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    2021年部编版八年级语文下册文言文阅读专题4北冥有鱼专题训练(含答案)
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    2021年部编版八年级语文下册文言文阅读专题4北冥有鱼专题训练(含答案)

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    4 北冥有鱼

    课内精读

    阅读下文回答问题。

    北冥有鱼

    北冥有鱼其名为鲲。鲲之大不知其几千里也;

    化而为鸟其名为鹏。鹏之背不知其几千里也;怒而飞

    其翼若垂天之云。是鸟也海运则将徙于南冥。南冥者

    池也。《齐谐》者志怪者也。《谐》之言曰:鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。野马也尘埃也生物之以息相吹也。天之苍苍其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也亦若是则已矣。

    1解释下面加点的词。

    (1)而飞(      )      (2)怪者也(      )

    (3)以六月息者也(      )   (4)亦若则已矣(      )

    2下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是(  )

    A不知其/几千里也       B.其翼/若垂天之云

    C抟扶摇/而上者九万里   D.亦若是/则已矣

    3下列句子中加点词的解释不正确的一项是(  )

    A而飞其翼若垂天之云(愤怒)

    B《齐谐》者怪者也(记载)

    C以六月息者也(离开)

    D亦若则已矣(这样)

    4以下句子中表现大鹏鸟有恃的一项是(  )

    A化而为鸟其名为鹏

    B其翼若垂天之云

    C水击三千里抟扶摇而上者九万里

    D野马也尘埃也生物之以息相吹也

    5用现代汉语翻译下列句子。

    (1)抟扶摇而上者九万里。

    ________________________________________________________________________

    (2)天之苍苍其正色邪?其远而无所至极邪?

    ________________________________________________________________________

    6下列对本文有关内容的分析和概括不正确的一项是(  )

    A本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏使人感到惊骇万分、神奇莫测。

    B文中巨大的鹏鸟要腾空而起乘风做万里游。当然这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。

    C庄子对鹏飞冲天的情景作了具体细致的描写和生动的形容目的是给这个寓言故事渲染一种神秘的气氛。

    D本文的核心思想旨在说明人应当活得无拘无束自由自在轻松自如。在庄子看来即使是腾空高飞的大鹏也仍然有所恃算不上逍遥游

    7鲲鹏、雾气、尘埃等事物无大小在庄子看来它们有什么共同特点?

    ________________________________________________________________________

    比较阅读

    阅读下面两个语段完成题目。

    [] 北冥有鱼

    北冥有鱼其名为鲲。鲲之大不知其几千里也;化而为鸟其名为鹏。鹏之背不知其几千里也;怒而飞其翼若垂天之云。是鸟也海运则将徙于南冥。南冥者天池也。《齐谐》者志怪者也。《谐》之言曰:鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。野马也尘埃也生物之以息相吹也。天之苍苍其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也亦若是则已矣。

    [] 秋 水(节选)

    秋水时至百川灌河。泾流之大两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜以天下之美为尽在己。顺流而东行至于北海东面而视不见水端。于是焉河伯始旋其面目望洋向若而叹曰:野语有之曰:闻道百以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者始吾弗信。今我睹子之难穷也吾非至于子之门则殆矣吾长见笑于大方之家。

    本文是寓言写的是河伯见识短浅狂妄自大认为天下的美景都集中在自己那。但当看到海的广大无边时他自叹不如。河伯望洋向若而叹的一席话颇具哲理告诉人们看问题不能局限于某一点应当全方位、多角度地看问题。

    1解释下面加点的词。

    (1)怪者也(      ) (2)其翼若天之云(      )

    (3)百川(      )  (4)于是焉河伯始其面目(      )

    2用现代汉语翻译下列句子。

    (1)去以六月息者也。

    ________________________________________________________________________

    (2)以天下之美为尽在己。

    ________________________________________________________________________

    3甲、乙两文的体裁是什么?请结合你的生活实际说说哪一篇对你的生活启示更大。

    ________________________________________________________________________

    课外阅读

    一、[2017·临沂]阅读下面的文言文完成题目。

    养鱼记

    [北宋] 欧阳修

    折檐前有隙地方四五丈直对非非堂。修竹环绕荫映未尝物。因洿为池不方不圆地形;不甃不筑全其自然。纵锸以浚之汲井以湛乎汪洋晶乎清明微风无波而平。若星若月精彩下入。予偃息其上潜形于毫芒漪沿岸渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。

