2020-2021学年陕西省咸阳市武功县七年级（上）期中语文试卷 解析版

2020-2021学年陕西省咸阳市武功县七年级（上）期中语文试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1．（2分）下列加点字的注音不完全正确的一项是（　　）
A．敧斜（qī） 蝉蜕（tuì） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō）
B．斑螯（áo） 静谧（mì） 碣石（jié） 人迹罕至（hǎn）
C．桑葚（shèn） 憔悴（cuì） 分歧（qí） 淅淅沥沥（xī）
D．菡萏（hàn） 黄晕（yùn） 感慨（kǎi） 混为一谈（hùn）
2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．澄清 捶打 呼朋引伴 疲惫不堪
B．莉临 吝啬 翻来覆去 喜出望外
C．遮蔽 姊妹 小心翼翼 人声鼎沸
D．静默 倜傥 油然而生 恍然大悟
3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他这次的考试成绩令老师喜出望外。
B．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难。
D．这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。
4．（6分）经典诗词默写。
（1）傍晚时候，上灯了，　 　，烘托出一片安静而和平的夜。
（2）水何澹澹，　 　。
（3）　 　，崔九堂前几度闻。
（4）不知何处吹芦管，　 　。
（5）　 　，随君直到夜郎西。
（6）潮平两岸阔，　 　。
5．（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①作为北极海冰范围测量的权威单位，美国国家冰雪数据中心发布的每日卫星数据显示， 从长期趋势来看，北极海冰范围缩减，但近几年来却在增加。②其中在2014年8月25日，北冰洋有15%的区域海冰覆盖，面积达到562万平方公里。③这是自2006年以来有关记录的最高值，同时代表在过去两年里，北极冰盖的面积从391万平方公里增加至562万平方公里，增长了43%。④美国伊利诺伊大学公布的卫星图象中还显示；北极冰盖的面积不但扩大，其厚度也相对增加，这表示其未来应对融化危险的抵抗力增强。
（1）第④句标点符号使用有误，请修改：　 　。
（2）第②句有语病，请修改　 　。
（3）第①句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请写出来：　 　。
6．（2分）名著阅读。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名。
（2）说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
二、综合性学习（7分）
7．（1分）人生在世，离不开朋友，然而，大千世界鱼龙混杂，友分易损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，如何认识和选择朋友是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，班级拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你将“远”字的笔顺写在下面的田字格里。

8．（3分）语文实践活动。
下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中的“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象
凭感觉交网友
看重才华
看重外貌
看重人品
比例
19%
17%
19%
45%
9．（3分）如图讲述了一个反映古人深厚友情的故事，请你讲给大家听。（不超过100个字）

三、阅读（共15题，计46分）
10．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。
春 风
林斤澜

①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
⑪能不怀念北国的春风！
（1）文章前三段写出了北京的　 　的特点。
（2）第⑤段在文中的有何作用？
（3）结合语境，按照要求赏析下列句子。
①轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。（赏析加点词的表达作用）
②要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？（从句式角度赏析）
（4）作者为什么怀念“北国的春风”？
11．（18分）阅读下文，回答问题。
一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开。
⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
（1）本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，　 　→父母打工回家受伤，他像没事人一样，　 　→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，　 　。
（2）按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）
②他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）
（3）如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。
（4）“他头也不回地说：俺娘……会洗的。”为什么李想将“娘”这个字拖得老长，喊得格外响？
（5）李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？
（6）仔细揣摩第⑧段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
12．（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？A.人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“B.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《论语》十二章）

（1）解释下列句子中加点词的意思。
①饭疏食　 　
②传不习乎　 　
③不亦说乎　 　
④人不堪其忧　 　
（2）下列句子中加点词的用法和意义全都相同的一项是　 　
A.人不知而不愠
四十而不惑
B.知之者不如好之者
好之者不如乐之者
C.乐亦在其中矣
其不善者而改之
D.逝者如斯夫
好之者不如乐之者
（3）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4）从文中任选一句话，写出它对你的启示。
13．（4分）古诗词曲阅读
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）“天净沙”是这首曲的　 　，“秋思”是这首散曲的　 　，这首散曲的前三句描绘了一幅　 　图。
（2）请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。
四、作文（50分）
14．（50分）阅读下面的文字，按要求写一篇不少于600字的文章。
树木，要感激的是森林，因为它给了树一个温暖和谐的家；小溪要感激的是大海，因为它给小溪奔流不息的生命；大地，要感激的是太阳，因为它的光辉给人类呼吸的乐园……同学们，是谁在你陷入困境时给你帮助？你要感激的人是谁呢？
请以“我最感激的人”为题，写一篇作文。
要求：①书写正确、规范、美观；②叙述清楚，要有真实情感；③不得出现真实的校名、地名、人名。
























