初中人教版 (新课标)极地地区教案

第十章 极地地区

1　教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。

教学难点：判断两极地区的方向，辨别周围环境；读图理解、区分两极地区的自然环境的差异；读图分析能力与技巧的培养

2　教学过程

一、导入新课

多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。    

教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。自然环境主要包括哪些要素呢？   

学生：自然环境包括地形、气候、水系等。 

教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境

【设计意图】把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通过展示亚洲之 最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。

二、讲授新知

本节课分三个环节进行学习

活动一：走近极地

对应教学目标：1走近极地——位置与范围

预习达标展示

学生同位互相描述，个别展示

评价：这个环节，通过学生的自主学习以及探究学习，发挥学生的主体作用，让学生手脑并用，通过描图、填图、识图等，认识极地地区的位置范围，培养了学生的自主学习能力以及读图、用图能力。

活动二：极地探奇

对应教学目标：2

1. 位置之奇：七大洲中纬度最高的是_________洲；四大洋中纬度最高的是_________洋。跨经度最广的大洋是_______洋，跨经度最广的大洲是_________洲。

2.方向之奇：如果建一座四面朝南的房子，应选择建在_________上。

3.地形之奇：南极大陆冰层平均厚度2000多米，素有“_____________”之称。平均海拔最

高的大洲是____________洲。

4.气候之奇：南极地区的气候特点：____________   ____________  ____________

问题探究：南极地区成为地球上最冷的地区的原因

5.生命之奇：介绍企鹅与北极熊奇特的生存本领。

__________是南极地区的象征，代表北极地区的动物是__________。

活动三：极地寻宝

对应教学目标：3科学考察的宝地

出示问题：

1.为什么说南极地区是自然资源的“大仓库”？

2.中国在两极地区建立了哪些科学考察站？请在图上标注出来

3.我国在南极的科学考察站为何建站时间都选择在1、2月份？

   评价：学生能够理解极地科考重要性，并能够学习科考队员不畏艰难、勇于探索真理的精神。

活动四：极地保护

对应教学目标：4极地环保

展示以下图为资料

极地地区存在哪些破坏环境的现象？我们应该怎么去保护极地地区的环境？

评价：学生能够懂得极地环保的意义，树立极地环保意识。

【课堂小结】

学生自主总结，谈收获，尽量给学生自由发挥的空间。

【综合建模】

【板书设计】

三、课堂小结

四、教后反思