小学语文2 我是什么课堂教学课件ppt

这是一份小学语文2 我是什么课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了猜猜我是谁，我的收获，我是小诗人，小诗人等内容，欢迎下载使用。
云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
来无影， 去无踪， 来时树动花摇， 去时水平浪静。 （打一自然现象）
chàn bō 颤 动 波 浪 yóu xì 游 戏
“风”，是由于大气压分布不均而产生的跟地面大致平行的空气的流动，因此如果在一个没有其他事物的空间，你看不见风，可是我们分明已经感觉到了风的存在，无论春天的和煦，夏日的清凉，秋天的舒爽，还是冬天的寒冷。因为风触摸着你的肌肤，因为风奏响着音乐，因为风把宁静唤醒。这首诗告诉我们风的存在，但这首诗分明是一首优美清新的歌曲，又是一幅温馨可爱的图画。
风谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。
每一节的前两行都一样。就像唱歌一样，一遍又一遍，大家很快就记住了它。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候 ，我们知道风在那儿了。
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边读边想像：树叶 在微风中窃窃私语，歌唱舞蹈。
思考:你从哪个句子找到风娃娃?请用“——”画出来。
思考：你从哪个句子找到风娃娃？请用“_____”画出来。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。
风虽然看不见，但是当我们看到枝头的树叶在短促而频繁地振动，就知道风来了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。
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边读边想像：成排的林木彬彬有礼地向风儿致敬的情景。当看到林木轻轻晃动的时候，就知道风正拂过。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。
边读边想像：风孩子与河水你追我 赶，一 同嬉戏的景象。
找： 描写风娃娃的句子
再找：最能表现风娃娃特点的词语
自学提示： 从第二、第三小节中选择你喜欢的一个小节自学。 1、找：描写风娃娃的句子，用“——”画出来。 2、再找：最能表现风娃娃特点的词语。 3、读：有感情地朗读自己喜欢的小节。
虽然我们看不见风，也摸不到风，但我们却可以清楚地感觉到它。风吹来时，会使自然界的一些景物发生变化；那颤动的树叶、那点头的林木、那起了波的河水······这一切都告诉我们，风来了。不错，只要我们善于观察，就会发现风的踪迹。

风是看不见，摸不着的，可是只要我们用心观察,用心感受，就会发现风的踪迹。 我们都要作个善于观察的孩子！ 学了这首诗歌后，我更加热爱大自然了！
你还能从生活中找到风吗？
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是——————， 我们知道————。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是
谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是 时候 ，我们知道 。