【生物】辽宁省丹东市第十三中学2018-2019学年高二上学期期末考试试题 （解析版）

辽宁省丹东市第十三中学2018-2019学年高二上学期
期末考试试题
1.下列有关调查方法或调查结果的分析，正确的是( )
A. 用样方法可调查田鼠种群密度
B. 观察计数肉眼难识别的小动物要用高倍显微镜
C. 土壤小动物类群丰富度的统计方法主要有目测估计法和记名统计法
D. 用标志重捕法调查种群密度时，若被标记个体更易被捕食，则调查值偏低
【答案】C
【解析】
田鼠的活动能力较强，可采用标志重捕法调查其种群密度，A错误；观察计数肉眼难识别的小动物要用低倍显微镜或放大镜，B错误；土壤小动物类群丰富度的统计方法主要有目测估计法和记名统计法，C正确；用标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则第二次捕获中被标志的个体数减小，导致种群密度的估计值会偏高，D错误。
2.下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。据表可以确认的是（ ）

A. 在植物丰富的区域采用样方法获得数据 B. 典型草原中各种群密度均大于荒漠草原
C. 三个草原群落的空间结构只存在水平结构 D. 表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高
【答案】D
【解析】
样方法进行调查时必须随机取样，而不是在植物丰富的区域，A错误；从表格中数据只能说明植物总种数和平均种数，不能说明草典型草原中各种群密度均高于荒漠草原，B错误；三个草原群落的空间结构都包括垂直结构和水平结构，C错误；表中荒漠草原旱生植物的种数比例最高，因此丰富度最高，D正确。
3.结合下列图解，对种群特征的分析正确的是（ ）

A. 某种群年初个体数为100，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10%
B. c是种群最基本的数量特征，环境条件未破坏时c的最大值，就是环境容纳量
C. “J”型增长的种群中没有死亡和迁出
D. 预测种群数量未来变化的主要依据是b
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查种群，考查对种群特征的理解。图中a只影响出生率，应为性别比例，b既影响出生率也影响死亡率，应为年龄组成，c代表种群密度。
【详解】年末时增加的个体数是出生个体数与死亡个体数的差值，据此不能确定该种群的年出生率，A项错误；种群最基本的数量特征是种群密度，环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间所能维持的种群最大数量，二者不是同一概念，B项错误；“J”型增长的种群中有个体的死亡，C项错误；预测种群数量未来变化的主要依据年龄组成，D项正确。
【点睛】本题易错选A项，错因在于对出生率、死亡率、种群增长率三者之间的关系理解不准确。出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比例，而不是指种群的增长率。出生率—死亡率=增长率。
4.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 

A. 甲点对应的种群数量 B. 乙点对应的种群数量
C. 丁点对应的种群数量 D. 丙点对应的种群数量
【答案】C
【解析】
【分析】
由图中曲线分析可知，在甲点-丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长，丁点时虽然增长率有所下降，但种群数量仍然在增加。
【详解】丁点时种群增长率虽然下降，但种群增长率仍然大于0，种群数量仍然在增加，在该点时开始捕获，使得种群数量降低到k/2时，种群增长率达到最大，可实现持续发展。
【点睛】S型曲线，种群增长率先增大后减少最后等于0，K/2增长率最大,K值时增长率为0, 应该使捕获后种群数量保持在K/2水平。
5.如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线，关于曲线的叙述不正确的是（ ）

A. 比较两条曲线，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率
B. 严密封储粮食，保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动
C. de段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
D. c点时种群的年龄组成是增长型
【答案】C
【解析】
比较两条曲线的走势和斜率可知，自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率，A正确；严密封储粮食，保护田鼠天敌等措施可以降低田鼠的环境容纳量，使e点向下移动，B正确；de段种群增长速率逐渐下降，但是仍然大于0，因此种群的出生率大于死亡率，C错误；c点时种群数量增加最快，此时的年龄组成是增长型，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握J型和S型曲线成立的前提条件，明确S型曲线的K/2时增长速率最大，且达到K值之前种群数量一直在增加。
6.关于群落演替的说法正确的是(　　)
A. 群落演替就是一个种群替代另一个种群的现象
B. 在冰川、沙丘和火烧后的不毛之地上进行的演替属于初生演替
C. 演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本植物竞争实力弱
D. 人类活动对群落的影响远远超过其他所有自然因素的影响
【答案】C
【解析】
【分析】
群落演替是指一个群落替代另一个群落的过程。群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
【详解】群落演替是指一个群落替代另一个群落的过程，A错误；火烧后的不毛之地上进行的演替属于次生演替，B错误；演替过程中灌木较草本植物更为高大，在竞争中可以得到更多的阳光，C正确；人类活动可以改变群落演替的方向和速度，对群落演替的影响不一定要远远超过其他所有自然因素的影响，如火山喷发、地震等，D错误。
7.图甲表示弃耕农田的群落演替情况，图乙、丙表示演替过程中各种量随时间的变化曲线，下列有关分析错误的是 ( )

