路，各自忙着各自的事。天阴沉沉的，不经意间抬起头，见一片阴晦，我竟有些怀疑这是清晨还是黄昏。来到一栋小区，走进，按门铃门开了，熟悉的声音传来，同学开门了。他似乎察觉了我的一丝不快，问我怎么回事，我告诉了他我的想法，他若有所思，却又淡淡一笑，调侃说我对世界太悲观了。他说，在这三年了，我们八十人能在一起，不是一种缘分吗？我们全体同学一起，迎接挑战，战胜困难不是一种收获吗？我们所经历的成功与失败，酸辛与快乐，更是一种美好的记忆啊……我听了，很吃惊，一向古板的他，怎会说出这种发人深思的话。

       十一点了，我告辞离去，走出阴暗的楼道，一束刺眼的光芒照在我脸上，我不禁闭上了眼睛﹣﹣太阳出来了！

       我终于明白了，我们曾经走过的，曾经面对的，都是永远的。既然我们曾经在这里走过，那，我们就无怨无悔。

       在匆忙之中，我们或许错过了风景，明媚的太阳却依然照耀着大地，让美丽和记忆相遇，即使最后仍是依依不舍的回眸张望，也要在灿烂的一刻缓缓俯首，记住这永远的幸福。