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【生物】北京市密云区2018-2019学年高二上学期期末考试试卷（解析版）
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北京市密云区2018-2019学年高二上学期期末考试试卷
1.下图为人体细胞与内环境进行物质交换过程示意图，①~④表示不同结构处的体液,a、b处箭头表示血流方向。下列各项叙述正确的是
A. ③是人体内细胞代谢的主要场所
B. HCO3-、HPO43-等离子参与维持④pH的相对稳定
C. 长期蛋白质营养不足,会导致④渗透压升高，引起水肿
D. 毛细血管管壁细胞的直接内环境是②③④
【答案】B
【解析】
【分析】
题图中①表示淋巴，②表示细胞内液，③表示组织液，④表示血浆。a、b处箭头表示血流方向。
【详解】细胞代谢的主要场所是细胞质基质，③表示组织液，A错误；正常人的血浆接近中性，PH为7.35~7.45，血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HPO43-等离子有关，B正确；长期蛋白质营养不足会导致④血浆渗透压下降，使组织液增多而导致组织水肿，C错误；毛细血管管壁细胞生活的直接内环境是③组织液、④血浆，D错误。
故选B。
2.下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是( )
A. 各种离子的量在细胞内液与细胞外液之间趋于相等
B. 体温的动态平衡需要神经-体液-免疫调节网络的作用
C. 大量出汗后血浆渗透压升高会促进抗利尿激素的分泌
D. pH稳态的维持需要呼吸系统、循环系统等共同参与
【答案】A
【解析】
【分析】
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】钾离子在细胞内含量高于细胞外，钠离子在细胞外的含量高于细胞内，A错误；内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节网络来维持的，B正确；大量出汗后，血浆渗透压升高，会促进下丘脑合成并分泌抗利尿激素并由垂体释放量增加，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，降低细胞外液渗透压，C正确；pH稳态的维持需要呼吸系统（呼出二氧化碳）、循环系统等共同参与，D正确。
故选A。
3.下图为突触的亚显微结构示意图，①~⑤为相关结构，下面各项叙述正确的是
A. 神经递质经过②转运和③主动运输释放至④处
B. 结构⑤膜电位的变化与其选择透过性密切相关
C. 结构①能为神经递质与受体结合过程提供能量
D. 当兴奋传导到③时，其膜电位由内正外负变为内负外正
【答案】B
【解析】
【分析】
分析图示可知，①为线粒体，②为突触小泡，③为突触前膜，④为突触间隙，⑤为突触后膜。
【详解】神经递质经过②突触小泡的转运和③突触前膜的胞吐作用进入突触间隙，A错误；结构⑤为突触后膜，膜上钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，B正确；结构①为线粒体，在突触小体内，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构①不能为其提供能量，C错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，D错误。
故选B。
4.下列与动物激素相关的叙述，错误的一项是
A. 血液中胰岛素的增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
B. 通过对转录或翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量
C. 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
D. 机体内、外环境的变化可影响动物激素的分泌
【答案】A
【解析】
【分析】
血糖升高时胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。垂体能合成并分泌生长激素，垂体受损，生长激素分泌减少。
【详解】胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的，且血液中胰岛素的增加对胰高血糖素的分泌为抑制作用，A错误；蛋白质类激素是通过转录和翻译形成的，通过对转录或翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量，B正确；动物的生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，C正确；激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，D正确。
故选A。
【点睛】本题主要考查多种激素的作用和分泌器官相关知识。掌握基本知识形成知识网络结构是解题的关键。
5.人被犬咬伤后需及时注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗，注射后可引起的免疫反应是
A. 刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B. 刺激记忆B细胞产生抗狂犬病毒抗体
C. 可促进浆细胞分裂并释放淋巴因子 D. 产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
【答案】D
【解析】
【分析】
免疫治疗是用抗体去治疗传染病，是人工被动免疫。针对的是已经患病或者受严重威胁的机体。免疫预防是人工主动免疫，是注射抗原，产生抗体，然后对相应的病原有抵抗力。由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称为效应T细胞。由抗体发挥作用的免疫为体液免疫，主要为B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的增殖、分化成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合。
【详解】效应T细胞为高度分化的细胞，不再分裂、分化，A错误；抗体是由浆细胞产生的，记忆B细胞不能产生抗体，B错误；浆细胞不能分裂，也不能产生淋巴因子，T淋巴细胞可以产生淋巴因子，C错误；注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗可引起机体的体液免疫，产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，D正确。
故选D。
6.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如下图所示，对其理解错误的是
A. 胰岛B细胞通过协助扩散方式吸收葡萄糖
B. 细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
C. Ca2+内流促使细胞通过主动运输释放胰岛素
D. 该过程参与了血糖平衡的反馈调节
【答案】C
【解析】
【分析】
血糖含量高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。根据图示，该细胞外葡萄糖浓度的变化会影响K+通道结构的改变，K+外流受阻引起细胞膜电位变化，进而引起Ca2+内流，促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素。
【详解】由图可知，葡萄糖进入胰岛B细胞是从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，故为协助扩散，A正确；细胞呼吸将葡萄糖中的化学能释放出来，一部分以热能形式散失，一部分贮存在ATP中，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞，根据图示，Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素，C错误；根据图示，该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
7.下列关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是
A. 淋巴因子使受到抗原刺激的B细胞增殖分化
B. 促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌
C. 神经递质引起突触后膜发生电位变化
D. RNA聚合酶催化遗传信息的转录
【答案】D
【解析】
【分析】
B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体，B细胞是在抗原刺激下增殖分化，淋巴因子是促进该过程。甲状腺激素的分泌为分级调节，促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素。
【详解】T淋巴细胞分泌的淋巴因子促使B细胞增殖分化，涉及细胞间信息交流，A不符合题意；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，涉及细胞间信息交流，B不符合题意；突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合后，使突触后膜发生电位变化，涉及细胞间信息交流，C不符合题意；RNA聚合酶催化遗传信息的转录，只是在细胞内传递遗传信息，不涉及细胞间信息交流，D符合题意。
故选D。
8.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素的积累及番茄细胞壁松弛酶的活性变化规律如下图所示。据图分析乙烯不能促进
A. 细胞壁松弛酶活性的升高
B. 果实色素的积累
C. 番茄果实的发育
D. 番茄果实的成熟
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是各种植物激素的作用，对于各种植物激素，其作用是不相同的，乙烯能够促进果实的成熟，在果实成熟的时期，乙烯的含量是比较大的。生长素能促进果实的发育。
【详解】从图中曲线可看出，乙烯合成量的增加，导致细胞壁松驰酶活性增强，果实色素含量增加，促进果实成熟，而促进番茄果实发育是生长素的作用，综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
9.下列关于植物激素的描述，不正确的是
A. 是对植物的生长发育有促进作用的有机物
B. 生长素和赤霉素均能促进植物细胞的伸长
C. 植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的
D. 激素传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动
【答案】A
【解析】
【分析】
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量元素；植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等，它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。生长素促进细胞伸长生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。
【详解】植物激素是对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物，并非都是促进生长发育，如脱落酸促进叶和果实的脱落，A错误；生长素和赤霉素均能促进细胞的伸长，进而促进植物的生长发育，B正确；植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的，根对生长素反应比较敏感，茎对生长素反应比较迟钝，C正确；激素能传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动，而是起调节代谢的作用，D正确。
故选A。
【点睛】本题综合考查植物激素的知识，要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于理解层次。
10.将豌豆幼苗去除顶芽，然后涂抹生长素（IAA），一段时间后检测植株赤霉素（GA1）,含量，结果如图所示。据此不能推测出
A. 豌豆顶芽可能合成一定量IAA
B. IAA能恢复去顶对GA1的影响
C. IAA可能促进了赤霉素的合成
D. IAA与GA1之间具有协同作用
【答案】D
【解析】
据图分析，与完整植株相比，去顶的植株赤霉素（GA1）含量降低，而去顶后涂抹生长素（IAA）植株赤霉素（GA1）含量升高，说明豌豆顶芽可能合成一定量IAA，A正确；根据以上分析可知，IAA能恢复去顶对GA1的影响，且可能促进了赤霉素的合成，BC正确；该实验只能体现生长素对赤霉素合成的影响，都是不能体现两者之间的关系，D错误。
11.下列有关植物激素应用实例的叙述，不正确的是