A. 图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态
B. 图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系
C. 图甲中，b点时不存在群落的垂直结构，d点时不存在水平结构
D. 图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况
【答案】C
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，考查学生对群落的结构及其演替的相关知识的识记和理解能力。
【详解】演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态，因此图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态，A正确；群落演替过程中，物种丰富度不断提高，最终趋于稳定，因此图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系，B正确；图甲中，b点和d点时都存在群落的水平结构和垂直结构，C错误；群落演替过程中存在“优势种取代”现象，由“弃耕农田”到“杂草丛生”，草本植物的种类和数量逐渐增加，由“灌木丛生”到“茂密的乔木林”，草本植物的种类和数量逐渐减少，因此图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况，D正确。
【点睛】理清群落的空间结构及群落演替的类型、过程、特点和相关实例，在此基础上，从图示中提取有效信息分析判断各选项。
8.下列关于生态系统的叙述,不正确的是(　　)
A. 生态系统的自我调节能力是有一定限度的
B. 草原上所有的生物共同组成生态系统
C. 消费者和生产者之间主要是捕食关系
D. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
【答案】B
【解析】
生态系统的自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，A正确。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．所以草原上所有的生物并不能组成生态系统，B错误。生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生和互利共生等，其中食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃而建立起来的，消费者和生产者之间主要是捕食关系，C正确。在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，D正确。
9.图中甲、乙、丙等各代表一个种群。下列关于该食物网的叙述不正确的是

A. 该生态系统中生产者有两种，是该生态系统的主要成分
B. 若丙种群数量下降20%，辛种群数量不会发生明显变化
C. 在该食物网中有8条食物链，辛可占有4个不同的营养级
D. 图中丁和辛、丙和乙之间既存在竞争关系又存在捕食关系
【答案】C
【解析】
据图分析，该图中生产者是甲和戊，是该生态系统的主要成分，A正确；由图可知甲到辛的食物链有5条，因此丙种群数量下降20%对辛种群不会有太大影响，即辛种群数量不会发生明显变化，B正确；图中共有8条食物链，其中辛可占第三、第四、第五共3个营养级，C错误；图中丁和辛、丙和乙之间既存在竞争关系又存在捕食关系，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握食物链的构成规则，数出图中食物链的条数，确定不同生物可能处于的营养级以及不同生物之间可能的种间关系。
10.如图是某草原生态系统中部分营养结构，若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，假设能量传递效率按20%计算，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1 kg，人能比原来多增重

A. 2kg B. 2.5kg C. 4kg D. 4.5kg
【答案】A
【解析】
【分析】
1、生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。能量流动特点为单向，逐级递减．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。2、图示代表的是食物网，草是生产者，其他代表消费者，构成生态系统还缺少分解者、非生物的物质和能量。
【详解】根据题意可知食物改变前：1kg蛇消耗草：0.75×5×5×5+0.25×5×5=100kg，改变后：1kg蛇消耗草：0.25×5×5×5+0.75×5×5=50kg。所以改变后和改变前相比剩余的50kg草可流向人。所以人可以增重50×20%×20%=2kg。
故选：A。
【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的组成及能量流动的计算等知识，意在强化学生对相关知识的理解与运用。
11.下列关于内环境各成分之间转化的叙述中，错误的是
A. 血浆中的许多物质能渗出毛细血管成为组织液
B. 组织液中的代谢产物渗入毛细血管就成为血浆的组成成分
C. 组织液渗入毛细淋巴管，就成为淋巴
D. 淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液
【答案】D
【解析】
【分析】
血浆、组织液和淋巴的关系：