    乃求渔者之罟市数十鱼童子养之乎其中。童子为斗斛之水不能广盖活其小者弃其大。怪而且以是对。嗟乎!其童子无乃嚚昏而无识乎予观巨鱼枯涸在旁不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间有若自足焉。感之而作《养鱼记》。

    (选自《居士外集》)

    [] 折檐:屋檐下的回廊。非非堂:作者刚刚出仕在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧。洿(wū):地势低洼的地方。(zhōu):砌池壁。筑:夯底土。(chā):铁锹。浚:挖沟疏通水路。偃息:休息。潜形于毫芒:在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独:释放忧愁郁闷的心情在困厄孤独中快乐起来。(gǔ):渔网。无乃……乎:相当于现代汉语的难道不是……”“恐怕……。嚚(yín)昏:愚蠢糊涂。

    1解释下列句中加点的词。

    (1)修竹环绕荫映未尝(      )   

    (2)纵锸以浚之汲井以(      )

    (3)漪沿岸渺然有江湖千里之想(      )

    2下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(  )

    A折檐前有隙地   怪而问

    B因洿为池         童子为斗斛之水

    C地形           不能广

    D微风波           盖活其小者弃其大

    3用现代汉语翻译下面的句子。

    予观巨鱼枯涸在旁不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间有若自足焉。

    ________________________________________________________________________

    4下列六个句子分为四组全部描写鱼池的一组是(  )

    修竹环绕荫映未尝植物。纵锸以浚之汲井以盈之。湛乎汪洋晶乎清明。微风而波无波而平。若星若月精彩下入。循漪沿岸渺然有江湖千里之想。

    A①②⑥  B①③⑤  C③④⑤  D②④⑥

    5文章结尾作者感之而作《养鱼记》请结合全文谈谈作者有怎样的感想。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    二、阅读下文回答问题。

    知与不知

    楚人有生而不识姜者曰:此从树上结成。或曰:从土地生成。其人固执己见曰:请与子以十人为质以所乘驴为赌。已而遍问十人皆曰:土里出也。其人哑然失色曰:驴则付汝姜还树生。北人生而不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口。或曰:啖菱须去壳。其人自护所短曰:我非不知并壳者欲以清热也。问者曰:北土亦有此物否?曰:前山后山何地不有!

    夫姜产于土而曰树结;菱生于水而曰土产皆坐强不知以为知故也。

    (选自江盈科《雪涛小说》)

    6下列各组句子中加点的词意思相同的一项是(  )

    A曰            王命急宣

    B菱须去壳            荔枝三百颗

    C以清热也            清心寡

    D皆坐强不知以为知  而知新

    7请用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)

    口。

    8结合选文说说楚人和北人的故事对你的启示。

    ________________________________________________________________________


    参考译文与答案详析

    课内精读

    1(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀 (2)记载

    (3)离开 (4)这样

    2[解析] A A项属于动宾短语,正确的划分应为不知/其几千里也

    3[解析] A 的意思为振奋,这里指用力鼓动翅膀

    4C

    5(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

    (2)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?

    6D

    7.它们都有所恃,有所凭借,没有达到真正自由的状态。

    比较阅读

    1(1)记载 (2)悬挂

    (3)注入 (4)转,改变

    2(1)凭借着六月的大风离开。

    (2)(河伯)认为天下的美景都集中在自己那了。

    3.寓言。示例:乙文对我的启示更大。乙文说明个人的见识是有限的,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。(或:一个人应该有自知之明,要知道山外有山,天外有天,不能坐井观天。)

    [参考译文]

    [] 秋雨按时而降大小溪水都灌入了黄河。水流浩大宽广两岸及河中水洲之间连牛马都不能分辨。于是河伯欣然自得认为天下的美景都集中在自己那了。()顺着水流向东前进到达了北海面向东那方望去不见大海的尽头。于是河伯这才改变自得的态度仰起头对着海神若感叹说:俗话说:听了很多道理总觉得都不如自己高明。说的就是我这种人啊。而且我还曾经听说过认为孔子的见闻很少和轻视伯夷气节的话当初我还不信。现在我目睹了你那望不到边的海水难以穷尽我如果不是来到你的门前那就危险了我将永远被见识广博的人讥笑。