A. 用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其发芽
B. 用一定浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
C. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
D. 用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其成熟
【答案】B
【解析】
【分析】
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其发芽，A正确；用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄，用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，B错误；一定浓度的生长素可防止落花落果，故苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，C正确；乙烯的主要作用是促进果实成熟，乙烯利是乙烯类似物，用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，D正确。
故选B。
12.为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行系列实验，结果如下图所示，有关分析不正确的是
A. 浓度在50～100 μmol•L﹣1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降
B. 浓度高于1 μmol•L﹣1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
C. 拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯同时合成并发挥作用
D. 根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性
【答案】C
【解析】
分析图示可知，浓度在50～100 μmol•L-1的生长素促进拟南芥下胚轴插条生根，而且随着生长素浓度上升，促进插条生根促进效果下降，A正确；与空白对照组比较，浓度高于1 μmol•L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根，B正确；该实验没有涉及拟南芥胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间，C错误；由图中信息可知，与ACC激素浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度的对插条生根有抑制作用，所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，D正确。
13.用一定浓度的赤霉素（GA）溶液分别处理棉花植株的受精花（受精幼铃）与未受精花（未受精幼铃），24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液（见下图），一段时间后取样测定两种幼铃的32P放射性强度并统计两种幼铃的脱落率,结果如下表。下述分析错误的是
处理
受精幼铃
脱落率(%)
未受精幼铃
脱落率(%)
放射性强度（CPM）
受精幼铃
未受精幼铃
GA
3.3
18
14242
14399
H2O
3.3
100
9667
7336
A. H2O处理组在该实验中作为空白对照
B. GA处理对受精幼铃脱落没有影响
C. GA处理后两种幼铃的32P放射性强度差异不明显
D. H2O处理后两种幼铃的放射性强度差异与内源激素无关
【答案】D
【解析】
【分析】
该实验的自变量为是否受精和赤霉素（GA）溶液处理还是清水处理，因变量是脱落率和放射性强度，分析表格数据可知：GA处理对受精幼铃脱落率没有影响，对未受精幼铃脱落有抑制作用；GA处理组与清水处理组相比，GA对32P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用。
【详解】本实验的目的是探究赤霉素对受精幼铃与未受精幼铃脱落率与营养物质运输的影响，H2O处理组在该实验中作为空白对照，A正确；据表可知，H2O处理和GA处理受精幼铃脱落率相同，说明GA处理对受精幼铃脱落没有影响，B正确；GA处理后32P放射性在受精幼铃与未受精幼铃中的强度分别为14242cpm、14399cpm，差异不明显，C正确；受精幼铃可以合成生长素，促进果实发育，促进含32P的磷酸盐向棉铃的运输，H2O处理后受精幼铃与未受精幼铃的放射性强度差异与内源激素有关，D错误。
故选D。
【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，要求考生识记赤霉素的生理作用等，能够通过实验过程图解和表格数据的分析并结合题意确定实验的自变量和因变量；考查了考生的识记、识图和分析能力。
14.自然环境中，生物的种群不能长期呈“J”型增长的原因是
A. 处在生育期的个体足够多 B. 每个季节都有充足的食物
C. 存在天敌或竞争者 D. 栖息地面积足够大
【答案】C
【解析】
【分析】
“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K值。
【详解】种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限，没有天敌，而自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加，使种群的数量增长收到限制，故自然环境中的生物种群不能长期呈“J”型增长，综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
15.假设某小型水库内所养鲤鱼的增长率随种群数量的变化趋势如右图所示。为尽可能满足人们美食所需并持续收获经济效益，开始捕获鲤鱼的对应点应该在
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：种群增长率大于0时，说明种群数量是增加的，种群增长率最大时为种群数量的K/2，种群增长速率最后变为0时，说明种群数量达到了最大值。对于可持续资源的捕获，一般超过K/2一些进行捕获，并保证捕获后保持K/2的数量即可实现持续发展。
【详解】在甲点、乙点、丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长；丁点时增长速率虽然下降，但增长速率仍然大于0，当种群数量为K/2时，种群数量增长率最大，当种群数量超过K/2时（丁点），则可以对种群进行捕捞，捕捞后，使得种群数量降低到K/2时，种群增长率达到最大，可实现持续发展。综上所述，ABC错误，D正确。
故选D。
16. 相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。据此能够推断出的是（ ）
A. 两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系
B. 共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力
C. 寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物
D. 共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖
【答案】B
【解析】
试题分析：据题意分析可知：共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系，寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系，据此答题．
解：A、共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系，寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系，A错误；
B、共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，增强了相思树的“免疫”能力，B正确；
C、“有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤”但是不能说明寄生蚂蚁携带了病原微生物，C错误；
D、题干只是显示出两种蚂蚁和相思树的关系，两种蚂蚁之间应该是竞争关系，但是不能说明共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖，D错误．
故选：B．
考点：种间关系．
17.某校高二同学根据老师布置的作业，采用样方法调查教学楼草地（甲地）紫花地丁的种群密度，同学们关于甲地紫花地丁种群密度的求算方法正确的是
A. 计数甲地内紫花地丁的总数，再除以甲地面积
B. 计数所有样方内紫花地丁总数，除以甲地面积
C. 先计算出每个样方中紫花地丁的种群密度，再求所有样方的平均值
D. 计数所有样方紫花地丁的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积
【答案】C
【解析】
【分析】
用样方法调查种群密度时，随机选取若干样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方的种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估算值。
【详解】种群密度=所有样方内种群密度合计÷样方数；故应先求出每个样方中紫花地丁的密度，再求出所有样方紫花地丁密度的平均值，作为甲地紫花地丁的种群密度。综上所述，C正确，ABD错误。
故选C。
18.下图为某鱼塘食物网及其能量传递示意图，关于该食物网的叙述正确的是（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。
A. 最高营养级为第六营养级 B. 第一营养级到第二营养级能量传递效率为25%
C. 能量在不同营养级之间循环流动 D. 太阳鱼呼吸消耗的能量为1357J·m-2·a-1
【答案】B
【解析】
【分析】
1、分析图示可知，浮游植物为第一营养级，浮游动物和播蚊幼虫为第二营养级，幽蚊幼虫和太阳鱼为第三营养级，同时太阳鱼还属于第四营养级，鲈鱼既是第四营养级还是第五营养级。
2、生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。消费者的同化能量的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一营养级、流向分解者和未被利用。能量传递效率是指相邻两营养级的同化能量之比。
【详解】根据分析可知，该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A错误；该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正确；能量只能沿着食物链（网）单向流动，不能循环流动，C错误；太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考查。
19.关于下图中生态农业的叙述不正确的是
A. 实现了对能量的充分利用，物质的良性循环
B. 各级产物被利用，减少了废物和污染，提高了生态经济效益
C. 由于食物链延长，系统总能量的利用效率降低
D. 有效地促进了生态系统物质循环、能量流动、信息传递
【答案】C
【解析】
【分析】
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
【详解】生态农业系统中物质经过多级利用，实现了良性循环，提高了物质和能量的利用率，A正确；由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，提高了生态经济效益，保护了环境，B正确；虽然食物链延长，但是每一级都有能量流向对人类有益的部分，实际上是提高了能量利用效率，C错误；生态系统的功能主要是能量流动、物质循环和信息传递，生态农业中食物链延长，有效地促进了生态系统物质循环、能量流动、信息传递，D正确。
故选C。
20.“天人合一”是中国古代先哲对人与自然关系的基本认知，历朝历代或多或少皆存在对环境保护的明确法规与禁令规范指导人类的生产生活实践，以促进人与自然的和谐发展。根据这一理念和生态学知识，下列做法正确的是
A. 为美化城市环境，从国外引进多种观赏类植物
B. 在西北地区建立 “桑基鱼塘”农业生态系统
C. 喷洒农药防治病虫害，保证粮食作物的稳产高产
D. 将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验
【答案】D
【解析】
【分析】
生物多样性的保护：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。
（2）易地保护：动物园、植物园。