【详解】动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液，A正确；组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆；小部分被淋巴管吸收，称为淋巴液，因此，B和C正确；淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，淋巴不能成为组织液，D错误。
【点睛】本题的易错点是：组织液和血浆成分之间的转化是双向的，可以相互交换成分；组织液和淋巴，血浆和淋巴成分之间的转化是单向的。
12.下列关于人体的内环境及其稳态的说法，错误的是
A. 血浆、组织液渗透压的变化可能会引起组织水肿
B. 内环境中某种成分发生改变可能会引起人体患某种疾病
C. 血浆中缓冲物质的存在，会使血浆的pH保持稳定不变
D. 高温环境中出现中暑说明机体调节稳态的能力是有限的
【答案】C
【解析】
【分析】
内环境包括血浆、组织液和淋巴等。内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，理化性质包括渗透压、酸碱度和温度。
【详解】正常情况下，组织液与血浆之间保持着动态平衡。如果组织液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的现象称为组织水肿，其原因是血浆、组织液渗透压发生变化而导致组织液过多，A正确；内环境稳态的实质是体内渗透压、温度、pH、化学成分等理化特性呈现动态平衡的过程，若内环境中的化学成分发生改变，则会引起相应的疾病，如血钙含量过低会引起肌肉抽搐，而血钙含量过高会引起肌无力，B正确；血浆中缓冲物质的存在，会使血浆的pH保持相对稳定，C错误；人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，如高温环境中中暑，D正确。
【点睛】本题考查内环境的成分及内环境稳态的意义，掌握内环境的成分及理化性质是解题的关键。
13.如图为某反射的反射弧结构示意图,相关叙述正确的是 （ ）

A. 若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激,则在a处可检测到电信号
B. 在b处发生的信号转换为:电信号→化学信号→电信号，且Ⅰ处和b处的信号传递速度相同
C. 在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解
D. 在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩属于非条件反射
【答案】C
【解析】
【分析】
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。根据图示，图中a为传入神经上的点，b为突触，Ⅰ为传入神经，Ⅱ为传出神经。
【详解】A. 兴奋在神经元间的传递是单向的，在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处不能检测到电信号，A错误；
B. b为突触，在突触处发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号，因此Ⅰ处信号传递速度比b处的信号传递速度大，B错误；
C. 图中b是突触结构，突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解，C正确；
D. Ⅱ处施加有效刺激会引起屈肌收缩，但反射弧不完整，不属于反射，D错误。
14.下列有关甲状腺激素的叙述，正确的是（ ）
A. 甲状腺激素可以作用于骨骼肌、心肌
B. 甲状腺激素在核糖体合成
C. 成人补充甲状腺激素有利于神经系统的发育
D. 食物缺碘会引起甲状腺功能增强
【答案】A
【解析】
【分析】
甲状腺激素是甲状腺分泌的激素，其主要的生理作用是：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
【详解】甲状腺激素几乎可以作用到全身细胞，加速细胞氧化分解，A正确。甲状腺激素是氨基酸的衍生物，是有机小分子，不是在核糖体上合成的，B错误。尽管甲状腺激素对神经系统的发育有重要作用，但作用时期主要是在婴幼儿阶段，对成人的神经系统发育几乎没有影响，只影响神经系统的兴奋性，C错误。碘是合成甲状腺激素的原料，所以食物缺碘会引起甲状腺激素分泌不足，D错误。
【点睛】本题考查的是理解能力，要求考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。准确理解甲状腺激素的生理功能及其化学组成是解题的关键。
15.下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（ ）
A. 1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效
B. 一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素
C. 激素分子虽然弥散在全身的体液中，但大多数激素只能作用于特定的器官、细胞
D. 食物中缺碘，可能导致人体内甲状腺激素含量减少
【答案】B
【解析】
激素具有调节作用，在生物体内含量少，作用大，所以1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效，A正确；胰岛素属于蛋白质，是大分子物质，如果口服，会被消化而失去功效，所以一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要注射少量胰岛素，B错误；激素分子虽然弥散在全身的体液中，但不同的细胞表面糖蛋白不同，所以绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，食物中缺碘，可能导致人体内甲状腺激素无法合成而导致其含量减少，D正确。
16.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是( )
A. 刺激大脑皮层可以引起上肢的运动,属于反射活动
B. 寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起毛细血管舒张
C. 兴奋在神经纤维的传导只能单方向
D. 神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的
【答案】D
【解析】
【分析】
神经调节和体液调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
【详解】刺激大脑皮层可以引起上肢的运动，不属于反射活动，因为不是刺激的感受器，没有完整的反射弧，A错误；寒冷环境中为增加产热，肾上腺素分泌量会增加，为减少散热，毛细血管会舒张，B错误；兴奋在神经纤维的传导是双向的，在神经元之间的传递才是单向的，C错误；神经元受刺激产生兴奋，沿轴突传递给下一个细胞的过程涉及到两个细胞，有突触的存在，因此，兴奋的传递方向只能是单向的，D正确。
【点睛】解答本题的关键是：兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元之间是单向传递的。
17.下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是(　　)

