人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第10课 影响世界的工业革命 学案设计

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第10课 影响世界的工业革命 学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习过程，整体建构，我的困惑，随堂训练等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。


【学习过程】


（一）学习活动一： 理解工业革命的背景


※1．任务一：结合教材前言和“工业革命的背景、进程”等内容回答问题


（1）第一次工业革命的起止标志


起：18世纪60年代哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”


止：19世纪中期英国的机器制造业实现了机械化


（2）工业革命的实质是什么？


机器生产代替手工劳动


（3）第二次工业革命的起止时间


19世纪中后期到20世纪初


★2．任务二：结合教材P57第2、3自然段内容概括工业革命首先发生在英国的原因和条件有哪些？（要求：表述条理、序号化、有关键词）


（1）政治前提：英国确立了君主立宪政体，政局稳定。


（2）资本：通过圈地运动、黑奴贸易、殖民扩张积累了资本


（3）劳动力：通过圈地运动为工业革命提供了大量的自由劳动力。


（4）技术：手工工场积累的经验和生产技术的进步，17世纪中期英国成为欧洲科学技术中心之一。


（5）市场：国内外市场的扩大，导致需求的增长


★3．任务三：第二次工业革命发生（工业革命深入发展）的条件有哪些？


（1）19世纪中后期欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展


（2）自然科学取得突破，新技术、新发明层出不穷。





（二）学习活动二：了解工业革命的进程


※1．任务一： 第一次工业革命的成就有哪些？


（1）棉纺织业：珍妮纺纱机、水利纺纱机、骡机、水力织布机


（2）动力方面：1785年瓦特改良蒸汽机


（3）交通工具：汽船、火车


※2．任务二： 第二次工业革命的成就有哪些？


（1）动力方面：电力的广泛应用


（2）内燃机的创制和应用，汽车和飞机的发明


（3）化学工业：塑料、石油化工


（4）通讯技术：电报、电话等


（5）新技术改造的旧产业部门


★3.任务三：结合教材P59第2自然段，分析两次工业革命各有什么特点？


（1）第一次工业革命是经验与技术的结合，第二次工业革命是科学与技术的结合


（2）第一次工业革命首先发生英国，第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生。


（3）有的国家两次工业革命是交叉进行的，如日本、德国等。





（二）学习活动三：理解工业革命的影响


★1.任务一： 结合教材从生产力、生产关系、社会生活、资本主义世界体系等角度认识工业革命产生的影响。


（1）生产力：极大地提高了社会生产力。


（2）生产组织形式：工业革命后出现了近代工厂，第二次工业革命后出现了垄断组织。


（3）阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。


（4）社会生活：促进了城市化进程；改善生活；提高人们的文化素养；人口增加；女性获得更多受教育的机会。


（5）加剧了贫富分化、环境污染、疾病与犯罪。


（6）第二次工业革命后资本主义世界经济体系最终形成。


★2.任务二：概念阐释（百度“资本主义世界体系”）


资本主义世界体系指的是19世纪六七十年代至20世纪初形成的资本主义世界政治经济体系，即世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家通过它们之间的相互经济联系而形成的统一的经济整体。它既包含资产阶级征服世界的过程，又包含资产阶级按自己意愿改造世界的过程。它包括资本主义世界政治体系、经济体系和殖民体系。


资本主义世界体系是世界近现代史上的一个重要内容，也是一个难点内容，尤其是它与资本主义世界市场、资本主义世界殖民体系的关系方面难以掌握。


（1）了解资本主义世界市场形成的过程


①新航路开辟后，资本主义世界市场开始形成


②工业革命后资本主义世界市场基本形成


③第二次工业革命后资本主义世界市场最终形成。


（2）了解资本主义世界殖民体系形成的过程


从15世纪新航路开辟起，世界资本主义经历了几百年的扩张，到20世纪初，亚洲被分割完毕；19世纪晚期，非洲瓜分完毕；独立后的拉丁美洲实际上成了英美等国的附属国。





【整体建构】























【我的困惑】











【随堂训练】


1.18世纪中期，英国之所以能够首先跨入蒸汽时代，是因为它有着世界上独一无二的政治保障，这个保障是指


A. 国家的统一 B. 资产阶级民主政治的基本建立


C. 广阔的世界市场 D. 先进的生产技术


2.英国东印度公司的一个非常重要的创新措施就是，将印度的棉织品介绍给欧洲。1619年—1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹。到17世纪末，这项贸易直线上升。棉织品不仅比毛纺织品轻，而且便宜……，这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。这一材料主要说明