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【详解】引进物种不当可能会造成生态入侵，因此不能随意引进物种，A错误；建立“桑基鱼塘”需要考虑当地的自然环境，西北地区干旱少雨，不适合建立“桑基鱼塘”，B错误；喷洒农药防治病虫害，会导致环境污染，C错误；将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验，这样可以保护生物多样性，D正确。
故选D。
21.如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，a、b、c表示人体不同系统，请回答相关问题：
（1）图中a、b分别表示____________和___________系统，参与内环境稳态维持的还有图中的c和______________系统。
（2）一般情况下，人的体液中O2浓度较低的是__________（细胞内液/细胞外液），这是因为在细胞内进行有氧呼吸，消耗氧气产生CO2。CO2从组织细胞进入组织液的跨膜运输方式是_____________________。
（3）人剧烈运动时，骨骼肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸进入血液后，_____（会/不会）使血液pH降低，原因是______________________________。
（4）正常机体通过______________________ 调节机制使得各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。
【答案】 (1). 呼吸 (2). 消化 (3). 循环 (4). 细胞内液 (5). 自由扩散 (6). 不会 (7). 血浆中一些缓冲物质可以中和乳酸 (8). 神经-体液-免疫
【解析】
【分析】
由题图可知，通过系统a、循环系统与外界完成气体交换，a应是呼吸系统；通过系统b养料进入循环系统，b应是消化系统；通过c排出代谢废物，c应是泌尿系统，参与内环境稳态维持的还有图中的循环系统。
【详解】（1）根据分析可知，a表示呼吸系统，b表示消化系统，c表示泌尿系统，参与内环境稳态的还有图中的循环系统。
（2）氧气在线粒体的内膜上利用，氧气进入细胞的方式为自由扩散，故细胞内液的氧气浓度较低。二氧化碳在细胞内的线粒体基质中产生，通过自由扩散进入组织液。
（3）剧烈运动产生的乳酸进入血液后，与血液中的碳酸氢钠发生反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸易分解成CO2和H2O，CO2经呼吸排出体外，使血液的pH维持相对稳定，故血液pH不会发生明显降低。
（4）内环境稳态的调节机制为：神经-体液-免疫调节网络，所以内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在神经系统、内分泌系统和免疫系统的调节下进行。
【点睛】本题结合内环境稳态与各系统的功能联系示意图，考查内环境的稳态、内环境的理化性质、物质跨膜运输等知识，要求考生识记内环境稳定的概念，掌握内环境稳态的调节机制，能准确判断图中各字母的含义，掌握内环境的理化性质。
22.乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和长期记忆的生理基础。“胆碱能神经元”是一种能合成并能在兴奋时从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察其行为学的改变。其中利用水迷宫进行学习以及记忆巩固能力的测验实验处理和结果如下表，分析并回答问题：
组别
实验处理
实验结果
错误次数
完成学习所需时间（秒）
A
不做任何处理
8.76
112.39
B
向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL
15.72
149.73
（1）神经元受到刺激后产生兴奋，兴奋在同一个神经元内部以______形式传导，在不同的神经元之间兴奋通过_____以神经递质的方式传递。
（2）胆碱能神经元活动与受体有关，毒蕈碱受体是乙酰胆碱的一种受体，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与______上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱______与受体结合，进而产生与____________相似的效果，达到研究老年性痴呆机制的目的。
（3）表中数据表明，B组大鼠的___________能力较差，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。
（4）B组的实验处理需要进行相应的手术，才能将药物注射到大鼠脑的一定区域，如果仅有A组实验作对照，该实验在设计上不够严密，需增加一组________的实验，当新增一组实验所得的数据与__组相近时，可进一步支持上述猜测。
【答案】 (1). 电信号（神经冲动） (2). 突触 (3). 突触后膜 (4). 不能 (5). 胆碱能神经元死亡和丢失 (6). 学习和记忆巩固 (7). 做与B组相同手术，注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液 (8). A
【解析】
【分析】
1．兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，以电信号→化学信号→电信号的形式进行传递。
2．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。
3．对照实验需要遵循单一变量原则和对照原则，其他无关变量都要相同。
【详解】（1）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。神经元之间的兴奋传递是通过突触以神经递质的方式传递的，以电信号→化学信号→电信号，在突触前膜→突触间隙→突触后膜进行传递。
（2）受体存在于突触后膜上，与神经递质发生特异性结合，使下一个神经元产生兴奋或抑制。B组实验向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL，使得鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱不能与受体结合，产生了胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果。
（3）表中的完成学习所需时间（秒）实验数据表明了B组大鼠的学习能力，错误次数实验数据表明了B组大鼠的记忆巩固能力。根据表格数据可知，B组大鼠的学习和记忆巩固能力较差，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。
（4）对照实验要遵循单一变量原则，故需增加一组做与B组相同的手术，注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液的实验，当新增一组实验所得的数据与A组相近时，说明手术对实验鼠的影响，可进一步支持老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。
【点睛】本题考查了神经冲动和实验设计的相关内容。注意兴奋传导的形式和特点，另外对于实验设计，学生要注意遵循单一变量原则和对照原则。
23.科学家研究发现，胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如下图所示。回答以下问题：
（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的________功能。
（2）据图可知，胰岛素可以抑制神经元变性、死亡的原因是胰岛素激活InR后，可以____________________________________________。
（3）据图分析，某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，不仅导致对GLUT转运葡萄糖的作用减弱，同时因对炎症因子释放的抑制作用降低，导致对GLUT的抑制能力_______，神经元摄取葡萄糖的速率____________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________________。
【答案】 (1). 神经递质 (2). 信息交流 (3). 抑制神经元凋亡；抑制炎症因子的释放 (4). 加强 (5). 下降 (6). 偏高
【解析】
【分析】
分析题图可知，胰岛素与胰岛素受体结合后可增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的含量进而增加细胞对葡萄糖的吸收，同时还可以通过释放神经递质作用于突触后膜上的受体，促进Ca2+内流，从而改善突触后神经元的形态与功能。胰岛素受体（InR）的激活可以抑制细胞的凋亡，同时抑制炎症因子释放导致神经细胞变性、坏死。
【详解】（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，促进Ca2+内流，从而改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的信息交流功能。
（2）分析题图，胰岛素可以抑制神经元的死亡，其主要机理包括胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡；同时抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死。
（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率下降，血糖含量比正常人偏高，胰岛素有降低血糖的作用，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量偏高。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，解答本题的关键在于对图形的理解，并落脚到教材知识点。
24.如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题。
(1)该特异性免疫属于_______________免疫，图中b细胞在人体内可以来自___________细胞和_________细胞。
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是______________。（填字母）
(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的______病。
(4)当抗原经过⑤⑥过程时，人体内产生d的主要特点是数量多、速度快，合成d物质的细胞器是_________。
【答案】 (1). 体液 (2). 记忆细胞 (3). B细胞 (4). acd (5). 自身免疫病 (6). 核糖体
【解析】
【分析】
由图中的信息可以看出：a为B淋巴细胞，b为浆细胞，c为记忆B细胞，d为抗体，其中a、c、d能识别抗原。
【详解】（1）图中①过程表示抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫，图中b浆细胞在人体内由B细胞或记忆细胞经分裂、分化而来。
（2）图中d代表的是抗体，a为B淋巴细胞、b为浆细胞、c为记忆B细胞，其中能够识别抗原的是a、c、d。
（3）酿脓链球菌能引起人体的体液免疫，该过程产生的物质抗体攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病。
（4）物质d为抗体，本质为蛋白质，在细胞内的核糖体上合成。
【点睛】本题结合体液免疫过程图，考查了体液免疫的相关知识。意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，把握知识的内在联系的能力。
25.将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧，，一段时间后，测量胚芽鞘的弯曲度α，结果如下图所示。分析并回答问题：
（1）胚芽鞘能够向生长素含量较________的一侧弯曲生长。
（2）由图2可知,琼脂块中的生长素浓度约为________ mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大。当生长素浓度为0.30 mg/L时，对其下部细胞生长起________作用。当琼脂块中不含生长素时，胚芽鞘不生长，说明__________________________________________
（3）生长素的化学本质是________________。
【答案】 (1). 少（低） (2). 0.25 (3). 促进 (4). 琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用 (5). 吲哚乙酸