A. a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺
B. a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用
C. b分泌的激素对a、c分泌激素都有抑制作用
D. c分泌的激素对a分泌激素有促进作用
【答案】A
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，考查学生对“甲状腺激素分泌的分级调节”的相关知识的的识记和理解能力。
【详解】依题意和分析图示可知：a、b、c分别表示垂体、甲状腺、下丘脑，A错误；[a]垂体分泌的促甲状腺激素可促进[b]甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；血液中[b]甲状腺分泌的甲状腺激素的浓度过高时，通过反馈调节，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，导致[a]垂体分泌的促甲状腺激素和[c]下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的分泌量减少，C正确；[c]下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可促进[a]垂体分泌促甲状腺激素，D正确。
【点睛】解题的关键是熟记并理解甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节机制，能够结合图示判断各器官的名称，进而分析判断各选项。
18.选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示实验组向光侧、背光侧和对照组胚芽鞘伸长长度的曲线依次是（ ）

A. ①②③ B. ②③①
C. ③①② D. ②①③
【答案】C
【解析】
分析图甲可知，对照组胚芽鞘尖端没有感受到光的刺激，生长素在其尖端均匀分布，故对照组两侧生长速率一致，表现为直立生长；而实验组在单侧光的照射下，导致生长素在胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧的细胞伸长生长的速度比向光一侧的快，故实验组向光侧、背光侧和对照组胚芽鞘伸长长度的曲线依次与图乙中的③、①、②相对应，故选C。
【点睛】解答本题的关键是弄清楚实验组和对照组的单一变量，明确弯曲生长的原理是背光侧生长素浓度高，促进生长的作用大，而向光侧生长素浓度小，促进生长的作用小，而对照组介于两者之间。
19.棉花生产中要进行 “打顶”其目的是去除顶端优势。下列说法不正确的是
A. 顶端优势是由于顶芽产生的生长素比侧芽多，从而促进顶芽优先生长
B. 去除顶端后，侧芽处生长素浓度降低，从而促进侧芽生长
C. 顶端优势体现了生长素的两重性：即低浓度促进生长，高浓度抑制生长
D. 侧芽生长被抑制是由于顶芽产生的生长素向下运输到侧芽部位使得侧芽处生长素浓度过高从而抑制了侧芽的生长
【答案】A
【解析】
顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，进而抑制侧芽的生长，A错误、D正确；去除顶端后，侧芽处生长素浓度降低，从而促进侧芽生长，B正确；顶端优势体现了生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C正确。
20.下列有关激素调节及应用的说法，正确的是
A. 油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击影响授粉，喷洒生长素类似物可避免减产
B. 注射同种性成熟雌性鲤鱼的垂体提取液可促进鲤鱼产卵是因为其中含有促性腺激素释放激素
C. 切除动物垂体后，动物体内的生长激素和甲状腺激素都会减少
D. 激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态
【答案】C
【解析】
生长素能促进子房发育成果实，不能使未受精的卵细胞发育成种子，因此油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产，A错误；垂体分泌的是促性腺激素，B错误；垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，切除垂体后，生长激素和促甲状腺激素含量减少，促甲状腺激素减少会使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，C正确；激素间的拮抗作用是维持动物体内环境的稳态的调节方式之一，D错误。
21.下图是某生态系统内碳循环示意图，下列叙述不正确的是(    )