A. 市场需求刺激技术革命 B. 资本流动带动工业革命


C. 殖民掠夺引发工业革命 D 经济发展要求工业革命


3.英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家。以上现象出现的主要原因是


A. 珍妮纺纱机推动工业发展 B. 蒸汽动力的普遍推广


C. 铁路交通大规模兴建 D. 缓和农场主间的竞争


4.第二次工业革命比第一次工业革命更快的推动了生产力的发展，体现的特点是


A. 科学和技术紧密结合 B. 大企业时代到来


C 世界市场最终形成 D. 出现新一轮技术革新热潮


5.某学者指出，18世纪晚期工厂制度出现了，到19世纪中叶，英国所有棉布都已经在工厂里生产，工厂制度代替了分包制和原工业的工场，成为工业经济特有的生产方式。对“特有”的理解中，正确的是


A. 标志着工业革命的完成 B. 产生了比蒸汽机更大的影响


C. 全新的生产组织形式 D. 促进了工业革命深入发展


6.1901年,美国金融巨头摩根在收购了卡内基的钢铁公司后,成立了美国钢铁公司。后来又不断兼并其他中小公司,最终控制了全国钢产量的65%。此后并购浪潮席卷了美国,每年大约有3 000家中小公司消失,大企业控制了大部分市场。材料所反映的现象( )


A.推动了工厂制度基本形成 B.背离了自由资本主义思潮


C.有利于优化企业经营管理 D.阻碍了社会生产力的发展


7.19世纪初，英国上层女性举办文化沙龙，聚集了一大批人才。“蓝袜”是一种文化沙龙，上层妇女伊丽莎白•蒙塔古被称为“蓝袜女王”。世人评论说：“‘蓝袜’这个词能使用下去，本身就宣告新女性的诞生。”这说明（ ）


A.工业革命提升了女性的社会地位 B.英国实现了男女政治权利的平等


C.男女平等的观念在英国迅速普及 D.教会垄断文化局面开始发生改变


8.阅读材料,回答问题。


材料 19世纪上半期,工业文明以及引发的一系列社会问题,成为时代关注的焦点,工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉,是以平等为主导的发展,还是以自由为优先的行进,很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。


在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者,他们成为这种体制的直接牺牲者。因此,工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判:社会现实中劳动产品全部归属于资本家,导致了财富分配不平等,究其原因是劳动权利的丧失。因此,他们要求获得劳动成果的权利,认为这是天赋权利。


在对工业文明的一片批判声中,另一批思想家也走上前台,他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊,这批思想家主要为英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图等人。他们一致认为,只有工业文明,只有资本主义的经济自由,才能增进国家的财富,带来社会的进步,实现理想的“文明社会”。


——王斯德主编《世界通史·第二编:工业文明的兴盛16-19世纪的世界史》


提炼材料中关于工业文明的一种或两种观点,并作简要评析。(要求:观点明确,史论结合)


答案:观点一:工业文明给社会带来灾难。


评析:工业文明给广大的劳动者带来苦难,社会分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级(或出现社会的贫富分化);生产力发展了,但工人阶级丧失劳动权利,产品分配不平等,人权受到侵犯;工业文明带来环境的破坏;伴随着工业文明的西方殖民扩张,给亚非拉人民带来了灾难。


观点二:工业文明给社会带来福祉。


评析:工业文明带来资本主义的自由经济和市场竞争;生产力的发展,能增进国家财富,带来社会进步;工业文明推进了城市化进程;它的扩展,改变了世界的面貌。


观点三:工业文明给社会带来的利弊共存。


评析:利:主要表现为促进生产力和自由经济的发展,增进国家财富,带来社会文明的进步。弊:主要表现为给广大的劳动者带来苦难,造成社会的不平等和国家地区发展的不平衡。