    课外阅读

    1(1)种植 (2)满,充满 (3)顺着,沿着

    2[解析] C 本题考查对文言虚词的意义和用法的理解。A项,折檐之前有隙地中的是结构助词,怪而问之中的是代词,指童子B项,因洿以为池中的是介词,用,把童子以为斗斛之水中的是动词,认为D项,微风而波中的是连词,表顺承;盖活其小者而弃其大中的是连词,表转折。只有C项中的两个都是代词,代指鱼池

    3.我看那些大鱼枯死在池边,不能回到该去的地方;而那一群小鱼却在又浅又窄的水池里游玩嬉戏,好像很满足的样子。

    4[解析] C 本题考查对文章内容的理解。这六个句子中,第句写空地四周的环境,第句写疏通水路,引水灌池;第句写作者的自足之感。

    5.作者看到大鱼不得其所,而小鱼有若自足,感到两者命运不公,感叹像童子一样的用人者糊涂无知,还感慨自己不能满足于现状,应到更广阔的空间施展才华。

    [参考译文]

    在我屋檐下的回廊前有块空地方圆有四五丈正对着非非堂。四周绿竹环绕互相荫蔽映照不曾种植花草。于是借着低洼的地势用作水池不是方形也不是圆形就随着这块地的形状;没有砌池壁也没有夯池底保全它本来的样子。用铁锹挖沟疏通水路从井里取水灌满水池池水光亮明朗有风漾起水波;没风水面平静清澈。星星月亮都能映照在池中。我在池边休息如在毫末之中隐藏了自己的身体顺着池面的微波沿岸散步便萌生出一种身处千里江湖上的感受。这足以释放我忧愁郁闷的心情也让我在困厄孤独中渐渐快乐起来。

    于是我寻找打鱼的地方从渔人那里买回几十条鱼叫小童放在水池中养着。可能小童认为水池的水有限不能扩大容积只能先让小鱼活下来而把大鱼都扔了。我感到奇怪问他他把自己的想法告诉我。唉!那个小童难道不是愚蠢糊涂又没有见识吗!我看那些大鱼枯死在池边不能回到该去的地方;而那一群小鱼却在又浅又窄的水池里游玩嬉戏好像很满足的样子。我很有感触就写了《养鱼记》。

    6[解析] B 本题考查在具体语境中辨析文言词语含义的能力。解答此类题,要结合语境进行分析,然后按照要求判断即可。A项,分别译为有人”“有时B项,均译为C项,分别译为想要”“欲望D项,分别译为原因”“旧的知识。依据题干要求,不难判断。

    7[解析] 本题考查断句能力。解答此类题,应注意结合语境,在整体感知句意的基础上,抓住虚词和句式特点来判断。

    [答案] 北人生而不识菱者/仕于南方/席上啖菱/并壳入口。

    8[解析] 本题考查对文本的理解感悟能力。解答时要分析文中主要人物,从他们的言行中获得感悟或启迪。文中,楚人和北人不懂装懂,这是他们贻笑大方的原因,所以启示应由此产生。

    [答案] 示例:无论是为人处世,还是读书学习,我们都不能不懂装懂,否则就会贻笑大方。(意思对即可)

    [参考译文]

    有个从小就不认识生姜的楚国人说:这是从树上结成的。有人说:是从土里长成的。那人固执己见说:让我与您找十个人见证用所骑的驴为赌注。然后问遍十个人都说:出自土里。那人哑然失色道:驴交给你姜却还应该是树上结成的。北方有个不认识菱角的人在南方当官在酒席上吃菱角连菱角壳一起放进嘴里。有人说:吃菱角必须去掉壳。那人掩饰自己的缺点说:我不是不知道连壳一起吃是为了清热解毒。有人问道:北方也有这种东西吗?(那人)回答说:前面后面的山什么地方没有!

    生姜长在土里却说长在树上;菱角生在水里却说长在土里都是因为硬把不知道的说成知道的。

     

     

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