A. a过程包括光合作用和化能合成作用
B. cef过程中碳以有机物的形式传递
C. ag过程中都伴随着能量的流动过程
D. 大气中碳以二氧化碳形式存在，群落中碳的循环途径除了图中的bdg之外还有化石燃料的燃烧途径
【答案】A
【解析】
【分析】
分析题图：图示中a表示光合作用，b表示植物的呼吸作用，c表示食物链的捕食关系，d是动物的呼吸作用，g是微生物的分解作用，ef表示动植物形成遗体残骸。
【详解】A. a过程表示植物的光合作用，不包括化能合成作用，A错误；
B. cef过程中碳元素在生物体内是以有机物的形式传递的，B正确；
C. ag过程物质传递过程中伴随着能量的流动过程，C正确；
D. 碳在大气中以CO2形式存在，群落中碳循环途径除了图中的bdg外，还包括化石燃料的燃烧途径，D正确。
【点睛】本题结合生态系统中碳循环结构示意图，重点考查生态系统的物质循环和能量流动，解答本题需要学生根据题图明确自然界中的碳循环主要途径，再结合所学的知识准确判断各选项。
22.生态系统中信息的传递方式多种多样，如毒蜂身上斑斓的花纹；地甫鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，但还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是
A. 以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息
B. 信息传递有利于维持生态系统的稳定
C. 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥作用的
D. 种间关系的调节和种群的繁衍等离不开信息的传递
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【详解】生态系统中信息的类型有物理信息、化学信息和行为信息。毒蜂身上斑斓的花纹毒蜂身上的斑斓花纹显示出警告、威吓的意思，属于物理信息；雄鸟急速起飞、扇动翅膀属于发现天敌的特殊行为，属于行为信息；椿象被杀死时，会产生某种化学，使同类获得危险信号而逃跑。这种通过化学物质传递信息的形式称为化学信息，A正确；生态系统的群落结构越复杂，信息交流越频繁，生态系统就越稳定，B正确；生态系统中信息既可来自生物，也可来自非生物，C错误；种间关系的调节和种群的繁衍等离不开信息的传递，D正确。
【点睛】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类及作用，能运用所学的知识准确判断各选项。
23.在一个用钢化玻璃做成的封闭水缸内，如果养的是鱼、虾、水蚤等水生动物，还有一些水草和藻类以及一些微生物，开始时它们正好达到了生态平衡状态。后来为了取得一些实验结果，进行了遮光处理，下列现象不可能出现的是
A. 氧气含量减少 B. 厌氧微生物数量增多
C. 二氧化碳含量减少 D. 动物数量减少
【答案】C
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对影响生态系统的稳定性的因素等相关知识的识记和理解能力。
【详解】进行遮光处理，封闭水缸内的水草和藻类的光合作用停止，没有氧气产生，而所有生物在进行有氧呼吸时要不断消耗氧气，释放二氧化碳，所以封闭水缸内的氧气含量减少，二氧化碳含量增多，A正确，C错误；当封闭水缸内的氧气被耗尽时，厌氧微生物数量会迅速增多，B正确；水草和藻类因光合作用停止而不能生长繁殖，加之动物的捕食而导致水草和藻类的数量不断减少，最终动物因食物来源不足而导致其数量减少，D正确。
【点睛】解答此题需抓住问题的实质：即遮光处理后光合作用不能进行，但有氧呼吸不受影响。以此为切入点，结合问题情境分析各选项。
24.据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是
A. 自然灾害 B. 动物病毒 C. 人类活动对生态系统的破坏 D. 天敌过多
【答案】C
【解析】
【分析】本题考察的是威胁生物多样性的原因，生物种类减少的主要原因不能从环境本身的角度考虑，原来的环境中也有自然灾害、动物病毒和天敌，应该考虑人为因素。
【详解】威胁生物多样性的原因有滥砍乱伐导致栖息地的破坏、偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等，这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度使生物不能适应改变了的环境以至于灭绝，C正确。自然灾害、动物病毒和天敌过多都不是造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，A、B、D错误。
【点睛】生态环境中的因素一般会造成短时间内某种生物数量的变化，不会使生物成为濒危物种甚至灭绝。
25.根据生态环境知识分析雾霾，下列说法错误的是
A. 汽车排放的尾气是形成雾霾的一个重要因素，减少化石燃料的燃烧可以缓解雾霾程度
B. 冬季取暖排放的污染物是形成雾霾的重要因素之一，使用新能源可减少雾霾天气发生
C. 生物圈的物质循环是自给自足的，雾霾天气没有影响城市生态系统的物质循环流程
D. 雾霾天气出现的原因之一是由于污染物浓度过高而超过了生态系统的自我调节能力
【答案】C
【解析】
化石燃料的燃烧形成一些碳粒、烟尘等，是形成雾霾的主要原因，因此减少化石燃料的燃烧可以缓解雾霾天气，A正确；冬季取暖排放的污染物是形成雾霾的重要因素之一，使用新能源可减少化石燃料的燃烧，从而可以减少雾霾天气的发生，B正确；雾霾天气使得一些碳粒、烟尘等，漂浮于大气中，严重影响人动物的健康，影响城市生态系统的物质循环流程，C错误；生态系统具有一定的自我调节能力，PM2.5含量过高主要是因为人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力，D正确。
26.糖尿病的形成有多种原因，如下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：

