河北石家庄平山外国语中学2020---2021学年第一学期九年级期中考试化学实验题题专项练习

2020--2021学年第一学期九年级期中考试化学实验题专项练习

1．同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。

①如图（1）所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有_____________（填字母序号）。

a.发出黄色火焰

b.熔化的烛液顺着蜡烛流下

c.发光、放热

d.产生淡淡的黑烟

e.火焰分层

②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图（2）所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的______________温度最高。

③如图（3）所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出观察，有______________色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑。

④如图（4）所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有______________出现，说明蜡烛燃烧的生成物中有______________________。

⑤如图（5）所示，在火焰上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_________________，将产生的气体导出并通入澄清石灰水振荡，实验现象_______________，根据此现象判断，蜡烛完全燃烧的生成物中一定含有的物质是_____________________。

2．如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求填空。

1）图中加热时需垫上石棉网的仪器是（填仪器名称）_____。

（2）已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体药品，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小军同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，请从上面选择合适的仪器，写出所需的仪器名称：_____、_____、_____；实验中，有同学不小心碰倒了加热仪器引起着火，第一时间最合理的灭火措施是_____。若实验中发现使用的玻璃仪器炸裂了，请分析一下可能的原因是：（答出两点即可）a__________________________，b__________________________。

3．某化学兴趣小组对人体呼出气体进行了如下探究。

（探究一）测定呼出的气体中二氧化碳的体积分数

（1）先检查装置（图甲）的_________，在集气瓶中装入VmL足量氢氧化钠溶液以充分吸收二氧化碳气体，在医用输液袋中装入 VmL 呼出的气体，连接装置。

（2）打开弹簧夹____，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1mL。

（3）实验测出，二氧化碳的体积分数为_________（用V、V1表示）。

（探究二）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

如图乙所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理后如图丙所示（纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（S））。据图回答：

（4） 表示二氧化碳体积分数变化的是_______（填“X、Y或Z”）。

（5） Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小，推测保鲜袋中可能出现的现象是____________。

（6） 实验中，200s 时没有采集数据的其余气体的总体积分数为__________。

（7） 小组同学认为空气成分中“其它气体和杂质”主要是指水蒸气等，由此实验数据判断该认识是____（填“正确”或“错误”），理由是_____________。

4．对蜡烛及其燃烧进行探究。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可以观察到蜡块会漂浮，这说明蜡烛的密度比水_____。

（2）点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分为三层：分别是_____、_____、_____。将一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1秒后移开，可以看到火柴梗与_____（填字母）层火焰相接触的部分最先碳化。这说明该火焰层的温度最高。所以在加热时，应使用火焰的_____进行加热。

（3）取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，片刻后观察到烧杯内壁附着_____，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到_____。这说明蜡烛燃烧生成了_____。

（4）熄灭蜡烛时可观察到有_____产生，立即用火柴将其点燃，可观察到_____。

5．通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人设计了如图所示的装置进行实验：(两锥形瓶中均装有足量的澄清石灰水)

(1)人吸气时，应将活塞A__________(填“打开”或“关闭”)，活塞B___________(同上)；此时可观察到左面锥形瓶内的现象是______________；

(2)人呼气时，应将活塞A_________(填“打开”或“关闭”)，活塞B_______，此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是_______________。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。

6．如图是初中化学中常见的实验。

（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_____。

（2）B实验发生反应的化学方程式_____，集气瓶底部有少量水，其作用是_____。

（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_____的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5，可能存在的原因是_____（写出一条即可）。

7．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

(1)仪器①的名称是______________。

(2)若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制备并进收集干燥的氧气，应选择______________装置，该反应的化学方程式为______________；在分离充分反应后的固体混合物(MnO2难溶于水)时，下列图示装置正确的是______________。

a.用此装置过滤

b用此装置蒸发滤液

8．实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。

（1）图中标有①、②的仪器名称：①_____；②_____。

（2）C装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。

（3）甲同学从上图中选择C、D装置的组合制取氧气，氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应化学方程式为_____，反应类型为_____反应（填“化合”或“分解”）。

①取用相应药品操作正确的是_____（选填编号）。

A             B             C             D

②用D装置收集氧气，证明氧气已经收集满的判断依据为_____。

③下面是对用D、E两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气）。

9．下图是实验室中常见的装置。回答下列问题:

（1）仪器①的名称是______________;

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置是_____（用字母填空）。

（3）实验室用过氧化氢制取氧气,发生反应的文字表达式为______________；实验时,长颈漏斗伸到液面下的目的：____________。

（4）收集氧气可选用装置________（C或E），若用装置D收集氧气,验满的方法是：__________；若用装置D收集氧气,当观察到________时，才可以开始收集氧气

10．某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图1是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是_____，此实验说明分子_____．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验裴置进行了改进，装置如图2 A﹣E，并进行如下操作：

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入l～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．

b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．

（分析讨论）

E试管放有酚酞溶液的目的是：_____．由此可以得到的实验结论是：_____，_____．

11．下图是化学学习中的实验请按要求填空。

（1）如图甲所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水。实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液由_________（填“A、B、C”或“C、B、A”）顺序先后变成________色。该实验说明分子的性质是__________。

（2）如图乙所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

①红磷燃烧的文字表达式__________。

②打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_________。

③实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________。

12．以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

（1）图（2）中观察到的现象是___________。

（2）图（1）中观察到的现象是__________，可以得到的结论是分子是不断运动的。

（3）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是对照实验，证明空气不能使酚酞溶液变红。

（4）请你就两个实验的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价:

图（1）：操作复杂，药品用量多，观察时间较长，严密性强。

图（2）：_____。

13．利用实验可以探究微粒的运动，按要求回答下列问题。

（1）图Ι是按课本进行的一个化学实验，甲烧杯中的实验现象是 ______。

（2）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

a.向A、B 两支试管中分别塞入滴有酚酞溶液的棉花，静置一段时间，观察棉花颜色；

b.分别用两支胶头滴管吸入约 1mL 浓氨水，立刻用单孔橡皮塞固定，按实验图Ⅱ将橡胶塞塞入试管中，并将B 试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察几分钟。

①改进后的实验现象为 ______；

②对比图Ι中的实验，图Ⅱ实验改进的优点是 ______；

③结合图Ι和图Ⅱ，两个实验得出关于分子的结论是 __________、_____。（回答两点）

14．“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法。

（实验）小刚同学利用比较的方法探究得出：分子在不停地运动的结论。下面是他设计的实验：在第一步中他所观察到的现象是 ____________；得出的结论是 ______。

进行第二步实验时，还应用到的一种仪器名称是 ____________，他在滤纸上每间隔 一段距离滴加一滴酚酞试液，那么，棉花上滴加的物质是 ____________。放置一 段时间后，他观察到的现象是 ______，由此，说明了氨分子在不停地运动。

（反思）分子和原子质量都很小，因此国际上采用相对原子质量的方式来进行相关计算。

（已知作为相对原子质量标准的一种碳原子的质量为 1.993×10-26kg）

小华查阅资料发现了一个铝原子的质量为 4.482×10-26kg，请帮他计算铝原子的相对原子质量______？（写出计算过程）

15．老师为同学们提供了如下实验装置：

（1）写出仪器、的名称：______，______。

（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口______，然后稍稍用力转动，将其插入。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母序号，下同）。若要收集较纯净的氧气，可选用的装置是______。

（4）①实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰的装置中制取氧气，反应的文字表达式为______，若选用做发生装置，你认为选用装置的优点是______。

②也可以将注射器连接到装置的导管口处，用来______。

16．下图是实验室制取气体的常用装置

(1)仪器a的名称是 _____________，b的名称是 _____________。

(2)用高锰酸钾制取氧气发生装置应选用 _____________，收集较纯净的氧气应选用 ____________装置，反应 的符号表达式为 _____________；反应的基本类型是 _____________， 实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 _____________。

(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是该反应的 ______________，反应的符号表 达式为  ______________，若用装置 C 收集氧气，验满的方法 是  _____________；若收集某气 体只能采用装置 D，由此推测该气体具有的物理性质是  ______________。

(4)制取结束后回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除烧杯和玻璃棒以外，过滤还需要的玻璃仪器名称是____________，回收的二氧化锰，还可以在上述反应(3)中反复使用，其原因是________________ 。

17．电解水的实验如图所示，请回答下列问题：

（1）请判断a管连接的是电源的_____极。

（2）b管与a管中的气体体积比小于1:2，其中原因是_________。

（3）如何检验b管所产生的气体____________。

（4）写出电解水的化学方程式________________。

18．请根据下列各图中提供的信息，回答问题：

（1）写出装置图中的仪器名称a_____､b_____｡

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为_____（填字母代号），化学方程式为_____。

（3）检验氧气是否收集满的正确操作是_____（填字母代号）。

（4）氢气是一种无色､无味，难溶于水，密度比空气小的气体；实验室制取氢气可通过锌与稀硫酸在常温下反应制取，制取氢气应选择的发生装置为_____，在点燃氢气前必须进行_____｡

19．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置______(填字母序号)，反应的化学方程式为_____________。若用装置D收集氧气，验满的方法是___________。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是__________。

（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置____(填字母序号)。

20．下面是几个实验的装置图，据图回答：

(1)A为检查装置气密性的操作示意图，松开手后，观察到_____，则说明该装置 气密性良好。

(2)B为实验室过滤操作的示意图，若过滤后滤液仍然浑浊，接着下来的具体操作是____，重新过滤。

(3)C为探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制____。

(4)D实验的目的是探究_____。

参考答案

1．abcde    外焰    黑    小液滴    水    熄灭    澄清石灰水变混浊    二氧化碳   

2．烧杯    酒精灯    铁架台    试管    用湿抹布扑盖    试管外壁有水    没有预热   

3．气密性    K1、K2        X    保鲜袋内壁有水雾    76.6%    错误    由实验可知，空气中水的体积分数为 1.98%，而空气成分中其它气体和杂质体积分数只有0.03%   

4．小    外焰    内焰    焰心    a    外焰    液滴    澄清石灰水变浑浊    水和二氧化碳    白烟    白烟燃烧   

5．打开    关闭    液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水无明显现象（或不浑浊）    关闭    打开    液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊   

6．氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红        吸收二氧化硫，防止污染空气    难溶于水    红磷量不足，没有把氧气消耗完（或装置漏气没有冷却到室温，就打开了止水夹。）   

7．锥形瓶    AD        b   

8．锥形瓶    集气瓶    防止冷凝水倒流使试管炸裂        分解    C    集气瓶口有大量气泡冒出    大    排水法收集的氧气较纯净   

9．酒精灯    B        形成液封，防止气体逸出    E    集气瓶内水排尽，瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满    气泡连续均匀冒出时   

10．大烧杯中甲烧杯中酚酞溶液变红，丙烧杯不变色    不停地运动    与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比    分子在不断运动    温度越高，分子运动越剧烈   

11．C、B、A    红色    不断运动的    磷+氧气五氧化二磷    氧气被消耗，装置内压强减小，打开弹簧夹后，烧杯中的水进入到集气瓶中    红磷量不足   

12．滤纸变红    A烧杯中的溶液变红，B烧杯中的溶液无明显变化    操作简单，药品用量少，观察时间短，严密性不强   

13．无色酚酞溶液变红    滴有酚酞溶液的棉花变红，且B比A中的棉花先变红    环保

不污染空气，节约药品（合理即可）    分子在不断运动    其他条件相同时，温度越高，分子运动速率越快   

14．烧杯A 中无明显变化，烧杯 B 中液体变红    氨水能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红    胶头滴管    浓氨水    滴有酚酞试液的滤纸条从右向左依次变红    27铝原子的相对原子质量= ≈27   

15．酒精灯    锥形瓶    用水润湿                可以控制反应速率    检查装置的气密性   

16．锥形瓶    水槽    A    E        分解反应    防止高锰酸钾粉末进入导管    催化剂         将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满    密度比空气小，能溶于水或易溶于水    漏斗     反应前后，二氧化锰的化学性质不变   

17．负    氧气能溶于水而氢气难溶于水或氧气与电极反应    用带火星的木条，放到b管尖嘴处，打开活塞，若木条复燃，则为O2       

18．分液漏斗    锥形瓶    A    2KClO32KCl+3O2↑    F    B    验纯   

19．A    2KMnO4K2MnO4 + MnO2+ O2↑    将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满    控制氧气产生的快慢和量的多少    a    b    F   

20．导管内形成一段水柱(或导管内液面上升)    清洗玻璃仪器，更换滤纸    滴加石灰水的滴数要相同    温度对分子运动的影响