参考答案
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1．【解答】ACD.正确；
B.有误，“斑蝥”的“蝥”应读作“máo”。
故选：B。
2．【解答】ACD.正确。
B.有误，“莉临”的正确写法是“莅临”。
故选：B。
3．【解答】ABC．正确。
D．有误，各得其所：后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。词义和“有一小部分人不是很满意”矛盾。
故选：D。
4．【解答】（1）一点点黄晕的光（重点字：晕）
（2）山岛竦峙（重点字：竦峙）
（3）岐王宅里寻常见（重点字：岐）
（4）一夜征人尽望乡
（5）我寄愁心与明月
（6）风正一帆悬（重点字：悬）
5．【解答】答案：
（1）美国伊利诺伊大学公布的卫星图象中还显示：北极冰盖的面积不但扩大，其厚度也相对增加，这表示其未来应对融化危险的抵抗力增强。
（2）其中在2014年8月25日，北冰洋有15%的区域被海冰覆盖，面积达到562万平方公里。
（3）虽然
6．【解答】（1）本题是对学生文学常识的考查。准确掌握即可。注意书写正确，内容准确。《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，注意与《呐喊》《彷徨》中的文章区分。选自《朝花夕拾》中的文章除了课文之外还有《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》等。
（2）本题考查对文句的理解。“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”中的“那时候”是指我准备去看五猖会的时候；“诧异”一词含蓄的批判了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
答案：
（1）《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（写出其中两篇即可）
（2）写出了“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。父亲虽然爱“我”，但完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性。现实生活中，也有很多父母很爱孩子，可是并不懂得孩子的真正需求，让孩子一切都听从自己安排。
二、综合性学习（7分）
7．【解答】答案：