(1)图中某类细胞是指____________细胞,其产生的抗体Y1与胰岛上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
(2)②所示的患病机理是抗体Y2直接攻击胰岛B细胞，导致__________，血糖浓度升高。
(3)抗体Y3与___________________结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___________病。有一种青少年型（II型）糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的_______。
【答案】 (1). 浆（或效应B） (2). 胰岛素分泌减少 (3). 靶细胞上的胰岛素受体 (4). 自身免疫病 (5). ③
【解析】
【分析】
1、据图分析，图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高。2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高。3、图中Y3能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高。
【详解】（1）图中某类细胞能分泌抗体，表示浆细胞，其产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
（2）图中②所示的患病机理是浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
（3）图中抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）从免疫学的角度分析，这三种糖尿病都属于自身免疫病，但①②是由于胰岛素分泌减少造成的，故注射胰岛素有效，但③是因Y3与胰岛素受体结合，使胰岛素不能结合导致的，故注射胰岛素无效。青少年II型糖尿病的患者胰岛素含量正常，但不能发挥作用，因此与过程③相似。
【点睛】本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等．另外注意图中的三种糖尿病，只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗。
27.科研人员分别测试甲、乙两种生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。请回答下列问题：

（1）由图可知，乙促进莴苣幼根生长的最适浓度范围是___________ppm；当乙的浓度在5—20ppm之间时，随着浓度的升高，乙对莴苣幼根生长的作用效果可能是___________。
（2）在20—50PPm之间时，随着浓度的升高，甲对幼根的生长具有___________作用，乙对幼根的生长具有___________作用；甲在50ppm时对幼根的作用效果与乙在20ppm时对幼根的作用效果相同，该现象表明___________。
（3）据图可知，甲与乙对莴苣幼根的生长具有相似的影响，其共同点是___________。
【答案】 (1). 2—10 (2). 促进生长的效果逐渐减弱 (3). 促进 (4). 抑制 (5). 莴苣幼根对甲、乙的敏感性不同 (6). 甲与乙在低浓度时都能促进幼根的生长、而高浓度时都能抑制幼根的生长，在作用上表现为两重性
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：随着激素乙浓度的升高，莴苣幼根促进生长的相对值先增加后减小，然后抑制幼根生长，随着激素甲浓度的升高，莴苣幼根促进生长的相对值先增加，随浓度增加会抑制幼根生长。两种生长素类似物均体现了两重性。由图可知莴苣幼根对生长素类似物乙更敏感。
【详解】（1）由图可知，乙促进莴苣幼根生长的最适浓度范围是2-10ppm；浓度在20ppm时，生长素类似物乙对莴苣幼根生长既不促进又不抑制，由图可知，当乙的浓度在5-20ppm之间时，随着浓度的升高，乙对莴苣幼根促进生长的效果逐渐减弱。
（2）浓度在20ppm时，生长素类似物甲对莴苣幼根生长为促进作用，生长素类似物乙对莴苣幼根生长既不促进又不抑制；浓度在50ppm时，生长素类似物甲对莴苣幼根生长既不促进又不抑制，而生长素类似物乙对莴苣幼根生长为抑制作用，故在20-50PPm之间时，随着浓度的升高，甲对幼根的生长具有促进作用，乙对幼根的生长具有抑制作用；由于莴苣幼根对甲、乙的敏感性不同，使甲在50ppm时对幼根的作用效果与乙在20ppm时对幼根的作用效果相同。
（3）由图可知，甲与乙在低浓度时都能促进幼根的生长、而高浓度时都能抑制幼根的生长，在作用上均表现为两重性。
【点睛】本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和实验设计能力，难度适中。
28.下图1表示种群数量增长的两种曲线，图2表示某区域不同年份甲树种与乙树种存有量的比值（C值=甲存有量/乙存有量）变化。据图回答下列问题：