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：图1中胚芽鞘弯曲程度越大，α越大，实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组，图2中横坐标以上的部分代表促进作用，在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘弯曲度增大；超过一定范围，随生长素浓度增大，促进作用减弱，所以胚芽鞘弯曲度会减小。
【详解】（1）由图可知，放置含有生长素的琼脂块一侧生长素向下运输，促进胚芽鞘下段生长，而没有放置含有生长素琼脂块的一侧没有生长素来源，由实验中胚芽鞘弯向右侧生长，且在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘弯曲角度增大，说明胚芽鞘能够向生长素含量较低的一侧弯曲生长。
（2）由题图可知，琼脂块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大，当生长素浓度为0.30mg/L时，对其下部细胞生长起促进作用，但促进作用有所减弱。当琼脂块中不含生长素时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用。
（3）生长素的化学本质是吲哚乙酸。
【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象。
26.乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中，它的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激植物体内更多的乙烯产生。
Ⅰ 呼吸高峰出现是香蕉、苹果等肉质果实成熟达到可食程度的标志。某同学测量了香蕉果实成熟过程中细胞呼吸强度及乙烯含量的变化，结果如右图所示，分析并回答下列问题：
（1）香蕉成熟过程中，乙烯是促进其果实成熟的激素，图中支持这一观点的证据是___________________________。
（2）据图分析，可以延迟香蕉果实的成熟的措施有：①可以用乙烯抑制剂抑制香蕉自身产生_____________；②可以向香蕉储存环境内充入_________________（气体）。
（3）该实验结果____________（能/不能）验证各种肉质果实在成熟过程中均会出现呼吸高峰的结论？你做出判断的理由是__________________________________ 。
Ⅱ 乙烯能促进花的成熟衰老。实验证明，如果施用乙烯合成抑制剂或作用抑制剂（如1-MCP）可以明显延缓衰老，使得花卉保鲜。某同学为验证乙烯具有促进花的成熟衰老实验设计、结果和结论如下表所示：
组号
甲
乙
材料
10朵康乃馨
10朵康乃馨
处理
不做任何处理
用一定量的乙烯处理
放在温度相同的环境处培养一段时间
实验现象
康乃馨花朵鲜艳
康乃馨 花朵暗淡
结论
乙烯具有促进（康乃馨）花成熟衰老的作用
(1)根据生物学实验设计的单一变量原则，上述实验操作中有两处不够严谨的地方，
①实验中甲、乙两组用的20朵康乃馨的品种、大小、开放程度等没有说明，应改正为：选取______________________的10朵康乃馨 。
②甲、乙两组放在____________________________________培养一段时间，应改正为：甲、乙两组放在相同且适宜的环境下培养一段时间。
（2）鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，你认为下列植物激素可以作为鲜切鲜花保鲜剂的是________ （单选）。 A.赤霉素 B.生长素 C.脱落酸 D.细胞分裂素
（3）鲜花是一种美丽的象征，也是一份感情的传达。除保鲜剂外，请你写出其他可以让鲜花保鲜的一些方法或措施：____________________________________________。
【答案】 (1). 乙烯含量急剧上升出现在呼吸高峰之前（或乙烯含量增加和呼吸速率上升的时间进程同步） (2). 乙烯 (3). 二氧化碳 (4). 不能 (5). 该实验选择香蕉作为实验对象，只能得出香蕉在果实成熟过程中会出现呼吸高峰，不能得出肉质果实在成熟过程中均出现呼吸高峰的结论 (6). 品种、大小、开放程度等一致 (7). 温度相同的环境处培养 (8). D (9). 剪茎（45度角的切面）及时插入花瓶，泡水的地方去掉叶子；保持花瓶内水质清洁，加少量食盐防腐，1-2天换水一次；及时清理败落的花叶，花材上适量喷水；与蔬菜水果/电视机保持距离，远离阳光直射和风口等
【解析】
【分析】
乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多，可促进果实成熟。由图中曲线可知：采摘后的香蕉细胞，在第8-9天时，二氧化碳的释放量迅速增加，故说明呼吸速率在第 8-9天达到最大。根据上图推测，乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟。
【详解】Ⅰ（1）由图可知，乙烯含量急剧上升出现在呼吸高峰之前，可推测乙烯通过促进果实的细胞呼吸进而促进香蕉果实的成熟过程。
（2）通过上述分析可知，乙烯可通过促进细胞呼吸而促进果实成熟，故可通过抑制乙烯的合成或抑制乙烯发挥作用或抑制细胞呼吸达到延迟成熟的目的。故可以延迟香蕉果实的成熟的措施有：①可以用乙烯抑制剂抑制香蕉自身产生乙烯；②可以向香蕉储存环境内充入二氧化碳，以抑制细胞的呼吸作用。
（3）该实验选择香蕉作为实验对象，只能得出香蕉在果实成熟过程中会出现呼吸高峰，不能得出肉质果实在成熟过程中均出现呼吸高峰的结论，故该实验不能验证各种肉质果实在成熟过程均会出现呼吸高峰的结论。
Ⅱ（1）①本实验是为了验证乙烯具有促进花的成熟衰老的作用，而实验中甲、乙两组用的20朵康乃馨的品种、大小、开放程度等没有说明，应改正为：选取品种、大小、开放程度等一致的10朵康乃馨，以保证无关变量相同。
②温度、光照等均属于实验的无关变量，应保证各组相同且适宜，故甲、乙两组放在温度相同的环境处培养一段时间，应改正为：甲、乙两组放在相同且适宜的环境下培养一段时间。
（2）细胞分裂素的作用主要是促进细胞分裂，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜以及鲜切花卉的保鲜，赤霉素和生长素可促进细胞伸长，进而促进植株生长，脱落酸可促进脱落，综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
（3）除可以用细胞分裂素类似物处理可以保鲜，还可以通过降低细胞水分的散失或减小有机物的消耗等而达到保鲜的目的，具体措施有：剪茎（45度角的切面）及时插入花瓶，泡水的地方去掉叶子；保持花瓶内水质清洁，加少量食盐防腐，1-2天换水一次；及时清理败落的花叶，花材上适量喷水；与蔬菜水果/电视机保持距离，远离阳光直射和风口等。
【点睛】本题考查植物激素的作用，意在考查考生的实验分析能力以及对所学知识的应用能力。
27.树线是指直立树木分布的海拔上限，如下图1所示。生态学家研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响，结果如下图2所示。据图分析并回答问题：
（1）生态学家采用____法对不同样地内的植被类型进行调查，从而确定树线的上升幅度。
（2）树线上升过程中，该样地内群落发生了__________演替。随着演替的进行，该群落物种丰富度逐渐_______，输入该生态系统的总能量__________。
（3）图2曲线表明，在全球变暖环境下，________________呈负相关 。树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙”，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线__________。
（4）树线上升的幅度受外界环境的影响，与种间关系______________（有关/无关）。
【答案】 (1). 样方 (2). 次生 (3). 增加（上升） (4). 增加 (5). 树线上升与树线之上植被厚度呈负相关 (6). 相对静止 (7). 有关
【解析】
【分析】
1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层现象，水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同、生物自身生长特点的不同及其它动物的影响等因素，不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。
2、分析题图：树线上升幅度与树线之上植被厚度呈负相关。
【详解】（1）调查不同样地内的植被类型常用样方法。
（2）树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中，树木越来越多，物种丰富度越来越多，生产者固定的太阳能增加，输入该生态系统的总能量增加。
（3）根据图2可知，树线上升与树线之上植被厚度呈负相关，可能是树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙'，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线相对静止。
（4）看图可知：树线上升幅度受到植被厚度指数的制约，即树线上升幅度受种间竞争关系的调控。
【点睛】本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查考生分析题图，获取有效信息的能力，组织语言作答的能力，难度适中。
28.蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。
（1）为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者选择4个树种的叶片做不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下图所示。
①实验时所选蚯蚓生长状况应基本一致，目的是_____________________________。
②由实验结果可知，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对________________最为喜好。由此说明____________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
（2）森林生态系统中的各种生物统称为____________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于__________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了___________________。
(3)依据上述研究实验，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于_______蚯蚓的数量和种类，进而增加整个生态系统的______________。
【答案】 (1). 排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响 (2). 高于（或“大于”） (3). 杨半分解叶 (4). 叶片种类和分解（腐解）程度 (5). 群落 (6). 分解者 (7). 物质循环和能量流动 (8). 增加 (9). （抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）
【解析】
【分析】
一定自然区域内的所有生物构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者，有利于物质循环和能量流动；设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等；生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强。
【详解】（1）①设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等，实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响。
②据柱形图可知，不同植物半分解叶的量比未分解叶的量多，说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表格中，蚯蚓对杨的半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好，根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
（2）一定自然区域内的所有生物构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物质循环和能量流动。
（3）若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，由于蚯蚓的偏好，会增加蚯蚓的种类和数量，增加整个生态系统的抵抗力稳定性（或自我调节能力）。
