历史人教统编版第20课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 学案设计

这是一份历史人教统编版第20课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 学案设计，共4页。学案主要包含了素养探究，史论阐释等内容，欢迎下载使用。

主题一 世界殖民体系的崩溃


【素养探究】


1.亚洲的民族独立


史料 1947年8月,尼赫鲁说:“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。”


思考:据史料并结合所学知识分析,尼赫鲁为什么说“结束了一个厄运的时代”?(历史解释)


【点拨】从材料信息“1947年”“印度再次发现了自己”结合所学进行分析。


提示:1947 年英国承认印度独立。


2.非洲的民族独立


史料 今天,我们实现了真正的主权、真正的尊严和真正的自豪。……今天我们说,我们的财富已经归还我们了。


——埃及总统纳赛尔的演说


思考:史料反映了哪一事件?有何意义?(史料实证)


【点拨】从史料信息“真正的主权”结合所学进行分析。


提示:事件:1956 年埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权,英军撤离运河区。意义:有利于埃及民族经济的发展。


3.拉美的民族独立


史料 这个被称为“吓不怕、压不垮、打不倒的大胡子”说自己是“属于已经过去了的世纪的人”,但他在各种场合中铿锵有力地发出古巴的声音,从来都是一身军装的硬汉形象,赢得了世界各国人民的钦佩。


思考:史料描述的是哪一历史人物?其“赢得了世界各国人民的钦佩”的主要原因是什么?(历史解释)


【点拨】从史料信息“古巴的声音”结合所学进行分析。


提示:卡斯特罗。1959年,卡斯特罗领导古巴人民通过武装斗争,推翻了美国扶植的傀儡政权,走上了社会主义道路。


【史论阐释】


世界殖民体系崩溃的背景、特点


1.背景:第二次世界大战后帝国主义力量被大幅度削弱,美国、苏联等强势崛起,西欧老牌资本主义国家被战争摧残严重,无力控制自己的殖民地。


2.特点:


(1)有些国家把反法西斯的民族解放斗争发展为人民民主革命,战后走上了社会主义道路。如中国、朝鲜、越南。


(2)斗争时间长、范围广,不断向纵深发展,取得巨大胜利。例如:斗争从第二次世界大战后一直持续到90年代,亚非拉殖民地半殖民地国家人民经过长期斗争,全部摆脱了殖民枷锁,赢得了独立。


(3)战后独立的广大亚非拉国家开始了联合反帝反霸反殖斗争的新局面,从而形成了第三世界。


(4)从争取政治独立发展到争取建立国际经济新秩序的斗争。如“七十七国集团”成立等。


主题二 发展中国家的成就和挑战


【素养探究】


1.发展中国家的成就


史料 从20世纪60年代开始,亚洲的中国香港、中国台湾、新加坡和韩国利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机会,吸引外国大量的资金和技术,推行出口导向型战略,发展劳动密集型的加工产业,在短时间内实现了经济的腾飞,一跃成为全亚洲发达富裕的地区。


思考:据史料,归纳这一时期中国香港、中国台湾、新加坡和韩国经济发展的原因。(史料实证)


【点拨】由画线中信息进行提炼。


提示:吸引外国大量的资金和技术;推行出口导向型战略;发展劳动密集型的加工产业。


2.发展中国家面临的挑战


史料





思考:据图片分析发展中国家面临怎样的挑战。(历史解释)


【点拨】由图片中信息“发达国家”“发展中国家”“工业制成品的价格”“初级产品的价格”进行归纳。


提示:发达国家利用不平等的国际经济旧秩序,操纵国际市场,压低农产品和原料价格,抬高工业品价格,损害广大发展中国家的利益。


【史论阐释】


新加坡、韩国经济发展的原因


1.有利的外部环境:


(1)20世纪50-70年代,世界主要发达国家经济高速发展,为新加坡、韩国的出口导向型发展提供了良好的外部条件。


(2)科学技术革命使发达国家生产转向技术和资本密集型工业,新加坡、韩国拥有质高价廉的劳动力资源,正好发展劳动密集型工业。


(3)东亚地区的稳定也使它们可以把主要精力放在经济发展上。


2.实行正确的经济政策:韩国采用货币贬值以利出口,提高利率以抑制通货膨胀,增加投资来源等政策。新加坡则将消费城市转变为工业城市。


3.发挥政府的积极作用:政府都为经济发展创造各方面的有利条件,并积极参与投资,适当进行经济管理。


4.中华优良的文化传统:新加坡、韩国同属中华文化区,在经济发展过程中,都发扬了注重教育、甘于吃苦、勤俭节约等传统。