（1）若种群每年以λ倍按图1曲线X的方式增长，A为种群起始数量，则t年后该种群数量Nt可表示为______________。图1中阴影部分可以表示由于受到__________(写出两点）等条件的限制而死亡的个体。
（2）若图1中的曲线Y表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，要想长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的____________点左右，原因是_______________。C点后种群出生率和死亡率的大小关系是___________________。
（3）从图2分析，两树种处于竞争状态的年份段是___________。从a年到e年，____________逐渐成为优势树种，群落的这种变化叫做__________________。
【答案】 (1). Aλt (2). 生存空间、食物、天敌 (3). B (4). 此时种群增长速率最大 (5). 出生率等于死亡率 (6). 0〜e (7). 乙 (8). （次生）演替
【解析】
【分析】
分析曲线图：
图1中，曲线X表示J型曲线，曲线Y表示S型曲线，两条曲线之间的阴影部分表示环境阻力或在环境阻力下被淘汰的个体。
图2表示某区域不同年份甲树种与乙树种存有量的比值，曲线显示该比值越来越小，说明甲树种越来越少，乙树种越来越多。
【详解】（1）“J”型曲线的计算公式为Nt=N0λt，N0为种群起始数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，若种群每年以λ倍按图1曲线X的方式增长，A为种群起始数量，则t年后该种群数量Nt可表示为Aλt。图1中阴影部分表示因环境阻力如受到生存空间、食物、天敌等条件的限制而死亡的个体。
（2）若图1中的曲线Y表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，要想长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的B点左右，此时种群增长速率最大，鱼的数量可以在最短时间恢复。C点后种群数量基本保持不变，此时出生率等于死亡率。
（3）从图2分析，两树种在0〜e年共存，均处于竞争状态。从a年到e年，曲线显示该比值越来越小，说明甲树种越来越少，乙树种越来越多，即乙逐渐成为优势树种，群落的这种变化叫做（次生）演替。
【点睛】本题考查了种群和群落的有关知识，要求学生掌握种群数量变化的两种曲线，明确图1中阴影部分的意义，识记群落演替的类型，并结合曲线信息准确答题。
29.下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：

（1）图中含有______条食物链，其中鹰属于______营养级。
（2）草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外，还包括____、____。
（3）在草→兔→鹰的食物链中，如果鹰体重增加10kg，则最多消耗草______kg。
（4）在生态系统的物质循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是______。
【答案】 (1). 5 (2). 第三或第四 (3). 非生物物质和能量 (4). 分解者 (5). 1000 kg (6). 光合作用
【解析】
本题考查生态系统的营养结构和功能，要求考生理解食物链和食物网的组成，掌握生态系统的组成成分，理解生态系统的碳循环和能量流动过程，并能进行相关的计算。
（1）食物链由生产者和消费者组成，起点一定是生产者，终点是不能被其他生物捕食的消费者；分析图中食物网可知，图中含有5条食物链，即草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；在这些食物链中，鹰属于第三或第四营养级。
（2）草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外，还包括非生物物质和能量、分解者。
（3）在草→兔→鹰的食物链中，如果鹰体重增加10kg，则最多（即能量传递效率按10%计算）消耗草1010%10%=1000kg。
（4）在生态系统的物质循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是生产者的光合作用。