【点睛】本题主要考查生态系统的功能和设计实验的原则，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
1.下图为人体细胞与内环境进行物质交换过程示意图，①~④表示不同结构处的体液,a、b处箭头表示血流方向。下列各项叙述正确的是
A. ③是人体内细胞代谢的主要场所
B. HCO3-、HPO43-等离子参与维持④pH的相对稳定
C. 长期蛋白质营养不足,会导致④渗透压升高，引起水肿
D. 毛细血管管壁细胞的直接内环境是②③④
【答案】B
【解析】
【分析】
题图中①表示淋巴，②表示细胞内液，③表示组织液，④表示血浆。a、b处箭头表示血流方向。
【详解】细胞代谢的主要场所是细胞质基质，③表示组织液，A错误；正常人的血浆接近中性，PH为7.35~7.45，血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HPO43-等离子有关，B正确；长期蛋白质营养不足会导致④血浆渗透压下降，使组织液增多而导致组织水肿，C错误；毛细血管管壁细胞生活的直接内环境是③组织液、④血浆，D错误。
故选B。
2.下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是( )
A. 各种离子的量在细胞内液与细胞外液之间趋于相等
B. 体温的动态平衡需要神经-体液-免疫调节网络的作用
C. 大量出汗后血浆渗透压升高会促进抗利尿激素的分泌
D. pH稳态的维持需要呼吸系统、循环系统等共同参与
【答案】A
【解析】
【分析】
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】钾离子在细胞内含量高于细胞外，钠离子在细胞外的含量高于细胞内，A错误；内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节网络来维持的，B正确；大量出汗后，血浆渗透压升高，会促进下丘脑合成并分泌抗利尿激素并由垂体释放量增加，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，降低细胞外液渗透压，C正确；pH稳态的维持需要呼吸系统（呼出二氧化碳）、循环系统等共同参与，D正确。
故选A。
3.下图为突触的亚显微结构示意图，①~⑤为相关结构，下面各项叙述正确的是
A. 神经递质经过②转运和③主动运输释放至④处
B. 结构⑤膜电位的变化与其选择透过性密切相关
C. 结构①能为神经递质与受体结合过程提供能量
D. 当兴奋传导到③时，其膜电位由内正外负变为内负外正
【答案】B
【解析】
【分析】
分析图示可知，①为线粒体，②为突触小泡，③为突触前膜，④为突触间隙，⑤为突触后膜。
【详解】神经递质经过②突触小泡的转运和③突触前膜的胞吐作用进入突触间隙，A错误；结构⑤为突触后膜，膜上钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，B正确；结构①为线粒体，在突触小体内，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构①不能为其提供能量，C错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，D错误。
故选B。
4.下列与动物激素相关的叙述，错误的一项是
A. 血液中胰岛素的增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
B. 通过对转录或翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量
C. 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
D. 机体内、外环境的变化可影响动物激素的分泌
【答案】A
【解析】
【分析】
血糖升高时胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。垂体能合成并分泌生长激素，垂体受损，生长激素分泌减少。
【详解】胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的，且血液中胰岛素的增加对胰高血糖素的分泌为抑制作用，A错误；蛋白质类激素是通过转录和翻译形成的，通过对转录或翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量，B正确；动物的生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，C正确；激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，D正确。
故选A。
【点睛】本题主要考查多种激素的作用和分泌器官相关知识。掌握基本知识形成知识网络结构是解题的关键。
5.人被犬咬伤后需及时注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗，注射后可引起的免疫反应是
A. 刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B. 刺激记忆B细胞产生抗狂犬病毒抗体
C. 可促进浆细胞分裂并释放淋巴因子 D. 产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
【答案】D
【解析】
【分析】
免疫治疗是用抗体去治疗传染病，是人工被动免疫。针对的是已经患病或者受严重威胁的机体。免疫预防是人工主动免疫，是注射抗原，产生抗体，然后对相应的病原有抵抗力。由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称为效应T细胞。由抗体发挥作用的免疫为体液免疫，主要为B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的增殖、分化成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合。
【详解】效应T细胞为高度分化的细胞，不再分裂、分化，A错误；抗体是由浆细胞产生的，记忆B细胞不能产生抗体，B错误；浆细胞不能分裂，也不能产生淋巴因子，T淋巴细胞可以产生淋巴因子，C错误；注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗可引起机体的体液免疫，产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，D正确。
故选D。
6.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如下图所示，对其理解错误的是
A. 胰岛B细胞通过协助扩散方式吸收葡萄糖
B. 细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
C. Ca2+内流促使细胞通过主动运输释放胰岛素
D. 该过程参与了血糖平衡的反馈调节
【答案】C
【解析】
【分析】
血糖含量高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。根据图示，该细胞外葡萄糖浓度的变化会影响K+通道结构的改变，K+外流受阻引起细胞膜电位变化，进而引起Ca2+内流，促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素。
【详解】由图可知，葡萄糖进入胰岛B细胞是从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，故为协助扩散，A正确；细胞呼吸将葡萄糖中的化学能释放出来，一部分以热能形式散失，一部分贮存在ATP中，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，只能通过胞吐方式分泌出细胞，根据图示，Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素，C错误；根据图示，该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
7.下列关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是
A. 淋巴因子使受到抗原刺激的B细胞增殖分化
B. 促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌
C. 神经递质引起突触后膜发生电位变化
D. RNA聚合酶催化遗传信息的转录
【答案】D
【解析】
【分析】
B淋巴细胞膜上有淋巴因子的受体，B细胞是在抗原刺激下增殖分化，淋巴因子是促进该过程。甲状腺激素的分泌为分级调节，促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素。
【详解】T淋巴细胞分泌的淋巴因子促使B细胞增殖分化，涉及细胞间信息交流，A不符合题意；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，涉及细胞间信息交流，B不符合题意；突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合后，使突触后膜发生电位变化，涉及细胞间信息交流，C不符合题意；RNA聚合酶催化遗传信息的转录，只是在细胞内传递遗传信息，不涉及细胞间信息交流，D符合题意。
故选D。
8.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素的积累及番茄细胞壁松弛酶的活性变化规律如下图所示。据图分析乙烯不能促进
A. 细胞壁松弛酶活性的升高
B. 果实色素的积累
C. 番茄果实的发育
D. 番茄果实的成熟
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是各种植物激素的作用，对于各种植物激素，其作用是不相同的，乙烯能够促进果实的成熟，在果实成熟的时期，乙烯的含量是比较大的。生长素能促进果实的发育。
【详解】从图中曲线可看出，乙烯合成量的增加，导致细胞壁松驰酶活性增强，果实色素含量增加，促进果实成熟，而促进番茄果实发育是生长素的作用，综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
9.下列关于植物激素的描述，不正确的是
A. 是对植物的生长发育有促进作用的有机物
B. 生长素和赤霉素均能促进植物细胞的伸长
C. 植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的
D. 激素传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动
【答案】A
【解析】
【分析】
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量元素；植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等，它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。生长素促进细胞伸长生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。
【详解】植物激素是对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物，并非都是促进生长发育，如脱落酸促进叶和果实的脱落，A错误；生长素和赤霉素均能促进细胞的伸长，进而促进植物的生长发育，B正确；植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的，根对生长素反应比较敏感，茎对生长素反应比较迟钝，C正确；激素能传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动，而是起调节代谢的作用，D正确。
故选A。
【点睛】本题综合考查植物激素的知识，要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用，属于理解层次。
10.将豌豆幼苗去除顶芽，然后涂抹生长素（IAA），一段时间后检测植株赤霉素（GA1）,含量，结果如图所示。据此不能推测出
A. 豌豆顶芽可能合成一定量IAA
B. IAA能恢复去顶对GA1的影响
C. IAA可能促进了赤霉素的合成
D. IAA与GA1之间具有协同作用
【答案】D
【解析】
据图分析，与完整植株相比，去顶的植株赤霉素（GA1）含量降低，而去顶后涂抹生长素（IAA）植株赤霉素（GA1）含量升高，说明豌豆顶芽可能合成一定量IAA，A正确；根据以上分析可知，IAA能恢复去顶对GA1的影响，且可能促进了赤霉素的合成，BC正确；该实验只能体现生长素对赤霉素合成的影响，都是不能体现两者之间的关系，D错误。
11.下列有关植物激素应用实例的叙述，不正确的是
A. 用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其发芽
B. 用一定浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
C. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
D. 用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其成熟
【答案】B
【解析】
【分析】
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，用一定浓度的脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其发芽，A正确；用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄，用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，B错误；一定浓度的生长素可防止落花落果，故苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，C正确；乙烯的主要作用是促进果实成熟，乙烯利是乙烯类似物，用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，D正确。
故选B。
12.为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行系列实验，结果如下图所示，有关分析不正确的是
A. 浓度在50～100 μmol•L﹣1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降
B. 浓度高于1 μmol•L﹣1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
C. 拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯同时合成并发挥作用
D. 根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性
【答案】C
【解析】
分析图示可知，浓度在50～100 μmol•L-1的生长素促进拟南芥下胚轴插条生根，而且随着生长素浓度上升，促进插条生根促进效果下降，A正确；与空白对照组比较，浓度高于1 μmol•L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根，B正确；该实验没有涉及拟南芥胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间，C错误；由图中信息可知，与ACC激素浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度的对插条生根有抑制作用，所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，D正确。
13.用一定浓度的赤霉素（GA）溶液分别处理棉花植株的受精花（受精幼铃）与未受精花（未受精幼铃），24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液（见下图），一段时间后取样测定两种幼铃的32P放射性强度并统计两种幼铃的脱落率,结果如下表。下述分析错误的是
处理
受精幼铃
脱落率(%)
未受精幼铃
脱落率(%)
放射性强度（CPM）
受精幼铃
未受精幼铃
GA
3.3
18
14242
14399
H2O
3.3
100
9667
7336
A. H2O处理组在该实验中作为空白对照
B. GA处理对受精幼铃脱落没有影响
C. GA处理后两种幼铃的32P放射性强度差异不明显
D. H2O处理后两种幼铃的放射性强度差异与内源激素无关
【答案】D
【解析】
【分析】
该实验的自变量为是否受精和赤霉素（GA）溶液处理还是清水处理，因变量是脱落率和放射性强度，分析表格数据可知：GA处理对受精幼铃脱落率没有影响，对未受精幼铃脱落有抑制作用；GA处理组与清水处理组相比，GA对32P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用。
【详解】本实验的目的是探究赤霉素对受精幼铃与未受精幼铃脱落率与营养物质运输的影响，H2O处理组在该实验中作为空白对照，A正确；据表可知，H2O处理和GA处理受精幼铃脱落率相同，说明GA处理对受精幼铃脱落没有影响，B正确；GA处理后32P放射性在受精幼铃与未受精幼铃中的强度分别为14242cpm、14399cpm，差异不明显，C正确；受精幼铃可以合成生长素，促进果实发育，促进含32P的磷酸盐向棉铃的运输，H2O处理后受精幼铃与未受精幼铃的放射性强度差异与内源激素有关，D错误。
故选D。
【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，要求考生识记赤霉素的生理作用等，能够通过实验过程图解和表格数据的分析并结合题意确定实验的自变量和因变量；考查了考生的识记、识图和分析能力。
14.自然环境中，生物的种群不能长期呈“J”型增长的原因是
A. 处在生育期的个体足够多 B. 每个季节都有充足的食物
C. 存在天敌或竞争者 D. 栖息地面积足够大
【答案】C
【解析】
【分析】
“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K值。
【详解】种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限，没有天敌，而自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加，使种群的数量增长收到限制，故自然环境中的生物种群不能长期呈“J”型增长，综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
15.假设某小型水库内所养鲤鱼的增长率随种群数量的变化趋势如右图所示。为尽可能满足人们美食所需并持续收获经济效益，开始捕获鲤鱼的对应点应该在
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：种群增长率大于0时，说明种群数量是增加的，种群增长率最大时为种群数量的K/2，种群增长速率最后变为0时，说明种群数量达到了最大值。对于可持续资源的捕获，一般超过K/2一些进行捕获，并保证捕获后保持K/2的数量即可实现持续发展。
【详解】在甲点、乙点、丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长；丁点时增长速率虽然下降，但增长速率仍然大于0，当种群数量为K/2时，种群数量增长率最大，当种群数量超过K/2时（丁点），则可以对种群进行捕捞，捕捞后，使得种群数量降低到K/2时，种群增长率达到最大，可实现持续发展。综上所述，ABC错误，D正确。
故选D。
16. 相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。据此能够推断出的是（ ）
A. 两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系
B. 共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力
C. 寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物
D. 共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖
【答案】B
【解析】
试题分析：据题意分析可知：共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系，寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系，据此答题．
解：A、共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系，寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系，A错误；
B、共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，增强了相思树的“免疫”能力，B正确；
C、“有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤”但是不能说明寄生蚂蚁携带了病原微生物，C错误；
D、题干只是显示出两种蚂蚁和相思树的关系，两种蚂蚁之间应该是竞争关系，但是不能说明共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖，D错误．
故选：B．
考点：种间关系．
17.某校高二同学根据老师布置的作业，采用样方法调查教学楼草地（甲地）紫花地丁的种群密度，同学们关于甲地紫花地丁种群密度的求算方法正确的是
A. 计数甲地内紫花地丁的总数，再除以甲地面积
B. 计数所有样方内紫花地丁总数，除以甲地面积
C. 先计算出每个样方中紫花地丁的种群密度，再求所有样方的平均值
D. 计数所有样方紫花地丁的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积
【答案】C
【解析】
【分析】
用样方法调查种群密度时，随机选取若干样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方的种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估算值。
【详解】种群密度=所有样方内种群密度合计÷样方数；故应先求出每个样方中紫花地丁的密度，再求出所有样方紫花地丁密度的平均值，作为甲地紫花地丁的种群密度。综上所述，C正确，ABD错误。
故选C。
18.下图为某鱼塘食物网及其能量传递示意图，关于该食物网的叙述正确的是（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。
A. 最高营养级为第六营养级 B. 第一营养级到第二营养级能量传递效率为25%
C. 能量在不同营养级之间循环流动 D. 太阳鱼呼吸消耗的能量为1357J·m-2·a-1
【答案】B
【解析】
【分析】
1、分析图示可知，浮游植物为第一营养级，浮游动物和播蚊幼虫为第二营养级，幽蚊幼虫和太阳鱼为第三营养级，同时太阳鱼还属于第四营养级，鲈鱼既是第四营养级还是第五营养级。
2、生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。消费者的同化能量的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一营养级、流向分解者和未被利用。能量传递效率是指相邻两营养级的同化能量之比。
【详解】根据分析可知，该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A错误；该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正确；能量只能沿着食物链（网）单向流动，不能循环流动，C错误；太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考查。
19.关于下图中生态农业的叙述不正确的是
A. 实现了对能量的充分利用，物质的良性循环
B. 各级产物被利用，减少了废物和污染，提高了生态经济效益
C. 由于食物链延长，系统总能量的利用效率降低
D. 有效地促进了生态系统物质循环、能量流动、信息传递
【答案】C
【解析】
【分析】
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
【详解】生态农业系统中物质经过多级利用，实现了良性循环，提高了物质和能量的利用率，A正确；由于各级产物都可利用，减少了废物和污染，提高了生态经济效益，保护了环境，B正确；虽然食物链延长，但是每一级都有能量流向对人类有益的部分，实际上是提高了能量利用效率，C错误；生态系统的功能主要是能量流动、物质循环和信息传递，生态农业中食物链延长，有效地促进了生态系统物质循环、能量流动、信息传递，D正确。
故选C。
20.“天人合一”是中国古代先哲对人与自然关系的基本认知，历朝历代或多或少皆存在对环境保护的明确法规与禁令规范指导人类的生产生活实践，以促进人与自然的和谐发展。根据这一理念和生态学知识，下列做法正确的是
A. 为美化城市环境，从国外引进多种观赏类植物
B. 在西北地区建立 “桑基鱼塘”农业生态系统
C. 喷洒农药防治病虫害，保证粮食作物的稳产高产
D. 将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验
【答案】D
【解析】
【分析】
生物多样性的保护：
（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。
（2）易地保护：动物园、植物园。
（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。