8．【解答】从中学生结交网友调查表来看，选择的网友对象看重人品的比例高达45%，可见大部人中学生交网友看重人品，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。据此作答即可。
答案：
示例：大部人中学生交网友看重人品
9．【解答】答案：
示例：伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善演奏，钟子期善欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为世上再无知音，再不会有人像钟子期一样体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴。
三、阅读（共15题，计46分）
10．【解答】（1）本题考查了文段内容的概括。我们阅读前三段可知，“春脖子短”写的是北京春天短暂的特点，“只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”写的是北京春天风沙大的特点。
（2）本题考查对关键段落的理解与分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意分析该句在结构上和内容上的作用。第⑤段承接了上文对北京春风“刮土”的疑问，又引出下文京西大山里春风介绍，起到了承上启下的过渡作用。
（3）本题考查句子的赏析。①句中使用“轰”“嘎”两个动词，写出了北方的春风吹开河冰，吹断病树枝的情形，生动形象地写了北国春风势不可挡的气势。②句中“又怎么过草原、走沙漠、扑山梁”“又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪”采用反问句式，强调了春风的力量，北国的春风能驱走寒冷带来生机和活力。
（4）本题考查对文本内容的理解与分析。根据文章第四自然段可知，作者去北国的大山参加下乡活动，看到了北国真正的春天，积雪融化、冰河开裂、万象更新，看到了农民为迎接春天所做的劳动，下乡这段时间，作者真正感受到了北国的春风，同样，这春风也陪伴作者度过了那艰苦而又难忘的下乡岁月。所以作者更怀念北国的春。
答案：
（1）春天短、风沙大
（2）第⑤段是过渡段，起到承上启下的作用。内容上承接了上文对北京春风仅仅是“刮土”的疑问，同时引出下文对京西大山里春风的介绍。
（3）①运用拟声词，形象地写出北国春风的凛冽刚劲。
②采用反问句式，加强语气，强调了北国的春风粗犷有力，能驱走严寒，令大地焕发生机的特点。
（4）主要是因为北国的春风踢打开了冰封和霜雪，陪伴作者度过了那艰苦而又难忘的下乡岁月。
11．【解答】（1）本题考查文章情节概括。解答时，对应文章相应段落找出关键句，提取其中的关键词语进行作答。文中提到“那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然”，而前文提到“其父母离家五年”，因此此处用原文词语作答应是“不让眼泪落下来”。文中提到“他倚着门框站着，一副无动于衷的样子”，而前文提到其父母车祸受伤，因此此处用原文词语作答应是“不哭”。“父母决定不再外出打工”，他感受到快乐，流下了泪水。
（2）本题考查句子的赏析。第①个句子要求从人物描写方法的角度来赏析。阅读句子，“冷冷地”是对他的神态描写，“转过身”“头也不回地走了”则是对他的动作描写，可以看出李想对老师态度的冷漠。第②个句子则要求从修辞的角度来赏析。句子将他比作是“一阵风”，很明显是突出他跑得快，结合内容可知，他是为自己有“娘”，有了亲人的关爱而变得更加快乐起来。
（3）本题考查词语的含义和对文章内容的理解。理解词语一般先理解其本义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“头疼”的意思是烦恼、苦恼；根据文中情节“我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了”“他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说”可知：李想上课不认真听课，和别人打架，性情冷漠，不愿意和老师沟通，因此老师会感到“头疼”。
（4）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析。从前文可以看出，李想是个孤僻、内向的孩子，现在变得活泼可爱，最主要的原因是妈妈告诉他，他们不会再离开李想，让李想得到了关爱，他为自己也有“娘”的关爱而特别开心。
（5）本题考查内容的理解。根据文中记述的事件，特别是李想父母的一番话，我们可明白李想以前那些表现的原因，“我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀”，再根据下一段中李想得意地拉长声音说“俺娘……会洗的”，那个“娘”字拖得老长，喊得格外响，可以确定就在于此，据此概括整理即可。
（6）本题考查语言的表达能力。李想的父母回家时因车祸受了伤，李想“连滴眼泪都没流”“跟没事人一样”，显得十分冷漠。“我”作为李想的老师，听到村民的议论，为自己作为老师的失职，没有走进李想的内心而愧疚。
答案：
（1）不让眼泪落下来；不哭；终于掉下眼泪。
（2）①运用神态描写、动作描写的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。
②运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。
（3）“头疼”的意思是烦恼、苦恼；因为李想上课不认真听课，和别人打架，性情冷漠，不愿意和老师沟通，所以老师会感到“头疼”。
（4）父母回来后，李想得到了关爱，特别开心和自豪。
（5）外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这会让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希望。
（6）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失败啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！
12．【解答】（1）本题考查词语解释。解答此题需结合句子意思理解。
①句意思为：我整天吃粗粮。饭：吃，名词活用为动词。
②句意思为：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授的知识，动词活用为名词。
③句意思为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
④句意思为：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能够。
（2）本题考查一词多义。解答此题需结合语境分析。
A.但是，表转折/表承接。不同。
B.学习/学习。相同。
C.代词，这/代词，他。不同。
D.代词，时间/代词，人。不同。
故选：B。
（3）本题考查句子翻译。解答此题需结合句中重点字词的含义，计划于景，直译为主，意译为辅。按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行调整，达到词达句顺。
A句中重点词语有：知：了解。而：表转折，但是。愠：怨恨，恼怒。此句意思为：人家不了解我，我却不恼怒。
B句中重点词语有：三：多次。省：反省。此句意思为：我每天多次反省自己。
（4）本题考查文章内容的理解。解答此题需结合文章内容，选择一句你最有体会的话，结合学习、生活中的感受，来谈论所收到的启示即可。示例：在学习上，“学而时习之”，启示我学习新知识之后要常常温习实践；在修养上，“与朋友交而不信乎”启示我与朋友交往一定要讲信用。
答案：
（1）①吃，名词活用为动词。
②传授的知识，动词活用为名词。
③同“悦”，愉快。
④堪：能够。
（2）B
（3）人家不了解我，我却不恼怒。
（4）示例1：在学习上，“学而时习之”，启示我学习新知识之后要常常温习实践：。
示例2：在修养上，“与朋友交而不信乎”启示我与朋友交往一定要讲信用。
13．【解答】（1）本题考查学生有关散曲的文学常识的把握。《天净沙•秋思》是散曲中的小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。此曲的前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
（2）本题考查文章的主旨及作者的思想感情。这首小令表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情。因此，“夕阳西下，断肠人在天涯”是这首散曲的主旨句，结合全文来看，文章运用“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语来描绘深秋晚景。这是寓情于景的手法。表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
答案：
（1）曲牌名，题目，深秋的景色
（2）夕阳西下，断肠人在天涯；表达了游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
译文：
枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断!
四、作文（50分）
14．【解答】
我最感激的人
喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄的故事，欣赏萤火虫飞过身边的痕迹，静观天边飞速划落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依赖在你的身旁。
现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。
我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样粘着她撒娇了。
“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电话给外婆。
“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孙儿了。
天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。
我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。
我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。
外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直……
“拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆。