人教部编版一年级上册5 我们的校园精品ppt课件

第二单元 校园生活真快乐

5. 我们的校园

教学目标

1．熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

2．活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

教学重难点

教学重点：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

教学难点：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生观察同学们在学校所参与的活动。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2 课时

教学过程

第二课时

一、情境引入

1.师：孩子们，你们知道熊大熊二在学校的时候最喜欢学校的什么地方吗？（多媒体课件出示熊大熊二的照片）

2.师：其实，熊大和熊二最喜欢学校里的操场了，它们喜欢在操场上做操、跳舞。那孩子们，你们在学校里有没有喜欢的地方呢？

3.揭示课题：5.我们的校园

二、新知探究

活动一：认识校园里的各个地方

1.师：上节课，我们探密了校园，你们是否还记得校园各个地方的名称和功能呢？

2.师多媒体课件依次出示校长办公室、老师办公室、教室、微机室、图书室、舞蹈室、音乐室、美术室、队室、体育器材室、厕所、文化长廊、旗台、医务室、门卫室、食堂、大操场、小操场、花园、图书角、卫生角、板报区、生物角等地方，让学生说说这些地方所在的位置及功能。

3.师：同学们对这些地方还是比较熟悉，看来上节课的探密还是很成功的。

活动二：找朋友

1.师：现在我们来玩个有趣的游戏，你们想不想玩呢？

2.老师把写了一些学校设施、对应楼层及作用的纸条分给学生。

3.讲游戏规则：

当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。

4.学生开始游戏。

5.师小结：现在我们对这些设施是不是更熟悉了？那这些设施你们都喜欢吗？哪些是你们是最喜欢的呢？

活动三：我最喜欢的地方

1.孩子们在小组内说说自己最喜欢的学校里的地方是哪里？为什么？

2.请同学在全班交流。

活动四：情境模拟

1.师：快乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？

2.出示四个情境：

（1）老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！”

（2）下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”

（3）下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”

（4）课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”

3.师：这些任务，你们能完成吗？想一想：我们应该到哪里去？找谁来帮助我们呢？

三、拓展。

播放情境剧《校园是我家》

四、总结。

校园是我们每天学习生活的地方，就像我们的家一样，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。相信大家都能做到，对吗？