（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【详解】引进物种不当可能会造成生态入侵，因此不能随意引进物种，A错误；建立“桑基鱼塘”需要考虑当地的自然环境，西北地区干旱少雨，不适合建立“桑基鱼塘”，B错误；喷洒农药防治病虫害，会导致环境污染，C错误；将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验，这样可以保护生物多样性，D正确。
故选D。
21.如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，a、b、c表示人体不同系统，请回答相关问题：
（1）图中a、b分别表示____________和___________系统，参与内环境稳态维持的还有图中的c和______________系统。
（2）一般情况下，人的体液中O2浓度较低的是__________（细胞内液/细胞外液），这是因为在细胞内进行有氧呼吸，消耗氧气产生CO2。CO2从组织细胞进入组织液的跨膜运输方式是_____________________。
（3）人剧烈运动时，骨骼肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸进入血液后，_____（会/不会）使血液pH降低，原因是______________________________。
（4）正常机体通过______________________ 调节机制使得各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。
【答案】 (1). 呼吸 (2). 消化 (3). 循环 (4). 细胞内液 (5). 自由扩散 (6). 不会 (7). 血浆中一些缓冲物质可以中和乳酸 (8). 神经-体液-免疫
【解析】
【分析】
由题图可知，通过系统a、循环系统与外界完成气体交换，a应是呼吸系统；通过系统b养料进入循环系统，b应是消化系统；通过c排出代谢废物，c应是泌尿系统，参与内环境稳态维持的还有图中的循环系统。
【详解】（1）根据分析可知，a表示呼吸系统，b表示消化系统，c表示泌尿系统，参与内环境稳态的还有图中的循环系统。
（2）氧气在线粒体的内膜上利用，氧气进入细胞的方式为自由扩散，故细胞内液的氧气浓度较低。二氧化碳在细胞内的线粒体基质中产生，通过自由扩散进入组织液。
（3）剧烈运动产生的乳酸进入血液后，与血液中的碳酸氢钠发生反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸易分解成CO2和H2O，CO2经呼吸排出体外，使血液的pH维持相对稳定，故血液pH不会发生明显降低。
（4）内环境稳态的调节机制为：神经-体液-免疫调节网络，所以内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在神经系统、内分泌系统和免疫系统的调节下进行。
【点睛】本题结合内环境稳态与各系统的功能联系示意图，考查内环境的稳态、内环境的理化性质、物质跨膜运输等知识，要求考生识记内环境稳定的概念，掌握内环境稳态的调节机制，能准确判断图中各字母的含义，掌握内环境的理化性质。
22.乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和长期记忆的生理基础。“胆碱能神经元”是一种能合成并能在兴奋时从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察其行为学的改变。其中利用水迷宫进行学习以及记忆巩固能力的测验实验处理和结果如下表，分析并回答问题：
组别
实验处理
实验结果
错误次数
完成学习所需时间（秒）
A
不做任何处理
8.76
112.39
B
向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL
15.72
149.73
（1）神经元受到刺激后产生兴奋，兴奋在同一个神经元内部以______形式传导，在不同的神经元之间兴奋通过_____以神经递质的方式传递。
（2）胆碱能神经元活动与受体有关，毒蕈碱受体是乙酰胆碱的一种受体，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与______上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱______与受体结合，进而产生与____________相似的效果，达到研究老年性痴呆机制的目的。
（3）表中数据表明，B组大鼠的___________能力较差，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。
（4）B组的实验处理需要进行相应的手术，才能将药物注射到大鼠脑的一定区域，如果仅有A组实验作对照，该实验在设计上不够严密，需增加一组________的实验，当新增一组实验所得的数据与__组相近时，可进一步支持上述猜测。
【答案】 (1). 电信号（神经冲动） (2). 突触 (3). 突触后膜 (4). 不能 (5). 胆碱能神经元死亡和丢失 (6). 学习和记忆巩固 (7). 做与B组相同手术，注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液 (8). A
【解析】
【分析】
1．兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，以电信号→化学信号→电信号的形式进行传递。
2．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。
3．对照实验需要遵循单一变量原则和对照原则，其他无关变量都要相同。
【详解】（1）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。神经元之间的兴奋传递是通过突触以神经递质的方式传递的，以电信号→化学信号→电信号，在突触前膜→突触间隙→突触后膜进行传递。
（2）受体存在于突触后膜上，与神经递质发生特异性结合，使下一个神经元产生兴奋或抑制。B组实验向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL，使得鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱不能与受体结合，产生了胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果。
（3）表中的完成学习所需时间（秒）实验数据表明了B组大鼠的学习能力，错误次数实验数据表明了B组大鼠的记忆巩固能力。根据表格数据可知，B组大鼠的学习和记忆巩固能力较差，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。
（4）对照实验要遵循单一变量原则，故需增加一组做与B组相同的手术，注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液的实验，当新增一组实验所得的数据与A组相近时，说明手术对实验鼠的影响，可进一步支持老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。
【点睛】本题考查了神经冲动和实验设计的相关内容。注意兴奋传导的形式和特点，另外对于实验设计，学生要注意遵循单一变量原则和对照原则。
23.科学家研究发现，胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如下图所示。回答以下问题：
（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的________功能。
（2）据图可知，胰岛素可以抑制神经元变性、死亡的原因是胰岛素激活InR后，可以____________________________________________。
（3）据图分析，某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，不仅导致对GLUT转运葡萄糖的作用减弱，同时因对炎症因子释放的抑制作用降低，导致对GLUT的抑制能力_______，神经元摄取葡萄糖的速率____________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________________。
【答案】 (1). 神经递质 (2). 信息交流 (3). 抑制神经元凋亡；抑制炎症因子的释放 (4). 加强 (5). 下降 (6). 偏高
【解析】
【分析】
分析题图可知，胰岛素与胰岛素受体结合后可增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的含量进而增加细胞对葡萄糖的吸收，同时还可以通过释放神经递质作用于突触后膜上的受体，促进Ca2+内流，从而改善突触后神经元的形态与功能。胰岛素受体（InR）的激活可以抑制细胞的凋亡，同时抑制炎症因子释放导致神经细胞变性、坏死。
【详解】（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，促进Ca2+内流，从而改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的信息交流功能。
（2）分析题图，胰岛素可以抑制神经元的死亡，其主要机理包括胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡；同时抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死。
（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率下降，血糖含量比正常人偏高，胰岛素有降低血糖的作用，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量偏高。
【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，解答本题的关键在于对图形的理解，并落脚到教材知识点。
24.如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题。
(1)该特异性免疫属于_______________免疫，图中b细胞在人体内可以来自___________细胞和_________细胞。
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是______________。（填字母）
(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的______病。
(4)当抗原经过⑤⑥过程时，人体内产生d的主要特点是数量多、速度快，合成d物质的细胞器是_________。
【答案】 (1). 体液 (2). 记忆细胞 (3). B细胞 (4). acd (5). 自身免疫病 (6). 核糖体
【解析】
【分析】
由图中的信息可以看出：a为B淋巴细胞，b为浆细胞，c为记忆B细胞，d为抗体，其中a、c、d能识别抗原。
【详解】（1）图中①过程表示抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫，图中b浆细胞在人体内由B细胞或记忆细胞经分裂、分化而来。
（2）图中d代表的是抗体，a为B淋巴细胞、b为浆细胞、c为记忆B细胞，其中能够识别抗原的是a、c、d。
（3）酿脓链球菌能引起人体的体液免疫，该过程产生的物质抗体攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病。
（4）物质d为抗体，本质为蛋白质，在细胞内的核糖体上合成。
【点睛】本题结合体液免疫过程图，考查了体液免疫的相关知识。意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，把握知识的内在联系的能力。
25.将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧，，一段时间后，测量胚芽鞘的弯曲度α，结果如下图所示。分析并回答问题：
（1）胚芽鞘能够向生长素含量较________的一侧弯曲生长。
（2）由图2可知,琼脂块中的生长素浓度约为________ mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大。当生长素浓度为0.30 mg/L时，对其下部细胞生长起________作用。当琼脂块中不含生长素时，胚芽鞘不生长，说明__________________________________________
（3）生长素的化学本质是________________。
【答案】 (1). 少（低） (2). 0.25 (3). 促进 (4). 琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用 (5). 吲哚乙酸
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：图1中胚芽鞘弯曲程度越大，α越大，实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组，图2中横坐标以上的部分代表促进作用，在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘弯曲度增大；超过一定范围，随生长素浓度增大，促进作用减弱，所以胚芽鞘弯曲度会减小。
【详解】（1）由图可知，放置含有生长素的琼脂块一侧生长素向下运输，促进胚芽鞘下段生长，而没有放置含有生长素琼脂块的一侧没有生长素来源，由实验中胚芽鞘弯向右侧生长，且在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘弯曲角度增大，说明胚芽鞘能够向生长素含量较低的一侧弯曲生长。
（2）由题图可知，琼脂块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大，当生长素浓度为0.30mg/L时，对其下部细胞生长起促进作用，但促进作用有所减弱。当琼脂块中不含生长素时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用。
（3）生长素的化学本质是吲哚乙酸。
【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象。
26.乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中，它的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激植物体内更多的乙烯产生。
Ⅰ 呼吸高峰出现是香蕉、苹果等肉质果实成熟达到可食程度的标志。某同学测量了香蕉果实成熟过程中细胞呼吸强度及乙烯含量的变化，结果如右图所示，分析并回答下列问题：
（1）香蕉成熟过程中，乙烯是促进其果实成熟的激素，图中支持这一观点的证据是___________________________。
（2）据图分析，可以延迟香蕉果实的成熟的措施有：①可以用乙烯抑制剂抑制香蕉自身产生_____________；②可以向香蕉储存环境内充入_________________（气体）。
（3）该实验结果____________（能/不能）验证各种肉质果实在成熟过程中均会出现呼吸高峰的结论？你做出判断的理由是__________________________________ 。
Ⅱ 乙烯能促进花的成熟衰老。实验证明，如果施用乙烯合成抑制剂或作用抑制剂（如1-MCP）可以明显延缓衰老，使得花卉保鲜。某同学为验证乙烯具有促进花的成熟衰老实验设计、结果和结论如下表所示：
组号
甲
乙
材料
10朵康乃馨
10朵康乃馨
处理
不做任何处理
用一定量的乙烯处理
放在温度相同的环境处培养一段时间
实验现象
康乃馨花朵鲜艳
康乃馨 花朵暗淡
结论
乙烯具有促进（康乃馨）花成熟衰老的作用
(1)根据生物学实验设计的单一变量原则，上述实验操作中有两处不够严谨的地方，
①实验中甲、乙两组用的20朵康乃馨的品种、大小、开放程度等没有说明，应改正为：选取______________________的10朵康乃馨 。
②甲、乙两组放在____________________________________培养一段时间，应改正为：甲、乙两组放在相同且适宜的环境下培养一段时间。
（2）鲜切花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，你认为下列植物激素可以作为鲜切鲜花保鲜剂的是________ （单选）。 A.赤霉素 B.生长素 C.脱落酸 D.细胞分裂素
（3）鲜花是一种美丽的象征，也是一份感情的传达。除保鲜剂外，请你写出其他可以让鲜花保鲜的一些方法或措施：____________________________________________。
【答案】 (1). 乙烯含量急剧上升出现在呼吸高峰之前（或乙烯含量增加和呼吸速率上升的时间进程同步） (2). 乙烯 (3). 二氧化碳 (4). 不能 (5). 该实验选择香蕉作为实验对象，只能得出香蕉在果实成熟过程中会出现呼吸高峰，不能得出肉质果实在成熟过程中均出现呼吸高峰的结论 (6). 品种、大小、开放程度等一致 (7). 温度相同的环境处培养 (8). D (9). 剪茎（45度角的切面）及时插入花瓶，泡水的地方去掉叶子；保持花瓶内水质清洁，加少量食盐防腐，1-2天换水一次；及时清理败落的花叶，花材上适量喷水；与蔬菜水果/电视机保持距离，远离阳光直射和风口等
【解析】
【分析】
乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多，可促进果实成熟。由图中曲线可知：采摘后的香蕉细胞，在第8-9天时，二氧化碳的释放量迅速增加，故说明呼吸速率在第 8-9天达到最大。根据上图推测，乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟。
【详解】Ⅰ（1）由图可知，乙烯含量急剧上升出现在呼吸高峰之前，可推测乙烯通过促进果实的细胞呼吸进而促进香蕉果实的成熟过程。
（2）通过上述分析可知，乙烯可通过促进细胞呼吸而促进果实成熟，故可通过抑制乙烯的合成或抑制乙烯发挥作用或抑制细胞呼吸达到延迟成熟的目的。故可以延迟香蕉果实的成熟的措施有：①可以用乙烯抑制剂抑制香蕉自身产生乙烯；②可以向香蕉储存环境内充入二氧化碳，以抑制细胞的呼吸作用。
（3）该实验选择香蕉作为实验对象，只能得出香蕉在果实成熟过程中会出现呼吸高峰，不能得出肉质果实在成熟过程中均出现呼吸高峰的结论，故该实验不能验证各种肉质果实在成熟过程均会出现呼吸高峰的结论。
Ⅱ（1）①本实验是为了验证乙烯具有促进花的成熟衰老的作用，而实验中甲、乙两组用的20朵康乃馨的品种、大小、开放程度等没有说明，应改正为：选取品种、大小、开放程度等一致的10朵康乃馨，以保证无关变量相同。
②温度、光照等均属于实验的无关变量，应保证各组相同且适宜，故甲、乙两组放在温度相同的环境处培养一段时间，应改正为：甲、乙两组放在相同且适宜的环境下培养一段时间。
（2）细胞分裂素的作用主要是促进细胞分裂，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜以及鲜切花卉的保鲜，赤霉素和生长素可促进细胞伸长，进而促进植株生长，脱落酸可促进脱落，综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
（3）除可以用细胞分裂素类似物处理可以保鲜，还可以通过降低细胞水分的散失或减小有机物的消耗等而达到保鲜的目的，具体措施有：剪茎（45度角的切面）及时插入花瓶，泡水的地方去掉叶子；保持花瓶内水质清洁，加少量食盐防腐，1-2天换水一次；及时清理败落的花叶，花材上适量喷水；与蔬菜水果/电视机保持距离，远离阳光直射和风口等。
【点睛】本题考查植物激素的作用，意在考查考生的实验分析能力以及对所学知识的应用能力。
27.树线是指直立树木分布的海拔上限，如下图1所示。生态学家研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响，结果如下图2所示。据图分析并回答问题：
（1）生态学家采用____法对不同样地内的植被类型进行调查，从而确定树线的上升幅度。
（2）树线上升过程中，该样地内群落发生了__________演替。随着演替的进行，该群落物种丰富度逐渐_______，输入该生态系统的总能量__________。
（3）图2曲线表明，在全球变暖环境下，________________呈负相关 。树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙”，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线__________。
（4）树线上升的幅度受外界环境的影响，与种间关系______________（有关/无关）。
【答案】 (1). 样方 (2). 次生 (3). 增加（上升） (4). 增加 (5). 树线上升与树线之上植被厚度呈负相关 (6). 相对静止 (7). 有关
【解析】
【分析】
1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层现象，水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同、生物自身生长特点的不同及其它动物的影响等因素，不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。
2、分析题图：树线上升幅度与树线之上植被厚度呈负相关。
【详解】（1）调查不同样地内的植被类型常用样方法。
（2）树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中，树木越来越多，物种丰富度越来越多，生产者固定的太阳能增加，输入该生态系统的总能量增加。
（3）根据图2可知，树线上升与树线之上植被厚度呈负相关，可能是树线之上植被厚度大时，形成一道又宽又厚的“封锁墙'，树木的种子落地于此便遭到“封杀”，导致树线相对静止。
（4）看图可知：树线上升幅度受到植被厚度指数的制约，即树线上升幅度受种间竞争关系的调控。
【点睛】本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查考生分析题图，获取有效信息的能力，组织语言作答的能力，难度适中。
28.蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。
（1）为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者选择4个树种的叶片做不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下图所示。
①实验时所选蚯蚓生长状况应基本一致，目的是_____________________________。
②由实验结果可知，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对________________最为喜好。由此说明____________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
（2）森林生态系统中的各种生物统称为____________。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于__________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了___________________。
(3)依据上述研究实验，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于_______蚯蚓的数量和种类，进而增加整个生态系统的______________。
【答案】 (1). 排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响 (2). 高于（或“大于”） (3). 杨半分解叶 (4). 叶片种类和分解（腐解）程度 (5). 群落 (6). 分解者 (7). 物质循环和能量流动 (8). 增加 (9). （抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）
【解析】
【分析】
一定自然区域内的所有生物构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者，有利于物质循环和能量流动；设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等；生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强。
【详解】（1）①设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等，实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响。
②据柱形图可知，不同植物半分解叶的量比未分解叶的量多，说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表格中，蚯蚓对杨的半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好，根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
（2）一定自然区域内的所有生物构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物质循环和能量流动。
（3）若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，由于蚯蚓的偏好，会增加蚯蚓的种类和数量，增加整个生态系统的抵抗力稳定性（或自我调节能力）。
【点睛】本题主要考查生态系统的功能和设计实验的原则，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
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